Anda di halaman 1dari 2

LK 3.

1 Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik mengajar Ke-1


ASRIANI

Tanggal : 2 juni 2021


Tempat : SMPN 3 Pangkajene
Bentuk : Luring
Waktu :11.40 – 13.00
Kompetensi Dasar : 3.9. Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma dan limas)
4.9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan
dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma dan
limas) serta gabungannya
Indikator :
3.9.1. Membuat jaring-jaring kubus dan balok melalui benda
konkret.
3.9.2. Menemukan turunan rumus luas permukaan kubus dan balok.
3.9.3. Menghitung luas permukaan kubus dan balok.
4.9.1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan kubus, dan balok.

Jumlah Peserta Didik Hadir : 14 orang

Ketidaksesuaian antara Kasus/Permasalahan yang


No. Kendala yang Terjadi
Rencana dengan Pelaksanaan Timbul
1. Kendala teknis Semua tahapan di RPP telah Pada saat pertengahan
Waktu yang saya dilaksanakan sesuai tahapan pembelajaran tepatnya
rencanakan untuk tetapi waktunya lebih lama pada saat peserta didik
mengajar adalah Pada rencana yang saya diminta duduk
pukul 11.00 – 12.20 susun yang seharusnya berkelompok agak ribut
tetapi harus mundur pengerjaan LKPD selesai 30 karena sebagian peserta
pada pukul 11.40 – menit dan pada ternyata didik tidak mengangkat
13.00 karena ada selesai 35 menit. Karena mejanya melainkan
teman yang juga anak-anak keasyikan pada menggesernya sehingga
sedang pembuatan jaring-jaring menimbulkan suara yang
melangsungkan PPL kubus dan balok sehingga ribut.
dari universitas lain waktu pengerjaan kegiatan 2
dengan siswa dan pada LKPD tinggal sedikit
kelas yang sama yang mengakibatkan waktu
sehingga saya baru pengerjaannya lebih 5 menit
bisa melaksanakan dari waktu yang ditetapkan.
PPL setelah teman
saya selesai.
2. Cara pengambilan Saat mengajar Tampilan
video oleh teman saya PTT kurang jelas.
pada saat kegiatan
pendahuluan
monoton dari
belakang, jadi
tampilan pada PTT
dan tampilan pada
saat menulis dipapan
tulis kurang jelas.