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HONORABLE CAMARA DE DIPUTADOS

MESA DE ENTRADAS Y SALIDAS


ENTRO: 25/08/2010
HORA: 17:25
PROY. Nº: 734
BLOQUE UNION CIVICA RADICAL - EC

EL PODER LEGISLATIVO DE LA PROVINCIA DE SANTA CRUZ

RESUELVE

ARTCULO 1º: Solicitar al Poder Ejecutivo Provincial, incluya en el presupuesto


de Gastos y Recursos del año 2011, la construcción del establecimiento educativo
de la EDJA Polimodal Nº 1 “Raúl Ricardo Alfonsín” de la localidad de Perito
Moreno.

ARTICULO 2°: Solicitar en el mismo sentido, se prevea en el mismo presupuesto,


el adecuado equipamiento para garantizar su normal funcionamiento.

ARTICULO 3°: De forma.-

Firman los Señores Diputados: Nadia Lorena RICCI – Omar Husain HALLAR
– Gabriela Miriam MESTELAN.-
FUNDAMENTOS

Señor Presidente:

Las Instituciones se construyen día a día, momento a


momento, no hay en su historia páginas en blanco, hay enseñanzas, y la inquietud
de ser cada vez mejor, funcionales a la sociedad en la que hoy vivimos. Sr.
Presidente, de esta manera comenzaba este año el acto en conmemoración a los
veintiséis años de la inauguración de la EDJA Polimodal Nº 1, “Raúl Ricardo
Alfonsín”, de Perito Moreno, continuando su presentación diciendo:… surgido de la
necesidad de la gente de nuestra comunidad de capacitarse para el futuro para
elevarse en el concepto social, aspiración de todo hombre libre. Hubo esfuerzo,
tiempo y dedicación extra que pusieron las personas que asumieron la
responsabilidad de hincar los trámites previos para su puesta en marcha.

La necesidad que se plantea en este proyecto es de


suma importancia para los jóvenes, los adultos, la comunidad educativa y también
de la comunidad en general: hablamos de la edificación del establecimiento de la
EDJA Polimodal Nº 1 “Raúl Ricardo Alfonsín”.

Sr. Presidente, el colegio del que hablamos, es el


primer establecimiento de esta categoría en nuestra provincia, según consta en
expediente Nº 651.458-MEC-84 El Colegio Secundario para Adultos se solicito
bajo Nota Nº 241/83, realizada por la rectoría del Colegio Secundario Nº 5, en su
momento, a efectos de manifestar el interés de un grupo de adultos interesados en
cursar sus estudios secundarios en Perito Moreno. En su momento la Supervisión
de Enseñanza Zona Norte, consideró justificable la creación del establecimiento
nocturno bajo la Resolución Ministerial Nº 206/83 del Ministerio de Cultura y
Educación de la Provincia de Santa Cruz, la cual aprobaba los planes de estudio
para Centros de Educación de Nivel Secundario, entendiendo que los mismos se
adaptaban en el orden nacional a los intereses, necesidades del adulto y la
demanda real del medio. Es por ello que bajo la Resolución Nº 572 del día 4 de
abril del año 1984 se crea el Centro Educativo de Nivel Secundario Nº 1, en la
localidad de Perito Moreno, hace muy poco tiempo denominado con el nombre del
ex Presidente Raúl Ricardo Alfonsín , pero, desdichadamente todavía sin un
establecimiento propio.

Desde el año 1986 se comienzan a despedir las


promociones, en primera instancia como peritos comerciales especializados en
administración de empresas. Y con el correr del tiempo comienza un camino de
transformación que abarca toda la organización institucional en sus diferentes
dimensiones: Gobierno Institucional, Académico Curricular, Administrativo.

Un importante logro es el Gabinete Administrativo


Jurídico Contable, proyecto presentado por el área que se pone en práctica desde
el año1996, con objeto primordial de despertar en las personas una concepción
realista, con una programación concreta de actividades que propician el
aprendizaje a través de un aula taller.

Debemos de resaltar el ingreso al plan Social


Educativo, del que se obtiene material didáctico para formar no solo una biblioteca
profesional docente y para el alumnado, sino el equipamiento para los
departamentos de humanidades, ciencias contables y educación física. También
luego de 13 años, se logra con esfuerzo de la comunidad educativa la
implementación de las horas de gimnasia para varones y mujeres logrando
interrelación entre alumnos y profesores.

A través de la creación de de una empresa de


fotocopiado en la institución se logro la creación de pasantías laborales para
alumnos del establecimiento, y con el apoyo de los docentes y el centro de
estudiantes se logró dotar a la establecimiento del servicio de Internet.

En todos estos años se ha ido transformado la


dimensión académico curricular, hoy se trabaja en proyectos en equipo, y en
función de las necesidades de los grupos, en una estructura curricular organizada
acorde a la realidad que hoy se vive, que posibilita que nuestros alumnos
egresados puedan continuar estudios superiores.

La EDJA Nº 1 se ha destacado desde el año 2000 por


su participación en el programa GEMS, “Escuelas Modelos de Educación Global”,
cuyos objetivos están orientados al incremento del trabajo en proyectos que usan
tecnologías de Internet, que incluyen el equipamiento y la orientación pedagógica
para su desarrollo.

Durante la implementación del Polimodal, se desarrolla


en 3er año los EDI (Espacio de Definición Institucional), que en el caso de la EDJA
Nº 1 tiene orientación turismo.

Sr. Presidente el trabajo formativo es fundamental para


nuestra comunidad y el desempeño pedagógico de la institución, impecable, salvo
porque al carecer de un adecuado lugar físico no otorga espacios exclusivos que
demanda el quehacer diario de alumnos y profesores. En veintiséis años este
establecimiento educativo ha funcionado ya en dos edificios diferentes,
actualmente en la EGB Nº 72 “Pioneros del Sur” y antes en la EGB Nº 12
“Remedios Escalada de San Martín”, establecimientos a los que concurren
alumnos de otras edades en horarios de mañana y tarde, con todos los
inconvenientes atribuibles a los diferentes intereses y necesidades que la
diferencia de edad implica.

El hecho de compartir espacios como sala de


informática, una biblioteca, una sala de profesores, aulas, etc. no es lo adecuado,
teniendo en cuenta no sólo que no son propios los elementos, sino que las
actividades generadas y el uso de esos espacios, implica manipular y plasmar
contenidos y herramientas que no son compatibles entre si. Las relaciones
institucionales son buenas, pero el adulto debe sentirse cómodo, se le debe
brindar un espacio en el que pueda desenvolverse sin limites de horarios, con esto
se quiere decir que harían uso del espacio en otros horarios, ya sea por la mañana
o por la tarde, antes de sus clases normales, concurriendo a realizar sus tareas,
facilitándoles acceder a una computadora, por que muchos de ellos no la poseen,
también ir a horas extracurriculares o a clases de educación física que
actualmente no se dictan en el establecimiento, como así también, la posibilidad
de talleres de capacitación laboral como complemento de la formación.

Sr. Presidente, la elección de continuidad de los


estudios para los adultos no es poca cosa, implica la movilización de sentimientos
y el compromiso con una actividad diferente. Esta solicitud también se inspira en
la posibilidad de persuadir a otras personas a que finalicen sus estudios,
atrayéndolos con actividades propias, elementos propios y principalmente un lugar
que sientan como su segunda casa.

Sr. Presidente comenzamos esta propuesta con


palabras surgidas de la comunidad educativa y culminamos resaltando sus propias
conclusiones, esperando que estas sentidas palabras tengan su impronta en la
decisión de nuestros pares para el acompañamiento de esta iniciativa: “NO
SOMOS UNA MERA SUCESIÓN DE INSTANTES, SINO UNA HISTORIA, ES
DECIR UN TIEMPO CON ALGUIEN QUE LO CONSTRUYE Y QUE LE IMPRIME
UN SENTIDO, NO SOLO NUESTRA HISTORIA NOS PERTENECE, SINO
TAMBIEN NUETRO FUTURO. SIGNIFICA ADEMÁS TENER LA VALENTIA DE
CORRER EL RIESGOS, DE MIRAR HACIA EL FUTURO Y DE IMAGINAR EL
MUNDO QUE PUEDE SER, A DIFERENCIA DEL QUE SIMPLEMENTE ES.

DIOS GUARDE VUESTRA HONORABILIDAD.

Firman los Señores Diputados: Nadia Lorena RICCI – Omar Husain HALLAR
– Gabriela Miriam MESTELAN.-