Anda di halaman 1dari 11

PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

Nama sekolah : SDN Sumberjeruk 03 Kelas/Semester : 3 (tiga) / 1 (satu)


Mata Pelajaran : PPKn Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kriteria penentuan KBM


Kompetensi inti Kompetensi dasar kompleksita Daya Intake KBM %
s dukung siswa
Menerima dan 1.1 Menerima arti
menjalankan ajaran bintang, rantai, pohon
agama yang dianutnya beringin, kepala
banteng, dan pada kapas
pada lambang negara
"Garuda Pancasila"
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
1.2 Menghargai
kewajiban dan hak
sebagai anggota
keluarga dan warga
sekolah sebagai wujud
rasa syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa
1.3 mensykuri
keberagaman
karakteristik individu di
lingkungan sekitar
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
1.4 Mensykuri makna
bersatu dalam
keberagaman di
lingkungan sekitar
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
Memiliki perilaku jujur, 2.1 Bisikap jujur, peduli,
disiplin, tanggung jawab, kasih sayang, sesuai
santun, peduli, dan dengan sila-sila
percaya diri dalam Pancasila dalam
berinteraksi dengan lambang negera "Garuda
keluarga, teman dan guru Pancasila"
2.2 Melaksanakan
kewajiban dan hak
sebagai anggota
keluarga dan warga
sekolah dibuat sendiri
2.3 Menampilkan
pertumbuhan hewan
karakteristik individu di
lingkungan sekitar
Kriteria penentuan KBM
Kompetensi inti Kompetensi dasar kompleksita Daya Intake KBM %
s dukung siswa
2.4 Menampilkna seikap
kerja sama sebagai
wujud bersatu dalam
keberagaman
dilingkungan sekitar
Memahami pengetahuan 3.1 Memahami arti
faktual dengan cara gambar pada lambang
mengamati, mendengar, negara :Garuda
melihat, membaca, dan Pancasila"
menyanya berdasarkan 3.2 Mengidentifikasi
rasa ingin tahu tentang kewajiban dan hak
diri sendiri, makhluk sebagai anggota
ciptaan Tuhan dan keluarga dan warga
kegiatannya, dan benda- negara
benda yang dijumpainya 3.3. Menjelaskan makna
dirumah, sekolah keberagaman
karakteristik individu
dilingkungan sekitar
3.4 Memahami makna
bersatu dalam
keberagaman
dilingungan sekitar.
Menyajikan Pengetahuan 4.1 Menceritakan arti
faktual dalam bahasa gambar pada lambang
yang jelas dan logis dan negera "Garuda
sitematis, dalam karya Pancasila"
yang estetis dalam 4.2 Menyajikan hasil
gerakan yang identifikasi kewajiban
mencerminkan anak dan hak sebagai anggota
sehat, dan dalam kelauraga dan warga
tindakan yang negara
mencerminkan perilaku
4.3 Menyajikan makna
anak beriman dan
keberagaman
berakhlak mulia.
karakteristik individu
lingkungan sekitar
4.4. Menyajikan bentuk-
bentuk kebersatuan
dalam keberagaman
dilingkungan sekitar

Mengetahui, ................., .................. 2018


Kepala SDN Sumberjeruk 03 Guru Kelas III

AKHMAT, S.Pd YULIK FITRIYANTO


NIP. 19590811 198703 1 011 NIP.
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
Nama sekolah : SDN Sumberjeruk 03 Kelas/semester : 3 (tiga) / 1 (satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kriteria Penentuan KBM


Kompetensi inti Kompetensi dasar Daya Intake KBM %
Kompleksitas
dukung siswa
Memahami pengetahuan 3.1 Menggali informasi
faktual dengan cara tentang konsep
mengamati, mendengar, perubahan wujud benda
melihat, membaca, dan dalam kehidupan sehari-
menyanya berdasarkan hari yang disajikan
rasa ingin tahu tentang dalam bentuk lisan,
diri sendiri, makhluk tulisan, visual dan/atau
ciptaan Tuhan dan eksporasi lingkungan.
kegiatannya, dan benda- 3.4 Mencermati
benda yang dijumpainya kosakata dalam teks
dirumah, sekolah tentang konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan
dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk
hidup yang ada
dilingkungan setempat
yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulisan,
visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
3.5 Menggali informasi
tentang cara-cara
perawatan tumbuhan
dan hewan melalui
wawancara dan/atau
eksplorasi lingkungan.
3.8 Meguraikan pesan
dalam dongeng yang
disajikan secara lisan,
tulisan, dan visual
dengan tujuan untuk
kesenangan.
3.10 Mencermati
ungkapan atau kalimat
saran, masukan, dan
penyelesaian masalah
(sederhana) dalam teks
tulisan
Kriteria penentuan KBM
Kompetensi inti Kompetensi dasar kompleksita Daya Intake KBM %
s dukung siswa
Menyajikan Pengetahuan 4.1 Menyajikan hasil
faktual dalam bahasa informasi tentang
yang jelas dan logis dan konsep perubahan
sitematis, dalam karya wujud benda dalam
yang estetis dalam konsep perubahan
gerakan yang wujud benda dalam
mencerminkan anak kehidupan sehari-hari
sehat, dan dalam dalam bentuk lisan,
tindakan yang tulisan, dan visual
mencerminkan perilaku menggunakan kosakata
anak beriman dan baku dan kalimat efektif.
berakhlak mulia. 4.4 Menyajikan laporan
tentang konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan
dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk
hidup yang ada
dilingkungan setempat
secara tertulis
menggunakan kosakata
baku dalam kalimat
efektif
4.5 Menyajikan hasil
wawancara tentang
cara-cara perawatan
tumbuhan dan hewan
dengan bentuk tulisan
dan visual menggunakan
koakata baku dan
kalimat efektif.
4.8 Memeragakana
pesan dalam dongeng
sebagai bentuk
ungkapan diri
menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif
4.10 Memeragakan
ungkapan ataua kalimat
saran, masukan, dan
penyelesaian masalah
(sederhana) sebegai
bentuk ungkapan diri
menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif
yang dibuat sendiri
Mengetahui, ................., .................. 2018
Kepala SDN Sumberjeruk 03 Guru Kelas III

AKHMAT, S.Pd YULIK FITRIYANTO


NIP. 19590811 198703 1 011 NIP.
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
Nama sekolah : SDN Sumberjeruk 03 Kelas/semester : 3 (tiga) / 1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kriteria Penentuan KBM


Kompetensi inti Kompetensi dasar Daya Intake KBM %
Kompleksitas
dukung siswa
Memahami pengetahuan 3.1 Menjelaskan sifat-
faktual dengan cara sifat operasi hitung pada
mengamati, mendengar, bilangan cacah
melihat, membaca, dan 3.2 menjelaskan
menyanya berdasarkan bilangan cacah dan
rasa ingin tahu tentang pecahan sederhana
diri sendiri, makhluk 1 1 1
(seperti , , dan )
ciptaan Tuhan dan 2 3 4
kegiatannya, dan benda- yang disajikan pada garis
benda yang dijumpainya bilangan
dirumah, sekolah 3.3 menyatakan suatu
bilangan sebagai jumlah,
selisih, hasil kali, atau
hasil bagi dua bilangan
cacah
3.7 Mendeskripsikan
dan menentukan
hubungan antar satuan
baku untuk panjang,
berat, dan waktu yang
umumnya digunakan
dalam kehidupan sehari-
hari
Menyajikan Pengetahuan 4.1 Menyelesaikan
faktual dalam bahasa masalah yang
yang jelas dan logis dan melibatkan penggunaan
sitematis, dalam karya sifat-sifat operasi hitung
yang estetis dalam pada bilangan cacah
gerakan yang 4.2 Menggunakan
mencerminkan anak bilangan cacah dan
sehat, dan dalam tindakan pecahan sederhana
yang mencerminkan 1 1 1
(seperti , , dan )
perilaku anak beriman 2 3 4
dan berakhlak mulia. yang disajikan pada garis
bilangan
4.3 Menilai apakah
suatu bilangan dapat
dinyatakan sebagai
jumlah, selisih, hasilkali,
atau hasil bagi dua
bilangan cacah
Kriteria Penentuan KBM
Kompetensi inti Kompetensi dasar Daya Intake KBM %
Kompleksitas
dukung siswa
4.7 Menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan hubungan
anatar satuan baku
untuk panjang, berat,
dan waktu yang
umumnya digunakan
dalam kehidupan sehari-
hari.

Mengetahui, ................., .................. 2018


Kepala SDN Sumberjeruk 03 Guru Kelas III

AKHMAT, S.Pd YULIK FITRIYANTO


NIP. 19590811 198703 1 011 NIP.
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
Nama sekolah : SDN Sumberjeruk 03 Kelas/semester : 3 (tiga) / 1 (satu)
Mata Pelajaran : SBdP Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kriteria Penentuan KBM


Kompetensi inti Kompetensi dasar Daya Intake KBM %
Kompleksitas
dukung siswa
Memahami pengetahuan 3.1 Memahami unsur-
faktual dengan cara unsur seni rupa dalam
mengamati, mendengar, karya dekoratif.
melihat, membaca, dan 3.2 Mengetahui bentuk
menyanya berdasarkan dan variasi pola irama
rasa ingin tahu tentang dalam lagu
diri sendiri, makhluk 3.3. Mengetahui
ciptaan Tuhan dan dinamika gerak tari
kegiatannya, dan benda- 3.4 Mengetahui teknik
benda yang dijumpainya potong, lipat dan
dirumah, sekolah sambung
Menyajikan Pengetahuan 4.1 Membuat karya
faktual dalam bahasa dekoratif
yang jelas dan logis dan 4.3 Menampilkan
sitematis, dalam karya bentuk dan variasi irama
yang estetis dalam melalui lagu.
gerakan yang
4.3 Meragakan dinamika
mencerminkan anak
gerak tari
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan 4.4. Membuat karya
perilaku anak beriman dengan teknik potong,
dan berakhlak mulia. lipat, dan sambung.

Mengetahui, ................., .................. 2018


Kepala SDN Sumberjeruk 03 Guru Kelas III

AKHMAT, S.Pd YULIK FITRIYANTO


NIP. 19590811 198703 1 011 NIP.
PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
Nama sekolah : SDN Sumberjeruk 03 Kelas/semester : 3 (tiga) / 1 (satu)
Mata Pelajaran : PJOK Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kriteria Penentuan KBM


Kompetensi inti Kompetensi dasar Daya Intake KBM %
Kompleksitas
dukung siswa
Memahami pengetahuan 3.1 Memahami
faktual dengan cara kombinasi gerak dasr
mengamati, mendengar, lokomotor sesuai
melihat, membaca, dan dengan konsep tubuh,
menyanya berdasarkan ruang, usaha, dan
rasa ingin tahu tentang keterhubungan dalam
diri sendiri, makhluk berbagi bentuk
ciptaan Tuhan dan permainan sederhanan
kegiatannya, dan benda- dan atau tradisional
benda yang dijumpainya 3.2 Memahami
dirumah, sekolah kombinasi gerak dasar
non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagi bentuk
permainan sederhanan
dan atau tradisional
3.3 Memahami
kombinasi gerak dasar
menipulatif sesuai
dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk
permainan sederhanan
dan atau teradisional
3.8 Memahami bentuk
dan manfaat istirahat
dan pengisian waktu
luang untuk menjaga
kesehatan
3.9 Memahami perlunya
memilih makanan
bergisi dan jajanan sehat
untuk menjaga
kesehatan
Kriteria Penentuan KBM
Kompetensi inti Kompetensi dasar Daya Intake KBM %
Kompleksitas
dukung siswa
Menyajikan Pengetahuan 4.1 Memperaktikan
faktual dalam bahasa kombinasi gerak dasar
yang jelas dan logis dan lokomotor sesuai
sitematis, dalam karya dengan konsep tubuh,
yang estetis dalam ruang, usaha, dan
gerakan yang keterhubungan dalam
mencerminkan anak berbagi bentuk
sehat, dan dalam tindakan permainan sederhanan
yang mencerminkan dan atau tradisional
perilaku anak beriman 4.2 Memperaktikkan
dan berakhlak mulia. gerak dasar non-
lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagi bentuk
permainan sederhanan
dan atau tradisional
4.3 Memperaktikkan
kombinasi gerak dasar
menipulatif sesuai
dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk
permainan sederhanan
dan atau teradisional
4.8 Menceritakan
bentuk dan manfaat
istirahat dan pengisian
waktu luang untuk
menjaga kesehatan
4.9 Menceritakan
perlunya memilih
makanan bergisi dan
jajanan sehat untuk
menjaga kesehatan

Mengetahui, ................., .................. 2018


Kepala SDN Sumberjeruk 03 Guru Kelas III

AKHMAT, S.Pd YULIK FITRIYANTO


NIP. 19590811 198703 1 011 NIP.

Anda mungkin juga menyukai