BAB 1 2 & 3 Skripsi - WARSUM Update1409

RANCANG BANGUN APLIKASI KOMUNIKASI ORANG TUA MURID
BERBASIS ANDROID DI GLOBAL KIDS SCHOOL
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk
Memperoleh Gelar Sarjana
Oleh
WARSUM
1457201009
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER
MERCUSUAR
BEKASI
2021
PERSETUJUAN
NIM : 1457201009
Nama Lengkap : Warsum
Program Studi : Sistem Informasi
Judul Skripsi : RANCANG BANGUN APLIKASI KOMUNIKASI ORANG TUA
MURID BERBASIS ANDROID DI GLOBAL KIDS SCHOOL
Telah disetujui untuk disidangkan dalam Sidang Skripsi pada Program Studi Sistem
Informatika Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Mercusuar.
Bekasi, 7 Mei 2021

Pembimbing Materi Pembimbing Teknis
Buana Suhurdin Putra, S.T.,M.Kom Rinaldo, M.Kom
Mengetahui,
Ketua Program Studi Sistem Informasi
DR. Sarwo M.Kom
i
PENGESAHAN
NIM : 1457201009
Telah disidangkan dan lulus Sidang Skripsi pada Program Studi Sistem Informasi Sekolah
Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Mercusuar pada tanggal ….. 2021.
Nama Penguji Tanda Tangan & Tanggal
Mengetahui,
Ketua Program Studi Sistem Informasi
DR. Sarwo M.Kom
ii
PERNYATAAN KEASLIAN
NIM : 1457201009
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi, dan sepanjang
pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan
oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam
daftar pustaka.
Bekasi, 7 Mei 2021
Materai 10.000
_____________________
iii
PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI AKADEMIS
Sebagai sivitas akademika STMIK Mercusuar, saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Warsum
NIM : 1457201009
Jenis Karya Ilmiah : Skripsi
demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada STMIK

Mercusuar Hak Bebas Royalti Noneksklusif (None-exclusive Royalty Free Right) atas karya
ilmiah saya yang berjudul :
RANCANG BANGUN APLIKASI KOMUNIKASI ORANG TUA MURID BERBASIS
ANDROID DI GLOBAL KIDS SCHOOL.
beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti/Noneksklusif ini
STMIK Mercusuar berhak menyimpan, mengalihmedia/formatkan, mengelola dalam bentuk
pangkalan data (database), merawat dan memublikasikan skripsi saya selama tetap
mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di : Bekasi......................................
Pada Tanggal : 7 Mei 2021...............................
Yang menyatakan
( Warsum )
iv
WARSUM, 145720209
Sistem Komunikasi Sekolah Global Kids School Dengan Orang Tua Murid Berbasis Aplikasi
Android ; dibawah bimbingan Buana Suhurdin Putra, S.T.,M.Kom. dan Rinaldo, M.Kom.
71 + xii hal / 7 tabel / 49 gambar / 3 lampiran / 20 pustaka (2011 – 2021)
ABSTRAKSI
Global Kids School adalah sekolah dasar swasta yang berdiri sejak tahun 2006 hingga
sekarang yang berdomisili di Cimanggis Depok. Sekolah ini memiliki keunggulan dalam hal
pendidikan karakter dan life skill sehingga kegiatan sekolah ini bisa dibilang sangat aktif.
Sehingga komunikasi antara sekolah dengan orang tua murid menjadi hal utama untuk dapat
terus meningkatkan keunggulan sekolah tersebut. Komunikasi melalui surat menyurat dan
pemanfaatan media social seringkali ditemukan berbagai masalah yang mengakibatkan
kesalahfahaman yang cukup fatal bagi kegiatan peserta didik.
Dalam permasalahan ini sekolah senantiasa harus memfasilitasi komunikasi tersebut
se-efektif mungkin agar semuanya berjalan dengan baik. Untuk itu dirancanglah sistem
komunikasi berbasis android yang diharapkan mampu mewujudkan hal tersebut serta
memberikan hal baru dan mengatur sistem komunikasi lebih efektif antara pihak sekolah
dengan orang tua murid.
Hasil dari penelitian ini dengan membangun sistem komunikasi menggunakan aplikasi
android orang tua murid akan mendapatkan manfaat diantaranya informasi sekolah
terkini/terbaru dengan tampilan-tampilan yang menarik serta orang tua murid juga dapat
berdiskusi secara online di aplikasi tersebut dan juga orang tua murid dapat melakukan
absensi kehadiran jika putra/putrinya berhalangan masuk sekolah dan lain-lainnya termasuk
dengan mengatur hari dan jam sistem komunikasi itu berjalan demi kenyamanan pihak
sekolah maupun orang tua murid.
Kata kunci: sistem, komunikasi, online, android
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat-NYA sehingga
Skripsi yang berjudul “Sistem Komunikasi Sekolah Global Kids School dengan Orang Tua
Murid Berbasis Aplikasi Android” dapat diselesaikan.
Tidak lupa saya juga mengucapkan banyak terimakasih kepada pihak yang telah
membantu hingga akhir penulisan skripsi ini. Untuk itu saya menyampaikan ucapan
terimakasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat:
1. Ibu Corizon Sinar Arainy, SE, MM. Selaku Ketua Sekolah Tinggi Manajemen
Informatika dan Komputer (STMIK) Mercusuar Bekasi.
2. Bapak DR. Sarwo, M.Kom Selaku Ka. Prodi Sistem Inforamasi, yang telah
memberikan bimbingannya selama ini.
3. Bapak Agus Sumaryanto, M.Kom Selaku Puket 1.
4. Bapak Buana Suhurdin Putra, S.T.,M.Kom . Selaku dosen pembimbing materi
dalam pelaksanaan skripsi ini.
5. Bapak Rinaldo, M.Kom. Selaku dosen pembimbing teknis dalam pelaksanaan
skripsi ini.
6. Seluruh dosen STMIK Mercusuar yang telah memberikan bimbingannya selama
ini.
7. Seluruh staf dan karyawan yang ada di lingkungan STMIK Mercusuar.
8. Ibu Nur Ahriyah Direktur Pendidikan SDS Global Kids School yang telah
berkenan memberikan izin dalam penelitian ini.
9. Keluarga besar saya tercinta yang selalu memberikan semangat tiada henti.
10. Seluruh teman-teman seperjuangan Kampus STMIK Mercusuar.
vi
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat untuk saya, perusahaan, dan pembaca pada
umumnya. Dalam menyusun skripsi ini saya sadar masih banyak kekurangan, dan saya
mengharapkan saran dan kritik yang membangun untuk kesempurnaan skripsi ini.
Bekasi, 7 Mei 2021
Penulis
Warsum
vii
DAFTAR ISI
PERSETUJUAN........................................................................................................................i
PENGESAHAN........................................................................................................................ii
PERNYATAAN KEASLIAN.................................................................................................iii
PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI AKADEMIS...........................................iv
ABSTRAKSI.............................................................................................................................v
KATA PENGANTAR.............................................................................................................vi
DAFTAR ISI.........................................................................................................................viii
DAFTAR GAMBAR...............................................................................................................xi
DAFTAR TABEL..................................................................................................................xii
BAB I PENDAHULUAN.........................................................................................................1
1.1. Latar Belakang.................................................................................................................1
1.2. Permasalahan...................................................................................................................3
1.2.1. Identifikasi................................................................................................................3
1.2.2. Ruang Lingkup.........................................................................................................3
1.2.3. Rumusan Masalah.....................................................................................................3
1.3. Tujuan dan Manfaat.........................................................................................................4
1.3.1. Tujuan.......................................................................................................................4
1.3.2. Manfaat.....................................................................................................................4
1.4. Metodologi......................................................................................................................5
1.5. Sistematika......................................................................................................................6
BAB II LANDASAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN.......................................7

2.1. Definisi dan Pengertian...................................................................................................7
2.1.1. Definisi Komunikasi.................................................................................................7
2.1.2. Pengertian sistem......................................................................................................8
2.1.3. Karakteristik Sistem..................................................................................................8
2.1.4. Pengertian informasi...............................................................................................12
2.1.5. Pengertian Sistem Informasi...................................................................................15
2.1.6. Komponen Sistem Informasi..................................................................................16
viii
2.1.7. Pengertian Aplikasi.................................................................................................17
2.1.8. Pengertian Android.................................................................................................17
2.2. Alat Bantu Perancangan................................................................................................18
2.2.1. Unified Modeling Language (UML).......................................................................18
2.2.2. Metode Luther.........................................................................................................28
2.3. Alat Bantu Implementasi...............................................................................................29
2.3.1. Pengertian Java.......................................................................................................29
2.3.2. Sejarah Java............................................................................................................30
2.3.3. Arsitektur Java........................................................................................................31
2.3.4. Teknologi Java........................................................................................................31
2.3.5. MySQL....................................................................................................................33
2.3.6. Android Studio........................................................................................................34
2.4. Alat Bantu Analisa........................................................................................................34
2.4.1. White box testing.....................................................................................................34
2.4.2. Kuisioner.................................................................................................................35
2.5. Kerangka Pemikiran......................................................................................................36
BAB III PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI.........................................................37

3.1. Struktur Organisasi........................................................................................................37
3.1.1. Uraian Tugas...........................................................................................................38
3.1.2. Identitas sekolah Global Kids School.....................................................................40
3.1.3. Sejarah Sekolah.......................................................................................................40
3.1.4. Visi Misi Sekolah....................................................................................................40
3.2. Perancangan...................................................................................................................41
3.2.1. Perancangan Sistem UML (Unified Modeling Language).....................................41
3.2.2. Use case diagram....................................................................................................42
3.2.3. Activity Diagram.....................................................................................................43
3.2.4. Sequence diagram...................................................................................................45
3.2.5. Class Diagram........................................................................................................50
3.3. Implementasi.................................................................................................................51
3.3.1. Kuisioner.................................................................................................................51
3.3.2. Database.................................................................................................................53
3.3.3. Create Database.....................................................................................................53
3.3.4. Perancangan Interface.............................................................................................58
ix
BAB IV ANALISIS DAN HASIL.........................................................................................64
4.1. Analisis..........................................................................................................................64
4.2. Hasil...............................................................................................................................64
BAB V PENUTUP..................................................................................................................65
5.1. Simpulan........................................................................................................................65
5.2. Saran..............................................................................................................................65
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................................66
DAFTAR RIWAYAT HIDUP..............................................................................................67
LAMPIRAN............................................................................................................................68
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar II.1. Kerangka Pemikiran......................................................................................36

Gambar III.1. Stuktur Organisasi.............................................................................................37
Gambar III.2. Use Case Diagram User...................................................................................42
Gambar III.3. Use Case Diagram Admin................................................................................43
Gambar III.4. Activity Diagram Input Biodata/Absensi siswa................................................44
Gambar III.5. Activity Diagram Input Informasi Terkini.......................................................45
Gambar III.6. Activity Diagram Input Login Admin..............................................................46
Gambar III.7. Activity Diagram Input Data Siswa...................................................................46
Gambar III.8. Activity Diagram Input Informasi Sekolah.......................................................47
Gambar III.9. Activity Diagram Input Data Absensi Siswa.....................................................48
Gambar III.10. Activity Diagram Input Komentar di Menu Informasi Sekolah......................49
Gambar III.11. Activity Diagram Input Komentar di Menu Absensi Siswa............................49
Gambar III.12. Class Diagram Komunikasi Orang tua Murid................................................50
Gambar III.13. Form Login......................................................................................................58
Gambar III.14. Menu Utama Admin........................................................................................59
Gambar III.15. Menu Utama User...........................................................................................59
Gambar III.16. Form Biodata Murid........................................................................................60
Gambar III.17. Form Absensi..................................................................................................60
Gambar III.18.. Form Informasi Sekolah.................................................................................61
Gambar III.19. Form Komentar Informasi Sekolah.................................................................62
Gambar III.20. Form Komentar Absensi.................................................................................63
xi
DAFTAR TABEL
Table II.1. Simbol – Simbol Diagram Use Case.....................................................................20

Table II.2. Simbol – Simbol Activity Diagram........................................................................23
Table II.3. Simbol – Simbol ClassDiagram.............................................................................25
Table II.4. Simbol – Simbol ClassDiagram.............................................................................26
Table III.1. Skenario Use Case User........................................................................................42
Table III.2. Skenario Use Case Admin....................................................................................43
Table III.3. Parameter Pengumuman.......................................................................................51
Table III.4. Parameter Pencarian..............................................................................................52
Table III.5. Parameter Update..................................................................................................52
Table III.6. Parameter Hadir....................................................................................................52
Table III.7. Parameter Alfa......................................................................................................52
Table III.8. Parameter Izin.......................................................................................................53
Table III.9. Login.....................................................................................................................53
Table III.10. Biodata Murid.....................................................................................................54
Table III.11. Absensi................................................................................................................55
Table III.12. Informasi Sekolah...............................................................................................56
Table III.13. Komentar Informasi Sekolah..............................................................................56
Table III.14. Komentar Absensi...............................................................................................57
Table III.15. Barometer............................................................................................................57
xii
BAB I
PENDAHULUAN
I.1. Latar Belakang
Pesat perkembangan teknologi saat ini membutuhkan tingkat mobilitas yang tinggi bagi
masyarakat dunia pada umumnya, serta masyarakat Indonesia pada khususnya. Oleh karena
itu berbagai macam media elektronik dibuat untuk memudahkan mobilitas tersebut. Sebagian
besar masyarakat di Indonesia memiliki dan menggunakan berbagai macam media elektronik
dalam melakukan aktivitasnya, baik di dunia bisnis maupun di dunia pendidikan.
Pendidikan pada umumnya dimaksud sebagai segala bentuk kegiatan didikmendidik
(interaksi antara orang yang mendidik dan orang yang dididik, antara pendidik dan pendidik).
Oleh karena itulah maka pendidikan lazim diberi makna sebagai penyampaian berbagai
pengetahuan dan ilmu oleh pendidik kepada pendidik. Pendidikan nasional bertujuan untuk
meningkatkan kualitas sumber daya manusia untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan
pembelajaran.
Upaya yang telah dilakukan antara lain pembaharuan kurikulum, peningkatan kualitas
guru, penyediaan perpustakaan dan laboratorium, penataan pendidikan, serta penerapan
produk teknologi. Tujuan adanya pendidikan mengarahkan dan membimbing kegiatan guru
dan murid dalam proses pengajaran. Karena adanya tujuan yang jelas maka semua usaha dan
pemikiran guru tertuju ke arah pencapaian tujuan itu, kedua pendidikan memberikan motivasi
kepada guru dan siswa tujuan. Tujuan yang baik ialah apabila mendorong kegiatan-kegiatan
guru dan siswa, ketiga pendidikan 2 memberikan pedoman atau petunjuk kepada guru dalam
rangka memilih dan menentukan metode mengajar atau menyediakan lingkungan belajar bagi
siswa. Sekolah merupakan lembaga yang bersifat kompleks dan unik. Bersifat kompleks
karena sekolah sebagai organisasi di dalamnya terdapat berbagai dimensi yang satu sama lain
saling berkaitan dan saling menentukan. Sedangkan sifat unik, menunjukkan bahwa sekolah
2
sebagai organisasi memiliki ciri-ciri tertentu yang tidak dimiliki oleh generasi-generasi lain.
Karena sifatnya yang kompleks dan unik tersebutlah, sekolah sebagai organisasi memerlukan
tingkat koordinasi yang tinggi.
Sekolah Global Kids School Merupakan sekolah dasar swasta yang terletak di wilayah
Cimanggis Depok. Sekolah yang memiliki keunggulan dalam hal life skill dan sangat
memfasilitasi minat bakat ini membuat kegiatan sekolah sangat padat baik diinternal maupun
eksternal sekolah, sehingga komunikasi antar sekolah dan orang tua menjadi hal penentu
kesuksesan segala kegiatan-kegiatan sekolah itu berlangsung. Sering terjadinya miss
komunikasi dalam setiap kegiatan antar pihak sekolah dengan orang tua murid yang
mengakibatkan kegiatan-kegiatan sekolah tidak berjalan dengan baik disebabkan karena
sejauh ini sekolah menggunakan system yang statis atau cenderung satu arah dan tidak
termanagenya waktu-waktu tertentu yang dinilai tepat dalam hal untuk melakukan
komunikasi yang baik dan efektif seperti dengan surat menyurat dan juga pemanfaatan media
social dan website yang sejauh ini terlihat belum optimal karena terkesan masih sama terlihat
statis sehingga komunikasi dan koordinasi antara pihak sekolah dengan orang tua murid
sering terkendala dan sering terjadi miss komunikasi.
Berdasarkan informasi yang didapatkan oleh peneliti dari sekolah Global Kids School
bahwa sekolah ini membutuhkan sebuah aplikasi untuk mengefektifitaskan sinergitas yang
baik antara pihak sekolah dengan orang tua murid. Salah satu teknologi yang dipilih oleh
peneliti dalam membuat system komunikasi sekolah yaitu teknologi augmented reality (AR)
adalah bentuk perkembangan teknologi multimedia yang sangat menarik karena membuat
pengguna (user) merasa asyik, terhibur menikmati teknologi sekaligus memperoleh informasi
konten yang bermanfaat, tidak sekedar efek kekaguman sesaat (Michel dalam kompas 2010).
AR merupakan teknologi yang menggabungkan dunia realita dan dunia maya sekaligus
dalam waktu yang sama.

3
Teknologi ini merupakan variasi dari virtual Environment (VE) yang secara
menyeluruh membenamkan pengguna dalam satu lingkungan sintetik (Azuma, T.R, 1997).
Menurut [ CITATION sur10 \l 1033 ] Augmented Reality (AR) adalah kombinasi antara
dunia maya (virtual) dan dunia nyata (real) yang dibuat oleh komputer. Objek virtual dapat
berupa teks, animasi, 3D atau video yang digabungkan dengan lingkungan sebenarnya
sehingga pengguna merasakan objek virtual berada dilingkunganya.
I.2. Permasalahan
Berdasarkan uraian pada latar belakang tersebut, permasalahan sering terjadi di sekolah
Global Kids School antara orang tua murid dengan pihak sekolah dalam komunikasi dan
informasi yang diketahui, maka sangat dibutuhkan media atau aplikasi untuk
meminimalisirkan terjadinya permasalah tersebut.
I.2.1. Identifikasi
Berdasarkan uraian pada latar belakang tersebut, dapat di identifikasikan masalah
sebagai berikut:
1. Sering terjadi miss komunikasi antara orang tua murid dengan pihak sekolah Global Kids
School.
2. Kurang efektifnya sistem komunikasi yang dibangun sekolah Global Kids School.
3. Kurang optimalnya pemanfaatan teknologi dalam membangun sistem komunikasi.
4. Belum tersedianya media Informasi dan komunikasi Sekolah yang berupa aplikasi pada
smartphone Android.
I.2.2. Ruang Lingkup
Agar dapat menangani masalah yang akan dibahas tidak terlalu luas, maka ruang
lingkup pembahasan yaitu sejauh mana sistem komunikasi pada sekolah Global Kids School
4
antara pihak sekolah dengan orang tua murid dapat berjalan lebih baik dengan menggunakan
Aplikasi Android.
I.2.3. Rumusan Masalah
Berdasarkan dari latar belakang di atas, maka rumusan masalah yang akan
dikemukakan dalam skripsi ini adalah :
1. Sistem komunikasi seperti apa yang bisa diterapkan di sekolah Global Kids School agar
terlihat baik?
2. Komunikasi melalui surat menyurat dan pemanfaatan media sosial seringkali ditemukan
berbagai masalah yang mengakibatkan kesalahfahaman yang cukup fatal bagi kegiatan
peserta didik, apakah sistem komunikasi dengan aplikasi android mampu meminimalisir
masalah tersebut?
I.3. Tujuan dan Manfaat
Pada sub bab bagian ini, penulis menjelaskan tentang tujuan dan manfaat dari sistem
dan metode Aplikasi Android dari penulisan ini.
I.3.1. Tujuan
Tujuan pelaksanaan penelitian ini adalah antara lain sebagai berikut:
1. Menghasilkan aplikasi untuk sistem komunikasi Global Kids School untuk platform
Android.
2. Memperbaiki sistem komunikasi di Global Kids School
I.3.2. Manfaat
Manfaat dari penulisan skripsi ini dibagi dalam 2 bagian, yakni manfaat teoritis dan
manfaat praktis.
a. Manfaat Teoritis
1. Menerapkan dan mempraktekan ilmu pengetahuan yang didapat selama perkuliahan.

5
2. Membentuk pola pikir penulisan untuk menjadi pribadi yang memiliki wawasan
pengetahuan.
b. Manfaat Praktis
1. Untuk meningkatkan kualitas system komunikasi sekolah Global Kids School yang
bisa disajikan oleh metode Aplikasi Android lebih baik.
2. Sebagai kontribusi pemikiran dalam memberikan alternatif untuk memperbaiki
system komunikasi sekolah Global Kids School menjadi lebih baik.
I.4. Metodologi
Metodologi penelitian yang digunakan dalam melakukan pengumpulan data yaitu
dengan mengecek system komunikasi yang dipakai dalam hal ini aialah alur informasi dan
komunikasi yang sedang berjalan di sekolah Global Kids School.
Teknik – teknik yang digunakan dalam penelitian adalah sebagai berikut :
1. Observasi
Mengamati secara langsung kegiatan yang ada di sekolah Global Kids School khususnya
di bagian administrasi dan humas sekolah. Guna mengetahui bagaimana alur kerja dan sistem
komunikasi yang diterapkan.
2. Wawancara
Data yang diperoleh langsung dari hasil wawancara kepada staf Administrasi dan Humas
Sekolah, untuk memperoleh gambaran, keterangan, dan penjelasan untuk membantu dalam
penulisan skripsi ini.
3. Study Pustaka
Untuk melengkapi kekurangan-kekurangan data yang diperoleh dari interview
dan observasi. Pengumpulan data dengan cara mengambil dari sumber-sumber media cetak,
jurnal, serta sumber lainnya yang berkaitan dengan materi penulisan laporan skripsi ini.
6
I.5. Sistematika
Untuk memudahkan dalam penyusunan dan pembahasan skripsi maka dari penulis
laporan yang di buat secara teratur dan terperinci sehingga menghasilkan gambaran secara
menyeluruh, sistematis penulisan yang dilakukan oleh penulis adalah sebagai berikut :
BAB I : PENDAHULUAN
Di dalam bab ini penulis menguraikan mengenai latar belakang, permasalahan,
indentifikasi, ruang lingkup, rumusan masalah, tujuan dan manfaat, metodologi
penelitian dan sistematika penulisan
BAB II : LANDASAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN
Di dalam bab ini menjelasakan tentang pengertian dasar judul laporan, hal-hal apa
saja teori yang diangkat tentang perancangan system komunikasi sekolah Global
Kids School dan kerangka pemikiran.
BAB III : DESAIN DAN PERANCANGAN SISTEM
Bab ini menjelaskan perumusan yang digunakan dalam perancangan dan data
yang dibutuhkan, dan melakukan mengimplementasikan perancangan sistem.
BAB IV : PERANCANGAN SISTEM DAN HASIL
Bab ini membahas tentang hasil perancangan sistem penilaian kinerja karyawan
pada sekolah Global Kids School menggunakan metode aplikasi android.
BAB V : PENUTUPAN
Bab ini merupakan beberapa kesimpulan yang dapat di ambil dari hasil
perancangan sistem dan saran-saran dari penulis.

BAB I
LANDASAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN
I.1. Definisi dan Pengertian
I.5.1. Definisi Komunikasi
Menurut (Agustino, 2008:157) ”komunikasi merupakan salah-satu variabel
penting yang mempengaruhi implementasi kebijakan publik, komunikasi sangat
menentukan keberhasilan pencapaian tujuan dari implementasi kebijakan publik”.
Implementasi yang efektif akan terlaksana, jika para pembuat keputusan mengetahui
mengenai apa yang akan mereka kerjakan. Informasi yang diketahui para pengambil
keputusan hanya bisa didapat melalui komunikasi yang baik.
Terdapat tiga indikator yang dapat digunakan dalam mengkur keberhasilan
variabel komunikasi. mengemukakan tiga variabel tersebut yaitu :
1. Transmisi
Penyaluran komunikasi yang baik akan dapat menghasilkan suatu implementasi
yang baik pula. Seringkali terjadi masalah dalam penyaluran komunikasi yaitu
adanya salah pengertian (miskomunikasi) yang disebabkan banyaknya tingkatan
birokrasi yang harus dilalui dalam proses komunikasi, sehingga apa yang
diharapkan terdirtorsi di tengah jalan.
2. Kejelasan.
Komunikasi yang diterima oleh pelaksana kebijakan (street-level-bureaucrats)
harus jelas dan tidak membingungkan atau tidak ambigu/mendua.
3. Konsistensi.
Perintah yang diberikan dalam pelaksanaan suatu komunikasi harus konsisten
dan jelas untuk ditetapkan atau dijalankan. Jika perintah yang diberikan sering
8
berubah-ubah, maka dapat menimbulkan kebingungan bagi pelaksana di lapangan.
Komunikasi tersebut memberikan informasi yang diperlukan bagi individu maupun
juga bagi kelompok didalam mengambil suatu keputusan dengan meneruskan data
didalam mengenai dan juga menilai pilihan-pilihan alternatif.
I.1.1. Pengertian sistem
Di dalam sistem terdapat sekumpulan unsur / elemen yang saling berkaitan dan saling
mempengaruhi dalam melakukan kegiatan bersama untuk mencapai suatu tujuan, sedangkan
informasi terdapat data yang telah diproses menjadi bentuk yang memiliki arti bagi penerima
dan dapat berupa fakta, suatu nilai yang bermanfaat. Jadi ada suatu proses transformasi data
menjadi suatu informasi yaitu masukan – proses – keluaran.
Menurut Sutabri T. S. (2012:13), “suatu sistem pada dasarnya adalah sekelompok unsur
yang erat hubungannya satu dengan yang lain yang berfungsi bersama-sama untuk mencapai
tujuan tertentu”.
Pengertian sistem menurut beberapa ahli yaitu, Menurut Tata Sutrabi (2012:6), ” pada
buku Analisis Sistem Informasi, pada dasarnya “sistem adalah sekelompok unsur yang erat
hubungannya satu dengan yang lain, yang berfungsi bersama-sama untuk mencapai tujuan
tertentu”.
I.5.2. Karakteristik Sistem
Karakteristik sistem merupakan sistem yang mempunyai komponen-komponen, batas
sistem, lingkungan sistem, penghubung, masukan, keluaran, pengolah dan sasaran.
Model umum sebuah sistem adalah Input, proses dan output hal ini merupakan sebuah
konsep sistem yang sederhana sebab sistem dapat mempunyai beberapa masukan dan
keluaran. Menurut Tata Sutabri (2012:20) yang di maksud dengan karakteristik sistem adalah
sebagai berikut :
9
a. Komponen Sistem (Components)
Suatu sistem terdiri dari dari sejumlah komponen yang saling berinteraksi, yang artinya
saling bekerjasama membentuk satu kesatuan. Komponen-komponen sistem dapat berupa
sub sistem atau bagian-bagian dari sistem.
b. Batasan Sistem (Boundary)
Merupakan daerah yang membatasi antara suatu sistem yang lainnya atau dengan
lingkungan luarnya. Batas sistem ini memungkinkan suatu sistem dipandang sebagai suatu
kesatuan. Batas suatu sistem menunjukkan ruang lingkup (scope) dari sistem tersebut.
c. Lingkungan Luar Sistem (Environment)
Lingkungan luar sistem adalah apapun diluar batas dari sistem yang mempengaruhi
operasi sistem.
d. Penghubung Sistem (Interface)
Penghubung Sistem merupakan media penghubung antara suatu sub sistem dengan sistem
lainnya. Melalui penghubung ini memungkinkan sumber-sumber daya mengalir dari suatu
sub sistem ke sub sistem lainnya.
e. Masukan Sistem (Input)
Masukan adalah energi yang dimasukkan kedalam sistem. Masukan dapat berupa masukan
perawatan (Maintenance Input)dan masukan sinyal (Signal Input).
f. Keluaran Sistem (Output)
Keluaran adalah hasil dari energi yang diolah dan diklasifikasikan menjadi keluaran yang
berguna dan sisa pembuangan. Keluaran dapat merupakan masukkan untuk sub sistem
yang lain atau kepada supra sistem.

10
g. Pengolahan Sistem (Process)
Suatu sistem dapat menjadi suatu bagian pengolah yang akan merubah masukkan menjadi
keluaran.
h. Sasaran Sistem (Objective)
Suatu sistem pasti mempunyai tujuan (Goal) atau sasaran (Objective). Kalau suatu sistem
tidak mempunyai sasaran, maka operasi sistem tidak ada gunanya. Sasaran dari sistem
sangat menentukan sekali masukkan yang dibutuhkan sistem dan keluaran yang akan
dihasilkan sistem. Suatu sistem dinyatakan berhasil bila mengenai sasaran atau tujuan.
a. Elemen Sistem
“Tidak semua sistem memiliki kombinasi elemen-elemen yang sama, tetapi susunan
dasarnya sama”. Elemen – elemen yang terdapat dalam sistem ditandai dengan adanya :
a. Tujuan
Tujuan ini menjadi motivasi yang mengarahkan pada sistem, karena tanpa tujuan yang
jelas sistem menjadi tak terarah dan tak terkendali.
b. Masukan
Masukan (Input) sistem adalah segala sesuatu yag masuk dalam sistem dan selanjutnya
menjadi bahan untuk di proses. Masukan dapat berupa hal – hal berwujud maupun tidak
berwujud.
c. Proses
Proses merupakan elemen yang bertugas melakukan perubahan atau transformasi dari
masukan / data menjadi keluaran / informasi yang berguna dan lebih bernilai.
d. Keluaran
Keluaran (output) meupakan hasil dari Input yang sudah dilakukan pemrosesan sistem
dan keluaran dapat menjadi masukan untuk sub sistem lain.

11
e. Batasan
Batasan (boundary) sistem adalah pemisahan antara sistem dan daerah diluar sistem.
Selain itu juga sebagai batasan – batasan dari tujuan yang akan dicapai oleh sistem. Batas
sistem menentukan konfigurasi, ruang lingkup, atau kemampuan sistem.
f. Umpan Balik
Umpan balik ini digunakan unuk mengendalikan masukan maupun proses. Umpan balik
juga bertugas mengevaluasi bagian dari output yang dikeluarkan.
g. Lingkungan
Lingkungan adalah segala sesuatu yang berada diluar sistem.
b. Klasifikasi Sistem
Menurut Sutrabri T.S. (2012:15), “Sistem merupakan suatu bentuk integrasi antara satu
komponen dengan komponen lainnya karena sistem memiliki sasaran yang berbeda untuk
setiap kasus yang terjadi yang ada didalam sistem tersebut”. Oleh karena itu, sistem dapat
diklasifikasikan dari beberapa sudut pandang, adalah sebagai berikut :
1) Sistem Abstrak dan Sistem Fisik
Sistem abstrak (Abstrack System) adalah sistem yang berupa pemikiran atau ide-ide yang
tidak tampak secara fisik. Misalnya sistem teologi, yaitu sistem yang berupa pemikiran-
pemikiran hubungan antara manusia dengan Tuhan. Sistem fisik(Physical System) merupakan
sistem yang ada secara fisik. Misalnya sistem komputer, sistem operasi, sistem penjualan, dan
lainnya sebagainya.
2) Sistem Alamiah dan Sistem Buatan Manusia
Sistem alamiah (Nature System) adalah sistem yang terjadi karena proses alam tidak
dibuat oleh manusia (ditentukan dan tunduk kepada kehendak sang pencipta alam). Misalnya
sistem perputaran bumi, sistem pergantian siang dengan malam, sistem kehidupan manusia.
Sistem buatan manusia adalah sistem yang dirancang oleh manusia.

12
Sistem buatan manusia yang melibatkan interaksi manusia dengan mesin disebut
dengan human-machine system atau ada yang menyebutkan dengan machine system. Sistem
informasi merupakan contoh man-manchine system. Karena menyangkut penggunaan
komputer yang berinteraksi dengan manusia.
3) Sistem Tertunda dan Sistem Tak Tentu
Sistem tertentu (Deterministic System) adalah sistem tertentu beroperasi dengan tingkah
laku yang sudah dapat diprediksi. Interaksi diantara bagian-bagiannya dapat dideteksi dengan
pasti, sehingga keluaran dari sistem dapat diramalkan. Sistem komputer adalah contoh dari
sistem tertentu yang tingkah lakunya dapat dipastikan berdasarkan program yang dijalankan.
Sistem tak tentu adalah sistem yang kondisi masa depannya tidak dapat diprediksi karena
mengandung unsur probabilitas.
4) Sistem Tertutup dan Sistem Terbuka
Sistem tertutup merupakan sistem yang tidak berhubungan dan tidak terpengaruh dengan
lingkungan luarnya. Sistem ini bekerja secara otomatis tanpa adanya turut campur tangan dari
pihak luarnya. Secara teoritis sistem tertutup ini ada, tetapi kenyataannya tidak ada sistem
yang benar-benar tertutup, yang ada hanyalah relatively closed system (secara relatif tertutup,
tidak benar-benar tertutup). Sistem terbuka (Open system) adalah sistem yang berhubungan
dan berpengaruh dengan lingkungan luarnya. Sistem ini menerima masukkan dan
menghasilkan keluaran untuk lingkungan luar atau subsistem lainnya.
I.5.3. Pengertian informasi
Menurut Tata Sutabri (2012:38), “sistem informasi adalah suatu sistem di dalam suatu
organisasi yang mempertemukan kebutuhan pengolahan transaksi harian yang mendukung
fungsi operasi organisasi yang bersifat manajerial dengan kegiatan strategi dari suatu
organisasi untuk dapat menyediakan laporan-laporan yang diperlukan oleh pihak luar
tertentu”.
13
Menurut (Laudon, 2012:6), “sistem informasi adalah komponen-komponen yang
saling berkaitan yang bekerja bersama-sama untuk mengumpulkan, mengolah,
menyimpan, dan menampilkan informasi untuk mendukung pengambilan keputusan,
koordinasi, pengaturan, analisa, dan visualisasi pada sebuah organisasi”.
a. Kualitas Informasi
Menurut Sutabri T. S (2012:22) pada buku Analisa Sistem Sistem Informasi, “Kualitas
dari suatu informasi tergantung dari 3 hal, yaitu informasi harus akurat (Accurate), tepat
waktu (timeliness), dan relevan (relevance)”.
i. Akurate (accuracy)
Informasi harus bebas dari kesalahan-kesalahan dan tidak menyesatkan. Akurat juga
berarti bahwa informasi harus jelas mencerminkan maksudnya.
j. Tepat Waktu (Time Lines)
Informasi yang datang kepada penerima tidak boleh terlambat. Informasi yang sudah
usang tidak mempunyai nilai lagi, karena informasi merupakan suatu landasan dalam
mengambil sebuah keputusan dimana bila pengambilan keputusan terlambat maka akan
berakibat fatal untuk organisasi.
k. Relevan (relevance)
Informasi tersebut mempunyai manfaat untuk pemakainya. Relevansi informasi untuk
setiap orang berbeda. Menyampaikan informasi tentang penyebab kerusakan
mesinproduksi kepada akuntan perusahaan tentunya kurang relevan. Akan lebih relevan
bila ditujukan kepada ahli teknik perusahaan. Sebaliknya informasi mengenai harga pokok
produksi disampaikan untuk ahli teknik merupakan informasi yang kurang relevan, tetapi
akan sangat relevan untuk seorang akuntan perusahaan.

14
a. Karakteristik informasi
Menurut Yakub (2012:13) pada buku Pengantar Sistem Informasi, “Untuk tiap
tingkatan manajemen dengan kegiatan yang berbeda, dibutuhkan informasi dengan
karakteristik yang berbeda pula”. Karakteristik dari informasi yaitu :
a. Kepadatan Informasi, untuk manajemen tingkat bawah karakteristik
informasinya adalah terperinci dan kurang padat, karena digunakan untuk
pengendalian operasi. Sedangkan untuk manajemen yang lebih tinggi
tingkatannya, mempunyai karakteristik informasi yang semakin tersaring, lebih ringkas
dan padat.
b. Luas Informasi, manajemen tingkat bawah karakteristik informasinya adalah terfokus pada
suatu masalah tertentu, karena digunakan oleh manajer bawah yang mempunyai tugas
khusus. Sedangkan untuk manajemen yang lebih tinggi tingkatannya, mempunyai
karakteristik informasi yang semakin luas, karena manajemen atas berhubungan dengan
masalah yang luas.
c. Frekuensi Informasi, manajemen tingkat bawah refkuensi informasi yang diterimanya
adalah rutin, karena digunakan oleh manager bawah yang mempunyai tugas terstruktur
dengan pola yang berulang-ulang dari waktu ke waktu. manajemen yang lebih tinggi
tingkatannya frekuensiinformasinya adalah tidak rutin, karena manajemen tingkat atas
berhubungan dengan pengambilan keputusan tidak terstruktur yang pola dan waktunya
tidak jelas.
15
d. Akses Informasi, level bawah membutuhkan informasi yang periodenya berulang-ulang
sehingga dapat disediakan oleh bagian sistem informasi yang memberikan dalam bentuk
laporan periodik.dengan demikian akses informasi tidak dapat secara online tetapi dapat
secara offline. sebaliknya untuk level tinggi, periode informasi yang dibutuhkan tidak jelas
sehingga manajer-manajer tingkat atas perlu disediakan akses online untuk mengambil
informasi kapan pun mereka membutuhkan.
e. Waktu Informasi, manajemen tingkat bawah, informasi yang dibutuhkan adalah informasi
historis, karena digunakan dalam pengendalian operasi yang memeriksa tugas rutin yang
sudah terjadi. Untuk manajemen tingkat tinggi waktu informasi lebih ke masa depan
berupa informasi prediksi karena digunakan untuk pengambilan keputusan strategik yang
menyangkut nilai masa depan.
f. Sumber Informasi, karena manajemen tingkat bawah lebih berfokus pada pengendalian
internal perusahaan. Maka manajer tingkat bawah lebih memerlukan informasi dengan
data yang bersumber dari internal perusahaan sendiri. Manajer tingkat atas lebih
berorientasi pada masalah perencanaan strategik yang berhubungan dengan lingkungan
luar perusahaan. Karena itu membutuhkan informasi dengan data yang bersumber pada
eksternal perusahaan.
I.5.4. Pengertian Sistem Informasi
Menurut Tata Sutabri (2012:3), “Sistem informasi adalah suatu sistem di dalam suatu
organisasi yang mempertemukan kebutuhan pengolahan transaksi harian yang mendukung
fungsi operasi organisasi yang bersifat manajerial dengan kegiatan strategi dari suatu
organisasi untuk dapa menyediakan laporan- laporan yang di perlukan pihak luar tertentu”.
Sistem Informasi sebagai suatu sistem yang dapat menghasilkan informasi yang
dibutuhkan secara optimal. Proses pengolahan data dapat dilakukan secara efektif dan
16
menghasilkan peningkatkan kualitas informasi dalam artian dapat membantu suatu organisasi
mengoptimalkan seluruh kegiatan atau proses yang sedang berlangsung.
Menurut O’Brian dikutip oleh Yakub, (2012:17) pada buku, “sistem informasi
(information system) merupakan kombinasi teratur dariorang-orang, perangkat keras,
perangkat lunak, jaringan komunikasi, dan sumber daya data yang mengumpulkan,
mengubah, menyebarkan informasi dalam sebuah organisasi”.
I.5.5. Komponen Sistem Informasi
Menurut Tata Sutabri (2012:3), “Sistem informasi terdiri dari komponen – komponen
disebut dengan istilah blok bangunan (building block)”.
Yang terdiri dari blok masukan, blok model, blok keluaran, blok teknologi, blok basis
data dan blok kendali. Sebagai suatu sistem, keenam blok tersebut saling berinteraksi satu
dengan yang lain membentuk satu kesatuan untuk mencapai sasaran.
Menurut Yakub (2012:20), “Sistem informasi merupakan sebuah susunan yang terdiri
dari beberapa komponen atau elemen”. Komponen-komponen dari sistem ini dapat
digambarkan sebagai berikut ini :
1. Blok Masukan (Input Block), Input memiliki data yang masuk ke dalam sistem
informasi, juga metode-metode untuk menangkap data yang dimasukan.
2. Blok Model (Model Block), blok ini terdiri dari kombinasi prosedur, logika, dan
model matematik yang akan memanipulasi data Input yang tersimpan di basis data.
3. Blok Keluaran (Output Block), produk dari sistem informasi adalah keluaran yang
merupakan informasi yang berkualitas dan dokumentasi yang berguna untuk semua
tingkatan manajemen serta semua pemakai sistem
4. Blok Teknologi (Technologi Block), blok teknologi digunakan untuk menerima
Input, menjalankan model, menyimpan dan mengakses data, menghasilkan dan
mengirimkan keluaran dari sistem secara keseluruhan. Teknologi terdiri dari tiga
17
bagian utama, yaitu : teknisi (Brainware), perangkat lunak (software), dan perangkat
keras (hardware).
5. Basis Data (Database Block), basis data merupakan kumpulan dari data yang saling
berhubungan satu sama lainnya, tersimpan diperangkat keras komputer dan
digunakan perangkat lunak untuk memanipulasinya.
6. Penyampaian Laporan Fisik Kepada Pemakainya.Spesifikasi yang dibutuhkan dalam
berbagai kertas kerja. Kertas kerja itu harus memuat berbagai uraian mengenai Input,
proses, dan output dari sistem yang diusulkan.
I.5.6. Pengertian Aplikasi
Pengertian aplikasi menurut para ahli adalah sebagai berikut :
1) menurut Jogiyanto (1999:12) adalah penggunaan dalam suatu komputer, instruksi
(instruction) atau pernyataan (statement) yang disusun sedemikian rupa sehingga komputer
dapat memproses input menjadi output.
2) Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (1998:52) adalah penerapan dari rancang
sistem untuk mengolah data yang menggunakan aturan atau ketentuan bahasa pemrograman
tertentu. Aplikasi adalah suatu program komputer yang dibuat untuk mengerjakan dan
melaksanakan tugas khusus dari pengguna.
3) Menurut Rachmad Hakim S, adalah perangkat lunak yang digunakan untuk tujuan
tertentu, seperti mengolah dokumen, mengatur Windows &, permainan (game), dan
sebagainya.
4) Menurut Harip Santoso, adalah suatu kelompok file (form, class, rePort) yang
bertujuan untuk melakukan aktivitas tertentu yang saling terkait, misalnya aplikasi payroll,
aplikasi fixed asset.

18
I.5.7. Pengertian Android
Menurut Arifianto (2011:1), android merupakan perangkat bergerak pada sistem
operasi untuk telepon seluler yang berbasis linux. Menurut Hermawan (2011, 1), Android
merupakan OS (Operating System) Mobile yang tumbuh ditengah OS lainnya yang
berkembang dewasa ini. Secara umum Sistem Android adalah platform yang terbuka
(OpenSource) bagi para pengembang untuk menciptakan aplikasi mereka sendiri untuk
digunakan oleh berbagai piranti bergerak.
I.2. Alat Bantu Perancangan
I.2.1. Unified Modeling Language (UML)
a. Pengenalan Unified Modeling Language (UML)
Unified Modeling Language (UML) adalah salah satu standar bahasa yang banyak
digunakan di dunia industri untuk mendefinisikan requirement, membuat analisis dan desain,
serta menggambarkan arsitektur dalam pemrograman berorientasi objek. UML merupakan
bahasa visual untuk pemodelan dan komunikasi mengenai sebuah sistem dengan
menggunakan diagram dan teks-teks pendukung.
UML muncul karena adanya kebutuhan pemodelan visual untuk menspesifikasikan,
menggambarkan, membangun, dan dokumentasi dari sistem perangkat lunak.
Menurut [CITATION Ros14 \l 1033 ], “UML hanya berfungsi untuk melakukan
pemodelan. Jadi penggunaan UML tidak terbatas pada metodologi tertentu, meskipun pada
kenyataannya UML paling banyak digunakan pada metodologi berorientasi objek”.
b. Sejarah UML
Bahasa pemrograman berorientasi objek yang pertama dikembangkan dikenal dengan
nama Simula-67 yang dikembangkan pada tahun 1967. Perkembangan aktif dari
19
pemrograman berorientasi objek mulai menggeliat ketika berkembangnya bahasa
pemrograman Smalltalk pada awal 1980-an yang kemudian diikuti dengan perkembangan
bahasa pemrograman berorientasi objek yang lainnya seperti C objek, C++, Eiffel, dan
CLOS.
Sekitar lima tahun setelah Smalltalk berkembang, maka berkembang pula metode
pengembangan berorientasi objek. Karena banyaknya metodologi yang berkembang pesat
saat itu, maka muncullah ide untuk membuat sebuah bahasa yang dapat dimengerti semua
orang. Maka dibuat bahasa yang merupakan gabungan dari beberapa konsep, seperti konsep
Object Modeling Technique(OMT) dari Rumbaugh dan Booch (1991),konsep The Classes,
Responsibilities, Collaborators (CRC) dari Rebecca Wirfs-Brock (1990), konsep pemikiran
Ivar Jacobson, dan beberapa konsep lainnya dimana James R. Rumbaigh, Grady Booch, dan
Ivar Jacobson bergabung dalam sebuah perusahaan yang bernama Rational Software
Corporation menghasilkan bahasa yang disebut dengan Unified Modeling Language (UML).
Menurut Shalahudin R. A. (2014:138), ”Pada tahun 1996, Object Management Group
(OMG) mengajukan proposal agar adanya standarisasi pemodelan berorientasi objek dan
pada bulan September 1997 UML diakomodasi oleh OMG sehingga sampai saat ini UML
telah memberikan kontribusinya yang cukup besar di dalam metodologi berorientasi objek
dan hal-hal yang terkait di dalamnya”.
c. Diagram UML
Menurut Shalahudin R. A. (2014:140), “UML terdiri dari 13 macam diagram yang
dikelompokkan dalam 3 kategori. Berikut ini penjelasan singkat dari pembagian kategori
tersebut”.
1. Structure diagram, yaitu kumpulan diagram yang digunakan untuk menggambarkan
suatu struktur statis dari sistem yang dimodelkan. Structure diagram terdiri dari
20
class diagram, object diagram, component diagram, composite structure diagram,
package diagram dan deployment diagram.
2. Behavior diagram yaitu kumpulan diagram yang digunakan untuk menggambarkan
kelakuan sistem atau rangkaian perubahan yang terjadi pada sebuah sistem.
Behavior diagram terdiri dari Use case diagram, Aktivity diagram, State Machine
System.
3. Interaction diagram yaitu kumpulan diagram yang digunakan untuk
menggambarkan interaksi sistem dengan sistem lain maupun interaksi antar
subsistem pada suatu sistem. Interaction diagram terdiri dari Sequence diagram,
Communication Diagram, Timing Diagram, Interaction Overview Diagram.
d. Use Case Diagram
Shalahudin R. A (2014:155), use case atau diagram use case merupakan pemodelan
untuk kelakuan (behavior) sistem informasi yang akan dibuat. Use casemendeskripsikan
sebuah interaksi antara satu atau lebih aktor dengan sistem informjasi yang akan dibuat.
Secara kasar, use case digunakan untuk mengetahui fungsi apa saja yang ada di dalam sebuah
sistem informasi dan siapa saja yang berhak menggunakan fungsi-fungsi itu.Berikut adalah
simbol-simbol yang ada pada diagram use case:
Table II.1. Simbol – Simbol Diagram Use Case

No Tombol Deksripsi
.
1 Use case Fungsionalitas yang disediakan sistem sebagai
unit-unit yang saling bertukar pesan antar unit
atau aktor, biasanya dinyatakan dengan
menggunakan kata kerja diawal frase nama use
case.
2 Aktor / actor Orang, proses, atau sistem lain yang
berinteraksi dengan sistem informasi yang akan

21
dibuat di luar sistem informasi yang akan
dibuat itu sendiri, jadi walaupun simbol dari
aktor adalah gambar orang, tapi aktor belum
tentu merupakan orang, biasanya dinyatakan
menggunakan kata benda di awal frase nama
aktor.
3 Assosiasi/association Komunikasi antara aktor dan use case yang
berpartisilpasi pada use case atau use case
memiliki interaksi dengan aktor.

4 Exstensi/extend Relasi use case tambahan kesebuah use case
dimana use case yang ditambahkan dapat
berdiri sendiri walau tanpa use case tambahan
itu, mirip dengan prinsip inheritance pada
pemrograman berorientasi objek, biasanya use
case tambahan memiliki nama depan yang
sama dengan use case yang ditambahkan, misal
Arah panah mengarah padause caseyang
ditambahkan, biasanya use case yang menjadi

22
extend-nya merupakan jenis yang sama dengan
use case yang menjadi induknya.

Generalisasi/generalization Hubungan generalisasi dan spesialisasi (umum-
5 khusus) antara dua buah use case dimana
fungsi yang satu adalah fungsi yang lebih
umum dari lainnya, misalnya :
Arah panah mengarah pada use case yang
menjadi generalisasinya (umum)

6 Menggunakan / include / Relasi use case tambahan ke sebuah use case
uses dimana use case yang ditambahkan
memerlukan use case ini untuk menjalankan
fungsinya atau sebagai syarat dijalankan use
case ini
Ada dua sudut pandang yang cukup besar
mengenai include di use case :
-Include berarti use case yang ditambahkan
akan selalu di panggil saat use case
tambahan dijalankan, missal pada kasus
berikut :
23
Kedua interpretasi di atas dapat dianut salah
satu atau keduanya tergantung pada
pertimbangan dan interpretasi yang dibutuhkan.
e. Activity Diagram
Shalahudin R. A (2014:161), ”diagram aktivitas atau activity diagram
menggambarkan workflow (aliran kerja) atau aktivitas dari sebuah sebuah sistem atau proses
bisnis atau menu yang ada pada perangkat lunak”. Perlu di perhatikan disini adalah bahwa
diagram aktivitas menggambarkan aktivitas sistem bukan apa yang dilakukan aktor, jadi
aktivitas yang dapat dilakukan oleh sistem. Berikut adalah simbol-simbol yang ada pada
diagram aktivitas :
Table II.2. Simbol – Simbol Activity Diagram

No Tombol Deksripsi
.
1 Status awal Status awal aktivitas sistem, sebuah diagram
aktivitas memiliki sebuah status awal
2 Aktivitas Aktivitas yang dilakukan sistem , aktivitas
biasa diawali dengan kata kerja.
3 Percabangan / decision Asosiasi percabangan dimana jika ada pilihan
aktivitas lebih dari satu.

24
4 Penggabungan / join Asosiasi penggabungan dimana lebih dari satu
aktivitas digabungkan menjadi satu.

5 Status akhir Status yang dilakukan oleh sistem, sebuah
diagram aktivitas memiliki sebuah status akhir.
6 Swimlane Memisahkan organisasi bisnis yang yang
bertangung jawab terhadap aktivitas yang
terjadi.
f. Class Diagram
M.Shalahudin (2014:141), “diagram kelas atau class diagram menggambarkan struktur
sistem dari segi pendefinisian kelas-kelas yang akan dibuat untuk membangun system”. Kelas
memiliki apa yang disebut atribut dan method atau operasi. Berikut penjelasan atribut dan
method:
1. Atribut merupakan variable-variabel yang dimiliki oleh suatu kelas.
2. Operasi atau method adalah fungsi-fungsi yang dimiliki oleh suatu kelas.
Berikut adalah simbol-simbol yang ada pada diagram kelas :
Table II.3. Simbol – Simbol ClassDiagram
No Tombol Deskripsi
25
.
1 Kelas Kelas pada struktur sistem
2 Antar muka / interface Sama dengan konsep interface dalam
pemograman berorientasi objek
3 Asosiasi / associtation Relasi antar kelas dengan mana umum,
asosiasi juga biasanya juga disertai
dengan multiplicity
4 Asosiasi berarah / direction Relasi antar kelas dengan makna jelas
yang satu digunakan oleh kelas yang
lain, asosiasi juga biasa disertakan
dengan multiplicity
5 Generelisasi Relasi antar kelas dengan makna
generalisai – spesialisasi (umum khusus)

6 Kebergantungan / dependesi Relasi antar kelas dengan makna
kebergantungan antar kelas
7 Agregasi/aggregation Relasi antar kelas dengan makna semua
bagian (whole part )
g. Sequence diagram
Rosa dan M. Shalahudin (2014:165), ”diagram sekuen menggambarkan kelakuan
objek pada use case dengan mendeskripsikan waktu hidup objek dengan massage yang
dikirimkan dan diterima antar objek”. Oleh karena itu untuk menggambarkan diagram sekuen
maka harus diketahui objek-objek yang terlibat dalam sebuah use case beserta metode-
26
metode yang dimiliki kelas yang diinstansiasi menjadi objek itu. Membuat diagram sekuen
juga dibutuhkan untuk melihat skenario yang ada pada use case.
Banyaknya diagram sekuen yang harus digambar adalah minimal sebanyak
pendefinisian use case yang memiliki proses sendiri atau yang penting semua use case yang
telah didefinisikan interaksi jalannya pesan sudah dicakup dalam diagram sekuen sehingga
semakin banyak use case yang didefinisikan maka diagram sekuen yang harus dibuat juga
semakin banyak. Berikut adalah simbol-simbol yang ada pada diagram sekuen :
Table II.4. Simbol – Simbol ClassDiagram
No. Tombol Deksripsi

1 Aktor Orang, proses, sistem yang berinteraksi
dengan sistem inforasi yang akan dibuat
diluar sistem informasi yang akan dibuat itu
sendiri, jadi walaupun simbol dari aktor
adalah gambar orang, tapi aktor belum tentu
merupakan orang, biasanya dinyatakan dalam
menggunakan kata benda di awal frase nama
aktor.
2 Garis hidup / lifeline Menyatakan kehidupan suatu objek.
3 Objek Menyatakan objek yang berinteraksi pesan.
4 Waktu Aktif Menyatakan objek dalam keadaan aktif dan
berinteraks, semuanya yang terhubung dengan
waktu aktif ini adalah sebuah tahapan yang
dilakukan di dalamnya, misalnya

27
Maka cek status login () dan open () dapat
dilakukan didalam metode login (). Aktor
tidak memiliki waktu aktif

5 Pesan tipe create Menyatakan suatu objek membuat objek yang
lain, arah panah mengarahkan pada objek
yang dibuat.
6 Pesan tipe call Menyatakan suatu objek memanggil
operasi/metode, karena ini memanggil
operasi/model yang ada pada objek lain atau
dirinya sendiri.
Arah panah mengarah pada objek yang
memiliki operasi/model, karena ini
memanggil operasi/model maka
operasi/model yang harus dipanggil harus ada
pada diagram kelas sesuai dengan kelas objek
yang berinteraksi.
7 Pesan tipe send Menyakan suatu objek mengirimkan
data/masukan/informasi ke objek lain, arah
panah mengarah pada objek yang dikirim.

8 Pesan tipe return Menyatakan suatu objek yang telah
menjalankan suatu operasi atau suatu metode

28
menghasilkan suatu kemabalian ke objek
tertentu, arah panah pada objek yang
menerima kembalian.
9 Pesan tipe destroy Menyatakan suatu objek mengakhiri hidup
objek yang lain, arah panah mengarah pada
objek yang diakhiri, sebaliknya jika ada
create maka ada destroy
I.5.8. Metode Luther
Dalam tahap perancangan aplikasi dan pembuatan aplikasi, Menurut Luther (1994)
terdapat 6 tahap yaitu:
1.Concept (Perancangan Konsep) 2.Design (Pendesainan) 3.Material Collecting
(Pengumpulan Bahan dan Materi) 4.Assembly (Pembuatan/pengkodean) 5.Testing
(Pengujian) 6.Distribution (Pendistribusian) Keenam tahap ini tidak harus berurutan dalam
praktiknya, tahap-tahap tersebut bisa dapat bertukar posisi tergantung kebutuhan. Meskipun
begitu, tahap Concept memang harus menjadi hal pertama yang di kerjakan. Penjelasan rinci
tentang proses diatas adalah sebagai berikut,
1. Concept
Tahap concept (konsep) adalah tahap untuk menentukan tujuan dan siapa pengguna
program (identifikasi audience). Selain itu menentukan macam aplikasi (presentasi, interaktif,
dll) dan tujuan aplikasi (hiburan, pelatihan, pembelajaran, dll). 2. Design Design
(perancangan) adalah tahap membuat spesifikasi mengenai arsitektur program, gaya,
tampilan dan kebutuhan material/bahan untuk program. 3. Material Collecting Material
Collecting adalah tahap dimana pengumpulan bahan yang sesuai dengan kebutuhan
dilakukan. Tahap ini dapat dikerjakan paralel dengan tahap assembly. Pada beberap kasus,
tahap Material Collecting dan tahap Assembly akan dikerjakan secara linear tidak paralel. 4.
29
Assembly Tahap assembly (pembuatan) adalah tahap dimana semua objek atau bahan
multimedia dibuat. Pembuatan aplikasi didasarkan pada tahap design. 5. Testing Dilakukan
setelah selesai tahap pembuatan (assembly) dengan menjalankan aplikasi/program dan dilihat
apakah ada kesalahan atau tidak. Tahap ini disebut juga sebagai tahap pengujian alpha (alpha
test) dimana pengujian dilakukan oleh pembuat atau lingkungan pembuatnya sendiri. 6.
Distribution Tahapan dimana aplikasi disimpan dalam suatu media penyimpanan. Pada tahap
ini jika media penyimpanan tidak cukup untuk menampung aplikasinya, maka dilakukan
kompresi terhadap aplikasi tersebut. 2.14Black Box Testing Pengujian Black-Box merupakan
metode yang menguji perangkat lunak dari segi spesifikasi fungsional tanpa menguji desain
dan kode program.
I.3. Alat Bantu Implementasi
I.3.1. Pengertian Java
Java menurut defenisi dari Sun adalah nama untuk sekumpulan teknologi untuk
membuat dan menjalankan perangkat lunak pada komputer personal ataupun pada lingkungan
jaringan. Java2 adalah generasi kedua dari javaplatform (generasi awalnya adalah Java
Development Kit). Java berdiri di atas mesin interpreter yang diberi nama Java Virtual
Machine (JVM). JVM inilah yang akan membaca bytecode dalam file.class dari suatu
program sebagai sebuah representasi langsung program yang berisi bahasa mesin. Oleh
karena itu, bahasa java disebut sebagai bahasa pemrograman yang portable karena dapat
dijalankan pada berbagai sistem operasi, asalkan pada sistem operasi tersebut terdapat JVM.
Platform java memiliki tiga buah edisi yang berbeda, yaitu J2EE (Java2 Enterprise Edition),
J2ME (Java2 Micro Edition), dan J2SE (Java2 Second Edition).
Sukamto dan Shalahuddin (2013:103) menjelaskan, “Java adalah bahasa pemrograman
objek murni karena semua kode programnya dibungkus dalam kelas”. Menurut Asropudin
30
(2013:52), “Java adalah bahasa pemrograman untuk menciptakan isi yang aktif dalam
halaman web, juga dapat dijalankan dalam semua komputer”.
I.3.2. Sejarah Java
Pada 1991, sekelompok insinyur Sun dipimpin oleh Patrick Naughton dan James
Gosling ingin merancang bahasa komputer untuk perangkat konsumer seperti cable TV Box.
Dikarenakan perangkat tersebut tidak memiliki banyak memori, bahasa harus berukuran kecil
dan mengandung kode yang liat. Juga karena manufaktur berbeda memilih processor yang
berbeda pula, maka bahasa harus bebas dari manufaktur manapun. Proyek diberi nama kode
”Green”.
Kebutuhan untuk fleksibilitas, kecil, liat dan kode yang netral terhadap platform
mengantar tim mempelajari implementasi Pascal yang pernah dicoba. Niklaus Wirth,
pencipta bahasa Pascal telah merancang bahasa portabel yang menghasilkan
intermediatecode untuk mesin hipotesis. Mesin ini sering disebut dengan mesin maya (virtual
machine). Kode ini kemudian dapat digunakan di sembarang mesin yang memiliki
interpreter. Proyek Green menggunakan mesin maya untuk mengatasi isu utama tentang
netral terhadap arsitektur mesin.
Karena orang–orang di proyek Green berbasis C++ dan bukan Pascal maka kebanyakan
sintaks diambil dari C++, serta mengadopsi orientasi objek dan bukan prosedural. Mulanya
bahasa yang diciptakan diberi nama ”Oak” oleh James Gosling yang mendapat inspirasi dari
sebuah pohon yang berada pada seberang kantornya, namun dikarenakan nama Oak sendiri
merupakan nama bahasa pemrograman yang telah ada sebelumnya, kemudian SUN
menggantinya dengan JAVA. Nama JAVA sendiri terinspirasi pada saat mereka sedang
menikmati secangkir kopi di sebuah kedai kopi yang kemudian dengan tidak sengaja salah
satu dari mereka menyebutkan kata JAVA yang mengandung arti asal bijih kopi. Akhirnya
mereka sepakat untuk memberikan nama bahasa pemrograman tersebut dengan nama Java.
31
I.3.3. Arsitektur Java
Secara arsitektur, Java tidak berupa sedikitpun sejak dari awal mula bahasa tersebut
dirilis. Compiler Java (yang disebut dengan javac atau java Compiler) akan
mentransformasikan kode – kode dalam bahasa java ke dalam suatu kode bit.
Dimana bytecode adalah sekumpulan perintah hasil kompilasi yang kemudian dapat
dieksekusi melalui sebuah mesin komputer abstrak, yang disebut dengan JVM (Java Virtual
Machine). JVM juga sering dinamakan sebagai interpreter, karena sifatnya yang selalu
menerjemahkan kode-kode yang tersimpan dalam kode bit dengan cara baris demi baris.
Untuk menjalankan program Java, maka file dengan ekstensi .java harus dikompilasi menjadi
file kode bit. Dimana untuk menjalankan kode bit tersebut dibutuhkan JRE (Java Runtime
Environment) yang memungkinkan pemakai untuk menjalankan program Java, hanya
menjalankan, tidak untuk membuat kode baru lagi. JRE berisi JVM dan pustaka Java yang
digunakan.
I.3.4. Teknologi Java
Dengan berkembangnya versi terbaru java yang di sebut java 2, teknologi java dibagi
menjadi 3 ( tiga ) macam edisi, yaitu :
1. Java 2 Standard Edition (J2SE), adalah inti dari bahasa pemrograman Java. JDK
merupakan salah satu perangkat (tool) dari J2SE untuk mengkompilasi dan
menjalankan program Java. Di dalam terdapat perangkat untuk
mengkompilasiprogram Java dan JRE. J2SE ini digunakan pada perangkat keras
seperti layar komputer (desktop).
2. Java 2 Enterprise Edition(J2EE), merupakan kumpulan tertinggi (superset) dari
J2SE yang memperbolehkan kita untuk mengembangkan aplikasi-aplikasi berskala
besar (enterprise) karena dijalankan pada jaringan komputer.

32
3. Java 2 Micro Edition (J2ME), merupakan kumpulan bagian (subset) dari J2SE yang
digunakan untuk menangani pemrograman di dalam perangkat perangkat kecil,
yang tidak memungkinkan untuk mendukung implementasi J2SE secara penuh.
Paket J2ME digunakan pada perangkat yang memiliki kapasitas memori kecil
seperti telepon selular, pager atau PDA.J2ME adalah bagian dari J2SE, karena itu
tidak semua library yang ada pada J2SE dapat digunakan pada J2ME. Tetapi J2ME
mempunyai beberapa library khusus yang tidak dimiliki J2SE.
4. Teknologi J2ME juga memiliki beberapa keterbatasan, terutama jika diaplikasikan
pada ponsel. J2ME sangat tergantung pada perangkat (device) yang digunakan, bisa
dari segi merk ponsel, maupun kemampuan ponsel, dan dukungannya terhadap
teknologi J2ME.
Configuration merupakan Java library minimum dan kapabilitas yang dipunya oleh
para pengembang J2ME, yang maksudnya sebuah mobile device dengan
kemampuan java akan dioptimalkan untuk menjadi sesuai. Configuration hanyalah
mengatur hal-hal tentang kesamaan sehingga dapat dijadikan ukuran – ukuran
kesesuaian antar-device.
I.3.5. MySQL
Menurut Prasetio (2012:91), ”MySQL adalah sebuah perangkat lunak sistem
manajemen basis data SQL (Database Management system) atau DBMS dari sekian banyak
DBMS, seperti Oracle, MS SQL, Postgre SQL, dan lain-lain. MySQL merupakanDBMS yang
multithread, multi-User yang bersifat gratis dibawah ini lisensi GNUGeneral Public Licence
(GPL)”. Tidak seperti apache yang merupakan software yang dikembangkan oleh komunitas
umum, dan hak cipta untuk sumber yang dimiliki oleh penulisnya masing-masing. MySQL
dimiliki dan disponsori oleh perusahaan Swedia, Yaitu MySQL AB. MySQL Ab memegang
33
hak cipta kode sumbernya. Kedua orang Swedia dan satu orang Finlandia yang mendirikan
MySQL AB adalah David Axmark, Allan Larson, dan Micheal Monty Widenius. Seperti yang
telah disebutkan sebelumnya. MySQL bersifat gratis atau open source sehingga kita bisa
menggunakan secara gratis.
Menurut Hendra Kurniawan (2011:12) SQL (Structured Query Language), “adalah
sebuah bahasa yang dipergunakan untuk mengakses data dalam basis data relasional. SQL
juga dapat diartikan sebagai antar muka standar untuk sistem manajemen basis data
relasional, termasuk sistem yang beroperasi pada komputer pribadi”. SQL memungkinkan
seorang pengguna untuk mengakses informasi tanpa mengetahui dimana lokasinya atau
bagaimana informasi tersebut disusun.
MySQL adalah sebuah perangkat lunak sistem manajemen basis data SQL (bahasa
Inggris: database management system) atau DBMS yang multithread, dan multi-User.
MySQL dimiliki dan di sponsori oleh sebuah perusahaan komersial Swedia MySQLAB,
dimana memegang hak cipta hampir atas semua kode sumbernya. Kedua orang Swedia dan
satu orang Finlandia yang mendirikan MySQLAB adalah: David Axmark, Allan Larsson, dan
Michael "Monty" Widenius.
MySQL adalah Relational Database Management System (RDBMS) yang
didistribusikan secara gratis dibawah lisensi GPL (General Public License), dimana setiap
orang bebas untuk menggunakan MySQL, namun tidak boleh dijadikan produk turunan yang
bersifat komersial. MySQL sebenarnya merupakan turunan salah satu konsep utama dalam
database sejak lama, yaitu SQL (Structured Query Language). SQLadalah sebuah konsep
pengoperasian database, terutama untuk pemilihan atau seleksi dan pemasukan data, yang
memungkinkan pengoperasian data dikerjakan dengan mudah secara otomatis.

34
I.3.6. Android Studio
Menurut Wadi (2018:8), Android Studio merupakan IDE (Integrated Development
Invirontment) resmi yang digunakan untuk pengembangan aplikasi Android yang berbasis
pada Intellij IDEA. Menurut EMS (2015:1), Android secara sederhana bisa diartikan sebagai
sebuah software yang digunakan pada perangkat mobile yang mencakup sistem operasi,
middleware, dan aplikasi kunci yang dirilis oleh Google. Sehingga Android mencakup
keseluruhan sebuah aplikasi, mulai dari sistem operasi sampai pada pengembangan aplikasi
itu sendiri.
I.4. Alat Bantu Analisa
I.4.1. White box testing
Pressman (2002:533): Pengujian white-box yang kadang-kadang disebut pengujian
glass-box, adalah metode desain test case yang menggunakan struktur control desain
prosedural untuk memperoleh test case. Dengan menggunakan metode pengujian white-box,
perekayasa sistem dapat melakukan test case yang :
1) memberikan jaminan bahwa semua jalur independen pada suatu modul yang digunakan
paling tidak satu kali.
2) menggunakan semua keputusan logis pada sisi true dan false.
3) mengeksekusi semua loop pada batasan mereka dan batas operasional mereka.
4) menggunakan struktur data internal untuk menjamin validitasnya. Keunggulan pengujian
white box adalah mampu mendeteksi kesalahan logika, ketidak sesuaian asumsi, dan case
sensitive. Sedangkan kelemahan dari pengujian white box adalah melibatkan sumber daya
yang besar, sehingga boros.
I.4.2. Kuisioner
Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data yang dipakai penulis adalah kuisioner
(angket). Menurut Sugiyanto (2013:137), “Kuesioner (angket) merupakan teknik

35
pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau
pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya”. Tipe pertanyaan dalam angket yang
penulis buat adalah tipe tertutup dan terbuka. Pertanyaan tertutup membantu responden
menjawab dengan cepat karena jawabannya sudah terdapat dalam angket, sedangkan untuk
pertanyaan terbuka bertujuan untuk memberikan kebebasan responden untuk menjawab.
Menurut Sugiyanto (2013:199), “kuisioner merupakan teknik pengumpulan data yang
dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada
responden untuk dijawab”.
Tipe pertanyaan dalam angket yang penulis buat adalah tipe tertutup dan terbuka.
Pertanyaan tertutup membantu responden menjawab dengan cepat karena jawabannya sudah
terdapat dalam angket, sedangkan untuk pertanyaan terbuka bertujuan untuk memberikan
kebebasan responden untuk menjawab.
I.5. Kerangka Pemikiran
Permasalahan
komunikasi surat menyurat dan pemanfaatan

medsos sering terjadi kesalahpahaman antara
sekolah dengan orang tua murid
Pendekatan
dibangun sebuah sistem
sistem pendukung dengan
baru untuk memperbaiki aplikasi berbasis android
sistem komunikasi
Alat Bantu Perancangan
Java & MySQL UML(Unified

Modeling
Languange
36
Alat Bantu Implementasi
Rancang Bangun Aplikasi Komunikasi Orang

Tua Murid Berbasis Android Di Global Kids
School Menggunakan Android Studio
Alat Bantu Analisis
Pengujian Aplikasi melalui White Box

Testing
Hasil
Membuat komunikasi orang tua murid dengan

sekolah Global Kids School lebih baik
Gambar II.1. Kerangka Pemikiran

BAB II
PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI
II.1. Struktur Organisasi
Struktur organisasi sekolah merupakan pencerminan dari kebijaksanan yang ditempuh
untuk mengkoordinasikan manusia, peralatan dan fasilitas lainnya yang terlibat di dalamnya,
guna tercapainya suatu tujuan yang sudah ditetapkan dengan cara yang paling efisien. Berikut
struktur organisasi sekolah Global Kids School :
KETUA DIREKTUR KOMITE SEKOLAH

YAYASAN PENDIDIKAN
KEPALA SEKOLAH
WAKIL KEPALA
SEKOLAH
BENDAHARA OPERATOR BAG. UMUM & GURU

SEKOLAH MARKETING
KEAMANAN BAG.KEBERSIHAN
SEKOLAH/SATPAM
Gambar III.2. Stuktur Organisasi

38
II.1.1. Uraian Tugas
Berdasarkan dari gambar struktur organisai sekolah Global Kids School akan
diuraikan tentang tugas masing- masing fungsi yaitu :
1. Ketua Yayasan
Tugas dan tanggung jawab pekerjaannya adalah sebagai berikut :
a. Bertanggungjawab kepada pendiri atau Pembina.
b. Bertanggungjawab atas pencapaian visi, misi dan tujuan Yayasan.
c. Memimpin jalannya kegiatan Yayasan secara umum sesuai dengan ketentuan Anggaran
Dasar, Anggaran Rumah Tangga, Peraturan Yayasan dan Peraturan perundang
undangan yang berlaku.
2. Direktur Pendidikan
Tugas dan tanggung jawab pekerjaan adalah sebagai berikut :
a. menyusun peraturan pelaksanaan kebijakan di bidang pendidikan dan pengajaran.
b. mengoordinasikan pelaksanaan administrasi bidang pendidikan dan pengajaran berbasis
teknologi informasi.
c. menyusun perencanaan kegiatan pengembangan pendidikan dan pengajaran.
d. merumuskan dan mengembangkan sistem penerimaan mahasiswa baru, sistem registrasi
dan herregistrasi .
e. mengoordinasikan pengelolaan dan pengembangan sistem informasi akademik terintegrasi.
f. mengoordinasikan dan memfasilitasi pengembangan materi pembelajaran berbasis
teknologi informasi.
g. melaksanakan kerja sama di bidang pendidikan dan pengajaran.
3. Kepala Sekolah
39
 Kepala Sekolah selaku manajer mempunyai tugas :

 Menyusun perencanaan
 Mengorganisasikan kegiatan
 Mengarahkan / mengendalikan kegiatan
 Mengkoordinasikan kegiatan
 Melaksanakan pengawasan
 Menentukan kebijaksanaan
 Mengadakan rapat mengambil keputusan
 Mengatur proses belajar mengajar
 Mengatur administrasi Katatausahaan, Kesiswaan, Ketenagaan, Sarana prasarana,
Keuangan
 Kepala Sekolah selaku administrator bertugas menyelenggarakan administrasi
 Perencanaan
 Pengorganisasian
 Pengarahan dan pengendalian
 Pengkoordinasian
 Pengawasan
 Evaluasi
 Kurikulum
 Kesiswaan
 Ketatausahaan
 Ketenagaan
 Kantor
 Keuangan
 Perpustakaan
 Laboratorium
 Ruang keterampilan – kesenian
 Bimbingan konseling
 UKS
 OSIS
 Serbaguna
 Media pembelajaran
 Gudang
 7K
 Sarana / prasarana dan perlengkapan lainnya
4. Wakil Kepala Sekolah
 Penyusunan rencana, pembuatan program kegiatan dan program pelaksanaan

 Pengorganisasian
 Pengarahan
 Ketenagakerjaan
40
 Pengkoordinasian
 Pengawasan
 Penilaian
 Identifikasi dan pengumpulan data
 Pengembangan keunggulan
 Penyusunan laporan
5. Komite Sekolah
Sebagai lembaga pemberi. Pertimbangan (advisory agency) dalam penentuan dan pelaksanaan
kebijakan pendidikan di satuan pendidikan. Sebagai lembaga pendukung (supporting agency), baik
yang berwujud finansial, pemikiran, maupun tenaga dalam penyelenggaraan pendidikan di satuan
pendidikan.
II.1.2. Identitas sekolah Global Kids School
Nama Sekolah : Global Kids School
Alamat : Jl. Lubang Buaya No 6B Cipayung Jakarta Timur
Pendiri Sekolah : DRS. Ridwan Muhammad Yusuf & Nur Adhriyah
Direktur Sekolah : Nur Adhriyah
Kepala Sekolah : Ambar Sari Hikmawati S.Pd
II.1.3. Sejarah Sekolah
Sekolah Global Kids School berdiri sejak tahun 2006 yang pada mulanya membuka
sekolah PG & TK yang kemudian membuka Sekolah Dasar pada tahun 2009 hingga
sekarang. Melalui kurikulum Global Kids School (GKS) siswa belajar dan menjadi anggota
masyarakat global seperti yang sudah dicanangkan dalam visi misi GKS. Siswa diberi
kesempatan untuk berpartisipasi aktif, belajar mandiri, mengembangkan kreativitasnya, dan
memiliki kesempatan untuk dapat memecahkan masalah yang mungkin ditemui dalam
kehidupan sehari-hari.
II.1.4. Visi Misi Sekolah
1. Visi
41
”Terwujudnya para pembelajar seumur hidup yang berkarakter mulia, berwawasan
global, cerdas, menghargai kearifan lokal dan cinta tanah air”
2. Misi
 Mengembangkan karakter :
1. Menghargai diri sendiri (Disiplin, Jujur, Pantang Menyerah
2. Menghargai orang lain (Menghormati, Bekerjasama, Toleransi, Berempati,
Pemaaf
3. Menghargai Lingkungan (Peduli lingkungan)
4. Bertanggung jawab
5. Percaya diri
6. Kreatif
7. Mandiri
8. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
9. Cinta tanah air
 Menciptakan lingkungan sekolah yang aman, rapi, bersih, dan nyaman;
 Menciptakan lingkungan belajar yang sesuai dengan perkembangan siswa, serta
menumbuhkan minat dan kemampuan siswa dalam suasana yang menyenangkan, kreatif
dan inovatif;
 Mengembangkan budaya gemar membaca dan menulis;
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk selalu mengikuti perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi serta mendorong agar mereka dapat menjadi pembelajar
seumur hidup sehingga mampu menyesuaikan diri terhadap setiap perubahan jaman;
 Menyediakan pengalaman dimana siswa mendapat pengetahuan dan keterampilan
yang mendorong problem solving untuk anak dengan kebutuhan belajar dan gaya belajar
yang berbeda;
 Mengembangkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi dan mengaktualisasikan
potensi siswa dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris.
 Menanamkan kepedulian sosial dan lingkungan, cinta damai, cinta tanah air, dan
semangat kebangsaan.
II.2. Perancangan
II.2.1. Perancangan Sistem UML (Unified Modeling Language).
Proses perancangan yang ada pada aplikasi ini berada pada tahapan sistemdan software
design. Tahapan ini akan menjelaskan proses-proses atau aktifitas-aktivitas yang terjadi
42
antara pengguna dan aplikasi dengan menggunakan UML (Unified Modeling Language).
UML adalah bahasa standar untuk melakukan spesifikasi, visualisasi, konstruksi, dan
dokumentasi dari komponen-komponen perangkat lunak, dan digunakan untuk pemodelan
bisnis. Terdiri dari Use Case Diagram, Activity Diagram, Sequence Diagram, Class
Diagram.
II.2.2. Use case diagram
Dalam penyusunan suatu program diperlukan suatu model data yang berbentuk
diagram yang dapat menjelaskan suatu alur proses sistem yang akan di bangun. Maka
digambarlah suatu bentuk diagram Use Case yang dapat dilihat pada gambar III.2. dan
gambar III.3.
Lihat Informasi
terbaru sekolah
Absensi
Komentar
LOGIN diInformasi
Sekolah
USER
Komentar di
menu absensi
Gambar III.3. Use Case Diagram User
Table III.5. Skenario Use Case User
Skenario Use Case Keterangan

Login Aktivitas ini dilakukan oleh user untuk
dapat mengakses halaman user
Lihat Informasi Sekolah Aktivitas ini dilakukan oleh user untuk
dapat melihat Informasi terbaru sekolah
Absensi Aktivitas ini dilakukan user untuk dapat
mengisi absensi
43
Komentar di informasi sekolah Aktivitas ini dilakukan user untuk dapat

berkomunikasi prihal informasi sekolah
Diskusi dengan guru di absensi Aktivitas ini dilakukan user untuk dapat
berdiskusi dengan guru prihal absensi
Input data siswa
Input informasi sekolah
Input data absensi siswa
LOGIN
ADMIN Komentar di menu

informasi sekolah
Tanya Jawab
Komentar di menu
absensi siswa
Gambar III.4. Use Case Diagram Admin
Table III.6. Skenario Use Case Admin
Skenario Use Case Keterangan

Login Aktivitas ini dilakukan oleh admin untuk
dapat mengakses halaman admin
Input Informasi Sekolah Aktivitas ini dilakukan oleh admin untuk
dapat input Informasi terbaru sekolah
Input Absensi Aktivitas ini dilakukan admin untuk
dapat input absensi data siswa
Input Komentar di informasi sekolah Aktivitas ini dilakukan admin untuk
dapat membalas komentar user prihal
informasi sekolah
Diskusi dengan user di absensi Aktivitas ini dilakukan admin untuk
dapat berdiskusi dengan user prihal
absensi siswa
44
II.2.3. Activity Diagram
Di dalam sistem ini terdapat berbagai macam aktifitas yang dapat dilakukan oleh admin
dan user. Dari aktifitas-aktifitas tersebut, dapat dibuat Activity input diagram Absensi/Data
Siswa untuk admin dapat dilihat pada gambar III.4. di bawah ini.
Admin User
Star
Login Validasi
Tidak
User &
Pasword
Halaman Utama
Pilih Absensi/Data Siswa Akses Database
Input Absensi/Data
Siswa
Menu Edit,Hapus,Komentar,tambah Simpan Absensi/Data Siswa
Menampilkan data yang

disimpan
Logout
Finish
Gambar III.5. Activity Diagram Input Biodata/Absensi siswa
Gambar III.5. menjelaskan Activity diagram input Infomasi Terkini sekolah Global
Kids School. Admin dapat memulai dengan melakukan login terlebih dahulu, jika login gagal
45
maka sistem akan kembali ke halaman login, jika berhasil maka admin dapat masuk
kehalaman utama atau menu, setelah admin memilih menu form Informasi terkini maka
sistem akan mengakses pada database dan admin akan menginput informasi terkini sekolah
(edit,hapus,tambah,komentar) jika sudah selesai admin dapat menyimpan,setelah itu dapat
keluar dari sistem dan selesai.
Admin Sistem
Star
Login Validasi
Tidak
User &
Pasword
Halaman Utama
Akses Informasi
Pilih form Informasi Terkini
Terkini
Input Informasi Terkini

Menyimpan Informasi
Terkini
Menu Edit,Hapus,Komentar,Tambah
Menampilkan Info yang

disimpan
Logout
Finish
Gambar III.6. Activity Diagram Input Informasi Terkini

46
II.2.4. Sequence diagram
Sequence Diagram menggambarkan perilaku pada sebuah skenario, diagram ini
menunjukkan sejumlah contoh objek dan message (pesan) yang diletakkan diantara objek-
objek ini di dalam use case, berikut gambar sequence diagram :
Gambar III.7. Activity Diagram Input Login Admin
Pada gambar III.6. menampilkan halaman login admin untuk input username dan
password yang tertera pada kolom menu dengan benar dan menampilkan pesan error jika
data tidak sesuai atau akan manampikan halaman utama admin jika login berhasil.
47
Gambar III.8. Activity Diagram Input Data Siswa
Pada gambar III.7. menjelaskan mengenai proses yang terjadi ketika admin ingin
meng-input data siswa. Admin dapat memilih form data siswa. Setelah itu sistem akan
menampilkan data siswa yang datanya di ambil dari database data siswa. Setelah data siswa
tampil, admin dapat memasukan, mengubah, ataupun menghapus data siswa.
Gambar III.9. Activity Diagram Input Informasi Sekolah

48
meng-input informasi sekolah. Admin dapat memilih form informasi sekolah. Setelah itu
sistem akan menampilkan informasi sekolah yang datanya di ambil dari database informasi
sekolah. Setelah data informasi sekolah, admin dapat memasukan, mengubah, ataupun
menghapus informasi sekolah.
Gambar III.10. Activity Diagram Input Data Absensi Siswa
meng-input data absensi siswa. Admin dapat memilih form data absensi siswa. Setelah itu
sistem akan menampilkan data absensi siswa yang datanya di ambil dari database data
absensi siswa. Setelah data absensi siswa, admin dapat memasukan, mengubah, ataupun
menghapus data absensi siswa.

49
Gambar III.11. Activity Diagram Input Komentar di Menu Informasi Sekolah
meng-input komentar di menu informasi sekolah. Admin dapat memilih komentar di menu
informasi sekolah. Setelah itu sistem akan menampilkan komentar di menu informasi sekolah
yang datanya di ambil dari database komentar di menu informasi sekolah. Setelah komentar
di menu informasi sekolah, admin dapat memasukan, mengubah, ataupun menghapus data
komentar di menu informasi sekolah.
Gambar III.12. Activity Diagram Input Komentar di Menu Absensi Siswa

50
meng-input komentar di menu absensi siswa. Admin dapat memilih komentar di menu
absensi siswa. Setelah itu sistem akan menampilkan komentar di menu absensi siswa yang
datanya di ambil dari database komentar di menu absensi siswa. Setelah komentar di menu
absensi siswa, admin dapat memasukan, mengubah, ataupun menghapus data komentar di
menu absensi siswa.
I.5.9. Class Diagram
Class diagram merupakan diagram yang digunakan untuk menampilkan kelas-kelas
yang ada dalam sistem yang berupa obyek yang sedang dikembangkan dan dari kelas yang
satu ke kelas yang lain mempunyai relasi. Setiap kelas dalam class diagram terdiri dari nama
kelas, atribut, dan operasi dari kelas tersebut.
Gambar III.13. Class Diagram Komunikasi Orang tua Murid

51
I.6. Implementasi
Implementasi sistem merupakan tahap penerapan sistem yang sudah
didesain atau dirancang, agar sistem yang telah dibuat dapat dioperasikan dan
digunakan secara optimal sesuai dengan kebutuhan. Selain tahap implementasi
maka dilakukan pengujian terhadap sistem yang baru dan akan dilihat kekurangankekurangan
pada aplikasi yang baru untuk pengembangan sistem selanjutnya.
I.6.1. Kuisioner
Dari hasil pengumpulan data didapat indikator-indikator yang menjadi parameter yang
digunakan dalam perancangan sistem ini yaitu :
1) Komentar Informasi Sekolah parameternya adalah sebagai berikut :
1. Pengumuman
2. Pencarian
3. Update
2) Komentar Absensi parameternya adalah sebagai berikut :
1. Hadir
2. Alfa
3. Izin
Kuisioner yang digunakan berdasarkan parameter yang telah diuraikan diatas
diantaranya adalah :
Table III.7. Parameter Pengumuman
NO PERTANYAAN
1 Apakah Informasinya Selalu Update
2 Apakah Informasinya mudah dipahami
3 Apakah selalu ada notif pemberitahuan
Table III.8. Parameter Pencarian

52
NO PERTANYAAN
1 Apakah mudah untuk digunakan
2 Apakah membantu untuk mencari informasi
3 Apakah bisa membaca informasi yang dicari
Table III.9. Parameter Update
NO PERTANYAAN
1 Apakah Informasi Sekolah selalu update
2 Apakah terjadi kendala pada saat akses
3 Apakah sering terjadi gangguan server
Table III.10. Parameter Hadir
NO PERTANYAAN
1 Apakah siswa hadir tepat waktu
2 Apakah siswa suka telat
3 Apakah siswa disiplin waktu
Table III.11. Parameter Alfa
NO PERTANYAAN
1 Apakah siswa sering alfa
2 Apakah orang tua murid sengaja tidak memberi kabar
3 Apakah orang tua murid lupa memberi kabar
Table III.12. Parameter Izin
NO PERTANYAAN
1 Apakah siswa sering izin
2 Apakah siswa izin karena sakit
3 Apakah memang ada acara keluarga
Barometer penilaian untuk masing- masing parameter yaitu :
Jika nilainya 1 maka jawabanya ya

53
Jika nilainya 0 maka jawabanya tidak

I.6.2. Database
Rancangan database ini berisi tabel yang berkaitan membentuk hubungan yang saling
berkaitan pada sistem aplikasi penilaian kerja karyawan. Database pada sistem ini akan berisi
beberapa tabel, antara lain:
I.6.3. Create Database
Adapun sebelum kita merancang database yang terdiri atas tabel-tabel maka terlebih
dahulu dibuat databaseseperti:
a. Tabel Login
Tabel login digunakan untuk masuk ke dalam sistem. Tabel login seperti terlihat pada
tabel III.9. sebagai berikut :
Table III.13. Login
No Field Tipe data Kriteria

1 Id_User* Int Menyimpan Id User
2 Password Varchar (8) Menyimpan password
3 Hak_akses Varchar (5) Menyimpan hak akses
4 Id_murid Int Menyimpan id_murid
b. Tabel biodata muird
Tabel biodata karyawan digunakan untuk menyimpan biodata karyawan dalam pemilihan
karyawan berprestasi. Tabel biodata karyawan berisi field :
- Id muird** - primary key
- Nama_murid
- Jenis_kelamin
- Tempat_lahir
- Tanggal_lahir
- Agama
- Kelas
54
- Alamat
Tabel biodata murid seperti terlihat pada tabel III.10. sebagai berikut:
Table III.14. Biodata Murid

1 Id_muird* Int Menyimpan Id karyawan
2 nama_murid Varchar (25) Menyimpan nama
3 Jenis_kelamin Varchar (2) Menyimpan jenis kelamin
4 Tempat_lahir Varchar (25) Menyimpan tempat lahir
5 Tanggal_lahir Date Menyimpan tanggal lahir
6 Agama Varchar (10) Meyimpan agama
7 Kelas Varchar (15) Menyimpan kelas
8 Alamat Varchar (15) Menyimpan alamat
c. Tabel absensi
Tabel absensi digunakan untuk menyimpan absensi dalam kedisiplinan siswa/murid.
Tabel absensi berisi field :
- Id_murid** -Primary key

- Nama_muird
- No_kuis
- Kuisioner
- Jumlah
Tabel absensi seperti terlihat pada tabel III.11. sebagai berikut:
Table III.15. Absensi

1 Id_murid* Int Menyimpan Id murid
3 No_kuis Int Menyimpan no kuis
4 Kuisioner Varchar(200) Menyimpan kuisioner
5 Jawaban_kuisioner Varchar (5) Menyimpan jawaban
kuisioner
6 Jumlah Int Menyimpan jumlah
55
d. Tabel Informasi Sekolah
Tabel informasi sekolah digunakan untuk menyimpan informasi sekolah. Tabel informasi
sekolah berisi field :

- Nama_muird
- No_kuis
- Kuisioner
- Jumlah
Tabel informasi sekolah seperti terlihat pada tabel III.12. sebagai berikut:
Table III.16. Informasi Sekolah

kuisioner
e. Tabel Komentar Informasi Sekolah
Tabel komentar informasi sekolah digunakan untuk menyimpan komentar informasi
sekolah. Tabel komentar informasi sekolah berisi field :

- Nama_muird
- No_kuis
- Kuisioner
- Jumlah
Tabel komentar informasi sekolah seperti terlihat pada tabel III.13. sebagai berikut:
Table III.17. Komentar Informasi Sekolah

56

kuisioner
f. Tabel Komentar Absensi
Tabel komentar absensi digunakan untuk menyimpan komentar absensi. Tabel komentar
absensi berisi field :

- Nama_muird
- No_kuis
- Kuisioner
- Jumlah
Tabel komentar absensi seperti terlihat pada tabel III.14. sebagai berikut:
Table III.18. Komentar Absensi

kuisioner
g. Tabel barometer
Tabel barometer digunakan untuk menyimpan barometer dalam komentar informasi
sekolah dan absensi siswa. Tabel barometer seperti terlihat pada tabel III.15. sebagai berikut :
Table III.19. Barometer

1 Id_barometer* Int Menyimpan id barometer
2 Jawaban_kuisioner Varchar(5) Menyimpan jawaban
57
kuisioner
3 Nilai_kuis Int Menyimpan nilai kuis
Barometer penilaian untuk masing- masing parameter yaitu :
Jika nilainya 1 maka jawabannya ya
Jika nilainya 0 maka jawabannya tidak
I.6.4. Perancangan Interface
1. Form Login
Form Login hanya dapat digunakan oleh admin yang memiliki hak akses ke dalam
sistem penunjang keputusan ini. Rancangan formlogin dapat dilihat padagambar III.13. form
login.
From login
LOGO
Username XXXXX
Password XXXXX
Login Exit
Gambar III.14. Form Login
2. Form Menu Utama Admin
Form menu utama digunakan sebagai halaman utama sistem yang berisi
menu – menu pilihan yang dapat digunakan untuk mengelolah data. Rancangan form menu
58
utama dapat dilihat pada gambar III.14. untuk admin dan gambar III.15. untuk orang tua
murid atau user.
GLOBAL KIDS SCHOOL

LOGO
Alamat XXXX
Home Biodata Informasi Sekolah Report logout

Absensi
Komentar Informasi Sekolah
Komentar Absensi
Gambar III.15. Menu Utama Admin

59
GLOBAL KIDS SCHOOL

LOGO
Alamat XXXX
Home Biodata Informasi Sekolah Report logout

Absensi
Komentar Informasi Sekolah
Komentar Absensi
Gambar III.16. Menu Utama User
3. Form Biodata Murid
Pada halaman ini data murid terdiri dari Id murid, nama murid, jenis kelamin, tempat
lahir, tanggal lahir, agama, kelas, alamat dan hanya muncul ketika admin yang login.
Rancangan form data murid dapat dilihat pada Gambar III.16.sebagai berikut :
60
Form Biodata
Form Biodata Karyawan
Murid
XXX Cari
Id
Id karyawan
murid XXXXX Agama
Kelas XXXXX
Nama
Nama Karyawan
murid XXXXX Jabatan
Alamat XXXXX
Nama murid
Jenis kelamin XXXXX Status XXXXX
Tempat lahir XXXXX
Tanggal lahir XXXXX Tambah Ubah Hapus
Gambar III.17. Form Biodata Murid
4. Form Absensi
Pada halaman ini data murid terdiri dari id murid, kelas, dan pertanyaan kuisioner.
Rancangan form absensi dapat dilihat pada Gambar III.17. sebagai berikut :
Form penilaian
Form
Form disiplin
Absensi
Informasi karyawan
Sekolah
NIK
Id XXXX Kelas
Jabatan XXXX
NIKkaryawan
Nama
Nama Murid XXXX Keterangan XXXX
Pertanyaan kuisioner
1 XXXX XXXX
2 XXXX XXXX
3 XXXX XXXX
Jumlah XXXX
Bobot Parameter Tambah Edit Hapus
1 - 3 = Cukup
4 - 6 = Baik
7 - 9 = Sangat Baik
Gambar III.18. Form Absensi

61
5. Form Informasi Sekolah
Rancangan form informasi sekolah dapat dilihat pada Gambar III.18. sebagai berikut:
Form penilaian
Form disiplin
Informasi karyawan
Sekolah
NIK
Id XXXX Jabatan
Kelas XXXX
NIKkaryawan
Nama
1 XXXX XXXX
2 XXXX XXXX
3 XXXX XXXX
Jumlah XXXX
1 - 3 = Cukup
4 - 6 = Baik
7 - 9 = Sangat Baik
Gambar III.19.. Form Informasi Sekolah
6. Form Komentar Informasi Sekolah
Rancangan form komentar informasi sekolah dapat dilihat pada Gambar III.19.sebagai :
62
Form
Form penilaian disiplin
Komentar Informasikaryawan
Sekolah
NIK
Id XXXX Jabatan
Kelas XXXX
NIKkaryawan
Nama
1 XXXX XXXX
2 XXXX XXXX
3 XXXX XXXX
Jumlah XXXX
1 - 3 = Cukup
4 - 6 = Baik
7 - 9 = Sangat Baik
Gambar III.20. Form Komentar Informasi Sekolah
7. Form Komentar Absensi
Rancangan form komentar absensi dapat dilihat pada Gambar III.20.sebagai :

63
Form penilaian
Form disiplinAbsensi
Komentar karyawan
NIK
Id XXXX Jabatan
Kelas XXXX
NIKkaryawan
Nama
1 XXXX XXXX
2 XXXX XXXX
3 XXXX XXXX
Jumlah XXXX
1 - 3 = Cukup
4 - 6 = Baik
7 - 9 = Sangat Baik
Gambar III.21. Form Komentar Absensi

BAB III
ANALISIS DAN HASIL
III.1. Analisis
Ini isi paragraf. Ini isi paragraf. Ini isi paragraf. Ini isi paragraf. Ini isi paragraf. Ini isi
paragraf. Ini isi paragraf. Ini isi paragraf.
paragraf. Ini isi paragraf. Ini isi paragraf. Ini isi paragraf. Ini isi paragraf. Ini isi paragraf. Ini
isi paragraf. Ini isi paragraf. Ini isi paragraf. Ini isi paragraf. Ini isi paragraf.
III.2. Hasil

BAB IV
PENUTUP
IV.1. Simpulan
IV.2. Saran

DAFTAR PUSTAKA
Agustino. (2008). Pengertian Komunikasi. JURNAL KEBIJAKAN PUBLIK , Vol. 3, No.3, Desember, 2020,
157.
Agustino, L. (2008). Dasar- dasar Kebijakan Publik. Bandung: Alfabeta.
An. (2014). Pengertian Android Menurut Para Ahli.
http://globallavebookx.blogspot.co.id/2015/04/pengertian-android-menurut-para-ahli.html.
Arifianto. (2011). Pengertian Android. 1.
Asropudin. (2013). Pengertian Java. 52.
EMS, T. (2015). Pengertian Android. 1.
EMS, T. (2015). Program Android dalam Sehari. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
EMS, T. (2015). Program Java Dari Nol. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Hendra Kurniawan, E. d. (2011). Pengertian My SQL. 12.
Indonesia, K. B. (1998). Pengertian Aplikasi. 52.
Jogiyanto. (1999). Pengertian Aplikasi. 12.
Laudon. (2012). Sistem Informasi. 16.
M.Shalahudin, R. d. (2014). Pengenalan UML. 141.
Munir, R. (2011). Algoritma dan Pemrograman (rev. ed.). Bandung: Informatika.
Pengertian Dan Definisi aplikasi Menurut Para Ahli. (2015). http://blog-
definisi.blogspot.co.id/2015/08/pengertian-dan-definisi-aplikasi.html .
Prasetio. (2012). Pengertian MySQL. 91.
Prasetyo, A. (2013). Buku pintar pemograman web.
Pressman. (2002). Pengujian White Box. 533.
Ritonga, P. (2015). PENGERTIAN UNIFIED MODELING LANGUAGE (UML) DAN MODELNYA MENURUT
PAKAR. http://www.bangpahmi.com/2015/04/pengertian-unified-modelling-language-uml-
dan-modelnya-menurut-pakar.html.
S, R. H. (t.thn.). Pengertian Aplikasi.
S, S. T. (2012). Analisa Sistem Informasi. 22.
Santoso, H. (t.thn.). Pengertian Aplikasi.
Shalahudin, R. A. (2014). Pengenalan UML. 140.
Shalahudin, R. d. (2014). Pengenalan UML. 161.
Shalahudin, S. d. (2013). Pengertian Java. 103.
Siahaan, V. (2018). Program Java Mulai Dari Nol Sampai Master. Balige: Sparta Publisher.
Sugiyanto. (2013). Pengertian Kuesioner. 137.
suryawinata. (2010). Augmented Reality. 12.
Sutabri. (2012). pengertian sistem. 13.
Sutabri, T. (2012). Konsep Dasar Informasi. Yogyakarta: Andi.
Sutabri, T. (2012). Pengertian Sistem. 16.
Sutabri, T. (2012). Sistem Informasi. 38.
T.S, S. (2012). pengertian sistem. 15.
Wadi, H. (2018). Pengertian Android Studio. 8.
67
Yakub. (2012 : 17). Pengantar Sistem Informasi.

Yakub. (2012 : 4). Pengantar sistem Informasi.
Yakub. (2012). Pengantar Sistem Informasi. 13.
Yakub. (2012). Sistem Informasi. 17.
Agustino. (2008). Pengertian Komunikasi. JURNAL KEBIJAKAN PUBLIK , Vol. 3, No.3, Desember, 2020,
157.
Agustino, L. (2008). Dasar- dasar Kebijakan Publik. Bandung: Alfabeta.
An. (2014). Pengertian Android Menurut Para Ahli.
http://globallavebookx.blogspot.co.id/2015/04/pengertian-android-menurut-para-ahli.html.
Arifianto. (2011). Pengertian Android. 1.
Asropudin. (2013). Pengertian Java. 52.
EMS, T. (2015). Pengertian Android. 1.
EMS, T. (2015). Program Android dalam Sehari. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
EMS, T. (2015). Program Java Dari Nol. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Hendra Kurniawan, E. d. (2011). Pengertian My SQL. 12.
Indonesia, K. B. (1998). Pengertian Aplikasi. 52.
Jogiyanto. (1999). Pengertian Aplikasi. 12.
Laudon. (2012). Sistem Informasi. 16.
M.Shalahudin, R. d. (2014). Pengenalan UML. 141.
Munir, R. (2011). Algoritma dan Pemrograman (rev. ed.). Bandung: Informatika.
Pengertian Dan Definisi aplikasi Menurut Para Ahli. (2015). http://blog-
definisi.blogspot.co.id/2015/08/pengertian-dan-definisi-aplikasi.html .
Prasetio. (2012). Pengertian MySQL. 91.
Prasetyo, A. (2013). Buku pintar pemograman web.
Pressman. (2002). Pengujian White Box. 533.
Ritonga, P. (2015). PENGERTIAN UNIFIED MODELING LANGUAGE (UML) DAN MODELNYA MENURUT
PAKAR. http://www.bangpahmi.com/2015/04/pengertian-unified-modelling-language-uml-
dan-modelnya-menurut-pakar.html.
S, R. H. (n.d.). Pengertian Aplikasi.
S, S. T. (2012). Analisa Sistem Informasi. 22.
Santoso, H. (n.d.). Pengertian Aplikasi.
Shalahudin, S. d. (2013). Pengertian Java. 103.
suryawinata. (2010). Augmented Reality. 12.
Sutabri. (2012). pengertian sistem. 13.
Sutabri, T. (2012). Konsep Dasar Informasi. Yogyakarta: Andi.
68

T.S, S. (2012). pengertian sistem. 15.
Wadi, H. (2018). Pengertian Android Studio. 8.
Yakub. (2012 : 17). Pengantar Sistem Informasi.
Yakub. (2012 : 4). Pengantar sistem Informasi.
Yakub. (2012). Pengantar Sistem Informasi. 13.
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Pas foto
3x4
A. DATA PERSONAL
NPM : ...............................................................................................................
Nama : ...............................................................................................................
Tempat, Tgl Lahir : ...............................................................................................................
Jenis Kelamin : ...............................................................................................................
Agama : ...............................................................................................................
Status Perkawinan : ...............................................................................................................
Alamat Rumah : ...............................................................................................................
Telp.: ….............. HP.: ……………………
Email: ……………………….
Personal web: ........................................................................................
Pekerjaan : ...............................................................................................................
Alamat Kantor : ...............................................................................................................
Telp : ……………………Email : …………………………
Fax : ......................................................................................................
Alamat Web : ........................................................................................
B. PENDIDIKAN
Jenjang Nama Lembaga Jurusan Th. Lulus
SD
SMP
SMA
Diploma
Demikianlah daftar riwayat hidup ini dibuat dengan sebenarnya.
Jakarta, 20….
Ttd
Mahasiswa Ybs.
LAMPIRAN

BAB 1 2 & 3 Skripsi - WARSUM Update1409

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB 1 2 & 3 Skripsi - WARSUM Update1409

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANG BANGUN APLIKASI KOMUNIKASI ORANG TUA MURID

BERBASIS ANDROID DI GLOBAL KIDS SCHOOL

PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI

Bekasi, 7 Mei 2021

Buana Suhurdin Putra, S.T.,M.Kom Rinaldo, M.Kom

DR. Sarwo M.Kom

Nama Penguji Tanda Tangan & Tanggal

DR. Sarwo M.Kom

Bekasi, 7 Mei 2021

demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada STMIK

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Kata kunci: sistem, komunikasi, online, android

Murid Berbasis Aplikasi Android” dapat diselesaikan.

terimakasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat:

Informatika dan Komputer (STMIK) Mercusuar Bekasi.

memberikan bimbingannya selama ini.

3. Bapak Agus Sumaryanto, M.Kom Selaku Puket 1.

4. Bapak Buana Suhurdin Putra, S.T.,M.Kom . Selaku dosen pembimbing materi

dalam pelaksanaan skripsi ini.

5. Bapak Rinaldo, M.Kom. Selaku dosen pembimbing teknis dalam pelaksanaan

6. Seluruh dosen STMIK Mercusuar yang telah memberikan bimbingannya selama

7. Seluruh staf dan karyawan yang ada di lingkungan STMIK Mercusuar.

berkenan memberikan izin dalam penelitian ini.

10. Seluruh teman-teman seperjuangan Kampus STMIK Mercusuar.

Bekasi, 7 Mei 2021

PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI AKADEMIS...........................................iv

BAB II LANDASAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN.......................................7

BAB III PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI.........................................................37

DAFTAR RIWAYAT HIDUP..............................................................................................67

Gambar II.1. Kerangka Pemikiran......................................................................................36

Table II.1. Simbol – Simbol Diagram Use Case.....................................................................20

dalam melakukan aktivitasnya, baik di dunia bisnis maupun di dunia pendidikan.

Pendidikan pada umumnya dimaksud sebagai segala bentuk kegiatan didikmendidik

guru, penyediaan perpustakaan dan laboratorium, penataan pendidikan, serta penerapan

tingkat koordinasi yang tinggi.

kesuksesan segala kegiatan-kegiatan sekolah itu berlangsung. Sering terjadinya miss

mengakibatkan kegiatan-kegiatan sekolah tidak berjalan dengan baik disebabkan karena

sering terkendala dan sering terjadi miss komunikasi.

dalam waktu yang sama.

sehingga pengguna merasakan objek virtual berada dilingkunganya.

meminimalisirkan terjadinya permasalah tersebut.

Berdasarkan uraian pada latar belakang tersebut, dapat di identifikasikan masalah

3. Kurang optimalnya pemanfaatan teknologi dalam membangun sistem komunikasi.

I.2.2. Ruang Lingkup

I.2.3. Rumusan Masalah

dikemukakan dalam skripsi ini adalah :

I.3. Tujuan dan Manfaat

dan metode Aplikasi Android dari penulisan ini.

Tujuan pelaksanaan penelitian ini adalah antara lain sebagai berikut:

2. Memperbaiki sistem komunikasi di Global Kids School

1. Menerapkan dan mempraktekan ilmu pengetahuan yang didapat selama perkuliahan.

bisa disajikan oleh metode Aplikasi Android lebih baik.

2. Sebagai kontribusi pemikiran dalam memberikan alternatif untuk memperbaiki

system komunikasi sekolah Global Kids School menjadi lebih baik.

Metodologi penelitian yang digunakan dalam melakukan pengumpulan data yaitu

komunikasi yang sedang berjalan di sekolah Global Kids School.

Teknik – teknik yang digunakan dalam penelitian adalah sebagai berikut :

komunikasi yang diterapkan.

penulisan skripsi ini.

Untuk melengkapi kekurangan-kekurangan data yang diperoleh dari interview

Di dalam bab ini penulis menguraikan mengenai latar belakang, permasalahan,

indentifikasi, ruang lingkup, rumusan masalah, tujuan dan manfaat, metodologi

penelitian dan sistematika penulisan