PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI DENGAN MENGGUNAKAN

MODEL PEMBELAJARAN COOPERAIVECRIPT KELAS X SMK N 2 ALASA TAHUN

PELAJARAN 2020/2021

SKRIPSI

Oleh,

JOHANESLIM ZALUKHU

NIM: 192124033

INSTITUT KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN (IKIP) GUNUNGSITOLI FAKULTAS

PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI (FPBS) PROGRAM STUDI BAHASA DAN
SASTRA INDONESIA

JULI 2021
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pembelajaran bahasa mencakup empat aspek keterampilan berbahasa, yaitu
keterampilan menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Keempat hal tersebut
mendapat kedudukan yang sama dan dilaksanakan secara terpadu dengan tujuan agar
siswa memahami lambang-lambang tulisan, memperoleh informasi dan pemahaman
terhadap isi bacaan.
Dari keempat keterampilan berbahasa tersebut, salah satu aspek yang dibahas
dalam penelitian ini adalah keterampilan membaca. Membaca merupakan salah satu
kegiatan memandangi lambang-lambang bahasa tulis, berupaya agar lambang-lambang
yang dilihat tersebut dapat bermakna bagi pembaca.
Menurut Tarigan (2008:7) bahwa "membaca adalah suatu proses yang dilakukan
serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan, yang hendak disampaikan
oleh penulis melalui media kata-kata/bahasa tulis",
Salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh siswa kelas X SMK Negeri 2
Namohalu Esiwa dalam Kurikulum 2013 adalah mengidentifikasi teks biografi. Pada
Kompetensi Inti (KI-3) yaitu kompetensi memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. Sedangkan kompetensi dasar
(KD) terletak pada 3.14 yaitu: menilai hal-hal yang tunet diteladani dari teks biografi.
Sementara indikatornya terletak pada 3.14.1 odalah mengidentifikasi peristiwa (antara
lain: perjalanan, pendidikan. Karir perjuangan) dalam biografi tokoh. Kriteria Ketuntasan
Minimal di SMK Negeri 2 Namohalu Esiwa adalah 75 pada Indikator membaca.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti di SMK Negeri 2 Namohalu
Esiwa dan hasil wawancara kepada guru mata pelajaran bahasa indonesia dan beberapa
siswa di SMK Negeri 2 Namohalu Esiwa khususnya di kelas X, peneliti memperoleh
informasi bahwa masih banyak siswa yang kurang mampu mengidentifikasi teks biografi.
Hal ini dibuktikan dari hasil tes mengidentifikasi teks biografi, kurangnya motivasi dan
minat siswa terhadap keterampilan membaca teks biografi sehingga kemampuan siswa
belum mencapai KKM 75 pada indikator membaca teks biografi. Masalah tersebut
disebabkan karena siswa Siswa kurang mampu membaca informasi dalam teks biografi
yang dibaca/didengar, Siswa kurang mampu memahami kaidah kebahasaan teks biografi
yang dibaca/didengar, Siswa kurang mampu menganalisis struktur teks biografi yang
dibaca/didengar, dan Siswa kurang mampu menganalisis isi teks biografi yang
dibaca/didengar.
Sedangkan, masalah yang di dapatkan peneliti kepada guru mata pelajaran bahasa
indonesia yaitu pendekatan yang digunakan dalam proses pembelajaran membaca masih
menggunakan pendekatan konvensional dan media yang di gunakan dalam
menyampaikan materi membaca masih terbatas dan perpustakaan yang sangat terbatas.
Tentu hal ini dipengaruhi oleh faktor dari siswa dan guru yaitu kurangnya keinginan
siswa dalam mencari informasi dalam berbagai teks khususnya teks biografi dan
pendekatan pembelajaran guru dalam mengajar yang tidak sesuai. Selain itu juga,
perpustakaan yang sangat terbatas dapat mempengaruhi belajar siswa
Berdasarkan masalah di atas, peneliti perlu mencari solusi dengan menerapkan
salah satu pendekatan pembelajaran yaitu model pembelajaran Cooperative Script.
Menurut Shoimin (2014:49), Cooperative Script adalah suatu kesepakatan antara siswa
dengan guru dan siswa dengan siswa untuk berkolaborasi memecahkan suatu masalah
dalam pembelajaran dengan cara-cara yang kolaboratif seperti halnya menyelesaikan
masalah yang terjadi dalam kehidupan sosial siswa.
Berdasarkan masalah tersebut maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian
dengan judul Penelitian Tindakan Kelas (PTK) tentang "Peningkatan Kemampuan
Mengidentifikasi Teks Biografi dengan Menggunakan Model Pembelajaran
Cooperative Script di Kelas X SMK Negeri 2 Alasa Tahun Pembelajaran
2020/20201"
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka identifikasi masalah dalam penelitian
ini yaitu:
1. Siswa kurang mampu membaca informasi dalam teks biografi yang dibaca/didengar.
2. Siswa kurang mampu memahami kaidah kebahasaan teks biografi yang
dibaca/didengar.
3. Siswa kurang mampu menganalisis struktur teks biografi yang dibaca/didengar.
4. Siswa kurang mampu menganalisis isi teks biografi yang dibaca/didengar.
5. Guru masih menerapkan pendekatan pembelajaran yang konvesional dalam proses
belajar mengajar.
6. Media yang di gunakan dalam menyampaikan materi membaca masih terbatas
7. Perpustakaan yang sangat terbatas.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, peneliti membatasi masalah dalam penelitian
yaitu: Peningkatan kemampuan mengidentifikasi teks biografi dengan mengunakan
model pembelajaran Cooperative Script siswa Kelas X SMK Negeri 2 Alasa Tahun
Pembelajaran 2020/2021.
D. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan
kemampuan mengidentifikasi teks biografi dengan menggunakan model pembelajaran
Cooperative Script kelas X SMK Negeri 2 Alasa Tahun Pembelajaran 2019/2020?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, yang menjadi tujuan penelitian ini pada umumnya
adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran Cooperative Script dapat di
gunakan dalam pembelajaran mengidentifikasi teks biografi.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini yaitu:
1. Manfaat secara teoritis
Manfaat secara teoritis adalah penelitian ini dapat memberikan kontribusi
untuk menentukan model dalam pembelajaran teks biografi secara cepat.
Khususnya di kelas X SMK Negeri 2 Alasa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat
bermanfaat sebagai pengayaan kajian keilmuan yang memberikan bukti secara
ilmiah tentang keefektifan model pembelajaran Cooperative Script terhadap
kemampuan mengidentifikasi teks biografi.
2. Manfaat secara praktis yaitu:
a. Bagi siswa, meningkatkan kemampuan membaca siswa sesuai dengan
prosedur yang ada serta membangkitkan gairah siswa dalam belajar membaca
sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
b. Bagi guru, meningkatan profesionalitas dan kualitas mengajar guru dalam
aspek membaca terutama guru bahasa Indonesia dan lebih tertantang dalam
menggunakan pendekatan dalam pengajaran membaca bagi siswa.
c. Bagi peneliti, menambah wawasan dan memberikan jawaban atas
permasalahan yang terjadi serta membuat siswa lebih aktif dalam menerapkan
model pembelajaran Cooperative Script terhadap siswa.
d. Bagi Kepala Sekolah, sebagai bahan refleksi untuk melaksanakan bimbingan
dan pengawasan terhadap pelaksanaan tugas guru.
e. Sebagai sumber referensi yang dapat digunakan dalam penelitian yang relefan
G. Asumsi Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, yang menjadi asumsi penelitian ini adalah:
1. Materi mengidentifikasi teks biografi salah satu materi pembelajaran di kelas X SMK
Negeri 2 Alasa. Tahun pembelajaran 2020/2021.
2. Setiap siswa memiliki kemampuan yang berbeda-beda dalam mengidentifikasi teks
biografi.
3. Aktivitas siswa dalam belajar meningkat dengan menggunakan model pembelajaran
Cooperative Script.
 4. Metode penelitian tindakan kelas merupakan salah satu cara untuk memperbaiki
proses pembelajaran di kelas.
H. Keterbatasan Penelitian
Ada beberapa keterbatasan dalam penelitian ini adalah:
1. Subjek dalam penelitian ini terbatas pada siswa kelas X SMK Negeri 2 Alasa. tahun
pembelajaran 2020/2021
2. Pembelajaran yang di lakukan terbatas pada penerapan model pembelajaran
Cooperative Script pada mata pelajaran bahasa indonesia di kelas X SMK Negeri 2
Alasa. Tahun Pembelajaran 2020/2021.
3. Materi yang di sajikan dalam proses pembelajaran pada penelitian ini terbatas yaitu
mengidentifikasi teks biografi di kelas X SMK Negeri 2 Alasa Tahun Pembelajaran
2020 /2021.
I. Definisi Operasional
Beberapa definisi operasional terkait dengan istilah-istilah dalam penelitian ini antara lain
sebagai berikut:
1. Membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk
memperoleh pesan, yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata-
kata/bahasa tulis.
2. Teks biografi adalah suatu bentuk teks yang berisi mengenai kisah atau cerita suatu
tokoh dalam mengarungi kehidupannya, entah itu berupa kelebihan, masalah atau
kekurangan yang ditulis oleh seseorang agar tokoh tersebut bisa menjadi teladan
untuk orang banyak.
3. Model pembelajaran Cooperative Script adalah model belajar dimana siswa bekerja
secara berpasangan dan bergantian secara lisan mengikhtisarkan, bagian-bagian dari
materi yang dipelajari.