Anda di halaman 1dari 2

PGBJ Temanggung

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester :

:

: Bahasa Jepang

Pertemuan

: tampilkan pula bab yang akan dipelajari.

Alokasi Waktu

: 2 X 45 menit

Standar Kompetensi : Tidak perlu semua aspek. Aspek yang diukur mengacu pada aspek yang terdapat dalam kegiatan (pada elaborasi)

Kompetensi Dasar Indikator

: Aspeknya mengikuti SK : Aspeknya mengikuti SK/KD

A. Tujuan Pembelajaran

Berdasarkan indikator

B. Materi Pembelajaran

Materi yang akan disampaikan

C. Metode Pembelajaran

Metode yang digunakan (diskusi, metode terjemahan tatabahasa, metode langsung, metode audio lingual,

metode eklektik, dsb)

D.

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Uraian Waktu Apersepsi Apersepsi (tidak harus selalu ada) 1. Pengulangan materi yang
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Uraian
Waktu
Apersepsi
Apersepsi (tidak harus selalu ada)
1. Pengulangan materi yang telah diajarkan
sebelumnya, untuk mengaitkan materi sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari
2. Pembahasan PR
Dalam
menit
Kegiatan
Motivasi
awal
Motivasi
1. Memberikan
pertanyaan-pertanyaan
kepada
siswa
dalam
bahasa
Eksplorasi
Indonesia untuk mengantarkan siswa ke dalam tujuan pembelajaran.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Materi yang disampaikan
Eksplorasi
- Kosakata:
- Pola kalimat:
1. Siswa menggali informasi dengan cara menyimak
atau mengamati hal yang disampaikan guru atau
sumber informasi lain. Guru menyampaikan
kosakata dan pola kalimat yang akan dipelajari.
- Huruf:
2. Mengembangkan
hasil
penelusuran
informasi
dengan cara latihan pengulangan,
latihan
Latihan dasar
penggantian, latihan pengubahan atau latihan tanya
jawab dengan melibatkan guru
dengan
siswa/kelompok, antar siswa atau antar kelompok.
Elaborasi
Kegiatan
Elaborasi
inti
1. Pemberian
tugas/kegiatan
berupa
diskusi,
wawancara,
rolepay,
information gap, game, membaca, mendengarkan, atau menulis
karangan sebagai penerapan/praktek dari hal-hal yang diperoleh
dalam kegiatan eksplorasi.
2. Pelaporan/presentasi hasil kegiatan.
Konfirmasi
Konfirmasi
1. Memberikan umpan balik positif atas hasil kegiatan siswa.
2. Guru mengevaluasi hasil kegiatan. Membenarkan/ meluruskan yang
salah, menambah hal yang masih kurang.
3. Refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan.
- Menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari
Kegiatan
- Memberikan PR/Tugas (tidak harus selalu ada)
akhir
- Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
Media/Sumber Pembelajaran - Buku XXX ( bab dan halaman) - CD percakapan atau video 1.
Media/Sumber Pembelajaran
- Buku XXX ( bab dan halaman)
- CD percakapan atau video
1. Pembelajaran Tatap Muka (TM)
Penilaian yang dilakukan saat tatap muka. Ada interaksi
langsung antara guru dengan siswa. Biasanya berupa tes kecil,
pre-test, post-test, ulangan harian dan praktek (performance)
- Kartu gambar
- Lembar kegiatan
Penilaian
1. Bentuk test
:
2. Penugasan Terstruktur (PT)
Tes yang dilakukan di luar tatap muka sebagai pendalaman
materi. Tidak ada interaksi langsung antara guru dengan siswa.
Waktu penyelesaiannya ditentukan oleh guru. Biasanya
dikerjakan di rumah, berupa PR, pembuatan laporan, dll.
2. Bentuk soal
:
- Uraian
- Pilihan ganda
- Isian
- Browsing
- - Pembuatan laporan
Praktek
- dll
3. Kegiatan Mandiri Tidak Tersruktur (KMTT)
Kegiatan belajar yang dilakukan di luar tatap muka untuk
menambah wawasan pengetahuan serta untuk menunjang
kegiatan tatap muka dan tugas terstruktur. Waktu
penyelesaiannya ditentukan oleh siswa itu sendiri. Misalnya
pencarian materi lewat internet, membaca buku, dll.
Bisa lebih dari 1 bentuk

E.

F.

3. Naskah soal

: Tuliskan naskah soal (obyektif) atau perintah soal (subyektif)

4. Kunci Jawaban

: Tuliskan jawaban dari naskah soal (obyektif) atau contoh jawaban (subyektif)

5. Norma Penilaian : Contoh: Tertulis 1. mengarang JENIS KESALAHAN POIN sempurna atau mendekati 10-9
5. Norma Penilaian :
Contoh:
Tertulis
1. mengarang
JENIS KESALAHAN
POIN
sempurna atau mendekati
10-9
ada kesalahan kata/penulisan
7-8
ada kesalahan pola kalimat
6-5
tidak bisa diterjemahkan
0-4
2. menulis Katakana (misal jumlah soal 20)
poin= jumlah soal yang dijawab benar
skor= poin mengarang + poin katakana X 10
3
Praktek
Segi penilaian (poin)
gesture
SKOR
nama
(poin rata-rata
Sikap
tiap segi)
variasi
kosakata
90
90
90
90
90
90
Intonasi
Di bawahnya dituliskan KKM (Kriteria Ketuntasan minimal)
Misal; KKM= 75
kelan
Kota, tanggal
caran
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Mapel

seseorang NIP (bila punya)

seseorang NIP (bila punya)