SILABUS MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF

(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)

KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN

Satuan Pendidikan : SMK N/S

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kelas /Semester : X

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Dasar-dasar Teknik Otomotif..
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai denga standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

36
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu

3.1 Mengklasifikasi jenis-  Peralatan 3.1.1 Menganalisis Mengamati  Johny Muharam dkk. Tugas
bengkel nama-nama alat  Tayangan atau 15 JP 2005. Penggunaan Dan  Membentuk benda
jenis hand tools
otomotif bengkel otomotif simulasi macam- Pemeliharaan Peralatan dengan gergaji,
4.1 Menggunakan macam-
3.1.2 Menganalisis macam alat-alat Dan Perlengkapan kikir dan peralatan
macam hand tools.  Peralatan fungsi dari masing- tangan Tempat Kerja. Jakarta : lain
kerja masing alat Direktorat Pembinaan
bangku bengkel otomotif Menanya Sekolah Menengah Observasi
3.1.3 Menjelaskan  Mengajukan Kejuruan.  Mengamati
penggunaan alat pertanyaan terkait  Daryanto.1988. Alat keaktifan siswa
sesuai prosedur tayangan atau Perkakas Bengkel. dalam melakukan
yang benar simulasi atau hal- Jakarta: PT Bina praktik
3.1.4 Menganalisis hal yang Akasara. Portofolio
nama-nama alat berhubungan  Zevy D. Maran. 2008.  Hasil kerja dinilai
bengkel kerja dengan alat-alat Peralatan Bengkel berdasarkan
bangku tangan Otomotif. Yogyakarta: ketepatan dimensi,
3.1.5 Menganalisis Mengeksplorasi Andi Publisher kerataan dan
fungsi dari masing-  Menuliskan atau  Buku Manual peralatan kehalusan
masing peralatan menyebutkan
kerja bangku macam-macam Tes
4.1.1 Memperagakan peralatan tangan  Pilihan
penggunaan alat  Membuat Ganda/Essay
sesuai prosedur perbandingan
yang benar kelebihan jenis-
4.1.2 Membuat sebuah jenis alat tangan
benda dengan Mengasosiasi
mengaplikasikan  Membuat
peralatan yang ada kesimpulan tentang
4.1.3 Memperhatikan K3 kelebihan dan
(Keselamatan dan kekurangan jenis-
Kesehatan Kerja), jenis peralatan
dan berlaku santun, tangan.
teliti dan penuh Mengkomunikasikan
rasa tanggung  Menerapkan
jawab. penggunaan
peralatan sesuai
dengan SOP

37
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
3.2 Mengklasifikasi jenis-  Power tools 3.2.1 Menyebutkan Mengamati  Johny Muharam dkk. Tugas
jenis power tools dan nama-nama power  Tayangan atau 15 JP 2005. Penggunaan Dan  Menuliskan
4.2 Menggunakan macam- penerapannya tools bengkel simulasi macam- Pemeliharaan Peralatan prosedur
macam power tools otomotif. macam power tools Dan Perlengkapan penggunaan power
Mengebor
3.2.2 Menjelaskan fungsi Menanya Tempat Kerja. Jakarta : tool sesuai
dan membuat dari masing-masing  Mengajukan Direktorat Pembinaan pembagian
ulir power tools pertanyaan terkait Sekolah Menengah kelompoknya
3.2.3 Memperhatikan K3 tayangan atau Kejuruan.
(Keselamatan dan simulasi atau hal-  Zevy D. Maran. 2008.
Kesehatan Kerja), hal yang Peralatan Bengkel Observasi
dan berlaku berhubungan Otomotif. Yogyakarta:  Mengamati
santun,teliti dan dengan power tools Andi Publisher keaktifan siswa
penuh rasa Mengeksplorasi  Buku Manual peralatan dalam melakukan
tanggung jawab.  Menuliskan atau praktik
3.2.4 Mengidentifikasi menyebutkan
jenis jenis power macam-macam
tools sesuai dengan power tools Tes
fungsinya  Membuat  Pilihan
4.2.1 Menggunakan dan perbandingan Ganda/Essay
merawat macam- kelebihan jenis-
macam power tools jenis power tools
dengan benar
4.2.2 Memeragakan
penggunaan alat Mengasosiasi
sesuai prosedur  Membuat
yang benar kesimpulan tentang
kelebihan dan
kekurangan jenis-
jenis power tools

Mengkomunikasikan
 Menerapkan
penggunaan power
tools sesuai dengan
SOP.

38
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
3.3 Mengklasifikasi jenis-  special 3.3.1 Menjelaskan Mengamati  Johny Muharam dkk. Tugas
jenis special service tools service tools Pengertian special  Tayangan atau 15 JP 2005. Penggunaan Dan  Menuliskan
4.2 Menggunakan macam- dan service tool yang simulsi macam- Pemeliharaan Peralatan prosedur
macam special service digunakan di macam special Dan Perlengkapan penggunaan
penerapannya
tools bengkel otomotif service tools Tempat Kerja. Jakarta : masing-masing
3.3.2 Menganalisis Menanya Direktorat Pembinaan jenis SST
perbedaan special  Mengajukan Sekolah Menengah Portofolio
service tools pertanyaan terkait Kejuruan.  Membuat laporan
dengan peralatan tayangan atau  Zevy D. Maran. 2008. hasil kerja
biasa simulasi atau hal- Peralatan Bengkel mandiri/kelompok
3.3.3 Menganalisis jenis- hal yang Otomotif. Yogyakarta: tentang SST.
jenis special berhubungan Andi Publisher Observasi
service tool beserta dengan special  Mengamati
fungsinya service tools keaktifan siswa
3.3.4 Menjelaskan Mengeksplorasi dalam melakukan
prosedur perawatan  Menuliskan atau praktik
& pemeliharaan menyebutkan
peralatan-peralatan macam-macam
khusus atau special special service tools Tes
service tools  Membuat  Pilihan
4.3.1 Mendemonstrasika perbandingan Ganda/Essay
n penggunaan kelebihan jenis-
peralatan-peralatan jenis special service
khusus atau special tools
service tools sesuai Mengasosiasi
jenisnya  Membuat
4.3.2 Menerapkan K3 kesimpulan tentang
dalam kelebihan dan
menggunakan kekurangan jenis-
sepecial service jenis special service
tools tools
Mengkomunikasik
an
 Menerapkan
penggunaan special
service tools sesuai

39
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
dengan SOP.
3.4 Menerapkan workshop  Workshop 3.4.1 Mengidentifikasi Mengamati  Johny Muharam dkk. Tugas
equipment equipment peralatan workshop  Tayangan atau 15 JP 2005. Penggunaan Dan  Menuliskan
dan equipment sesuai simulsi macam- Pemeliharaan Peralatan prosedur
4.4 Menggunakan workshop peruntukannya macam workshop Dan Perlengkapan penggunaan
aplikasinya
equipment 3.4.2 Menyebutkan nama equipment Tempat Kerja. Jakarta : dongkrak dan
macam-macam Menanya Direktorat Pembinaan carlift sesuai
workshop  Mengajukan Sekolah Menengah pembagian
equipment pertanyaan terkait Kejuruan. kelompoknya
3.4.3 Menjelaskan fungsi tayangan atau  Zevy D. Maran. 2008. Portofolio
dari masing-masing simulasi atau hal- Peralatan Bengkel  Membuat laporan
equipment hal yang Otomotif. Yogyakarta: hasil kerja
3.4.4 Menjelaskan berhubungan Andi Publisher mandiri/kelompok
prosedur dengan workshop tentang compressor
penggunaan equipment dan alat press.
masing-masing Mengeksplorasi Observasi
equipment  Menuliskan atau  Mengamati
4.4.1 Memeragakan menyebutkan keaktifan siswa
penggunaan alat macam-macam dalam melakukan
sesuai prosedur workshop praktik
yang benar equipment
4.4.2 Memperhatikan K3  Membuat Tes
(Keselamatan dan perbandingan  Pilihan
Kesehatan Kerja), kelebihan jenis- Ganda/Essay
dan berlaku santun, jenis workshop
teliti dan penuh equipment
rasa tanggung Mengasosiasi
jawab.  Membuat
4.4.3 Menggunakan dan kesimpulan tentang
merawat macam- kelebihan dan
macam workshop kekurangan jenis-
equipment jenis workshop
equipment
Mengkomunikasik
an
 Menerapkan

40
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
penggunaan
workshop
equipment sesuai
dengan SOP.
3.5 Menerapkan alat ukur  Satuan 3.5.1 Mengidentifikasi Mengamati  Sri Wahyuni dkk. 2008. Tugas
mekanik serta metric dan jenis-jenis alat ukur  Tayangan atau 15 JP Alat Ukur dan teknik  Menyelesaikan
fungsinya british mekanik dan paparan disertai pengukuran (jilid 1). soal-soal turuna
4.5 Menggunakan alat-alat fungsinya gambar atau benda Jakarta: Direktorat matric dan
ukur mekanik  Jenis, 3.5.2 Menjelaskan satuan asli sebagai contoh, Pembinaan Sekolah konversi ke dalam
spesifikasi metric dan satuan dari berbagai alat Menengah Kejuruan satuan british
dan fungsi british dan konversi ukur mekanik  Th. Katman. 2009.
alat ukur keduanya Menanya Modul: Penggunaan dan  Menuliskan nama
mekanik 3.5.3 Menjelaskan jenis  Mengajukan Pemeliharaan Alat Ukur alat alat ukur
 Penggunaan dan fungsi dari pertanyaan terkait SMK dan MAK. mekanik dan
masing-masing alat tayangan atau Surabaya: Erlangga. penggunaannya.
alat – alat
ukur paparan.  Kosim. 2005. .
ukur mekanik 3.5.4 Menganalisis unit- Mengeksplorasi Penggunaan Dan Observasi
Unit Pengukuran  Mengeksplorasi Pemeliharaan Alat-Alat  Mengamati
dalam sistem metrik fungsi masing- Ukur. Jakarta:  Direktorat keaktifan dan
4.5.1 Menggunakan alat- masing alat ukur Pendidikan Menengah kemampuan siswa
alat ukur mekanik Mengasosiasi Kejuruan dalam membaca
sesuai operation  Membuat ulasan hasil pengukuran
manual tentang kesamaan Tes
4.5.2 Memperagakan dan perbedaan  Pilihan
penggunaan alat fungsi macam- Ganda/Essay
sesuai prosedur macam alat ukur
yang benar mekanik
4.5.3 Membaca hasil Mengkomunikasikan
pengukuran dengan  Melakukan
tepat pengukuran dan
4.5.4 Menerapkan K3 hasilnya
(Keselamatan dan pembacaanya
Kesehatan Kerja), dikomunikasikan
dan berlaku santun, peda guru.
teliti dan penuh rasa
tanggung jawab.

41
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
3.6 Menerapkan alat ukur  Satuan alat 3.6.1 Menjelaskan jenis Mengamati  Sri Wahyuni dkk. 2008. Tugas
elektrik serta fungsinya ukur elektrik dan fungsi dari  Tayangan atau 15 JP Alat Ukur dan teknik
4.6 Menggunakan alal-alat  Jenis, masing-masing alat paparan disertai pengukuran (jilid 1).  Menuliskan nama
ukur elektrik ukur elektrik gambar atau benda Jakarta: Direktorat alat alat ukur
spesifikasi 3.6.2 Mengidentifikasi Pembinaan Sekolah elektrik dan
dan fungsi asli sebagai contoh,
jenis-jenis alat ukur Menengah Kejuruan elektronik dan
alat ukur elektrik dari berbagai alat
 Th. Katman. 2009. penggunaannya.
elektrik 3.6.3 Menganalisis ukur elektrik dan Modul: Penggunaan dan .
 Penggunaan bagian-Bagian elektronik Pemeliharaan Alat Ukur Observasi
alat – alat Multimeter Menanya SMK dan MAK. Mengamati keaktifan
3.6.4 Menjelaskan Cara  Mengajukan Surabaya: Erlangga. dan kemampuan siswa
ukur elektrik
Melakukan pertanyaan terkait  Kosim. 2005. dalam membaca hasil
Pengukuran Penggunaan Dan pengukuran
tayangan atau
3.6.5 Menjelaskan Pemeliharaan Alat-Alat
prosedur paparan.
Ukur. Jakarta:  Direktorat
Pengukuran Arus Mengeksplorasi Tes
Pendidikan Menengah
3.6.6 Menjelaskan  Mengeksplorasi Kejuruan Pilihan Ganda/Essay
prosedur fungsi masing-
Pengukuran masing alat elektrik
Hambatan (Ohm) Mengasosiasi
3.6.7 Menjelaskan  Membuat ulasan
prosedur Mengukur
tentang kesamaan
Tegangan Listrik
(Volt / Voltage) Dc dan perbedaan fungsi
3.6.8 Menjelaskan macam-macam alat
prosedur Mengukur ukur elektrik
tegangan listrik (volt Mengkomunikasikan
/ voltage) ac  Melakukan
3.6.9 Menjelaskan pengukuran dan
prosedur Mengukur hasilnya
Arus Listrik pembacaanya
(Ampere) Dc dikomunikasikan
3.6.10 Menjelaskan peda guru.
prosedur Mengukur
Nilai Tahanan /
Resistansi Resistor
(Ohm)
42
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
3.6.11 Menjelaskan
prosedur Mengukur
Penurunan
Tegangan
3.6.12 Menjelaskan
prosedur Mengukur
Arus AC/DC
3.6.13 Menjelaskan
prosedur Mengukur
Arus
3.6.14 Menjelaskan
prosedur Mengukur
Resistansi
3.6.15 Menjelaskan
prosedur Mengukur
besar tegangan
listrik dan
hubungannya
terhadap waktu.
3.6.16 Menjelaskan
prosedur Mengukur
frekuensi sinyal
yang berosilasi.
3.6.17 Menjelaskan
prosedur
Membedakan arus
AC dengan arus DC.
3.6.18 Menjelaskan
prosedur Mengecek
noise pada sebuah
rangkaian listrik dan
hubungannya
terhadap waktu.
4.6.1 Menggunakan alat-
alat ukur elektrik
dan elektronik
sesuai operation
43
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
manual
4.6.2 Memeragakan
penggunaan alat
sesuai prosedur
yang benar
4.6.3 Memperhatikan K3
(Keselamatan dan
Kesehatan Kerja),
dan berlaku santun,
teliti dan penuh rasa
tanggung jawab.
3.7 Menerapkan alat ukur  Satuan alat 3.7.1 Mengidentifikasi Mengamati  Sri Wahyuni dkk. 2008. Tugas
elektronik serta ukur jenis-jenis alat ukur  Tayangan atau 10 JP Alat Ukur dan teknik
fungsinya elektronik elektrik elektronik paparan disertai pengukuran (jilid 1).  Menuliskan nama
4.7 Menggunakan alal-alat serta fungsinya gambar atau benda Jakarta: Direktorat alat alat ukur
 Jenis,
ukur elektronik 3.7.2 Menjelaskan cara asli sebagai contoh, Pembinaan Sekolah elektronik dan
spesifikasi melakukan dari berbagai alat Menengah Kejuruan penggunaannya.
dan fungsi pengukuran ukur elektronik  Th. Katman. 2009. .
alat ukur 3.7.3 Menjelaskan Menanya Modul: Penggunaan dan Observasi
elektronik prosedur  Mengajukan Pemeliharaan Alat Ukur  Mengamati
 Penggunaan pengukuran arus pertanyaan terkait SMK dan MAK. keaktifan dan
3.7.4 Menjelaskan tayangan atau Surabaya: Erlangga. kemampuan siswa
alat – alat
prosedur paparan.  Kosim. 2005. Penggunaan dalam membaca
ukur pengukuran Mengeksplorasi Dan Pemeliharaan Alat- hasil pengukuran
elektronik hambatan (OHM)  Mengeksplorasi Alat Ukur. Jakarta:
3.7.5 Menjelaskan fungsi masing- Direktorat Pendidikan
prosedur mengukur masing alat Menengah Kejuruan Tes
tegangan listrik (volt elektronik  Pilihan
/ voltage) DC Mengasosiasi Ganda/Essay
3.7.6 Menjelaskan  Membuat ulasan
prosedur mengukur tentang kesamaan
tegangan listrik (volt dan perbedaan
/ voltage) AC fungsi macam-
3.7.7 Menjelaskan macam alat ukur
prosedur mengukur elektronik
arus listrik (ampere) Mengkomunikasikan
dc
44
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
3.7.8 Menjelaskan  Melakukan
prosedur mengukur pengukuran dan
nilai tahanan / hasilnya
resistansi resistor pembacaanya
(OHM) dikomunikasikan
3.7.9 Menjelaskan peda guru.
prosedur mengukur
penurunan tegangan
3.7.10 Menjelaskan
prosedur mengukur
arus AC/DC
3.7.11 Menjelaskan
prosedur mengukur
arus
3.7.12 Menjelaskan
prosedur mengukur
resistansi
3.7.13 Menjelaskan
prosedur mengukur
besar tegangan
listrik dan
hubungannya
terhadap waktu.
3.7.14 Menjelaskan
prosedur mengukur
frekuensi sinyal
yang berosilasi.
3.7.15 Menjelaskan
prosedur
membedakan arus
ac dengan arus dc.
3.7.16 Menjelaskan
prosedur mengecek
noise pada sebuah
rangkaian listrik dan
hubungannya
terhadap waktu.
45
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
4.7.1 Menggunakan alat-
alat ukur elektronik
sesuai operation
manual
4.7.2 Memeragakan
penggunaan alat
sesuai prosedur
yang benar
4.7.3 Memperhatikan K3
(Keselamatan dan
Kesehatan Kerja),
dan berlaku santun,
teliti dan penuh rasa
tanggung jawab.
3.8 Menerapkan alat ukur  Jenis, 3.8.1 Menjelaskan satuan Mengamati  Sri Wahyuni dkk. 2008. Tugas
hidrolik serta spesifikasi dan besaran hidrolik  Tayangan atau 10 JP Alat Ukur dan teknik Menuliskan nama alat
fungsinya dan fungsi 3.8.2 Menjelaskan jenis- paparan disertai pengukuran (jilid 1). alat ukur hidrolik.
4.8 Menggunakan alat- jenis alat ukur gambar atau benda Jakarta: Direktorat
alat ukur
alat ukur hidrolik hidrolik asli sebagai contoh, Pembinaan Sekolah Observasi
hidrolik 3.8.3 Menjelaskan dari berbagai alat Menengah Kejuruan Mengamati keaktifan
 Penggunaan spesifikasi alat ukur ukur hidrolik  Th. Katman. 2009. dan kemampuan siswa
alat – alat hidrolik Menanya Modul: Penggunaan dan dalam membaca hasil
ukur hidrolik 3.8.4 Menjelaskan fungsi  Mengajukan Pemeliharaan Alat Ukur pengukuran
alat ukur hidrolik pertanyaan terkait SMK dan MAK.
3.8.5 Menjelaskan tayangan atau Surabaya: Erlangga.
prosedur paparan.  Kosim. 2005. Tes
penggunaan alat – Mengeksplorasi Penggunaan Dan Pilihan Ganda/Essay
alat ukur hidrolik  Mengeksplorasi Pemeliharaan Alat-Alat
4.8.1 Memperagakan fungsi masing- Ukur. Jakarta:  Direktorat
penggunaan alat – masing alat ukur Pendidikan Menengah
alat ukur hidrolik hidrolik Kejuruan
4.8.2 Melakukan Mengasosiasi
pengukuran dengan  Membuat ulasan
alat – alat ukur tentang kesamaan
hidrolik
dan perbedaan
4.8.3 Menerapkan
(Keselamatan dan fungsi macam-
46
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
Kesehatan Kerja), macam alat ukur
dan berlaku santun, hidrolik
teliti dan penuh rasa Mengkomunikasikan
tanggung jawab.  Melakukan
pengukuran dan
hasilnya
pembacaanya
dikomunikasikan
peda guru.
3.9 Menerapkan alat ukur  Satuan dan 3.9.1 Menjelaskan satuan Mengamati  Sri Wahyuni dkk. 2008. Tugas
pneumatik serta besaran dan besaran  Tayangan atau 10 JP Alat Ukur dan teknik Menuliskan nama alat
fungsinya pneumatik pneumatik paparan disertai pengukuran (jilid 1). alat ukur pneumatic
4.9 Menggunakan alat-alat 3.9.2 Menjelaskan jenis- gambar atau benda Jakarta: Direktorat dan penggunaannya.
 Jenis,
ukur pneumatik jenis alat ukur asli sebagai contoh, Pembinaan Sekolah
spesifikasi peneumatik dari berbagai alat Menengah Kejuruan Observasi
dan fungsi 3.9.3 Menjelaskan ukur peneumatik  Th. Katman. 2009. Mengamati keaktifan
alat ukur spesifikasi alat ukur Menanya Modul: Penggunaan dan dan kemampuan siswa
peneumatik peneumatik  Mengajukan Pemeliharaan Alat Ukur dalam membaca hasil
 Penggunaan 3.9.4 Menjelaskan fungsi pertanyaan terkait SMK dan MAK. pengukuran
alat ukur tayangan atau Surabaya: Erlangga.
alat – alat
peneumatik paparan.  Kosim. 2005.
ukur 3.9.5 Menjelaskan Tes
Mengeksplorasi Penggunaan Dan
pneumatik prosedur  Mengeksplorasi Pemeliharaan Alat-Alat Pilihan Ganda/Essay
penggunaan alat – fungsi masing- Ukur. Jakarta:  Direktorat
alat ukur pneumatik masing alat Pendidikan Menengah
4.9.1 Memperagakan peneumatik Kejuruan
penggunaan alat – Mengasosiasi
alat ukur pneumatik  Membuat ulasan
4.9.2 Melakukan tentang kesamaan
pengukuran dengan
dan perbedaan
alat – alat ukur
pneumatik fungsi macam-
4.9.3 Menerapkan macam alat ukur
(Keselamatan dan peneumatik
Kesehatan Kerja), Mengkomunikasikan
dan berlaku santun,
47
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
teliti dan penuh rasa  Melakukan
tanggung jawab. pengukuran dan
hasilnya
pembacaanya
dikomunikasikan
peda guru.
3.10 Menganalisis berbagai  Jenis jacking, 3.10.1 Menjelaskan jenis Mengamati  Sri Wahyuni dkk. 2008. Tugas
jenis jacking, blocking blocking dan dan spesifikasi  Tayangan atau 15 JP Alat Ukur dan teknik  Menuliskan
dan lifting lifting jacking. paparan disertai pengukuran (jilid 1). prosedur Cara
3.10.2 Menjelaskan jenis gambar tentang Jakarta: Direktorat mengendalikan
dan spesifikasi Pembinaan Sekolah kontaminasi pada
Kontaminasi pada
blocking. Menengah Kejuruan bahan bakar dan oli.
3.10.3 Siswa dapat bahan bakar dan oli
 Th. Katman. 2009. Portofolio
menjelaskan jenis Menanya Modul: Penggunaan dan  Membuat laporan
dan spesifikasi Mengajukan Pemeliharaan Alat Ukur tentang hasil kerja
lifting. pertanyaan terkait SMK dan MAK. mandiri/kelompok
3.10.4 Menjelaskan fungsi tayangan atau paparan. Surabaya: Erlangga. tentang Cara
jacking. Mengeksplorasi  Kosim. 2005. mengendalikan
3.10.5 Menjelaskan fungsi  Mengeksplorasi Penggunaan Dan kontaminasi pada
blocking. Kontaminasi pada Pemeliharaan Alat-Alat bahan bakar dan oli.
3.10.6 Menjelaskan fungsi bahan bakar dan oli Ukur. Jakarta:  Direktorat Observasi
lifting. Mengasosiasi Pendidikan Menengah Mengamati keaktifan
3.10.7 Menjelaskan cara  Membuat ulasan Kejuruan siswa dalam
mengoperasikan melakukan praktik
tentang Kontaminasi
jacking. Cara mengendalikan
3.10.8 Menjelaskan cara pada bahan bakar
kontaminasi pada
mengoperasikan dan oli pemelihaan bahan bakar dan oli.
blocking. jenis-jenis alat ukur
3.10.9 Menjelaskan cara Mengkomunikasikan
mengoperasikan  Melakukan penataan Tes
lifting. Pilihan Ganda/Essay
dan pemeliharaan
4.10 Merawat peralatan  Merawat
alat-alat praktik
jacking, blocking dan jacking,
lifting sesuai blocking dan
operation manual lifting

48
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
3.11 Menerapkan cara  cara 3.11.1 Menjelaskan Mengamati  Alton Thygerson . 2011. Tugas
pengangkatan benda pengangkatan prosedur melakukan  Tayangan atau 15 JP Pertolongan Pertama:  Menuliskan cara
kerja benda kerja pengangkatan benda paparan tentang cara First Aid. pengangkatan
4.11 Mendemontrasikan kerja pengangkatan benda  Peraturan Menteri benda kerja
pengangkatan benda 3.11.2 Menjelaskan Tenaga Kerja RI No.15
kerja
kerja Prosedur tahun 2008 –Pertolongan Observasi
mengangkat Menanya
Pertama Pada Kecelakaan  Mengamati
kendaraan dengan  Mengajukan di tempat Kerja
dongkrak pertanyaan terkait  NN.PMI Kota Bogor – keaktifan siswa
3.11.3 Menjelaskan tayangan atau Perdarahan/2010 dalam
Prosedur paparan. mendemontrasikan
mengangkat Mengeksplorasi pengangkatan
kendaraan dengan  Mengemukakan atau benda kerja
car-lift
menuliskan cara
3.11.4 Menjelaskan
pengangkatan benda Tes
Prosedur
kerja Pilihan Ganda/Essay
mengangkat benda
kerja secara manual Mengasosiasi
4.11.1 Mendemontrasikan  Membuat ulasan
pengangkatan benda pentingnya K3
kerja Mengkomunikasikan
4.11.2 Melaksanakan  Mendemontrasikan
simulasi teknik
pengangkatan benda
mengangkat
kendaraan dengan kerja
dongkrak  Melaksanakan
4.11.3 Melaksanakan simulasi teknik
simulasi teknik mengangkat
mengangkat kendaraan dengan
kendaraan dengan
dongkrak
car-lift
 Melaksanakan
simulasi teknik
mengangkat
kendaraan dengan
car-lift

49
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
3.12 Menganalisis berbagai  Jenis bearing, 3.12.1 Mengklasifikasikan  Buku Mata pelajaran Tugas
bearing, seal, gasket seal, gasket jenis bearing 15 JP Teknologi Dasar  Menuliskan cara
dan hoses dan hoses 3.12.2 Menjelaskan Otomotif Kelas X pengangkatan
spesifikasi bearing  Modul/bahan ajar, benda kerja
3.12.3 Mengklasifikasikan  Internet,
jenis seal  Sumber lain yang relevan Observasi
3.12.4 Menjelaskan
 Mengamati
spesifikasi seal
3.12.5 Mengklasifikasikan keaktifan siswa
jenis gasket dan dalam
hoses mendemontrasikan
3.12.6 Menjelaskan pengangkatan
spesifikasi gasket benda kerja
dan hoses
4.12 Merawat berbagai  Perawatan 4.12.1 Melepas dan Tes
bearing, seal, gasket berbagai memasang bearing Pilihan Ganda/Essay
dan hoses bearing, seal, 4.12.2 Melepas dan
memasang seal
gasket dan
4.12.3 Melepas dan
hoses memasang gasket
dan hoses
4.12.4 Melakukan
pemeliharaan
berbagai jenis
bearing
4.12.5 Melakukan
pemeliharaan
berbagai jenis seal
4.12.6 Melakukan
pemeliharaan
berbagai jenis
gasket dan hoses

50
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
3.13 Memahami treaded.  Jenis treaded. 3.13.1 Menjelaskan  Buku Mata pelajaran Tugas
Fasterner, sealant dan Fasterner, spesifikasi dan cara 15 JP Teknologi Dasar  Menuliskan cara
adhesive sealant dan penggunaan bolt dan Otomotif Kelas X pengangkatan
nut  Modul/bahan ajar, benda kerja
adhesive
3.13.2 Menjelaskan  Internet,
spesifikasi dan cara  Sumber lain yang relevan Observasi
penggunaan fastener
 Mengamati
dan locking
application keaktifan siswa
3.13.3 Menjelaskan dalam
spesifikasi dan cara mendemontrasikan
penggunaan sealant pengangkatan
dan adhesive benda kerja

4.13 Menggunakan  Menggunaka 4.13.1 Menggunakan bolt Tes

treaded, fasterner, n treaded, dan nut Pilihan Ganda/Essay
sealant dan adhesive fasterner, 4.13.2 Menggunakan
sealant dan fastener dan
locking application
adhesive
4.13.3 Menggunakan
sealant dan
adhesive
4.13.4 Mengaplikasikan
treaded, fastener,
sealand dan
adhesive

51