ABSTRAK

Permasalahan yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah bagaimana

pelaksanaan pembelajaran tajwid dengan metode makhraji di Sekolah Tinggi Ilmu
Al-Qur,an (STIQ) Amuntai dan faktor-faktor apa saja yang mendukung dan
menghambat dalam pembelajaran tersebut.

Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka penelitian ini bertujuan untuk

mengetahui bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran tajwid dengan metode
makhraji dan apa sajakah faktor-faktor yang mendukung dan menghambat dalam
pelaksanaan pembelajaran tajwid tersebut.

Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah dosen sekaligus

Koordinator Quantum Tahsin dan Tahfizd STIQ Amuntai yang mengajar mata
kuliah Tajwid di STIQ Amuntai. Sedangkan objek penelitian yaitu pelaksanaan
pembelajaran tajwid dengan metode makhraji serta faktor-faktor yang mendukung
dan menghambat dalam proses pembelajaran tersebut.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data

dilakukan melalui teknis observasi, wawancara dan dokumenter. Selanjutnya data
yang terkumpul diolah dengan menggunakan teknik reduksi data, display data dan
verifikasi data.

Dari hasil penelitian ini ditemukan kesimpulan bahwa pelaksanaan

pembelajaran tajwid dengan metode makhraji di Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur,an
(STIQ) Amuntai kabupaten Hulu Sungai Utara sudah dilaksanakan cukup baik
dan maksimal. Hal ini dapat terlaksana dengan sebab adanya perencanaan
program pengajaran tajwid yang selalu ada dan sudah menggunakan RPS,
pelaksanaan proses belajar mengajar yang dilaksanakan dengan baik, metode yang
digunakan cukup bervariasi serta adanya evaluasi yang dilakukan oleh dosen
tersebut setiap kali pertemuan. Selain dari itu faktor-faktor pembelajaran juga
mendukung, yaitu: Faktor dari dosen yang memiliki latar belakang pendidikan
yang sejalur dengan mata kuliah yang dipegangnya dan pengalaman mengajar
yang cukup banyak. Sedangkan faktor dari mahasiswa dengan adanya minat yang
terlihat dari keaktifan mengikuti proses pembelajaran, dalam memperhatikan
pelajaran dan adanya keaktifan mahasiswa dalam bertanya dan berdiskusi . Juga
didukung faktor dari fasilitas yang cukup memadai seperti media pembelajaran
yang digunakan baik seperti perpustakaan yang sudah menyediakan buku-buku
pokok dan penunjang bagi mahasiswa.Ditambah lagi dengan adanya laptop,
Televisi, android, proyektor serta akses internet yang sangat mudah diera digital
sekarang ini. Bahkan faktor lingkungan yang mendukung karena berada dalam
ruang lingkup pondok Pesantren Rasyidiyah Khalidiyah ini.
 ‫المستخلص‬

‫نبذة خمتصرة تكمن املشكلة اليت متت صياغتها بناءً على صياغة املشكلة أعاله‬
‫‪ ،‬هتدف هذه الدراسة إىل معرفة كيفية تنفيذ تعلم التالوة بطريقة املخرجي ‪ ،‬وما هي‬
‫العوامل اليت تدعم وتعيق تنفيذ تعلم القراءة‪.‬‬
‫موضوع هذا البحث هو احملاضر ومنسق ‪ Quantum‬يف حتسني وحتفيظ املعهد‬
‫العايل لعلوم اقرآن آمونتاى الذي يقوم بتدريس دورات التجويد يف املعهد العايل لعلوم‬
‫الق رآن آمونت اى‪ .‬يف حني أن اهلدف من البحث ه و تنفي ذ التعلم التجوي د بالطريق ة‬
‫املخرجي والعوامل اليت تدعم عملية التعلم وتعيقها‪.‬‬
‫تستخدم هذه الدراسة األساليب النوعية مع مجع البيانات اليت تتم من خالل‬
‫املالحظات الفنية واملقابالت واألفالم الوثائقية‪ .‬عالوة على ذلك‪ ،‬تتم معاجلة البيانات‬
‫اجملمعة باستخدام تقنيات تقليل البيانات وعرض البيانات والتحقق منها‪.‬‬
‫استنتج من نتائج هذه الدراسة أن تنفيذ تعلم التالوة بطريقة املخرجي يف املعهد‬
‫الع ايل لعل وم الق رآن آمونت اى ‪ ،‬منطق ة هول و س نغاي أوت ارا ق د مت تنفي ذه بش كل جي د‬
‫دائم ا‬
‫وأقصى حد‪ .‬ميكن القيام بذلك بسبب التخطيط لربنامج تعليم التجويد املوجود ً‬
‫ويستخدم بالفعل ‪ ، RPS‬ويتم تنفيذ عملية التدريس والتعلم بشكل جيد ‪ ،‬واألساليب‬
‫متاما ويتم التقييم بواسطة احملاضر يف كل اجتماع‪ .‬بصرف النظر عن‬ ‫املستخدمة متنوعة ً‬
‫أيض ا ‪ ،‬وهي‪ :‬عوامل من احملاضرين الذين لديهم خلفيات‬ ‫ذلك ‪ ،‬تدعم عوامل التعلم ً‬
‫تعليمية تتماشى مع الدورات اليت يعقدوهنا والكثري من اخلربة يف التدريس‪ .‬ويف الوقت‬
‫نفسه ‪ ،‬ميكن رؤية عامل الطالب الذين يهتمون هبم ‪ androids‬من املشاركة النشطة يف‬
‫عملي ة التعلم ‪ ،‬يف االهتم ام بال دروس ونش اط الطالب يف ط رح األس ئلة واملناقش ة‪.‬‬
‫متام ا ‪ ،‬مث ل وس ائط التعلم املس تخدمة جي ًدا ‪ ،‬مث ل‬
‫أيض ا بعوام ل مناس بة ً‬
‫مدعوم ة ً‬
‫املكتب ات ال يت ت وفر بالفع ل الكتب األساس ية والداعم ة للطالب‪ .‬إىل ج انب وج ود‬
‫أجهزة الكمبيوتر احملمولة وأجهزة التلفزيون و وأجهزة العرض والوصول إىل اإلنرتنت‬
‫وهو أمر سهل للغاية يف العصر الرقمي اليوم‪ .‬حىت العوامل البيئية اليت تدعمها ألهنا تقع‬
‫ضمن نطاق مدرسة الرشيدية اخلالدية اإلسالمية الداخلية‬