Jurnal Kelas 2 Tema 1

JURNAL HARIAN
Kelas / semester : II / 1
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
 Menyebutkan ungkapan dan  Siswa menyimak teks cerita pada Buku Siswa Rubrik Penilaian
Bhs Ind arti ungkapan dalam teks yang dibacakan guru. ( Literasi ) Mengucapkan
3.1 cerita tentang hidup rukun.  Siswa menyebutkan ungkapan yang terdapat pada Ungkapan di dalam
4.1  Menirukan ungkapan pada teks cerita. (Mandiri) teks
teks percakapan  Siswa menyebutkan ungkapan dan arti ungkapan
yang terdapat pada teks cerita. (Mandiri)
MTK  Bilangan tiga angka dengan  Siswa mendengarkan penjelasan guru cara Rubrik Penilaian
3.1 menggunakan gambar. Membaca Bilangan
1 membaca banyak kubus sesuai dengan gambar
1 4.1  Bilangan tiga angka sampai Sampai 999
Juli 2021 Hidup Rukun 1 yang terdapat pada Buku Siswa.
Hidup Rukun 999
di Rumah ( Communication )
 Siswa berlatih menyatakan bilangan cacah
menggunakan gambar alat peraga kubus.
SBdP  Membedakan panjang dan  Siswa bersama-sama menyanyikan lagu Peramah Rubrik Penilaian
3.2 pendek bunyi pada lagu dan Sopan bersama sama dengan guru. Siswa Menampilkan Panjang
4.2 anak. merasakan panjang dan pendeknya nada. Pendek Bunyi pada
 Menampilkan panjang Lagu
pendek bunyi pada lagu anak
MENGETAHUI
KEPALA SEKOLAH GURU KELAS II
ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
 Memasangkan simbol dengan  Siswa dibimbing guru untuk memahami Rubrik Bercerita
PPKn bunyi sila pada Pancasila. simbol-simbol Pancasila Penerapan Sila Pertama
1.1  Menyebutkan bunyi sila yang  Siswa menceritakan pengalamannya dalam pada Pancasila
2.1 sesuai dengan gambar menerapkan sila pertama Pancasila dalam
3.1 pengamalannya kehidupannya. ( Literasi )
4.1
BIN  Menentukan isi teks yang termasuk  Pengetahuan :
Siswa membaca teks percakapan yang
3.1 ungkapan Menentukan dan
terdapat Buku Siswa. Teks tersebut
4.1 Menjelaskan Ungkapan di
1 digunakan untuk mencapai muatan PPKn dan
1 Dalam Teks
Hidup Rukun 2 Bahasa Indonesia. ( Literasi )
Juli 2021 Hidup Rukun
di Rumah  Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan
sebagai bahan diskusi di dalam kelompoknya.
PJOK  Menjelaskan gerak dasar berjalan  Siswa mengamati gambar gerak dasar Rubrik Penilaian
3.1 dalam permainan sederhana. Mempraktikkan Gerak
berjalan. Siswa memperhatikan guru
4.1  Melakukan gerak dasar berjalan Dasar Berjalan
memperagakan gerak dasar berjalan
dalam permainan sederhana (mengamati, menanya, dan menggali
informasi). ( Communication )
 Siswa memperagakan sesuai contoh guru
(mencoba, menalar). (Mandiri)
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN
 Menyebutkan ungkapan  Siswa mengamati teks percakapan yang Pengetahuan:

Bhs Ind dalam teks percakapan. Menyebutkan
mengandung ungkapan yang berkaitan dengan
3.1 ungkapan di dalam
Melatih ungkapan hidup rukun.
4.1  teks
dalam teks percakapan  Guru memotivasi siswa untuk menanyakan hal-
hal yang berkaitan dengan ungkapan yang
terdapat dalam teks percakapan tentang hidup
rukun
MTK  Menentukan nilai  Siswa menuliskan nama bilangan tiga angka Rubrik Penilaian
3.1 tempat pada bilangan tiga angka. Membaca Bilangan
sesuai soal pada Buku Siswa.
4.1 Sampai 999
1 1  Menuliskan bilangan  Siswa menuliskan kalimat yang mengandung
Juli 2021 Hidup Rukun 4 tiga angka dengan memperhatikan lambang bilangan tiga angka di dalam teks
Hidup Rukun
di Rumah nilai tempat. percakapan dengan cara berdiskusi dengan teman
sebangkunya. ( Collaboration )
 Melengkapi kalimat
percakapan dengan bilangan tiga
angka
SBdP  Membedakan kuat  Siswa menyanyikan lagu anak Peramah dan Rubrik Penilaian
3.2 lemah bunyi pada lagu. Menampilkan Panjang
Sopan secara bergiliran satu persatu atau
4.2 Pendek Bunyi pada
Menampilkan kuat berpasangan. (Integritas)
 Lagu
lemah bunyi pada lagu.  Guru menyediakan lembar kegiatan berupa teks
lagu yang sudah diatur agar siswa dapat menandai
bagian panjang pendek nada dan kuat lemah nada.
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN D
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Menentukan  Siswa bersama-sama dalam kelompoknya Rubrik Bercerita

PPKn pengamalan sila Pancasila yang mengamati teks cerita yang terdapat pada Penerapan Sila Ketiga
1.1 sesuai dengan teks cerita. halaman 35. pada Pancasila
2.1  Siswa bercerita di dalam kelompoknya
3.1  Menceritakan
tentang pengalaman menerapkan sila ketiga
4.1 pengalaman menerapkan sila
Pancasila di rumah. ( Literasi )
ketiga di rumah
BIN  Menjelaskan makna  Siswa diminta membaca kalimat-kalimat Pengetahuan:

1 3.1 ungkapan dalam teks cerita Menyebutkan ungkapan di
1 yang berisi ungkapan. Kemudian siswa
Juli 2021 Hidup Rukun 5 4.1 dalam teks
Hidup Rukun tentang hidup rukun. diminta menuliskan makna ungkapan
di Rumah tersebut. (Mandiri)
 Menggunakan ungkapan
dalam kalimat yang berkaitan  Guru mengamati siswa dalam memahami
dengan hidup rukun makna ungkapan dalam
PJOK  Menjelaskan gerak dasar  Siswa mencoba memperagakan gerak dasar Rubrik Penilaian
3.1 lokomotor. Mempraktikkan Gerak
berjalan.
4.1 Dasar Berjalan
 Melakukan gerakan  Guru mengamati kemampuan siswa dalam
lokomotor dalam permainan gerak dasar berjalan
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN
Rubrik Bercerita
 Menunjukkan  Siswa diminta menceritakan pengalaman tentang
PPKn penerapan sila keempat dan Penerapan Sila Kelima
cara menyelesaikan perbedaan pendapat di rumah
1.1 kelima Pancasila di rumah. pada Pancasila
yang sesuai dengan sila keempat Pancasila.
2.1`
Menceritakan ( Literasi )
3.1 
4.2 pengalaman penerapan sila  Siswa juga diminta menceritakan terjadinya keadilan
keempat dan kelima di rumah di rumah sebagai perwujudan sila kelima Pancasila
BIN  Menemukan  Siswa mencari ungkapan yang terdapat dalam teks Rubrik Menuliskan
3.1 ungkapan dalam teks Ungkapan dan
1 1 percakapan tentang hidup rukun.
6 4.1 percakapan. menggunakan
Juli 2021 Hidup Rukun
Hidup Rukun  Siswa menuliskan makna ungkpan tersebut dengan ungkapan dalam
di Rumah Menjelaskan makna
 bahasa yang santun. kalimat
ungkapan dalam kalimat.  Siswa melengkapi teks cerita tentang hidup rukun
dengan kata yang tersedia
MTK  Menuliskan  Kegiatan menulis ini merupakan kegiatan menulis Rubrik Penilaian
3.1 bilangan tiga angka. Membaca Bilangan
bilangan tiga angka dalam kata-kata. Sebelum
4.1 Sampai 999
 Membaca bilangan menulis guru memberi pengantar cerita wisata Udin
tiga angka bersama ayah, ibu, dan kakaknya.
 Siswa mengamati penggambaran bilangan tiga angka
sebagai kubus satuan. (Mandiri)
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN
 Membandingkan dua bilangan  Siswa membandingkan kelompok kubus yang satu Mengurutkan Bilangan
MTK cacah dengan lebih banyak, dengan kelompok kubus yang lain. Guru Cacah
3.2 sama dengan, dan kurang dari membimbing siswa untuk mengetahui banyak
4.2 kubus pada setiap kelompok kubus, kemudian
siswa diminta membandingkan banyak kubus
tersebut sesuai dengan nilai tempatnya.
BIN  Menyebutkan kalimat  Guru mengamati kemampuan siswa dalam Rubrik Memperagakan
3.1 ajakan pada teks percakapan. menyebutkan kalimat ajakan dan memahami isi Kalimat Ajakan
4.1 ceritanya (Rubrik penilaian 1, Bahasa Indonesia Berdasarkan Teks
 Memeragakan kalimat KD 3.1 dan KD 4.1) Percakapan
2
1 ajakan pada teks percakapan
Hidup Rukun di 1  Siswa menulis cerita berdasarkan urutan gambar
Juli 2021 Hidup Rukun Tempat yang sudah dikerjakan. Kegiatan ini juga melatih
Bermain siswa untuk menyebutkan kalimat yang
mengandung ajakan dan mencoba memahami
artinya. ( Literasi )
SBdP  Mengidentifikasikan  Siswa memperagakan gerakan sesuai dengan Rubrik Mempraktikkan
3.3 gerak tangan, kaki, dan kepala contoh dari guru. (Mandiri) Gerakan Tangan, Kaki,
4.3 pada permainan.  Siswa secara bersama-sama melakukan gerakan dan Kepala sesuai
Hitungan
 Melakukan gerak tanpa hitungan, setelah itu gerakan itu dilakukan
koordinasi kepala, tangan, dan dengan hitungan
kaki sesuai hitungan
JURNAL HARIAN
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
Rubrik Bercerita
 Menunjukkan  Siswa menuliskan bunyi sila pertama dan sila
PPKn perilaku di tempat bermain Penerapan Sila Pertama
kedua Pancasila sesuai dengan lambang kedua sila
1.1 yang sesuai dengan sila pada Pancasila
tersebut.
2.1 pertama dan kedua Pancasila.  Siswa melengkapi teks cerita tentang hidup rukun
3.1
4.1  Menceritakan yang memuat pengamalan sila pada Pancasila
pengamalan sila pertama dan dengan teliti. (Mandiri)
kedua Pancasila di tempat
bermain
BIN Menyebutkan isi  Rubrik Memperagakan
 Siswa mengamati gambar percakapan yang ada di
2 3.1 teks percakapan yang Kalimat Ajakan
Buku Siswa, kemudian menuliskan kalimat sesuai
1 Hidup Rukun 4.1 mengandung kalimat ajakan Berdasarkan Teks
Juli 2021 2 gambar. Gambar-gambar pada kalimat tersebut
Hidup Rukun di Tempat Percakapan
 Menyebutkan akan membentuk cerita apabila diurutkan dengan
Bermain baik dan benar.
kembali kalimat ajakan
 Cerita yang sudah dibuat oleh siswa menunjukkan
contoh penerapan sila pertama. Siswa menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang ada di Buku Siswa.
PJOK  Menjelaskan gerak  Siswa mengamati gambar gerakan-gerakan berlari Rubrik Melakukan
3.1 dasar berlari. Permainan Menjala Ikan
seperti gambar pada Buku Siswa.
4.1
 Mempraktikkan  Siswa memperagakan gerak dasar lokomotor sesuai
gerakan berlari dalam contoh yang diberikan guru. (Mandiri)
permainan Menjala Ikan.
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Membuat kalimat  Siswa dapat mengamati teks percakapan atau Rubrik Memperagakan
Bhs Ind ajakan dalam teks percakapan. Kalimat Ajakan
teks cerita sebelumnya untuk membantu
3.1 Berdasarkan Teks
Melatih kalimat ajakan dalam penyusunan kalimatnya. (Mandiri)
4.1  Percakapan
dalam teks percakapan  Kemudian, teks percakapan tersebut
diperankan secara berpasangan. (Gotong-
royong)
SBdP Rubrik Mempraktikkan
 Mengidentifikasi  Siswa mengamati gambar yang ada di dalam
2 3.3 koordinasi gerakan kepala, Gerakan Tangan, Kaki,
Buku Siswa. Guru memperagakan contoh
1 Hidup Rukun 4.3 tangan, dan kaki dalam tarian. dan Kepala sesuai
Juli 2021 3 gerakan. Pertama adalah gerakan tangan,
Hidup Rukun di Tempat Hitungan
 Memprektikkan gerak kemudian kaki, selanjutnya adalah gerakan
Bermain kepala.
koordinasi kepala, tangan, dan
kaki sesuai hitungan
MTK  Membandingkan  Permainan kartu bilangan dilakukan dalam Mengurutkan Bilangan
3.2 bilangan tiga angka. Cacah
kelompok. Siswa dibagi dalam beberapa
4.2
 Membubuhkan tanda <, kelompok, setiap kelompok terdiri atas 4-5
=, atau > di antara dua bilangan orang.
tiga angka
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022
PB Kompetensi
Ke Dasar
Menemukan kalimat  Pengetahuan: Menyebutkan

 Siswa mengidentifikasi kalimat pada syair
Bhs Ind ajakan dalam teks lagu. Kalimat Ajakan berdasarkan
lagu yang menggunakan kalimat ajakan.
3.1 Teks
4.1  Menuliskan kalimat  Siswa menuliskan kalimat dalam syair lagu
ajakan dalam teks lagu yang berisi ajakan. Guru menekankan bahwa
kalimat ajakan dibuat dengan bahasa yang
santun. ( Communication )
MTK Mengurutkan Bilangan Cacah
 Membandingkan  Guru dapat menggunakan peraga yang lain
3.2 dua bilangan cacah. dengan benda-benda yang ada, misalnya
4.2
Mengurutkan kelereng, lidi, dan lain-lain.
2 
1 Hidup Rukun bilangan cacah dari yang  Siswa mengerjakan latihan yang ada di Buku
Juli 2021 4 Siswa. Guru mengamati pemahaman siswa
Hidup Rukun di Tempat terkecil ke terbesar dan
Bermain sebaliknya mengenai urutan bilangan cacah dan
kemampuan
SBdP Rubrik Mempraktikkan
 Mengidentifikasi  Siswa dan guru dapat berkreasi tarian lain
3.3 koordinasi gerak kepala, Gerakan Tangan, Kaki, dan
dengan mengambil contoh gerakan
4.3 tangan, dan kaki sesuai Kepala sesuai Hitungan
keseharian, misalnya gerakan menyapu,
hitungan. menanam, dan mencangkul.
 Melakukan gerak  Guru memberi pengantar bahwa ketika
koordinasi kepala, tangan, dan bermain dan berkumpul dengan teman-teman
kaki sesuai hitungan bermain, siswa perlu menjaga kerukunan.
( Communication )
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN
 Menjelaskan gerak  Siswa diajak melakukan pemanasan sebelum Rubrik Melakukan

PJOK dasar berlari ke berbagai arah Permainan
melakukan permainan. Guru mengingatkan
3.1
Mempraktikkan gerak kembali gerak dasar lokomotor. Siswa
4.1 
berlari dalam permainan memperagakan gerakan tersebut.
sederhana  Siswa melakukan permainan berlari berpasangan
dengan rintangan. Guru menjelaskan aturan
permainan. Siswa melakukan permainan dengan
sportif.
2 BIN  Menuliskan kalimat  Siswa mengamati gambar dan teks percakapan Pengetahuan:
1 Hidup Rukun 3.1 ajakan dalam teks percakapan. Menyebutkan Kalimat
Juli 2021 5 yang ada di Buku Siswa. (Mandiri)
Hidup Rukun di Tempat 4.1 Ajakan berdasarkan
Bermain  Membaca kalimat  Siswa membuat teks percakapan dengan Teks
ajakan dalam teks percakapan menggunakan kalimat ajakan yang berkaitan
dengan cerita hidup rukun.
PPKn  Menunjukkan perilaku  Siswa berdiskusi mengenai kekompakan yang Rubrik Bercerita
1.1 di tempat bermain yang sesuai Penerapan Sila Ketiga
harus dijaga di dalam menari. Sikap kompak itu
2.1 dengan sila ketiga Pancasila pada Pancasila
merupakan pengamalan sila ketiga Pancasila di
3.1
Menceritakan tempat bermain. Siswa mengidentifikasi perilaku
4.1 
pengalaman penerapan sila ketiga yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila di
Pancasila tempat bermain.
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Menyebutkan kalimat  Lagu Wajib Belajar berisi kalimat ajakan. Rubrik Memperagakan
Bhs Ind ajakan dalam teks lagu. Kalimat Ajakan
Siswa menyanyikan lagu yang syairnya
Menuliskan kalimat berisi kata ajakan untuk melaksanakan
4.1  Percakapan
ajakan wajib belajar.
 Siswa menggarisbawahi kalimat pada lagu
yang berisi kalimat ajakan.
MTK Mengurutkan Bilangan
 Menceritakan  Siswa mengamati nilai tempat bilangan tiga
3.2 pengalaman penerapan sila Cacah
angka seperti contoh pada Buku Siswa.
2 4.2 keempat dan kelima Pancasila di (Mandiri)
1 Hidup Rukun tempat bermain.
Juli 2021 6  Siswa berlatih mengurutkan bilangan tiga
Hidup Rukun di Tempat
Bermain  Mengurutkan tiga angka seperti tercantum pada Buku Siswa
bilangan cacah tiga angka dari dengan teliti.
yang terkecil sampai terbesar
PPKn  Menuliskan rumusan  Guru mengajak siswa bertanya jawab Rubrik Bercerita Penerapan
1.1 sila Pancasila sesuai simbolnya. Sila Kelima pada Pancasila
mengenai penerapan sila keempat di tempat
2.1
Menghubungkan sila bermain. Setiap anak mengemukakan
3.1 
pada Pancasila dengan pendapat secara bergantian.
4.1
penerapannya.  Siswa menuliskan rumusan sila pada
Pancasila yang sesuai dengan simbolnya
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN
 Menyatakan kalimat matematika  Siswa mengamati gambar kumpulan kubus yang Melakukan
MTK Penjumlahan dengan
tentang penjumlahan menyatakan banyak siswa laki-laki dan banyak
3.3 Teknik Pendek
siswa perempuan.
4.3  Menjumlahkan bilangan tiga
angka dengan cara panjang dan  Siswa mengamati cara menjumlah dengan cara
pendek pendek dan cara panjang. Siswa diberi kesempatan
oleh guru untuk bertanya tentang menjumlah
dengan cara panjang dan cara pendek.
BIN Rubrik
 Menyebutkan isi teks percakapan  Siswa mengamati teks percakapan antara Udin
3.1 Memperagakan
hidup rukun yang berisi perintah. dan ibunya yang terdapat di Buku Siswa.
3 4.1 Kalimat Perintah
1  Melengkapi kalimat perinta  Siswa menyebutkan kalimat perintah yang dengan Benar
Juli 2021 Hidup Rukun 1
Hidup Rukun terdapat dalam percakapan tersebut, kemudian
di Sekolah
menuliskannya di tempat yang tersedia.
 Siswa membaca kalimat yang dituliskan secara
bergiliran.
SBdP Rubrik Penilaian
 Mengidentifikasikan alat dan  Siswa memasangkan gambar karya imajinatif
3.1 Menggambar
bahan menggambar imajinatif. dengan alat mewarnai yang sesuai. Usahakan
4.1 Imajinatif
membawa alat mewarnai seperti yang dimaksud
 Mewarnai gambar imajinatif
dalam Buku Siswa.
 Siswa mencoba menggunakan berbagai alat
mewarnai yang dibawanya.
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN
PB Kompetensi
Ke Dasar
Rubrik Bercerita Penerapan
 Menunjukkan perilaku yang  Siswa mengamati gambar yang terdapat
PPKn Sila Pertama pada Pancasila
sesuai dengan sila pertama dan pada Buku Siswa.
1.1
kedua Pancasila di sekolah.  Siswa menyebutkan isi gambar tersebut.
2.1
3.1  Menceritakan pengalaman Bila jawaban tidak sesuai dengan harapan,
4.1 penerapan sila pertama dan jangan disalahkan, tetapi guru membantu
kedua Pancasila di sekolah siswa agar dapat memahami arah
pembelajaran mengenai penerapan sila
pertama dan sila kedua Pancasila
BIN Rubrik Memperagakan
3  Menemukan kalimat perintah  Siswa membaca teks berjudul Berolahraga
1 3.1 Kalimat Perintah
Juli 2021 Hidup Rukun 2 dalam teks cerita. Bersama. Di dalam teks tersebut terdapat
Hidup Rukun 4.4 Berdasarkan Teks
di Sekolah kalimat perintah yang harus ditunjukkan
 Menyebutkan kembali kalimat Percakapan
oleh siswa.
perintah dalam teks cerita
 Siswa menggaris bawahi kalimat perintah
yang terdapat pada teks tersebut
PJOK Rubrik Melakukan
 Menjelaskan gerakan dasar  Guru mengamati kemampuan siswa dalam
3.1 Permainan
berlari. berlari. Guru dapat menggunakan
4.1
pedoman penilaian 1
 Mempraktikkan lari
berpasangan.  Siswa bermain berlari berpasangan.
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN
PB Kompetensi
Ke Dasar
Rubrik Melakukan
 Mengidentifikasi langkah-langkah  Siswa membuat gambar imajinatif dengan
SBdP Permainan
menggambar imajinatif. membuat sketsa terlebih dahulu. Gambar
3.1
imajinatif yang akan dibuat adalah gambar
4.1  Menggambar imajinatif
bunga dan daun. (Mandiri)
 Sketsa yang dibuat nantinya akan diberi warna
dengan alat warna yang sudah dipilih oleh
siswa
 Menemukan makna perintah  Siswa menjelaskan makna kalimat perintah
3.1 Kalimat Perintah
dalam teks percakapan. yang disebutkan oleh guru sebagai latihan.
3 4.1 Berdasarkan Teks
1  Menuliskan kalimat perintah  Siswa membuat kata-kata perintah yang Percakapan
Juli 2021 Hidup Rukun 3 berhubungan dengan gambar tersebut
Hidup Rukun
di Sekolah
MTK Rubrik Bercerita
 Menyatakan kalimat matematika  Siswa dibimbing guru untuk menghitung
3.3 Penerapan Sila Pertama
tentang pengurangan. kapur yang ada dan sisa kapur yang belum
4.3 pada Pancasila
digunakan
 Melakukan pengurangan dua
bilangan cacah dengan cara  Siswa memperhatikan contoh penyelesaian
panjang dan pendek pengurangan dengan cara panjang dan cara
pendek
 Menyelesaikan masalah sehari-
hari yang berkaitan dengan
penguranga
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN
PB Kompetensi
Ke Dasar
Rubrik Menulis Kalimat

 Menemukan kalimat perintah  Siswa mengidentifikasi kalimat-kalimat yang
Bhs Ind Perintah dengan Benar
dalam teks percakapan hidup diucapkan pemimpin upacara ketika upacara
3.1
rukun. bendera. Siswa dapat berdiskusi dengan teman di
4.1
sebelahnya. ( Critical Thinking and Problem
 Menyebutkan kalimat yang
Solving )
mengandung kata perintah
 Siswa menuliskan kalimat perintah yang
diucapkan oleh pemimpin upacara. (Mandiri)
MTK Melakukan Penjumlahan
 Manyatakan kalimat  Siswa berlatih membuat soal cerita, teman di
3.3 dengan Teknik Pendek
3 matematika yang berkaitan sebelahnya menjawab soal tersebut.
1 4.3
Juli 2021 Hidup Rukun 4 dengan masalah tentang  Guru mengamati kemampuan siswa dalam
Hidup Rukun penjumlahan.
di Sekolah memecahkan persoalan berkaitan dengan
 Menyelesaikan masalah sehari- penjumlahan bilangan tiga angka. (Penilaian
hari yang berkaitan dengan Matematika KD 3.3 dan KD 4.3)
penjumlahan
SBdP Rubrik Penilaian
 Mengidentifikasi langkah-  Siswa melanjutkan gambar yang telah dibuatnya
3.1 Menggambar Imajinatif
langkah mewarnai gambar pada pembelajaran sebelumnya.
4.1
imajinatif.  Gambar yang dibuat siswa diwarnai dengan alat
 Mewarnai gambar imajinatif mewarnai sesuai dengan minat siswa
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN
Rubrik Melakukan
 Menjelaskan gerak dasar berlari  Siswa melakukan gerakan berlari ke segala
PJOK Permainan
ke segala arah. arah.
3.1
 Mempraktikkan gerak berlari  Siswa melakukan permainan membuat
4.1
dalam permainan berpasangan kelompok.
 Menyebutkan kalimat perintah  Siswa mengamati kalimat perintah yang pernah
3.1 Kalimat Perintah
dalam teks. diucapkan oleh guru setelah berolahraga.
 Menyebutkan manfaat kalimat  Siswa menuliskan manfaat dari kalimat
Percakapan
3 perintah perintah tersebut.
1
Hidup Rukun  Siswa memperagakan kalimat perintah yang
di Sekolah dibuatnya.
PPKn Rubrik Bercerita tentang
 Menunjukkan perilaku di sekolah  Siswa berdiskusi tentang penerapan sila ketiga
1.1 Penerapan Sila Ketiga
yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila. (Gotong-royong)
2.1 Pancasila
Pancasila  Bahan diskusi berupa pertanyaan-pertanyaan
3.1
 Menceritakan pengalaman berdasarkan gambar yang harus diamati. Pada
4.1
penerapan sila ketiga Pancasila di gambar diceritakan tentang siswa yang
sekolah tersenggol dan jatuh ketika bermain membuat
kelompok.
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN
PB Kompetensi
Ke Dasar
Rubrik Memperagakan
 Menyebutkan kalimat perintah dalam teks  Siswa menyanyikan lagu “Sebelum
Bhs Ind Kalimat Perintah dengan
lagu. Kita Makan”.
3.1 Benar
 Menggunakan kalimat perintah dalam  Siswa menirukan syair lagu
4.1
kalimat sederhana Sebelum Kita Makan yang
dibacakan oleh satu siswa di kelas.
MTK Melakukan Penjumlahan
 Menyatakan kalimat matematika yang  Siswa berlatih membuat soal cerita
3.3 dengan Teknik Pendek
berkaitan dengan pengurangan. yang berkaitan dengan operasi
1 3 4.3
6  Menyelesaikan masalah sehari-hari yang pengurangan. (Mandiri)
Juli 2021 Hidup Rukun Hidup Rukun
berkaitan dengan pengurangan.  Siswa bertukar soal, kemudian
di Sekolah
 Membuat soal cerita yang berkaitan mengerjakan soal yang dibuat oleh
dengan pengurangan temannya. (Gotong-royong)
PKN Rubrik Bercerita tentang
 Menunjukkan contoh perilaku di sekolah  Siswa menyebutkan bunyi sila
1.2 Penerapan Sila Kelima
yang sesuai dengan sila keempat dan keempat Pancasila. (Mandiri)
2.2 Pancasila
kelima Pancasila.  Siswa menuliskan contoh penerapan
3.2
 Menceritakan pengalaman menerapkan sila keempat atau sila kelima
4.2
sila keempat dan kelima Pancasila Pancasila pada tabel yang tersedia
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN
Pengetahuan:
 Menyebutkan isi teks cerita yang  Siswa mengamati kalimat yang
Bhs Ind Menyebutkan kalimat
berisi penolakan. menunjukkan kalimat ajakan. (Mandiri)
3.1 penolakan yang ada di
4.1  Menuliskan kalimat penolakan  Siswa mengulang kembali kalimat ajakan dalam teks.
tersebut.
 Siswa menemukan kalimat yang menolak
ajakan tersebut
SBdP Rubrik Unjuk Produk
 Mengidentifikasi bahan dan alat  Siswa membuat hiasan dengan biji-bijian.
3.4 Membuat Karya Hiasan
untuk membuat untuk membuat  Siswa menyiapkan bahan dan alat untuk
4 4.4 dari Biji-Bijian
1 karya hiasan dari bahan alami.
Juli 2021 Hidup Rukun di 1 membuat kreasi.
Hidup Rukun  Membuat sketsa gambar hiasan
Masyarakat
dari bahan alami.
MTK  Melakukan penjumlahan dan Melakukan Operasi
 Siswa menuliskan bilangan tiga angka yang
3.3 pengurangan dua bilangan cacah Pengurangan
ditunjukkan oleh gambar kubus satuan.
4.3 tiga angka
 Siswa berlatih menghitung selisih biji-bijian
yang digunakan dengan operasi
pengurangan.
 Siswa berlatih menentukan jumlah dan selisih
bilangan.
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN

PPKn Rubrik Bercerita
 Menunjukkan perilaku yang sesuai  Siswa menuliskan contoh pengamalan sila
1.1 Penerapan Sila pada
dengan sila pertama dan sila kedua pertama Pancasila di lingkungan masyarakat.
2.1 Pancasila
Pancasila di lingkungan masyarakat.  Siswa menuliskan contoh pengamalan sila
3.1
4.1  Menceritakan pengalaman penerapan kedua Pancasila di lingkungan masyarakat.
sila pertama dan kedua Pancasial di  Siswa menceritakan pengalaman kegiatan di
lingkungan masyarakat. masyarakat yang sesuai dengan penerapan sila
pertama Pancasila
BIN Rubrik
 Menyebutkan kalimat yang  Siswa membaca teks percakapan yang ada di
4 3.1 Memperagakan
1 menunjukkan penolakan pada teks Buku Siswa. (Mandiri)
Juli 2021 Hidup Rukun 2 4.1 Kalimat Perintah
Hidup Rukun cerita.  Siswa membaca sesuai peran yang ada di
di Masyarakat Berdasarkan Teks
 Menyebutkan kembali kalimat dalam teks percakapan tersebut. Percakapan
penolakkan  Siswa mencantumkan bagian penolakan yang
terdapat pada cerita tersebut. (Mandiri)
PJOK  Gerakan melompat  Guru memperagakan gerakan melompat sesuai Rubrik Melakukan
3.1 yang dicontohkan guru Gerakan sesuai
4.1  Siswa melakukan permainan melompat melalui Instruksi
rintangan. ( Creativity and Innovation )
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN

 Mengidentifikasi cara membuat  Siswa menyediakan bahan dan alat yang Rubrik Unjuk Produk
SBdP hiasan dari bahan alami dibutuhkan. Membuat Karya Hiasan
3.4  Siswa membuat sketsa. dari Biji-Bijian
4.4  Siswa menyempurnakan sketsa menjadi
gambar utuh.
 Siswa menempel biji-bijian pada gambar
tersebut sehingga menjadi hiasan yang
indah
BIN  Mengidentifikasikan teks  Siswa menunjukkan kalimat penolakan Rubrik Memperagakan
4 3.1 Kalimat Penolakan
1 bergambar yang menunjukkan yang terdapat pada teks percakapan.
Juli 2021 Hidup Rukun 3 4.1 dengan Benar
Hidup Rukun penolakan.
di Masyarakat  Siswa menyebutkan kata penolakan yang
 Menggunakan kalimat pernah diucapkan.
penolakan dalam percakapan
MTK  Melakukan penjumlahan dan  Siswa berlatih mengenai permasalahan Melakukan Operasi
3.3 pengurangan secara berurutan Pengurangan
sehari-hari yang dipecahkan dengan
4.3
penjumlahan dan pengurangan. (Mandiri)
 Siswa membuat karya kreasi dari biji-bijian.
Pada pembelajaran 1 siswa sudah menempel
biji-bijian pada gambar sederhana.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah
(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

NIP : NIP :
JURNAL HARIAN

 Menyelesaikan masalah dalam  Siswa mengerjakan soal latihan yang terdapat Melakukan Operasi
MTK kehidupan sehari-hari yang Pengurangan
pada Buku Siswa. (Mandiri)
3.3 berkaitan dengan penjumlahan
4.3  Soal latihan berupa soal cerita campuran.
dan pengurangan
BIN  Mengidentifikasikan kalimat  Siswa mengamati kembali gambar Rubrik Memperagakan

yang
3.1 penolakan pada teks percakapan. Kalimat Penolakan
membuat teks percakapan penolakan.
4.1 dengan Benar
 Menuliskan kalimat penolakan  Siswa menyebutkan kalimat penolakan yang
terdapat pada gambar tersebut.
4  Siswa memilih gambar yang berisi teks
1 penolakan untuk diceritakan kembali dalam
Hidup Rukun bentuk tulisan. ( Literasi )
di Masyarakat
SBdP  Membuat karya hiasan dari bahan  Siswa melanjutkan kegiatan membuat kreasi Rubrik Unjuk Produk
3.4 alami Membuat Karya Hiasan
dari biji-bijian. (Mandiri)
4.4 dari Biji-Bijian
 Siswa memajang hiasan untuk dipamerkan di
depan kelas.
 Siswa mengatur meja sebagai tempat untuk
memajang hasil karya. Guru membimbing
siswa dalam menyiapkan tempat. (Mandiri)
 Siswa mengatur hasil karya dengan rapi dan
diberi nama
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN

 Menjelaskan gerak dasar  Guru memberi pertanyaan lisan mengenai Rubrik Melakukan
PJOK melompat ke berbagai arah. Gerakan sesuai
gerakan melompat.
3.1 Instruksi
4.1  Mempraktikkan gerakan  Siswa membedakan gerakan melompat dan
melompat dalam permainan meloncat. Melompat adalah gerakan yang
bertumpu pada satu, sedangkan meloncat
gerakan yang bertumpu pada dua kaki)
BIN  Menemukan kalimat ajakan dan  Siswa membaca teks berjudul Olahraga Rubrik Memperagakan
3.1 penolakan dalam teknis Kalimat Penolakan
Bersama.
4.1 percakapan. dengan Benar
1
4  Siswa menyimpulkan isi teks.
Juli 2021 Hidup Rukun 5  Menuliskan kalimat penolakan
Hidup Rukun
dalam teks cerita
 Siswa mencari kalimat yang menunjukkan
di Masyarakat ajakan.
 Siswa mencari kalimat yang menunjukkan
penolakan
PPKn  Menunjukkan perilaku di  Siswa menunjukkan bagian teks yang Rubrik Bercerita
1.1 masyarakat yang sesuai dengan Penerapan Sila Ketiga
merupakan contoh penerapan sila ketiga
2.1 sila ketiga Pancasila. pada Pancasila
Pancasila.
3.1
4.1  Menceritakan pengalaman  Siswa menuliskan pengalaman sila ketiga
menerapkan sila ketiga Pancasila di masyarakat.
Pancasila di masyarakat
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Menyebutkan kalimat penolakan  Rubrik Memperagakan

Siswa mendengarkan dongeng yang dibaca
Bhs Ind dalam teks dongeng. Kalimat Penolakan
guru tentang kisah jerapah yang sombong.
3.1 dengan Benar
 Menuliskan kalimat penolakan ( Literasi )
4.1
dalam teks dongeng  Siswa membuat pertanyaan tentang hal-hal
yang ingin diketahui dari cerita tersebut.
(Mandiri)
MTK  Membuat soal cerita yang  Melakukan Operasi
Siswa berlatih membuat soal cerita yang
3.3 memuat. penjumlahan dan Pengurangan
penyelesaiannya sudah diketahuiTeman
4.3 pengurangan.
4 menyawab soal cerita tersebut berdasarkan
1 operasi bilangan yang terdapat di Buku
Juli 2021 Hidup Rukun 6  Menyelesaikan soal cerita
Hidup Rukun Siswa.
di Masyarakat dengan menggunakan
penjumlahan
PKN  Menunjukkan contoh perilaku di  Rubrik Bercerita tentang
Siswa menyebutkan memasangkan kalimat
1.1 masyarakat yang sesuai dengan Penerapan Sila Keempat
yang sesuai dengan sila keempat dan sila
2.1 sila keempat dan sila kelima pada Pancasila
kelima Pancasila.
3.1 Pancasila.
4.1  Siswa menuliskan penerapan sila keempat
 Menceritakan pengalaman Pancasila yang dilihatnya di lingkungan
menerapkan sila keempat dan sekitar.
kelima Pancasila di masyarakat
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
1 Pengayaan = ............. anak
Juli 2021 1 dan 2 1-6
Hidup Rukun
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001
JURNAL HARIAN

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
1 Pengayaan = ............. anak
Juli 2021 3 dan 4 1-6
Hidup Rukun
MENGETAHUI

YAKUB, S.Pd NIP. 19860206 202012 2 008
NIP. 19670602 199301 1 001

Jurnal Kelas 2 Tema 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 2 Tema 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

 Menyebutkan ungkapan  Siswa mengamati teks percakapan yang Pengetahuan:

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

 Menentukan  Siswa bersama-sama dalam kelompoknya Rubrik Bercerita

BIN  Menjelaskan makna  Siswa diminta membaca kalimat-kalimat Pengetahuan:

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2021/ 2022

Menemukan kalimat  Pengetahuan: Menyebutkan

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

 Menjelaskan gerak  Siswa diajak melakukan pemanasan sebelum Rubrik Melakukan

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2021/ 2022

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Rubrik Menulis Kalimat

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

BIN  Mengidentifikasikan kalimat  Siswa mengamati kembali gambar Rubrik Memperagakan

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

 Menyebutkan kalimat penolakan  Rubrik Memperagakan

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

ARY DEWI RETNOWATI, S.Pd.SD

Anda mungkin juga menyukai