Nama : Gryna Yonas

NIM : 201914201024

Prodi : Keperawatan

Asal Univ. : Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Papua

1. Mahasiswa A ditugaskan ke sebuah SD yang berada di zona merah. Sekolah tersebut

masih menerapkan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). A membantu guru kelas dua di
sekolah tersebut yang mayoritas siswanya tidak memiliki akses ke internet atau gawai.
Guru tersebut melaksanakan pembelajaran daring menggunakan buku pelajaran atau
buku tematik melalui google classroom. Siswa yang tidak dapat mengakses internet
diberi penugasan dari buku pelajaran atau buku tematik yang telah ditandai nomor
halaman yang harus dikerjakan. Buku pelajaran ini diberikan kepada orang tua siswa
yang diminta hadir seminggu sekali ke sekolah. Berikanlah tanggapan terhadap tiga
pertanyaan ini.
a. Menurut Anda, apakah guru tersebut telah mengajar sesuai kompetensi siswa?
Jawab : Guru tersebut sudah berusaha membedakan metode pengajaran kepada siswa
yang dapat mengakses fasiitas daring dan siswa yang tidak memiliki fasilitas daring.
Guru telah memberikan penugasan kepada siswa yang tidak mengakses gawai. Hal
ini sudah benar. Namun, guru tetap harus melakukan asesmen terhadap kompetensi
siswa, baik yang mengikuti pembelajaran daring, maupun yang diberikan penugasan
langsung. Siswa yang belum menguasai kompetensi tertentu seharusnya mendapatkan
pendampingan atau penguatan untuk mencapai kompetensi tersebut. Materi belajar
khusus ini bisa diberikan melalui buku pelajaran, modul literasi numerasi, atau media
pembelajaran lain sesuai dengan kompetensi siswa tersebut.
b. Apa yang seharusnya dilakukan oleh A?
Jawab : A seharusnya menanyakan apakah guru telah melakukan pemetaan
kompetensi siswa. A bisa menawarkan diri untuk membantu siswa yang belum
mencapai kompetensi yang diharapkan.
c. A membantu guru kelas dua tersebut mendampingi siswa yang tidak memiliki gawai
dengan mengunjungi rumah siswa dan membantunya mengerjakan tugas dari buku
pelajaran. Dari kunjungan tersebut, A mendapati bahwa siswa tersebut belum lancar
membaca. A mengusulkan kepada guru agar siswa tersebut mendapatkan pelajaran
membaca menggunakan Modul Literasi dari laman Kemendikbud. Namun guru
berkeras bahwa siswa tersebut harus mendapatkan materi pelajaran yang sama dengan
teman teman sekelasnya. Menurut Anda, apakah usulan A tersebut benar?
Bagaimana tanggapan Anda terhadap sikap guru tersebut?
Jawab : Usulan A untuk menggunakan materi khusus untuk meningkatkan kecakapan
literasi siswa sudah benar. Modul literasi Kemendikbud merupakan salah satu
perangkat ajar untuk menguatkan kecakapan literasi awal. A dapat memberikan
masukan kepada guru tentang pentingnya kecakapan literasi awal. Apabila siswa
belum mencapai kompetensi ini, ia akan mengalami kendala untuk mencapai
kompetensi yang lebih tinggi. Selain mengenalkan media pembelajaran untuk
menguatkan kecakapan literasi awal, A juga dapat membawakan buku cerita kepada
siswa dan menceritakannya sesering mungkin.