LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri
Judul Modul
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Daftar peta konsep (istilah
dan definisi) di modul ini
PROFESIONAL PGSD MODUL 1
BAHASA INDONESIA
1. Ragam Teks Dan Satuan Bahasa
Pembentuk Teks
2. Struktur, Fungsi dan Kaidah
Kebahasaan Teks Fiksi
3. Struktur, Fungsi dan Kaidah
Kebahasaan Teks non Fiksi
4. Apresiasi dan Kreasi Sastra Anak
Respon/Jawaban
1. Ragam Teks Dan Satuan Bahsa Pembentuk
Teks/
 Ragam Teks dibagi menjadi 4 yaitu :
a. Teks faktual( Teks deskripsi dan teks
prosedur/arahan),
b. Teks tanggapan( Teks eksposisi dan
teks eksplanasi),
c. Teks cerita(Teks cerita
ulang,anekdot,eksemplum,naratif),
d. Teks normatif.
 Satuan Bahasa pembentuk Teks terdiri dari
kata, frasa, klausa,kalimat dan paragraf.
 Jenis-jenis Teks Fiksi yaitu Teks denotatif,
Teks konotatif, Teks asosiatif, Teks
ekspresif, Teks sugestif, Teks plastis.
 Unsur-unsur teks fiksi yaitu : Tema,
perwatakan, alur, latar, amanat.
2. Struktur, fungsi dan kaidah kebahasaan Teks
fiksi. Merancang pembelajaran Teks fiksi di
Sekolah Dasar.
a. Struktur Teks Fiksi
1. Cerita Rakyat ( Orientasi, Komplikasi,
Resolusi, Evaluasi, dan Koda)
2. Cerita Fantasi (Orientasi, Komplikasi,
dan Resolusi)
3. Cerita Pendek (Orientasi, Komplikasi,
dan, Resolusi)
4. Cerita Inspiratif (Orientasi, Komplikasi,
Resolusi, dan Koda)
5. Puisi Rakyat (terikat oleh ketentuan
baku)
6. Puisi Baru (lebih bebas)
7. Drama (Orientasi, Komplikasi,
Resolusi, dan Epilog)
b. Kompetensi Dasar Teks Fiksi di Sekolah
Dasar.
3. Struktur, Fungsi, dan Kaidah Kebahasaan
Teks Nonfiksi
 a. Esai (tulisan lepas, yang lebih luas dari
paragraf).
- Strukturnya : pendahuluan, bagian inti,
simpulan.
- Kaidah bahasa : kata baku, kalimat
efektif, makna lugas.
b. Reviu Buku/ Bab Buku/Artikel
- Strukturnya : pendahuluan, ringkasan
atau uraian pendek, inti reviu, dan
simpulan
- Kaidah bahasa : penggunaan istilah;
penggunaan sinonim dan antonim;
penggunaan frase kata benda, kata
kerja, kata ganti, kata hubung.
c. Artikel Ilmiah (berbasis penelitian)
- Strukturnya : Abstrak, pendahuluan,
metode penelitian, temuan penelitian,
pembahasan, kesimpulan, rekomendasi,
implikasi.
4. Apresiasi dan Kreasi Sastra Anak
a. Hakikat Apresiasi Sastra Anak
- Apresiasi Sastra Reseptif (terbuka dan
menerima sebuah karya)
- Apresiasi Sastra Ekspresif/ Produktif
(proses kreatif dan penciptaan)
b. Pendekatan Mengapresiasi Sastra Anak
- Pendekatan emotif (unsur emosi,
perasaan pembaca)
- Pendekatan Didaktis (menemukan
gagasan)
- Pendekatan Analitis (memahami cara
pengarang menampilkan gagasan)
c. Perkembangan Kemampuan Mengapresiasi
Sastra Anak
- Usia 1-2 tahun : permainan, banyak
tindakan sedikit berkata.
- Usia 2-7 tahun : paham struktur cerita melalui
bahasa.
- Usia 7-11 tahun : operasi konkret (mampu
mengidentifikasi cerita)
- Usia 11-13 tahun ke atas : operasional formal
d. Unsur Intrinsik Puisi yaitu : tema, rasa,
nada, amanat, diksi, imajeri, pusat
pengisahan atau titik pandang, gaya
bahasa, ritme atau irama, rima atau sajak.
e. Unsur Intrinsik Prosa yaitu : Plot,
penokohan, setting, tema, amanat, sudut
pandang, konflik.
f. Unsur Intrinsik Drama
 - Unsur Pertunjukan, yaitu : pemain,
pentas, sutradara, penonton.
- Unsur Cerita, yaitu : penokohan, latar,
dialog, alur.
g. Jenis Sastra Anak di SD, yaitu : buku
bergambar, fiksi realistik, fiksi sejarah, fiksi
ilmu, cerita fantasi, biografi, puisi.
h. Pembelajaran Sastra Anak di SD.
Pembelajaran abad ke-21
mencerminkan empat (4C) yaitu ;
Critical thinking skill (kemampuan
berpikir kritis); Creativity (kreativitas);
Communication (komunikasi); dan
Collaboration (kolaborasi)

2 Daftar materi yang sulit 1. Menentukan jenis ragam teks

dipahami di modul ini 2. Merancang pembelajaran ragam teks di SD
3. Merancang pembelajaran teks nonfiksi di
Sekolah Dasar
4. Merancang pembelajaran sastra anak di
Sekolah Dasar
3 Daftar materi yang sering 1. Teks Eksemplum
mengalami miskonsepsi 2. Teks fiksi asosiatif
3. Kalimat intrjektif, kalimat adiktif, kalimat
verbal, dan kalimat nonverbal.
4. Teks Eksposisi dan Eksplanasi
 PETA KONSEP MODUL 1 PGSD BAHASA INDONESIA

1. Kegiatan Belajar 1 : Ragam Teks dan Satuan Bahasa Pembentuk Teks

Teks Normatif
Teks Deskripsi
Ragam Teks

Teks Faktual
Teks Prosedur

Teks Eksposi

Teks Tanggapan
Teks Eksplanasi

Teks Cerita Ulang

Anekdot

Teks Cerita
Eksemplum

Naratif
2. Kegiatan Belajar 2 : Struktur, Fungsi, dan Kaidah Kebahasaan Teks Fiksi
Orientasi

Komplikasi

Resolusi
Cerita Rakyat

Evaluasi

Koda

Orientasi
Kegiatan Belajar 2

Komplikasi
Cerita Fantasi

Resolusi

Orientasi
KD Teks Fiksi di SD
Komplikasi
Cerita Pendek
Struktur Teks Fiksi
Resolusi

Orientasi

Komplikasi
Cerita Inspiratif
Resolusi
Puisi Rakyat
Koda

Puisi Baru
Orientasi

Komplikasi
Drama
resolusi

Epilog
3. Kegiatan Belajar 3 : Struktur, Fungsi dan Kaidah Kebahasaan Teks Non Fiksi

Teks Non
Fiksi

Esai Reviu Buku Artikel Ilmiah

Pendahuluan Pendahuluan Abstrak

Bgian Inti Ringkasan Pendahuluan

Simpulan Inti Revieu Metode Penelitian

Simpulan Temuan Penelitian

Pembahasan

Kesimpulan

Rekomendasi

Implikasi
1. Kegiatan Belajar 4 : Apresiasi dan Kreasi Sastra Anak

Apresiasi dan Kreasi

Sastra Anak

Perkembangan
Pendekatan
Hakekat Aprsiasi Sastra Kemampuan Mengapresiasi Sastra AnakUnsur Intrinsik Puisi Pembelajaran Sastra
Mengapresiasi Sastra Anak Unsur Intrinsik Prosa Unsur Intrinsik Drama Jenis Sastra Anak
Anak Anak di SD

Reseptif Pendekatan Emosi Usia 1 - 2 tahun Tema Plot Unsur Penunjukan Buku Bergambar

Ekspresif Pendekatan Didaktis Usia 2 - 7 Tahun Rasa Penokohan Unsur Cerita Fiksi Realistik

Pendekatan Analitis Usia 7 - 11 Tahun Nada Setting Fiksi Sejarah

Usia 11 - 13 Tahun Amanat Tema Fiksi Ilmu

Diksi Amanat Cerita Fantasi

Imajinasi Sudut Pandang Biografi

Pusat Pengisahan Konflik Puisi

Gaya Bahasa

Ritme

Sajak