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Editorial Actualidad Educación Tecnológica Departamento de Educa- Solidaridad
Graciela Kirszman Escuelas Técnicas ORT Nuevas tecnologías al ción Física Proyecto Ceibo
Zoom Jornada Solidaria servicio de la calidad Entrenamiento deporti- Experiencias de vida
Instantáneas Clínicas del Saber educactiva vo y ámbito escolar Ariel Becher, Gerente
SUMARIO
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1 Branding. Plan Quilmes Mundial 2006. Ciclo Charla con Expertos. Centro de 4 Presentación del Programa “Aportes a la Educación Media. Responsabilidad
Emprendedores ORT. Social de la Educación Superior”, Alvear Palace Hotel.
2 Jonathan Gioia y Milena Rozensvit. Medalla de Bronce, Olimpíadas Internacio- 5 Visita Prof. Luis Liberman, Dir. Gral. DGEGP; Lic. Beatriz Jáuregui, Dir. Pedagógica
nales de Biología. DGEGP; Prof. Batia Nemirovsky, Dir. Gral. Consejo de Educación Judía.
3 Nicolás Ponieman y Mariano Juncal. Medalla de Oro de Matemática, Olimpíada
Internacional, mayo.
04 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
E
n ORT, la tecnología y la preocu- Enmarcados en esta línea queremos cual se insertarán nuestros egresados una
pación por el futuro de nuestros destacar dos proyectos estratégicamen- vez finalizada su formación. Asimismo
estudiantes son ejes insustitui- te importantes. Uno es el CEO, el Centro buscamos transmitirles un saber “hacer”
bles de la tarea cotidiana. La de Emprendedores de ORT Argentina, que permita a nuestros alumnos concretar
Comisión Directiva de ORT Argentina mediante el cual estableceremos un ca- en emprendimientos el conocimiento y la
tiene como uno de sus objetivos priori- nal enriquecedor entre la escuela y la investigación. El otro es el Campus Virtual
tarios mejorar la calidad de la enseñanza empresa. Consideramos esencial el tener de ORT Argentina, un proyecto que, a
para todos los alumnos de la institución. una retroalimentación del entorno en el través de Internet y las redes de com-
de la calidad educativa
putadoras de las escuelas, tiene como Pero es necesario destacar que estos cam- ligente de la tecnología, anticipación a los
meta brindar a nuestros alumnos, padres, bios no podrían ser pensados por una ins- cambios en el mercado e innovación en la
docentes y graduados, servicios para la titución que no tenga el “know-how”, la búsqueda constante de un mejor servicio
generación de canales de comunicación y dinámica de trabajo en equipo y la mística a nuestros alumnos.
la producción de conocimiento colectivo que tiene ORT Argentina. La Comisión
de calidad. Aspiramos que ORT incorpore Directiva y los profesionales estamos tra- Lic. Marcelo Schurmann,
las nuevas tecnologías y las emplee para bajando en esta línea, esperando lograr: Comisión Directiva ORT Argentina,
Miembro del Grupo de los CIOs
mejores aprendizajes. aprendizajes de calidad, utilización inte-
El Campus Virtual
Internet evoluciona a favor de la enseñanza
En la actual sociedad de la información o el cual dentro de 10 años los alumnos El campus virtual deberá involucrar
del conocimiento, las instituciones educa- aprenderán y se socializarán. servicios y espacios de información,
tivas afrontan nuevos desafíos a partir del producción y comunicación para todos
desarrollo de los nuevos usos de Internet El campus virtual debe ser una herramien- ellos, para que puedan contribuir y ser
y de los medios de comunicación. Este ta que ofrezca, además de la “educación a protagonistas activos de los procesos de
cambio se evidencia en nuestro modo de distancia”, un encuadre de comunicación formación de la escuela.
aprender y enseñar. y producción, que le permita a cualquier
usuario generar conocimiento, conversar Prof. Guillermo Lutzky, Coordinador de
Desarrollo, Campus Virtual ORT
Al mismo tiempo, las escuelas empiezan a con sus pares y docentes, tener informa-
conocer a otro tipo de alumno: el “nativo ción de lo que ocurre en la institución,
digital”. Cada vez más, los estudiantes suscribirse a actividades y eventos es-
aportan diferentes habilidades cogniti- peciales, obtener información de otras
vas, emocionales e imaginativas a las que fuentes externas, y almacenar y acceder
tienen sus docentes. Esto es: aprenden a sus producciones. La virtualidad trae
y se comunican de manera diferente a lo aparejada la idea de que sus servicios
que sucedía en el pasado reciente. Los estén disponibles en el lugar y en
docentes deberán, a su vez, adaptarse el horario en el que el usuario
a los alumnos en un entorno con múlti- lo requiera.
ples estímulos. Por ende, los estudiantes
aprenderán mejor realizando actividades El desafío de las instituciones
con una post-producción trabajada. Esto educativas es complementar
permitirá que los alumnos establezcan re- la calidad de los procesos
laciones informadas entre el conocimiento de enseñanza y aprendizaje
que la escuela les entrega y les pide que utilizando un entorno virtual
produzcan y los mensajes que obtienen personalizado para cada es-
de los medios de comunicación. tudiante, docente, directivo,
padre o graduado, es decir
Es nuestra obligación reflexionar acerca para todos los actores de la
de la escuela del futuro y del marco en comunidad educativa.
06 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA - CONCURSO ROSH HASHANÁ
Rosh Hashaná
Cartisei Brajá
E
n nuestro último número de la re-
vista PORTAL compartimos el lan-
zamiento del programa “Aportes
a la Educación Media. Responsa-
bilidad Social de la Educación Superior”.
Destacamos las palabras del Lic. Santia-
go Kovadloff que dieron el marco exacto a
la presentación del plan de transferencia
de experiencias educactivas encarado
por el Instituto hacia la Escuela Media.
Proyecto Ceibo
Aprendizaje - Servicio
E l Proyecto Ceibo promueve el trabajo solidario Instituciones con las que interctuamos y proyectos desarrollados
para optimizar los aprendizajes académicos y Escuela Hamakom Shelí (escuela de educación especial para chicos
la formación personal de nuestros alumnos a través discapacitados de la comunidad): Taller de baile.
de la comprensión de la realidad y de la adquisición Fundación Memoria del Holocausto: Taller de informática y taller de
de herramientas para transformarla. cooperación en la recuperación de objetos y sus historias relatadas
por sobrevivientes.
Los alumnos destinan horas extraescolares para Escuela Martin Buber (Paraná Entre Ríos): Cooperación académica
esta tarea y cuentan con el apoyo de docentes que y actividades solidarias.
realizan un seguimiento de las actividades. Fundación Natalí Dafne Flexer (organización que brinda un espacio
a niños que padecen de cáncer): Taller de informática y actividades
Presentamos a continuación un cuadro donde figu- de recreación.
ran los proyectos desarrollados en cada una de las
instituciones con las que interactuamos.
JORNADA SOLIDARIA