RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN P 1 Sukaraja

Mata Pelajaran : Rancang Bangun Jaringan
Kelas/Semester : XI/3 (Tiga)
Alokasi Waktu : 10 JP (1 X 10 X 45 Menit)
A. Kompetensi Inti

1. Pengetahuan Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena
2. Keterampilan Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar

KODE KD RUMUSAN KD
KD 3.1 Memahami konsep teknologi jaringan Fiber Optic pada jaringan komputer
KD 4.1 Menyajikan konsep teknologi jaringan Fiber Optic pada jaringan komputer
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

KODE IPK RUMUSAN IPK

3. 1.1 Menjelaskan teknologi jaringan fiber optic pada jaringan komputer

3. 1.2 Menerangkan klasifikasi jenis kabel fiber optik

3. 1.3 Menjelaskan kekurangan dan kelebihan teknologi jaringan fiber optic pada
jaringan komputer klasifikasi jenis kabel fiber optik

4. 1.1 Menunjukan konsep teknologi jaringan Fiber Optic pada jaringan komputer

4. 1.2 Menunjukan klasifikasi jenis jenis kabel optic

4. 1.3 Menunjukan kekurangan dan kelebihan teknologi jaringan fiber optic pada
jaringan komputer klasifikasi jenis kabel fiber optik

D. Tujuan Pembelejaran (TP)

KODE TPK RUMUSAN TK

3. 1.1  Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
a. Menjelaskan pengertian teknologi jaringan fiber optic pada jaringan
komputer dengan santun
b. Menjelaskan prinsip kerja jaringan fiber optik
 3. 1.2  Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
a. Menjelaskan klasifikasi jenis – jenis kabel fiber optik dengan santun
b. Menentukan klasifikasi jenis kabel fiber optik yang akan digunakan pada
jaringan komputer secara mandiri

3. 1.3  Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
a. Menjelaskan kekurangan dan kelebihan teknologi jaringan fiber optic pada
jaringan komputer klasifikasi jenis kabel fiber optik

4. 1.1 Disediakan media pembelajaran simulasi untuk menerapkan jaringan fiber

optic pada jaringan komputer (misal packet tracer), peserta didik akan dapat
melakukan konsep teknologi jaringan Fiber Optic pada jaringan komputer
dengan percaya diri

4. 1.2 Disediakan media pembelajaran simulasi untuk menerapkan klasifikasi jenis

jenis kabel optic jaringan komputer (misal packet tracer), peserta didik akan
dapat melakukan presentasi untuk Menunjukan klasifikasi jenis jenis kabel
optic yang digunakan pada jaringan komputer dengan percaya diri

4. 1.3 peserta didik akan dapat melakukan presentasi untuk Menunjukan

kekurangan dan kelebihan teknologi jaringan fiber optic pada jaringan
komputer klasifikasi jenis kabel fiber optik

E. Materi Pembelajaran

a. Konsep teknologi jaringan fiber optic pada jaringan komputer

b. Jenis – Jenis Kabel fiber optik yang digunakan pada jaringan komputer
c. Mendemontrasikan konsep teknologi jaringan Fiber Optic pada jaringan komputer

F. Pendekatan, Model dan Metode

Model model Inquiry Learning Terbimbing

Metode Observeratur, demosntrasi dan diskusi kelompok

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Diskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Guru menunjuk salah seorang peserta didik untuk 15 menit
memimpin doa.
 Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses
belajar mengajar (kerapian dan kebersihan ruang kelas,
presensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang
diperlukan.
 Guru menyampaikan topik pembelajaran dan tujuan serta
 kompetensi yang perlu dimiliki peserta didik.
 Guru memberikan motivasi tentang pentingnya topik
pembelajaran ini.
 Guru membagi kelas menjadi sepuluh kelompok;

270
Inti
menit
Mengamati :
 Guru menjelaskan dan menerangkan salah satu contoh studi kasus
penerapan teknologi jaringan fiber optik pada jaringan komputer yang
ada pada kehidupan nyata (fakta)
 Siswa menyimak secara perkeleompok penjelasan guru mengenai studi
kasus penerapan teknologi jaringan fiber optik pada jaringan komputer
yang ada pada kehidupan nyata (fakta)
 Guru meminta siswa untuk melihat teknologi jaringan Fiber Optic pada
jaringan komputer (daring/online) melalui bahan tayangan.
 Siswa mengamati bahan tayang yang disajikan oleh Guru.
 Guru menjelaskan dan menerangkan salah satu contoh prinsip kerja
jaringan fiber optik
 Siswa mengamati dan menyimak prinsip kerja jaringan fiber optik
Menanya :
 Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi masalah utama
apa dalam membuat teknologi jaringan Fiber Optic pada jaringan
computer
 Siswa bertanya mengenai cara mengidentifikasi masalah –
masalah melalui contoh yang didemonstrasika n oleh guru
mengenai teknologi jaringan Fiber Optic pada jaringan computer
 Siswa bertanya tentang teknologi jaringan Fiber Optic pada
jaringan computer dan prinsip kerja jaringan komputer
 Siswa bertanya konsep teknologi jaringan Fiber Optic pada
jaringan komputer Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi
siswa merumuskan hal-hal apa saja yang harus diperhatikan
konsep teknologi jaringan Fiber Optic pada jaringan computer
Mengumpulkan Informasi :
 Guru meminta siswa untuk menentukan klasifikasi jenis – jenis
kabel fiber optik sesuai aturan melalui buku siswa dan hasil
diskusi
 Siswa menggali informasi mengenai klasifikasi jenis – jenis kabel
fiber optik
 Siswa mendiskusikan untuk menentukan klasifikasi jenis kabel
fiber optik yang akan digunakan pada jaringan komputer
 Siswa menyampaikan pada kelompok lain dan menanggapinya
berkaitan klasifikasi jenis kabel fiber optik yang akan digunakan
pada jaringan komputer
 Guru meminta siswa untuk mencoba melakukan klasifikasi jenis
kabel fiber optik yang akan digunakan pada jaringan komputer
pada media simulasi (packet tracer) sebagai pembuktian rumusan
masalah/hipotesis
 Siswa mencoba membuat simulasi jaringan menggunakan
klasifikasi jenis kabel fiber optik yang akan digunakan pada
jaringan komputer sesuai dengan aturan seperti contoh sebagai
pembuktian rumusan masalah/hipotesis
 Siswa menggali informasi mengenai konsep penerapan teknologi
jaringan Fiber Optic pada jaringan computer menggunakan media
pembelajaran simulasi software jaringan packet tracer
 Siswa mendiskusikan dan menentukan penerapan klasifikasi jenis
 jenis kabel optic jaringan komputer menggunakan software
simulasi misal packet tracer
 Siswa mempresentasikan pada kelompok lain dan kelompok lain
menanggapinya berkaitan penerapan klasifikasi jenis jenis kabel
optic jaringan komputer menggunakan software simulasi misal
packet tracer
 Siswa mempresentasikan mengenai konsep penerapan teknologi
jaringan Fiber Optic pada jaringan computer menggunakan media
pembelajaran simulasi software jaringan packet tracer
 Guru meminta siswa untuk mencoba melakukan presentasi untuk
Menunjukan kekurangan dan kelebihan teknologi jaringan fiber
optic pada jaringan komputer
Menalar :
 Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil diskusi dari kelompok
masing-masing mangenai kekurangan dan kelebihan teknologi
jaringan fiber optic pada jaringan komputer
Mengkomunikasikan
 Guru menugaskan siswa untuk menyajikan konsep teknologi jaringan
Fiber Optic pada jaringan computer menggunakan media
pembelajaran simulasi software jaringan packet tracer
 Siswa membuat bahan presentasi konsep teknologi jaringan Fiber
Optic pada jaringan computer menggunakan media pembelajaran
simulasi software jaringan packet tracer
 Siswa menyajikan tentang klasifikasi jenis jenis kabel optic jaringan
komputer (misal packet tracer), peserta didik akan dapat melakukan
presentasi untuk Menunjukan klasifikasi jenis jenis kabel optic yang
digunakan pada jaringan komputer
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
 Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan.
Penutup  membuat rangkuman/simpulan pelajaran bersama dengan siswa. 30 menit
 refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan ( mereview hasil
presentasi siswa) .
 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/
perseorangan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya:

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik penilaian
a) Pengetahuan : Tugas membuat resume dari studi literatur
b) Keterampilan : Praktik Menyajikan konsep teknologi jaringan Fiber Optic pada
jaringan komputer

Pengetahuan; Penugasan Kelompok

Paket Keahlian : Teknik Komputer Jaringan

Mata Pelajaran : Rancang Bangun Jaringan
Kompetensi dasar : 3.1 Memahami konsep teknologi jaringan Fiber Optic pada jaringan
komputer
Kelas/Semester : XI/3
Tanggal : 02 Juni 2013
 Kisi-Kisi Penilain Pengetahuan
Nama Sekolah : SMKN P 1 Sukaraja
Kelas/Semester : XI/3
Tahun pelajaran : 2016
Paket Keahlian : Teknik Komputer Jaringan
Mata Pelajaran : Rancang Bangun Jaringan
Penilaian : Tertulis

Perangkat penilaian
Indikat
Kompeten or Indikat Mater ket
No.
si Dasar /IPK/ or soal i
KUK Bukan Tes
Tes
(Non-Tes )

tulis lisan Obs. Portf.

1 KD 3.1  Menjelas a.Peserta v
Memahami kan didik
konsep teknologi dapat
teknologi jaringan menjelas
jaringan Fiber fiber optic kan
pada pengertia
Optic pada
jaringan n
jaringan kompute teknologi
komputer
 Meneran jaringan
gkan fiber optic
klasifikasi pada
jenis jaringan
kabel komputer
fiber optik b. Pesert
 Menjelas a didik
kan dapat
kekurang menjelas
an dan kan
kelebihan prinsip
teknologi kerja
jaringan
jaringan
fiber optic
pada fiber
jaringan optik
komputer c.Peserta
klasifikasi didik
jenis dapat
kabel menjelas
fiber optik
kan dan
menyebu
tkan
klasifikas
i jenis –
jenis
 Perangkat penilaian

Indikat ket
Kompeten or Indikat Mater
No. Bukan Tes
si Dasar /IPK/ or soal i Tes
KUK (Non-Tes )

kabel
fiber
optik
d. Pesert
a didik
dapat
menentu
kan
klasifikas
i jenis
kabel
fiber
optik
single-
mode
dan
multimod
e.yang
akan
digunaka
n pada
jaringa
e. Pesert
a didik
dapat
kekurang
an dan
kelebiha
n
teknologi
jaringan
fiber
optic
pada
jaringan
kompute
r
 PENILAIAN DIRI SENDIRI
Nama siswa : ......................................
Kelas/Semester : XI/3 (Tiga)
Tahun pelajaran : 2016
Paket Keahlian : Teknik Komputer jaringan
Mata Pelajaran : Rancang Bangun Jaringan
Penilaian : Test Tertulis

Penilaian Diisi Oleh Guru

Kompeten Belum

Memadai
Kompeten

Autentik
No Kompeten Indikator / Daftar Bukti-bukti

Terkini
Valid
. si Dasar IPK Pertanyaan Pendukung

KD 3.1  Menjelaskan 1. Jelaskan

Memahami teknologi Pengertian
konsep jaringan teknologi
teknologi fiber optic jaringan fiber
jaringan pada optic pada
jaringan
Fiber Optic jaringan
kompute
pada komputer!
 Menerangka
jaringan 2. Jelaskan
n klasifikasi
komputer jenis kabel prinsip kerja
fiber optik jaringan fiber
 Menjelaskan optik!
kekurangan 3. Tuliskan
dan klasifikasi
kelebihan jenis – jenis
teknologi kabel fiber
jaringan
optik!
fiber optic
pada 4. Tuliskan
jaringan perbedaan
komputer kabel fiber
klasifikasi optik single-
jenis kabel mode dan
fiber optik
multimode!
5. Jelaskan
kekurangan
dan
kelebihan
teknologi
jaringan fiber
optic pada
jaringan
komputer!
 Kisi-kisi dan soal Penugasan

Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal dan Rincian Tugas

KD 3.1 Memahami konsep
teknologi jaringan Fiber Optic
pada jaringan komputer
 Menjelaskan teknologi jaringan
fiber optic pada jaringan kompute
 Menerangkan klasifikasi jenis
kabel fiber optik
 Menjelaskan kekurangan dan
kelebihan teknologi jaringan fiber
optic pada jaringan komputer
klasifikasi jenis kabel fiber optik
 Jelaskan Pengertian teknologi
jaringan fiber optic pada jaringan
komputer!
 Jelaskan prinsip kerja jaringan fiber
optik!
 Tuliskan klasifikasi jenis – jenis
kabel fiber optik!
 Tuliskan perbedaan kabel fiber
optik single-mode dan multimode!
 Jelaskan kekurangan dan
kelebihan teknologi jaringan fiber
optic pada jaringan komputer!

Komponen
Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor
Penilaian
Ketepatan Isi Apabila jawaban berisi kata kunci dengan sempurna maka dinyatakan lengkap 3
Apabila jawaban berisi minimal tiga kata kunci maka dinyatakan kurang lengkap 2
Apabila jawaban tidak berisi kata kunci maka dinyatakan.tidak lengkap 1
Tampilan Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover dan foto/gambar 4
laporan
Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover atau foto/gambar 3

Laporan dilengkapi cover atau foto/gambar tetapi kurang rapi atau kurang menarik 2

Laporan kurang rapi dan kurang menarik, tidak dilengkapi cover dan foto/gambar 1
Keterbacaan Mudah dipahami, pilihan kata tepat, dan ejaan semua benar 4
Mudah dipahami, pilihan kata tepat, beberapa ejaan salah 3
Kurang dapat dipahami, pilihan kata kurang tepat, dan beberapa ejaan salah 2

Tidak mudah dipahami, pilihan kata kurang tepat, dan banyak ejaan yang salah 1

Sekor maksimum 11

Keterampilan;Penilaian Kinerja

Paket Keahlian : Teknik Komputer Jaringan

Mata Pelajaran : Rancang Bangun Jaringan
Kompetensi Dasar : Memahami konsep teknologi jaringan Fiber Optic pada jaringan komputer
Kelas/Semester : XI/3
Tanggal : 02 Juni 2016
 No Kompetensi dasar Materi Indikator Teknik penilaian
1 4.1 Menyajikan Mendemontrasikan  Menunjukan konsep teknologi Praktik
konsep teknologi konsep teknologi jaringan Fiber Optic pada
jaringan Fiber jaringan Fiber jaringan komputer
Optic pada Optic pada  Menunjukan klasifikasi jenis
jaringan jaringan komputer jenis kabel optic
komputer  Menunjukan kekurangan
dan kelebihan teknologi
jaringan fiber optic pada
jaringan komputer
klasifikasi jenis kabel fiber
optik

Rubrik Penilaian Kinerja

Skor
No Komponen/Sub Komponen
1 2 3

1 Persiapan (skor maksimal 6)

  Hadir tepat waktu,    

berseragam lengkap dan rapih

  Alat dipersiapkan dengan lengkap dan rapih    

2 Proses Kerja (skor maksimal 2)

  APD dipilih sesuai dengan karakteritik praktik, dikenakan dengan    

tepat

3 Hasil (skor maksimal 3)

  Tampilan setelah menggunkan APD    

4 Sikap Kerja (skor maksimal 3)

  Sikap kerja saat melakukan praktik memilih dan mengenakan    

APD

5 Waktu (skor maksimal 3)

  Ketepatan waktu kerja    

 2. Analisis Hasil penilaian

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

c) Remedial : siswa yang tidak mencapai KKM =75, mengikuti remedial proses dan penilaian
d) Pengayaan : siswa yang telah tuntas, ditugasi menjadi tutor sebaya bagi yang belum tuntas

I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media

Alat

Bahan

Sumber belajar Buku Teks, Internet, Laboratorium dan sumber lain yang relevan

Kepala Sekolah Guru

SMKN P 1 Sukaraja Sukabumi, 02 Juni 2016

Ade Rusliana, M.Pd. Selly Rosalina, S.T.

NIP 19660213 198812 1 001 NIP. 19840219 201101 2 003