Anda di halaman 1dari 16

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Yaspi Sine


Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas / Semester : VII
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.1 Meyakini misi 1.1.1 Menghayati misi Misi dakwah Membimbing penghayatan - Penilaian - -
Rasulullah SAW. dakwah Rasulullah Rasulullah SAW. terhadap misi dakwah Diri.
sebagai rahmat SAW. sebagai sebagai rahmat bagi Rasulullah SAW. sebagai - Penilaian
bagi alam rahmat bagi alam alam semesta, rahmat bagi alam semesta, antar
semesta, semesta, pembawa pembawa pembawa kedamaian, teman
pembawa kedamaian, kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan sebaya.
kedamaian, kesejahteraan, dan kesejahteraan, dan masyarakat.
kesejahteraan, dan kemajuan kemajuan
kemajuan masyarakat. masyarakat.
masyarakat.
2.2 Membiasakan 2.2.1 Menunjukkan sikap Kasih sayang Pembiasaan berperilaku kasih - Observasi - -
perilaku kasih dan kasih dan sayang terhadap sesama dan sayang terhadap sesama - Jurnal
sayang terhadap terhadap sesama sebagai sebagai implementasi
sesama sebagai sebagai implementasi terhadap misi Rasulullah
implementasi implementasi terhadap misi SAW. sebagai rahmat bagi
terhadap misi terhadap misi Rasulullah SAW. alam semesta.
1
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW. sebagai rahmat bagi
sebagai rahmat sebagai rahmat bagi alam semesta.
bagi alam alam semesta.
semesta.
3.2 Memahami misi 3.2.1 Mengidentifikasi Misi Rasulullah Mengamati - Tugas 4 TM • Buku Pedoman
Rasulullah SAW. kondisi masyarakat SAW sebagai rahmat - Mengamati peta Jazirah Terstruktur (8X 40) Guru mapel SKI Kls
sebagai rahmat Mekkah sebelum bagi alam semesta, Arab. - Tes Tulis VII Kemenag
bagi alam semesta, kedatangan agama pembawa - Memperhatikan - Tes Lisan
pembawa Islam. kedamaian, penjelasan guru tentang • Buku Pegangan
kedamaian, 3.2.2 Menyebutkan kesejahteraan, dan kondisi masyarakat siswa mapel SKI Kls
kesejahteraan, dan tradisi/ budaya kemajuan Mekkah sebelum VII Kemenag
kemajuan masyarakat Arab masyarakat. kedatangan agama
masyarakat. sebelum Islam. • Kitab Al-Quran dan
kedatangan Islam Menanya terjamahanya
(masa jahiliyah). - Melakukan tanya jawab
3.2.3 Menjelaskan misi tentang tradisi / budaya • Buku ensiklopedi
dakwah Rasulullah masyarakat Arab, atau buku referensi
SAW. sebagai sebelum kedatangan lain
rahmat bagi alam Islam (masa jahiliyah).
semesta, pembawa Mengeksplorasi • Multimedia interaktif
kedamaian, - Mendiskusikan tentang dan Internet
kesejahteraan, dan misi dakwah Rasulullah
kemajuan SAW. sebagai rahmat
masyarakat. bagi alam semesta,
3.2.4 Menyimpulkan pembawa kedamaian,
misi Rasulullah kesejahteraan, dan
SAW. sebagai kemajuan masyarakat.
rahmat bagi alam Mengasosiasi
semesta, pembawa - Membuat rumusan hasil
kedamaian, diskusi tentang misi
kesejahteraan, dan dakwah Rasulullah
kemajuan SAW. sebagai rahmat
2
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
masyarakat. bagi alam semesta,
pembawa kedamaian,
kesejahteraan, dan
kemajuan masyarakat
- Membuat resume terkait
dengan misi Rasulullah
SAW. sebagai rahmat
bagi alam semesta, - Portofolio
pembawa kedamaian, - Unjuk Kerja
kesejahteraan, dan - Proyek
kemajuan masyarakat. - Produk
Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan hasil
4.2 4.2.1. Mempresentasikan diskusinya di depan
Mempresentasika misi Rasulullah kelas tentang misi
n misi Rasulullah SAW. sebagai Rasulullah SAW.
SAW. sebagai rahmat bagi alam sebagai rahmat bagi
rahmat bagi alam semesta, pembawa alam semesta, pembawa
semesta, kedamaian, kedamaian,
pembawa kesejahteraan, dan kesejahteraan, dan
kedamaian, kemajuan kemajuan masyarakat.
kesejahteraan, dan masyarakat.
kemajuan
masyarakat.
1.3 Meyakini 1.3.1 Menunjukkan Risalah Rasulullah Pembiasaan sikap menerima - Penilaian Diri. - -
kebenaran risalah sikap menerima SAW dalam kebenaran risalah Rasulullah - Penilaian
Rasulullah SAW. kebenaran risalah berdakwah di Mekah SAW. dalam berdakwah di antar teman
dalam berdakwah Risalah Rasulullah dan Madinah. Mekah dan Madinah. sebaya.
di Mekah dan SAW. dalam
Madinah. berdakwah di
Mekah dan
Madinah.
3
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
2.2 Meneladani sikap 2.2.1. Menunjukkan sikap Sikap istikamah Pembiasaan sikap istikamah - Observasi - -
istikamah seperti istikamah seperti seperti yang seperti yang dicontohkan oleh - Jurnal
yang dicontohkan yang dicontohkan dicontohkan oleh Rasulullah SAW. dalam
oleh Rasulullah oleh Rasulullah Rasulullah SAW. berdakwah.
SAW. dalam SAW. dalam dalam berdakwah.
berdakwah. berdakwah.
3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan Dakwah Rasulullah Mengamati 4 TM • Buku Pedoman
strategi dakwah permulaan dakwah SAW di Mekkah. - Mencermati bacaan teks - Tugas (8X 40) Guru mapel SKI Kls
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW di tentang strategi dakwah Terstruktur VII Kemenag.
di Mekah. Mekah. Rasulullah SAW di - Tes Tulis
3.3.2 Mengidentifikasi Mekkah. - Tes Lisan • Buku Pegangan
peristiwa-peristiwa - Meyimak tayangan film siswa mapel SKI Kls
penting yang “The Messege 1” (Ar VII Kemenag.
berkaitan dengan Risalah) atau media
dakwah Rasulullah lainnya. • Kitab Al-Quran dan
SAW. di Mekah. Menanya terjamahanya.
3.3.3 Menganalisis - Merespon atau membuat
strategi dakwah pertanyaan tentang • Buku ensiklopedi
Rasulullah SAW. di dakwah Rasulullah atau buku referensi
Mekah. SAW. di Mekah. lain .
3.3.4 Menyimpulkan Mengeksplorasi • Multimedia interaktif
strategi dakwah - Mengidentifikasi dan Internet.
Rasulullah SAW di peristiwa-peristiwa
Mekah. penting yang berkaitan
dengan dakwah.
Rasulullah SAW di
Mekkah.
- Menganalisis strategi
dakwah Rasulullah SAW
di Mekkah.

Mengasosiasi
4
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Membuat rumusan - Portofolio
tentang strategi dakwah - Unjuk
Rasulullah SAW di Kerja
Mekah. - Proyek
4.3 Membuat peta 4.3.1 Menyusun peta Mengkomunikasikan - Produk
konsep konsep mengenai - Mempresentasikan peta
mengenai strategi dakwah konsep mengenai strategi
strategi dakwah Rasulullah SAW di dakwah Rasulullah SAW
Rasulullah Mekah. di Mekah.
SAW. di
Mekah.

1.4 Menghayati nilai- 1.4.1 Menerapkan nilai- Nilai-nilai dakwah Membimbing menerapkan - Penilaian - -
nilai strategi nilai dakwah Rasulullah SAW di nilai-nilai dakwah Rasulullah Diri
dakwah Rasulullah Rasulullah SAW di Madinah. SAW di Madinah dalam - Penilaian
SAW. di Madinah. Madinah. kehidupan sehari-hari. antar
teman
sebaya.
2.4 Memiliki sikap 2.4.1 Menunjukkan Sikap peduli Membiasakan sikap peduli - Observasi - -
peduli terhadap sikap peduli terhadap kegiatan terhadap kegiatan dakwah di - Jurnal
kegiatan dakwah terhadap kegiatan dakwah di masyarakat sebagai
di masyarakat dakwah di di masyarakat sebagai implementasi dari
sebagai masyarakat sebagai implementasi dari pemahaman mengenai
implementasi dari implementasi dari pemahaman strategi dakwah Rasulullah
pemahaman pemahaman mengenai strategi SAW.
mengenai strategi mengenai strategi dakwah Rasulullah
dakwah Rasulullah dakwah Rasulullah SAW.
SAW. SAW.

5
3.4 Mengidentifikasi 3.4.1 Menjelaskan Dakwah Rasulullah Mengamati - Tugas Terstruktur 4 TM • Buku
strategi dakwah kondisi masyarakat SAW. di Madinah. - Mencermati bacaan teks - Tes Tulis (8X 40) Pedoman Guru
Rasulullah SAW. di Madinah sebelum tentang strategi - Tes Lisan mapel SKI Kls
Madinah. kedatangan agama Rasulullah SAW. di VII Kemenag
Islam. Madinah
3.4.2 Menjelaskan - Meyimak tayangan film • Buku
langkah-langkah “The Messege 2 & 3” Pegangan
dakwah Rasulullah (Ar Risalah) atau media siswa mapel
SAW. di Madinah. lainnya. SKI Kls VII
3.4.3 Mengidentifikasi Menanya Kemenag
peristiwa-peristiwa - Merespon atau membuat
penting yang pertanyaan tentang • Kitab Al-
berkaitan dengan dakwah Rasulullah Quran dan
dakwah Nabi SAW. di Madinah. terjamahanya
Rasulullah SAW. di Mengeksplorasi
Madinah. - Mendiskusikan langkah- • Buku
3.4.4 Menyimpulkan pola langkah Rasulullah ensiklopedi
dakwah Nabi SAW. di Madinah. atau buku
Rasulullah SAW. di - Mengidentifikasi referensi lain
Madinah. peristiwa-peristiwa • Multimedia
penting yang berkaitan interaktif dan
dengan dakwah Internet
Rasulullah SAW di
Madinah.
- Menganalisis strategi
dakwah Rasulullah SAW
di Madinah.

Mengasosiasi
- Membuat rumusan
tentang strategi dakwah
Nabi Muhammad SAW
di Madinah.

Mengkomunikasikan
6
4.4. Memaparkan 4.4.1 Mempresentasikan - Mempresentasikan peta - Portofolio
strategi dakwah strategi dakwah konsep mengenai strategi - Unjuk Kerja
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW. dakwah Rasulullah - Proyek
di Madinah dalam dalam berdakwah di SAW. di Madinah. - Produk
bentuk tulis atau Madinah.
lisan.
1.1 Meyakini bahwa 1.1.1 Membiasakan untuk Rasulullah SAW. Menumbuhkan kesadaran - Penilaian Diri - -
Rasulullah SAW. meneladani sikap adalah utusan Allah bahwa Rasulullah SAW. Penilaian antar
adalah utusan Allah Rasulullah SAW. SWT untuk adalah utusan Allah SWT teman sebaya.
SWT. untuk sebagai utusan Allah membangun umat. untuk membangun umat.
membangun umat. SWT untuk
membangun umat.
2.3 Membiasakan sikap 2.1.1 Menunjukkan sikap Sikap mandiri Pembiasaan sikap mandiri - Observasi - -
mandiri sebagai mandiri sebagai sebagai sebagai implementasi dari - Jurnal
implementasi dari implementasi dari implementasi dari pemahaman mengenai sejarah
pemahaman pemahaman pemahaman Rasulullah SAW. dalam
mengenai sejarah mengenai sejarah mengenai sejarah membangun masyarakat
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW Nabi Muhammad melalui kegiatan ekonomi dan
dalam membangun dalam membangun SAW. dalam perdagangan.
masyarakat melalui masyarakat melalui membangun
kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi masyarakat melalui
dan perdagangan. dan perdagangan. kegiatan ekonomi
dan perdagangan.
1.2 Memahami sejarah 1.2.1 Menjelaskan Sejarah Rasulullah Mengamati 4 TM • Buku
Rasulullah SAW. langkah-langkah SAW. dalam - Membaca materi tentang - Tugas (8X 40) Pedoman Guru
dalam membangun Rasulullah SAW membangun langkah-langkah Terstruktur mapel SKI Kls
masyarakat melalui dalam membangun masyarakat melalui Rasulullah SAW dalam - Tes Tulis VII Kemenag
kegiatan ekonomi masyarakat melalui kegiatan ekonomi membangun masyarakat - Tes Lisan
dan perdagangan. kegiatan ekonomi dan perdagangan. melalui kegiatan • Buku
dan perdagangan. ekonomi dan Pegangan
1.2.2 Mengidentifikasi perdagangan. siswa mapel
bentuk-bentuk SKI Kls VII
kegiatan ekonomi Menanya Kemenag
dan perdagangan - Memberikan tanggapan/
sebagaimana yang respon terhadap • Kitab Al-
7
diajarkan Rasulullah penjelasan guru tentang Quran dan
SAW. misi dakwah Rasulullah terjamahanya
1.2.3 Membandingkan SAW.
bentuk-bentuk Mengeksplorasi • Buku
kegiatan ekonomi - Mengidentifikasi bentuk- ensiklopedi
dan perdagangan bentuk kegiatan ekonomi atau buku
sebelum dan sesudah dan perdagangan referensi lain
kedatangan agama sebagaimana yang • Multimedia
Islam. diajarkan Rasulullah interaktif dan
1.2.4 Menyebutkan ibrah SAW. Internet
yang bisa di petik - Membandingkan bentuk-
dari kegiatan bentuk kegiatan ekonomi
ekonomi dan dan perdagangan
perdagangan sebelum dan sesudah
sebagaimana yang kedatangan agama Islam
diajarkan Rasulullah Mengasosiasi
SAW. - Merumuskan hasil
1.2.5 Menyimpulkan Pola diskusi dan
dakwah Rasulullah penggaliannya tentang
SAW. dalam pola dakwah Rasulullah
membangun SAW. dalam
masyarakat melalui membangun masyarakat
kegiatan ekonomi melalui kegiatan
dan perdagangan. ekonomi dan
perdagangan.
4.4 Menceritakan 4.4.1.Menceritakan sejarah
sejarah Rasulullah Rasulullah SAW. Mengkomunikasikan: - Portofolio
SAW. dalam dalam membangun - Mempresentasikan hasil - Unjuk Kerja
membangun masyarakat melalui diskusinya tentang - Proyek
masyarakat kegiatan ekonomi sejarah Rasulullah SAW. - Produk
melalui kegiatan dan perdagangan. dalam membangun
ekonomi dan masyarakat melalui
perdagangan kegiatan ekonomi dan
perdagangan.

8
SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Yaspi Sine


Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas / Semester : VII
Semester : Genap

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Meyakini bahwa 1.1.1. Membiasakan tiap Kewajiban Pembiasaan berdakwah - Penilain diri - -
setiap muslim muslim memiliki berdakwah seperti seperti yang dilakukan oleh - Penilaian
memiliki kewajiban yang dilakukan oleh Khulafaur Rasyidin. teman
kewajiban berdakwah seperti Khulafaur Rasyidin.
berdakwah yang dilakukan oleh
seperti yang Khulafaur Rasyidin.
dilakukan oleh
Khulafaur
Rasyidin.

2.1. Menunjukkan 2.1.1.Menunjukkan sikap Sikap mandiri Pembiasaan sikap mandiri - Observasi - -
perilaku mandiri sebagai sebagai implementasi sebagai implementasi dari - Jurnal
istikamah implementasi dari dari pemahaman pemahaman mengenai
sebagai pemahaman mengenai sejarah sejarah Risalah SAW. dalam
9
implementasi mengenai sejarah Nabi Risalah SAW. membangun masyarakat
dari pemahaman Nabi Rasulullah dalam membangun melalui kegiatan ekonomi
mengenai SAW. dalam masyarakat melalui dan perdagangan.
kepemimpinan membangun kegiatan ekonomi dan
Khulafaur masyarakat melalui perdagangan.
Rasyidin. kegiatan ekonomi
dan perdagangan.

3.1. Mengidentifikasi 3.1.1. Mengidentifikasiper Kemajuan yang Mengamati Tugas 4 TM - Buku Pedoman
berbagai an Abu Bakar Ash dicapai umat Islam - Menyimak penjelasan - Mengidentifika (8X 40) Guru mapel SKI
kemajuan yang Shiddiq RA pada masa Abu guru tentang berbagai si bentuk Kls VII Kemenag.
dicapai umat terhadap kemajuan Bakar Ash Shiddiq kemajuan yang dicapai kemajuan
Islam pada masa Islam. RA. umat Islam pada masa kemajuan yang - Buku Pegangan
Khulafaur 3.1.2. Menjelaskan Abu Bakar Ash Shiddiq dicapai umat siswa mapel SKI
Rasyidin. berbagai kemajuan RA. Islam pada Kls VII Kemenag.
yang dicapai umat - Mengamati peta konsep masa Abu
Islam pada masa kemajuan yang dicapai Bakar Ash - Kitab Al-Quran
Abu Bakar Ash umat Islam pada masa Shiddiq RA. dan terjamahannya.
Shiddiq RA. Abu Bakar Ash Shiddiq Observasi
3.1.3. Menyimpulkan RA. - Mengamati - Buku ensiklopedi
perkembangan umat Menanya pelaksanaan atau buku referensi
Islam pada masa - Memberikan tanggapan/ diskusi dengan lain.
Abu Bakar Ash respon terhadap menggunakan
Shiddiq RA. penjelasan guru tentang lembar - Multimedia
kemajuan yang dicapai observasi yang interaktif dan
umat Islam pada masa memuat: Internet
Abu Bakar Ash Shiddiq 1. Isi diskusi
RA. tentang
Mengeksplorasi kemajuan
- Mendiskusikan tentang yang dicapai
kemajuan yang dicapai umat Islam
4.1.1Menceritakan kisah umat Islam pada masa pada masa
para khalifah pada Abu Bakar Ash Shiddiq Abu Bakar
4.1. Menceritakan periode Khulafaur RA dalam membangun Ash Shiddiq
kisah para Rasyidin. kebudayaan/ peradaban RA.
10
khalifah pada Islam. 2. Sikap yang
periode Khulafaur Mengasosiasi ditunjukkan
Rasyidin. - Membuat rumusan peserta didik
hasil diskusi dan terkait
penggaliannya dengan
berkaitan dengan perilaku
kemajuan yang jujur,
dicapai umat Islam disiplin,
pada masa Abu tanggung
Bakar Ash Shiddiq jawab,
RA. peduli
Mengkomunikasikan (toleransi,
- Mempresentasikan hasil gotong
diskusinya di depan kelas royong),
sesuai dengan kelompok santun dan
dan tema masing-masing. percaya diri.
Portofolio
• Melaporkan
hasil
observasi
berupa
paparan
tentang
kemajuan
yang dicapai
umat Islam
pada masa
Abu Bakar
Ash Shiddiq
RA.
• Membuat
paparan
analisis dan
identifikasi
kemajuan
11
yang dicapai
umat Islam
pada masa
Abu Bakar
Ash Shiddiq
RA.
Tes tulis
• menulis kisah
para khalifah
pada periode
Khulafaur
Rasyidin.
• Menjawab
soal-soal
tentang
kemajuan
yang dicapai
umat Islam
pada masa
Abu Bakar
Ash Shiddiq
RA.
Tes lisan
• Menceritakan
kisah para
khalifah pada
periode
Khulafaur
Rasyidin.
1.2. Menghayati 1.1.2. Membiasakan nilai- Nilai-nilai positif Menumbuhkan nilai-nilai - Penilaian diri - -
nilai-nilai positif nilai positif yang yang dicontohkan positif yang dicontohkan - Penilaian
yang dicontohkan oleh oleh Khalifah- oleh Khalifah-khalifah pada teman.
dicontohkan Khalifah-khalifah khalifah pada masa masa dinasti bani Umayah. - -
oleh khalifah- pada masa dinasti dinasti bani Umayah.
Khalifah pada bani Umayah.
12
masa dinasti
bani Umayah.

2.2. Memiliki sikap 2.2.1. Membiasakan sikap Perilaku dinamis Membiasakan perilaku - Observasi
dinamis sebagai dinamis sebagai sebagai implementasi dinamis sebagai - Jurnal
implementasi implementasi dari dari pemahaman implementasi dari
dari pemahaman pemahaman mengenai pemahaman mengenai
mengenai mengenai perkembangan perkembangan kebudayaan/
perkembangan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa
kebudayaan/ kebudayaan/ peradaban Islam pada dinasti bani Umayyah. - -
peradaban Islam peradaban Islam masa dinasti bani
pada masa pada masa dinasti Umayyah.
dinasti bani bani Umayyah.
Umayyah.

3.2. Memahami 3.2.1. Menjelaskan Perkembangan Mengamati Tugas 4 TM • Buku Pedoman Guru
perkembangan perkembangan kebudayaan/ - Menyimak penjelasan  Mengidentifika (8X 40) mapel SKI Kls VII
kebudayaan/pera kebudayaan/ peradaban Islam pada guru tentang si bentuk Kemenag
daban Islam peradaban Islam masa dinasti bani perkembangan kemajuan
pada masa pada masa dinasti Umayyah. kebudayaan/ peradaban kebudayaan/ • Buku Pegangan
dinasti bani bani Umayyah di Islam pada masa dinasti peradaban siswa mapel SKI Kls
Umayyah. bidang sosial bani Umayyah. Islam yang VII Kemenag
budaya. - Mengamati gambar peta telah diraih
3.2.2. Mengidentifikasi wilayah kekuasaan Islam oleh dinasti • Kitab Al-Quran dan
perkembangan pada pada masa dinasti bani Umayyah. terjamahanya
kebudayaan/ bani Umayyah. Observasi
peradaban Islam Menanya • Mengamati • Buku ensiklopedi
pada masa dinasti - Memberikan tanggapan/ pelaksanaan atau buku referensi
bani Umayyah di respon terhadap diskusi lain
bidang politik penjelasan guru tentang dengan • Multimedia interaktif
militer. kemajuan yang dicapai menggunakan dan Internet
3.2.3. Menganalisis umat Islam pada masa lembar
13
perkembangan khulafaurrasyidin. observasi
kebudayaan/ Mengeksplorasi yang memuat:
peradaban Islam - Mendiskusikan tentang 1. isi diskusi
pada masa dinasti kemajuan yang dicapai tentang
bani Umayyah di umat Islam pada masa kemajuan
bidang ilmu khulafaurrasyidin. kebudayaan/
pengetahuan. - Mendiskusikan kemajuan peradaban
3.2.4. Membandingkan yang dicapai umat Islam Islam yang
kemajuan yang telah pada masa telah diraih
dicapai khalifah Al khulafaurrasyidin dalam oleh dinasti
Walid bin Abdul membangun kebudayaan/ bani
Malik dengan Umar peradaban Islam. Umayyah
bin Abdul Aziz. Mengasosiasi 2. sikap yang
3.2.5. Menyimpulkan - Membuat rumusan ditunjukka
perkembangan hasil diskusi dan n peserta
kebudayaan/ penggaliannya didik
peradaban Islam berkaitan dengan terkait
pada masa dinasti kemajuan yang dengan
bani Umayyah. dicapai khalifah perilaku
dinasti bani jujur,
4.2.1 Menyusun peta Umayyah yang disiplin,
konsep mengenai terkenal. tanggung
kemajuan - Membuat peta jawab,
kebudayaan dan konsep atau resume peduli
peradaban pada terkait dengan tema (toleransi,
masa dinasti bani yang didiskusikan gotong
Umayyah. oleh kelompoknya royong),
masing-masing. santun dan
percaya
diri.
Portofolio
4.2. Membuat peta • Melaporkan
konsep mengenai hasil
kemajuan observasi
kebudayaan dan berupa
14
peradaban pada paparan
masa dinasti bani Mengkomunikasikan: tentang
Umayyah. - Mempresentasikan kemajuan
hasil diskusinya di kebudayaan/
depan kelas sesuai peradaban
dengan kelompok Islam yang
dan tema masing- telah diraih
masing oleh dinasti
bani
Umayyah.
• Membuat
paparan
analisis dan
identifikasi
kemajuan
kebudayaan/
peradaban
Islam yang
telah diraih
oleh dinasti
bani
Umayyah.

Tes tulis
• Menulis
kisah para
Khalifah
dinasti
bani
Umayyah
yang
terkenal.
• Menjawab
soal-soal
tentang
15
kemajuan
yang
dicapai
Khalifah
dinasti
bani
Umayyah
yang
terkenal.
Tes lisan
Menceritakan
kisah para
khalifah pada
khalifah
dinasti bani
Umayyah
yang terkenal

Ngawi, 10 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

TITI WAHYUNI S, S.Pd.I ARI SETYAWAN, S.Pd.I

16

Anda mungkin juga menyukai