LAPORAN MINGGUAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR

Identitas:

1. Nama Mahasiswa : Alfira Rizky

2. NIM 18013010231
3. SD Sasaran : SDN Durungbedug
4. Minggu ke (tanggal) : Minggu ke-6 tanggal 12 september 2021

Laporan:

1. Rencana Kegiatan Mingguan

Rencana Kegiatan Mingguan yang akan datang saya akan ditugaskan di kelas 4
selama 3 minggu kedepan untuk membantu Bu Hanim selaku wali kelas di kelas 4.
Rencana penyampaian materi di kelas 4 ini akan saya terapkan seperti saat bertugas di
kelas 4 dan saling sharing dengan Shintya terkait bagaimana karakteristik siswa di
kelas 4. Menurut saya metode yang saya berikan di kelas 3 yang lalu sudah sangat
efektif dan efisien. Dimana saya sebagai Tim Mahasiswa memberikan dorongan
kepada seluruh siswa untuk berani maju tampil kedepan papan tulis untuk menjawab
soal baik yang sudah dikerjakan di rumah maupun di sekolah. Dengan metode ini saya
menjadi lebih tahu mengenai karakteristik tiap siswa dan menjadi lebih tahu sampai
mana pemahaman siswa tersebut dalam menerima materi yang sudah disampaikan
oleh guru dan Tim Mahasiswa.

2. Pelaksanaan Kegiatan
Untuk pelaksanaan jadwal PTM di kelas 4 adalah hari Selasa, Kamis, dan Sabtu.
Kegiatan PTM dibagi 2 sesi. Sesi pertama pukul 07.30 sampai 09.00 dan sesi kedua
pukul 09.30 sampai 11.00. untuk jadwal PJJ dilaksanakan hari Senin, Rabu, Jumat
melalui grup whatsapp kelas 4.
3. Analisis Hasil Kegiatan
Analisis pembelajaran 3 minggu di kelas 3 adalah untuk saya menemukan banyak
siswa yang memiliki kemampuan yang bagus tetapi beberapa siswa masih mengalami
keraguan dalam menjawab pertanyaan yang diberikan dalam bentuk soal. Sehingga
perlu untuk diarahkan sedikit demi sedikit untuk memecahkan masalah dam latihan
pembelajaran. Sehingga perlunya ditanamkan kepercayaan diri pada masing-masing
individu.

4. Hambatan dan Upaya Mengatasi Hambatan

Hambatan dalam kegiatan PTM di kelas 3 selama 3 minggu semakin berkurang,
karena Tim Mahasiswa sudah mengalami banyak pendekatan pada siswa di kelas 3.
Namun kendala yang masih terjadi adalah siswa kelas 3 belum mampu memahami
maksud dari latihan soal pembelajaran yang diberikan oleh guru di SDN
Durungbedug. Sehingga ketika dilaksanakan PH sebagian besar siswa mendapatkan
nilai yang kurang baik. Upaya yang dapat mengatasi hal tersebut adalah terus diberi
bentuk latihan soal yang beraneka ragam kemudian siswa mengerjakan satu-satu di
papan tulis, sehingga kami dapat mengoreksi dan menjadi lebih tahu dimana letak
baik kelemahan maupun kekurangan yang dimiliki siswa tersebut. Kemudian kami
akan menunjukkan cara untuk memecahkan bentuk soal tersebut.

5. Rencana Perbaikan dan Tindak Lanjut

Berdasarkan hasil pengamatan saya di kelas 2 dan 3 sebelumnya dapat ditarik
kesimpulan bahwa model pendidikan karakter yang efektif di terpakna di SDN
Durungbedug ini adalah menggunakan pendekatan komprehensif. Pembelajarannya
tidak hanya melalui bidang studi tertentu, tetapi diintegrasikan ke dalam berbagai
bidang studi. Metode dan strategi yang digunakan bervariasi yang sedapat mungkin
mencakup inkulkasi (lawan indoktrinasi), keteladanan, fasilitasi nilai, dan
pengembangan soft skills (antara lain berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi efektif,
dan dapat mengatasi masalah). Semua warga sekolah (pimpinan sekolah, semua
guru, semua murid, pegawai administrasi, bahkan juga penjaga sekolah serta
pengelola warung sekolah) dan orang tua murid serta pemuka masyarakat perlu
bekerja secara kolaboratif dalam melaksanakan program pendidikan karakter di SDN
Durungbedug. Tempat pelaksanaan pendidikan karakter baik di dalam kelas
maupun di luar kelas dengan tetap memnuhi protokol kesehatan dalam berbagai
kegiatan, termasuk kegiatan di rumah dan dalam lingkungan masyarakat dengan
melibatkan partisipasi orang tua murid.