Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KELAS III (LURING)

TEMA 1
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK
HIDUP SUB TEMA 1 CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP
PEMBELAJARAN 1

Disusun Oleh:

Desi Forena Sari Br Pandia


NIM ADA 118 006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HOME VISIT (LURING)

Satuan Pendidikan : SD/MI


Kelas / Semester : III (Tiga) / I
(Ganjil)
Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Ciri-Ciri Makhluk Hidup
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 30 Menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)


1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca
dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah,
dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
(KD) Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.4 Mencermati kosakata dalam teks 3.4.1 Menyebutkan minimal 4 ciri-ciri


tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan makhluk hidup.
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan perkembangan
makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan tentang konsep 4.4.1 Menyimpulkan ciri-ciri makhluk
ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan hidup.
tempat hidup), pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup
yang ada di lingkungan setempat
secara tertulis menggunakan
kosakata baku dalam kalimat
efektif.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan minimal 4 ciri-ciri makhluk hidup
dengan tepat.
2. Setelah kegiatan membandingkan gambar, siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri makhluk
hidup dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Ciri-Ciri Makhluk Hidup
E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan : Saintifik (Mengamati, Menanya, Mengumpulkan Informasi,
Mengasosiasi, Mengkomunikasikan)
b. Model : Pembelajaran Tatap Muka
c. Metode : Demonstrasi dan Penugasan

F. MEDIA/ALAT PEMBELAJARAN
a. Buku Tematik Siswa
b. Buku Pedoman Guru Tema

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru melakukan home visit ke rumah siswa 30 menit
 Guru mengucap salam kepada siswa dan menyapa
orang tua siswa
 Guru menanyakan kabar dan menyampaikan
tujuannya melakukan Home Visit (kunjungan)
 Guru mempersiapkan semua kesiapan dan
kelengkapan belajar
Inti  Guru memberikan penjelasan kepada Orang Tua 105 menit
bahwasanya hari ini anak akan belajar dirumah
dengan Guru memberikan materi tentang
pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
 Proses pembelajaran dengan peserta didik didampingi
oleh orang tua
 Guru membahas beberapa pertanyaan yang diajukan
oleh siswa secara acak
 Guru menjelaskan materi tentang ciri-ciri makhluk
hidup
 Guru melakukan tanya jawab tentang ciri-ciri
makhluk hidup , siswa menjawab pertanyaan guru
 Guru memberikan tugas kepada siswa
 Siswa mengerjakan soal pada selembar kertas dengan
didampingi orang tua
 Siswa menjawab soal yang diberikan oleh guru
 Guru merefleksi beberapa jawaban siswa
Penutup  Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini 15 menit
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN


 Buku Pedoman Guru Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas
III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
 Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).

I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap (Terlampir)
2. Penilaian Pengetahuan (Terlampir)
3. Penilaian Keterampilan (Terlampir)

……….., …………………………
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas III

………………………………… ……………………………..
NIP. …………………………. NIP. ………………………….
LAMPIRAN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

10

Keterangan:
K (Kurang) : 1
C (Cukup) : 2
B (Baik) : 3
SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan
a. Menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup minimal 4.
Skor maksimal 100.
Nilai = (banyaknya jawaban benar : 4) × 100
Kunci jawaban.
Ciri-ciri makhluk hidup diantaranya:
 Membutuhkan makanan dan air
 Bernafas
 Berkembang biak
 Bergerak
 Peka terhadap rangsang

3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Menulis Ciri-Ciri Makhluk Hidup Berdasarkan Gambar.

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1. Penggunaan Menggunaka Terdapat 1-2 Terdapat Tidak satupun
huruf besar dan n huruf besar kesalahan lebih dari dua kalimat yang
tanda baca di awal dalam kesalahan menggunakan
kalimat dan menggunakan dalam huruf besar dan
nama orang, huruf besar menggunaka tanda titik
serta dan tanda n huruf besar
menggunakan titik dan tanda
tanda titik di titik
akhir kalimat
2. Kesesuaian isi Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan
enam ciri-ciri lima ciri-ciri 3-4 ciri-ciri hanya satu ciri-
makhluk makhluk makhluk ciri makhluk
hidup dengan hidup hidup hidup
lengkap
3. Penulisan Penulisan Terdapat 1-2 Lebih dari Semua kata
kata sudah kata yang dua kata yang belum tepat
tepat kurang kurang tepat dalam
terdapat dalam penulisan
dalam penulisan
penulisan