KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
A. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab.
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab mengacu pada Keputusan Manteri Agama Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah. Untuk
lebih jelasnya dapat di lihat pada kutipan dari lampiran KMA No. 183 Tahun 2019 sebagai berikut :
1. AL QUR’AN HADITS
Kelas III Semester Ganjil
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai
ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menerima Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas
(114), al-Falaq dan al-Ikhlas (112)
  sebagai firman Allah SWT.
1.2. Menghayati keutamaan membaca Al-
Qur'an secara benar sesuai dg kaidah
Ilmu Tajwid
1.3. Menerima bahwa shalat berjamaah itu
lebih utama dari pada shalat sendirian
 
   
Kelas III Semester Genap
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai
ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.4. Menerima Q.S. al-Kafirun (109) dan an-
. Nasr (110) sebagai firman Allah SWT. .
1.5. Menerima Q.S. al-Lahab (111) dan al-Fiil
(105) sebagai firman Allah SWT.
KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya
KOMPETENSI DASAR
2.1. Menjalankan sikap santun dalam kehidupan
sehari-hari
 
2.2. Menjalankan sikap disiplin dalam menjalankan
kewajiban
2.3. Menjalankan sikap disiplin dalam kehidupan
 
   
KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya
KOMPETENSI DASAR
2.4. Menjalankan sikap ptoleran dalam pergaulan
2.5. Menjalankan sikap tanggungjawab dalam
menjalankan tugas sehari-hari
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain
KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahamai arti dan isi kandungan Q.S. al- Fatihah
(1), an-Nas (114), al-Falaq dan al-Ikhlas (112)
 
3.2 Memahami hukum bacaan Qalqalah
3.3 Memahami arti dan kandungan hadis tentang shalat
berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmidzi, Nasai,
Ibnu Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar
  ‫عن ابن عمر ان رسول هللا صلي هللا عليه وسلم قال صالة‬
‫الجماعة افضل من صالة الفد بسبع وعشرين درجة‬
   
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain
KOMPETENSI DASAR
3.4. Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al- Kafirun
(109) dan an-Nasr (110)
3.5 Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-Lahab (111)
dan al-Fiil (105)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
4.1.1 Mendemontasikan hafalan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas
. (114), al-Falaq dan alIkhlas (112)
4.1.2 Mengomunikasikan isi kandungan Q.S. alFatihah (1), an-
. Nas (114), al-Falaq dan al-Ikhlas (112)
4.2. Mempraktekkan bacaan Qalqalah
4.3.1 mendemontrasikan hafalan hadis tentang shalat
. berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmidzi, Nasai, Ibnu
Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar
4.4.2 Mengomunikasikan dan kandungan hadis tentang shalat
. berjamaah riwayat Bukhari, Muslim, Tirmidzi, Nasai, Ibnu
Majah, dan Ahmad dari Ibnu Umar
  ‫عن ابن عمر ان رسول هللا صلي هللا عليه وسلم قال صالة الجماعة‬
‫افضل من صالة الفد بسبع وعشرين درجة‬
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
4.4.1 Mendemontrasikan hafalan Q.S. al-Kafirun (109) dan an-
. Nasr (110)
4.4.2 Mengomunikasikan kandungan Q.S. a lKafirun (109) dan
. an-Nasr (110)
4.5.1 Mendemontrasikan hafalan Q.S. al-Lahab (111) dan al-
. Fiil (105)
4.5.2 Mengomunikasikan kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan
. al-Fill (105)
1
 1.6. Menerima keutamaan membaca Al- 2.6. Menjalankan sikap disiplin dalam belajar 3.6. Memahami hukum bacaan Mad Thabi'i 4.6. Mempraktekkan hukum bacaan Mad Thabi'i
. Qur'an sesuai dengan kaidah Ilmu Tajwid
1.7. Menerima bahwa sesama mukmin adalah 2.7. Menjalankan sikap peduli kepada sesama 3.7. Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang 4.7.1 Mendemontrasikan hafalan hadis tentang persaudaraan
. bersaudara persaudaraan riwayat al- Bukhari Muslim dari Abu . riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
Musa
‫عن ابي موس رضي هللا عنه عن النبي صلي هللا عليه وسلم قال‬ 4.7.2 Mengomunikasikan isi kandungan hadis tentang
‫المؤمن للمؤمن كلبنيان يشد بعضه بعضا وشيئك بين اصا بعه‬ . persaudaraan Riwayat Bukhari Muslim dari Abu Musa
            ‫عن ابي موس رضي هللا عنه عن النبي صلي هللا عليه وسلم قال‬
‫المؤمن للمؤمن كلبنيان يشد بعضه بعضا وشيئك بين اصا بعه‬
*Sumber : Lampiran II KMA No. 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI & Bahasa Arab pada Madrasah. Hal. 80-84.

2. AQIDAH AKHLAK
Kelas III Semester Ganjil
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
1. Menerima dan menjalankan ajaran 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang
agama yang dianutnya jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam mengamati [mendengar, melihat, membaca] 8 dan jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
dan tetangganya dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, & yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1. Menjalankan perilaku syukur sebagai 2.1. Menunjukkan perilaku bersyukur dalam 3.1. Memahami makna sikap bersyukur 4.1. Mengomunikasikan contoh perilaku syukur
cermin keimanan kehidupan
1.2. Menghayati kemurahan dan kebesaran 2.2. Menunjukkan sikap tolong menolong dan 3.2 Memahami makna ar- Razzaaq dan al-Wahhaab 4.2. Menyajikan arti dan bukti sederhana asma Allah ar-
Allah Swt dengan mengenal ar-Razzaaq patuh sebagai cerminan asma Allah ar- Razzaaq dan al-Wahhaab
& al-Wahhaab Razzaaq dan al-Wahhaab dalam kehidupan
1.3. Menerima kebenaran adanya malaikat- 2.3. Menunjukkan sikap jujur dan amanah sebagai 3.3 Memahami sepuluh nama- nama malaikat Allah Swt 3.3. Mengomunikasikan sepuluh nama-nama malaikat Allah
malaikat, Allah Swt yang wajib diketahui cermin orang yang beriman kepada malaikat yang wajib diketahui dan tugas-tugasnya Swt yang wajib diketahui dan tugastugasnya
dan tugastugasnya
1.4. Menerima perintah Allah Swt untuk taat 2.4. Menunjukkan sikap taat dan patuh terhadap 3.4. Menerapkan sikap taat dan patuh terhadap Allah 4.4. Mengomunikasikan pengalaman dalam menerapkan
dan patuh terhadap Allah Swt, rasulNya, Allah Swt, rasulNya, kedua orang tua, dan Swt, rasulNya, kedua orang tua, dan guru sikap taat dan patuh terhadap Allah Swt, rasulNya,
kedua orang tua, dan guru. guru dalam kehidupan sehari-hari kedua orang tua, dan guru dalam kehidupan sehari-hari
1.5. Mengamalkan nilai-nilai sikap patuh 2.5. Mengamalkan perilaku patuh terhadap Allah 3.5. Memahami kisah keteladanan Nabi Ismail a.s 4.5. Mengomunikasikan sikap patuh terhadap Allah Swt, dan
terhadap Allah Swt, dan orang tua dalam Swt, dan orang tua dalam kehidupan sehari- orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s
kehidupan hari

Kelas III Semester Genap

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
1. Menerima dan menjalankan ajaran 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang
agama yang dianutnya jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
dan tetangganya dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya & yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.6. Menerima kebesaran Allah Swt melalui 2.6. Menunjukkan perilaku percaya diri sebagai 3.6. Memahami makna al-Kabiir dan al Jadhiim 4.6. Mengomunikasikan arti dan bukti sederhana asma Allah
asma al-Kabiir dan al Jildhiim implementasi dari sifat Allah al-Kabiir & al- al-Kabiir dan al Jadhiim
`Adhiim
1.7.. Menerima kebenaran Allah Swt.tentang 2.7. Menunjukkan perilaku taat sebagai 3.7. Memahami keimanan adanya Surga dan Memahami 4.7. Menyajikan dalil al-Qur'an adanya surga dan neraka
adanya surga dan neraka implementasi pemahaman terhadap adanya keimanan adanya Surga dan Ner
surga dan neraka
1.8. Menyajikan dalil al-Qur'an adanya surga 2.8. Menunjukkan sikap pantang menyerah, 3.8. Menerapkan sikap pantang menyerah, pemberani, 4.8. Mengomunikasikan pengalaman dalam menerapkan
dan neraka pemberani, tolong-menolong dlm kehidupan dan tolong-menolong sikap pantang menyerah, pemberani, tolong-menolong
1.9. Menjalankan adab terhadap tetangga 2.9. Menunjukkan perilaku peduli sebagai 3.9. Menerapkan adab terhadap tetangga dan lingkungan 49. Mempraktikkan adab terhadap tetangga, dan lingkungan

2
 dan lingkungan sebagai perintah Allah
Swt.
1.10 Menerima kebenaran tentang larangan 2.10. Menjalankan sikap taat dan patuh kepada 3.10. emahami larangan sikap durhaka kepada orang tua
. durhaka kepada orang tuanya
*Sumber : Lampiran II KMA No. 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI & Bahasa Arab pada Madrasah. Hal. 102-105
3. FIQIH
Kelas III Semester Ganjil
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menjalankan shalat sunnah rawathib
2.1. Menerima kebenaran bahwa shalat
harus dikerjakan dalam kondisi apapun
3.1. Menerima hikmah yang terkandung
dalam ketentuan shalat bagi orang sakit
4.1. Menerima hikmah yang terkandung
dalam ketentuan shalat bagi musafir
Kelas III Semester Genap
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.5. Menjalankan puasa Ramadlan sebagai
perintah Allah Swt
1.6. Menghayati keutamaan puasa
. Ramadlan sarana muraqabah (merasa
diawasi) oleh Allah Swt.
1.7. Menghayati keutamaan puasa Sunnah
. sebagai sebagai sarana mendekatkan
diri kepada Allah Swt
1.8. Menghayati nilai-nilai yang terkandung
dalam shalat Tarawih dan Witir
*Sumber : Lampiran II KMA No. 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI & Bahasa Arab pada Madrasah. Hal. 120-122
implementasi mempelajari adab terhadap
tetangga, dan lingkungan dalam kehidupan
orang tua
KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga
KOMPETENSI DASAR
1.2. Menjalankan sikap rajin &tanggung jawab
sebagai implementasi dari mempelajari
ketentuan shalat sunnah rawatib
2.2. Menjalankan sikap tanggung jawab dlm
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
3.2. Menjalankan sikap istikamah dan tanggung
jawab dalam kehidupan sehari
4.2. Menjalankan sikap istikamah dan tanggung
jawab dlm berinteraksi dgn keluarga, teman,
guru, tetangganya
KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KOMPETENSI DASAR
2.5. Menjalankan perilaku sabar dan jujur sebagai
implementasi dari mempelajari ketentuan
puasa
2.6. enjalankan sikap jujur dan peduli dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
2.7. Menjalankan perilaku jujur &sabar sebagai
implementasi dari mempelajari ketentuan
puasa sunnah
2.8. Menjalankan perilaku sabar disiplin sebagai
implementasi dari mempelajari shalat sunnah
Tarawih dan Witir
melalui kisah Kan'an
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda
yang dijumpainya di rumah
KOMPETENSI DASAR
1.3. Memahami ketentuan shalat sunnah rawathib 8
2.3. Memahami ketentuan shalat jama' dan qasar
3.3. Menganalisis ketentuan shalat bagi orang yang sakit
4.3. Menganalisis ketentuan shalat bagi musafir
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah
KOMPETENSI DASAR
3.5 Memahami ketentuan puasa Ramadlan
3.6. Menganalisis keutamaan bulan Ramadlan
3.7. Memahami ketentuan puasa sunnah
3.8. Menerapkan tata cara shalat Tarawih dan Witir
4.10. Mengomunikasikan cerita Kan'an tentang larangan
berbuat durhaka kepada orang tua
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
1.4. Mempratikkan tata cara shalat sunnah rawathib
2.4. Mempraktikkan tata cara shalat jama' dan qasar
3.4. Mempraktikkan tata cara shalat bagi orang yang sakit
4.4. Mempraktikkan tata cara shalat bagi musafir
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
4.5 Mengomunikasikan pengalaman berpuasa Ramadlan
4.6. Mengomunikasikan hasil analisis tentang keutamaan bulan
Ramadlan
4.7. Mengomunikasikan ketentuan puasa sunnah
4.8. Mempraktikkan shalat Tarawih dan Witir
3
4. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Kelas III Semester Ganjil
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menerima, menjalankan, & menghargai
ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menerima nilai-nilai positifdari tradisi
masyarakat Arab sebelum Islam
1.2. Menghargai makna positif dari mata
pencaharian masvarakat Arab sebelum
Islam
1.3 Menerima kebenaran ajaran Islam serta
menghindari nilai negatif agama dan
kepercayaan masyarakat Arab sebelum
Islam
1.4 Menerima irhas Nabi SAW. pada rnasa
kanak-kanak
1.5 Menerima irhas Nabi SAW. pada rnasa
rernaia
KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KOMPETENSI DASAR
2.1 Menjalankan sikap kasih sayan terhadap
. Keluarga teman, dan guru
2.2 Menjalankan sikap kerja keras
. menjalankan Aktivitas sehari-hari
2.3 Menjalankan sikap tanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari
2.4 Menjalankan sikap jujur dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga
2.5 Menjalankan sikap santun terhadap
keluarga, teman, guru, dan tetangga
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, & benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami tradisi masyarakat Arab sebelum Islam
. .
3.2 Memahami mata pencaharian masyarakat Arab
sebelum Islam
8
3.3 Memahami agama dan kepercayaan masyarakat Arab
sebelum Islam
3.4 Memahami masa kanak- kanak Nabi SAW.
3.5 Mernahami rnasa remaja Nabi SAW.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalarn tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mengidentifikasi fakta dan detail kisah tentang tradisi
masyarakat Arab sebelum Islam
4.2 Mengorganisasi informasi tentang mata pencaharian
. masvarakat Arab sebelum Islam
4.3 Mengorganisasi informasi kisah tentang karakteristik agama
dan kepercayaan masyarakat Arab sebelum Islam
4.4 Menceritakan kembali tentang masa kanak-kanak Nabi SAW.
4.5 Mengorganisasi informasi tentang masa remaja Nabi SAW

Kelas III Semester Genap

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
1 Menerima, menjalankan, dan 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 3 Mernahami pengetahuan Faktual dg cara mengamati 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasayang jelas,
menghargai ajaran agama yang tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri mendengar, melihat, mernbaca dan menanya sistematis dan logis, dalarn karya yang estetis, dalam
dianutnya dalam berinteraksi dengan keluarga, berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
teman, guru, dan tetangganya ciptaan Tuhan dan kegiatannya, benda yang yang rnencerminkan perilaku anak beriman & berakhlak mulia
dijumpainya di rumah, di sekolah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.6 Menghargai mukjizat Nabi SAW. pada 2.6 Menjalankan sikap peduli dlm berinteraksi 3.6 Memahami masa dewasa Nabi SAW. 4.6 Mengorganisasi informasi tentang kisah masa dewasa Nabi
masa Dewasa dengan keluarga, teman guru dan tetangga SAW.
1.7 Menghargai peristiwa kerasulan Nabi 2.7 Menjalankan sikap Amanah dalam 3.7 Memahami peristiwa kerasulan Nabi SAW 4.7 mengurutkan peristiwa tentang kerosulan Nabi Muhamad
SAW. menjalankan tugas sehari-hari SAW
1.8 Menghargai Nabi Muhammad Saw. 2.8 Menjalankan sikap peduli pada 3.8 Memahami bukti-bukti kerasulan Nabi Muhamad SAW. 4.8 Mengorganisasi bukti- bukti kerasulan Nabi Muhamad SAW.
adalah utusan Allah Swt masyarakat
*Sumber : Lampiran II KMA No. 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI & Bahasa Arab pada Madrasah. Hal. 80-84.

5. BAHASA ARAB
Kelas III Semester Ganjil
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
1. Menerima dan menjalankan ajaran 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas
agama yang dianutnya tanggung jawab, santun, peduli, dan mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
percaya diri dalam berinteraksi dengan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
keluarga, teman, dan guru makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, -benda yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
dijumpainya dirumah dan di sekolah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

4
1.1 Menerima bahwa kemampuan
berbahasa merupakan anugerah Allah
Swt.
1.2 Mengamalkan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah Swt.
1.3 Meyakini bahwa bahasa Arab
merupakan bahasa pengantar
memahami ajaran Islam.
1.4 Menghargai bahwa bahasa Arab adalah
bahasa yang digunakan oleh ularna
terdahulu.
1.5 Menyadari bahwa .Arab merupakan
anugerah Allah sebagai alat komunikasi.
1.6 Menghayati bahasa Arab sebagai
anugerah Allah untuk mengkaji hasanah
keislaman
Kelas III Semester Genap
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.7 Menerima bahwa kemampuan
berbahasa merupakan anugerah Allah
SWT
1.8 Mengamalkan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah Swt.
1.9 Meyakini bahwa Bm Arab merupakan
Bahasa pengantar memahami ajaran
Islam.
1.10 Menghargai bahwa bahasa Arab adalah
bahasa yang digunakan oleh ulama
terdahulu.
1.11 Menyadari bahwa bahasa Arab
merupakan anugerah Allah sebagai alat
komunikasi.
2.1 Menjalankan sikap peduli dalarn
berkomunikasi dengan lingkungan sosial
sekitar rumah dan sekolah.
2.2 Menjalankan sikap jujur dalam
berkomunikasi dengan lingkungan social
dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
2.3 Menjalankan sikap santun dalam
berkomunikasi dengan lingkungan
sosial, sekitar rumah dan sekolah.
2.4 Menjalankan sikap disiplin dlm
berkomunikasi dengan lingkungan social
dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
2.5 Menjalankan sikap percaya diri dalam
berkomunikasi dengan dengan
lingkungan sosial, sekitar rumah dan
sekolah.
2.6 Menjalankan sikap tanggung jawab
dalam berkomunikasi dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
KOMPETENSI DASAR
2.7 Menjalankan sikap peduli dalam
berkomunikasi dengan lingkungan social
sekitar rumah dan sekolah
2.8 Menjalankan sikap jujur dalam
berkomunikasi dengan lingkungan social
dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
2.9 Menjalankan sikap santun dalam
berkomunikasi dengan lingkungan
sosial, sekitar rumah dan sekolah.
2.10 Menjalankan sikap disiplin dalam
berkomunikasi dengan lingkungan social
dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
2.11 Menjalankan sikap percaya diri dalam
berkomunikasi dengan dengan
lingkungan sosial, sekitar rumah dan
3.1 Memahami fungsi social dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana
terkait tema: at-.1).A11.)11,1.1 dengan melibatkan
tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang
nama pelajaran.
3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:
3.3 Memahami fungsi social dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana
terkait tema:
3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:
3.5 Memahami fungsi social dan unsur kebahasaan
8 4.5
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana
terkait tema: L.r'ra l
3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KOMPETENSI DASAR
3.7 Memahami fungsi social dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) dari ungkapan teks sangat
sederhana terkait tema: a...,11 dengan melibatkan
tindak tutur memberi informasi tentang olah raga yang
disukai
3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: —:o
li.)1
3.9 Memahami fungsi social dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana
terkait tema: L.5519-t yang melibatkan tindak tutur
mengenalkan nama teman
3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:
L.511.i.x.sot
3.11 Memahami fungsi social dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana
terkait tema: zi,.41 yang melibatkan tindak tutur
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta
informasi tentang nama-nama pelajaran.
4.2 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari eks
sangat sederhana terkait tema: ;t.,.,b_LII _)I1,1.1 dengan
memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung.
4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta
informasi tentang namanama hewan.
4.4 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks
sangat sederhana terkait tema: ,:.JUI..4-1 c.t.c.4 dengan
memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung.
Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta
informasi tentang nama-nama penyakit.
4.6 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna sangat
sederhana terkait tema: dengan memperhatikan kaidah
penulisan huruf sambun .
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi informasi tentang
olah raga.
4.8 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna sangat
sederhana dari teks terkait tema: zl.5.11 dengan
memperhatikan kaidah penulisan kalimat sederhana
4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur mengenalkan namateman.
4.10 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks
sangat sederhana terkait tema: c5sli.)„.0t dengan
memperhatikan kaidah penulisan kalimat sederhana
4.11 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi informasi nama
tanaman
5
 sekolah.
1.12 Menghayati bahasa Arab sebagai 2.12 Menjalankan sikap tanggung jawab 3.12
anugerah Allah untuk mengkaji hazanah dalam berkomunikasi dengan lingkungan
keislaman sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
*Sumber : Lampiran II KMA No. 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI & Bahasa Arab pada Madrasah. Hal. 80-84.
memberi inforrnasi nama tanaman.
Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema
4.12 Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks
sangat sederhana terkait tema: dengan memperhatikan
kaidah penulisan kalimat sederhana secara lisan dan
tulisan.

B. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN UMUM

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar untuk Mata Pelajaran Umum di Madrasah Ibtidaiyah (MI) di Tahun Pelajaran 2019/20120 mengacu pada Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 tentang Perubahan atas Permendikbud Nomor 24 Tahun
2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Perincian Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Umum di Madarasah Ibtidaiyah ini dapat dirinci sesuai dengan mata pelajaran dan perinciannya dapat dideskripsikan sesuai kelas. Adapun Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar pada mata pelajaran umum adalah :

A. BAHASA INDONESIA.
Kelas III
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan Bahasa Indonesia Kelas III
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang 4.1
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/ atau eksplorasi lingkungan
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/ atau eksplorasi lingkungan
3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/ atau eksplorasi lingkungan
3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.5 Menggali informasi tentang caracara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara
dan/atau eksplorasi lingkungan
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan
transportasi di lingkungan setempat
3.7 Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin &pemanfaatannya dalam denah
dalam teks lisan, tulis, visual, dan/ atau eksplorasi lingkungan
3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan
untuk kesenangan
3.9 Mengidentifi-kasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta
artinya dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana)
dalam teks tulis.
Sumber : Salinan Lampiran Permendikbud No. 37 Tahun 2018, Hal . 6-7.
Tabel .4.1.3. 8
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan seharihari dalam bentuk lisan, tulis, dan
visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan dan perkembangan
makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis dan visual
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.6 Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat secara
tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.7 Menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis dan visual
menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif
4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya
dalam bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri

B. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKN)

Kelas III

Tabel .4.2.3
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar PPKn Kelas III

6
 KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara 2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
“Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan YME
1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga & warga sekolah sebagai wujud rasa 2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
syukur kepada Tuhan YME
1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME 2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan YME 2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalamm gerakan yang
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KOMPETENSI DASAR 8
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami arti gambar pada lambing negara “Garuda Pancasila” 4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar 4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar 4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar
Sumber : Salinan Lampiran Permendikbud No. 37 Tahun 2018, Hal . 123

C. MATEMATIKA
Kelas III
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
Tabel .4.3.3
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan Matematika Kelas III
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah 4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4) yang disajikan pada 4.2 Menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4 ) yang disajikan pada garis bilangan
garis bilangan
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah 4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda konkret 4.4 Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
3.5 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama 4.5 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian berlangsung
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, & waktu yang umumnya
yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari digunakan dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menjelaskan & menentukan luas & volume dlm satuan tidak baku dgn menggunakan benda konkret 4.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret
3.9 Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret 4.9 Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar 4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar
3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan 4.11 Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
pengukuran tidak baku

7
 3.12 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki 4.12 Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gamba 4.13 Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar
Sumber : Salinan Lampiran Permendikbud No. 37 Tahun 2018, Hal. 96-97

D. PJOK
Kelas III
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan PJOK Kelas III
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.2 Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.3 Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
3.5 Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, mendarat) dalam aktivitas senam lantai
3.6 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
3.7 Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***
3.8 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
3.9 Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh
Sumber : Salinan Lampiran Permendikbud No. 37 Tahun 2018, Hal. 147-148
Tabel 4.6.3
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
8
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
4.5 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
4.6 Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.7 Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta menjaga keselamatan diri/ orang lain
dalam aktivitas air***
4.8 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
4.9 Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh

E. SENI BUDAYA DAN PRAKARYA (SBDP)

Kelas III
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut, yaitu siswa mampu:
Tabel 4.7.3
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan SBdP Kelas III
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengetahui unsur rupa dalam karya dekoratif 4.1 Membuat karya dekoratif
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu
3.3 Mengetahui dinamika gerak tari 4.3 Meragakan dinamika gerak tari
3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, sambung 4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, sambung

8
Sumber : Salinan Lampiran Permendikbud No. 37 Tahun 2018, Hal. 245.