Prinsip Penilaian

Keeping track, yaitu harus mampu menelusuri dan melacak kemajuan siswa sesuai dengan
rencana pembelajaran yang telah ditetapkan.
Checking up, yaitu harus mampu mengecek ketercapaian kemampuan peserta didik dalam proses
pembelajaran.
Finding out, yaitu penilaian harus mampu mencari dan menemukan serta mendeteksi kesalahan –
kesalahan yang menyebabkan terjadi kelemahan dalam proses pembelajaran.
Summing up, yaitu penilaian harus mampu menyimpulkan apakah peserta didik telah mencapai
kompetensi yang ditetapkan atau belum

Kesulitan belajar :
- Learning Disorder (Ketergantungan Belajar). Adalah keadaan di mana proses belajar
seseorang terganggu karena timbulnya respons yang bertentangan. Pada dasarnya orang yang
mengalami gangguan belajar, prestasi belajarnya tidak terganggu, akan tetapi proses
belajarnya yang terganggu atau terhambat oleh adanya respons-respons yang bertentangan
dengan hasil belajar yang dicapai akan rendah dari potensi yang dimiliki

- Learning Disabilities(ketidakmampuan belajar). Adalah ketidakmampuan seseorang murid

yang mengacu kepada gejala dimana murid tidak mampu belajar (menghindari belajar),
sehingga hasil belajarnya dibawah potensi intelektualnya

- Learning Disfunction(ketidakfungsian belajar). Memunjukkan gejala di mana proses

belajarnya tidak berfungsi dengan baik meskipun pada dasarnya tidak ada tanda-tanda
subnormalitas mental, gangguan alat dria atau gangguangangguan psikologis lainnya.

- Under Achiever(Pencapaian Rendah). Adalah mengacu kepada murid-muris yang memiliki

tingkat potensi intelektual di atas normal, tetapi prestasinya belajarnya tergolong rendah

- Slow Learner(Lambat belajar). Adalah murid yang lambat dalam proses belajarnya sehingga
membutuhkan waktu dibandingkan dengan murid yang lain yang memiliki taraf potensi
intelektual yang sama