Nama sekolah : SDN Sumberjeruk 03 Kelas/Semester : 3 (tiga) / 1 (satu)
Mata Pelajaran : PPKn Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kriteria penentuan KBM
Kompetensi inti Kompetensi dasar kompleksita Daya Intake KBM % s dukung siswa Menerima dan 1.1 Menerima arti menjalankan ajaran bintang, rantai, pohon agama yang dianutnya beringin, kepala banteng, dan pada kapas pada lambang negara "Garuda Pancasila" sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa 1.3 mensykuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.4 Mensykuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Memiliki perilaku jujur, 2.1 Bisikap jujur, peduli, disiplin, tanggung jawab, kasih sayang, sesuai santun, peduli, dan dengan sila-sila percaya diri dalam Pancasila dalam berinteraksi dengan lambang negera "Garuda keluarga, teman dan guru Pancasila" 2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dibuat sendiri 2.3 Menampilkan pertumbuhan hewan karakteristik individu di lingkungan sekitar Kriteria penentuan KBM Kompetensi inti Kompetensi dasar kompleksita Daya Intake KBM % s dukung siswa 2.4 Menampilkna seikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman dilingkungan sekitar Memahami pengetahuan 3.1 Memahami arti faktual dengan cara gambar pada lambang mengamati, mendengar, negara :Garuda melihat, membaca, dan Pancasila" menyanya berdasarkan 3.2 Mengidentifikasi rasa ingin tahu tentang kewajiban dan hak diri sendiri, makhluk sebagai anggota ciptaan Tuhan dan keluarga dan warga kegiatannya, dan benda- negara benda yang dijumpainya 3.3. Menjelaskan makna dirumah, sekolah keberagaman karakteristik individu dilingkungan sekitar 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman dilingungan sekitar. Menyajikan Pengetahuan 4.1 Menceritakan arti faktual dalam bahasa gambar pada lambang yang jelas dan logis dan negera "Garuda sitematis, dalam karya Pancasila" yang estetis dalam 4.2 Menyajikan hasil gerakan yang identifikasi kewajiban mencerminkan anak dan hak sebagai anggota sehat, dan dalam kelauraga dan warga tindakan yang negara mencerminkan perilaku 4.3 Menyajikan makna anak beriman dan keberagaman berakhlak mulia. karakteristik individu lingkungan sekitar 4.4. Menyajikan bentuk- bentuk kebersatuan dalam keberagaman dilingkungan sekitar
NIP. 19590811 198703 1 011 NIP. PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM) Nama sekolah : SDN Sumberjeruk 03 Kelas/semester : 3 (tiga) / 1 (satu) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kriteria Penentuan KBM
Kompetensi inti Kompetensi dasar Daya Intake KBM % Kompleksitas dukung siswa Memahami pengetahuan 3.1 Menggali informasi faktual dengan cara tentang konsep mengamati, mendengar, perubahan wujud benda melihat, membaca, dan dalam kehidupan sehari- menyanya berdasarkan hari yang disajikan rasa ingin tahu tentang dalam bentuk lisan, diri sendiri, makhluk tulisan, visual dan/atau ciptaan Tuhan dan eksporasi lingkungan. kegiatannya, dan benda- 3.4 Mencermati benda yang dijumpainya kosakata dalam teks dirumah, sekolah tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada dilingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. 3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan. 3.8 Meguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulisan, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan. 3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulisan Kriteria penentuan KBM Kompetensi inti Kompetensi dasar kompleksita Daya Intake KBM % s dukung siswa Menyajikan Pengetahuan 4.1 Menyajikan hasil faktual dalam bahasa informasi tentang yang jelas dan logis dan konsep perubahan sitematis, dalam karya wujud benda dalam yang estetis dalam konsep perubahan gerakan yang wujud benda dalam mencerminkan anak kehidupan sehari-hari sehat, dan dalam dalam bentuk lisan, tindakan yang tulisan, dan visual mencerminkan perilaku menggunakan kosakata anak beriman dan baku dan kalimat efektif. berakhlak mulia. 4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada dilingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dalam kalimat efektif 4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan dengan bentuk tulisan dan visual menggunakan koakata baku dan kalimat efektif. 4.8 Memeragakana pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 4.10 Memeragakan ungkapan ataua kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebegai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri Mengetahui, ................., .................. 2018 Kepala SDN Sumberjeruk 03 Guru Kelas III
AKHMAT, S.Pd YULIK FITRIYANTO
NIP. 19590811 198703 1 011 NIP. PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM) Nama sekolah : SDN Sumberjeruk 03 Kelas/semester : 3 (tiga) / 1 (satu) Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kriteria Penentuan KBM
Kompetensi inti Kompetensi dasar Daya Intake KBM % Kompleksitas dukung siswa Memahami pengetahuan 3.1 Menjelaskan sifat- faktual dengan cara sifat operasi hitung pada mengamati, mendengar, bilangan cacah melihat, membaca, dan 3.2 menjelaskan menyanya berdasarkan bilangan cacah dan rasa ingin tahu tentang pecahan sederhana diri sendiri, makhluk 1 1 1 (seperti , , dan ) ciptaan Tuhan dan 2 3 4 kegiatannya, dan benda- yang disajikan pada garis benda yang dijumpainya bilangan dirumah, sekolah 3.3 menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah 3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari- hari Menyajikan Pengetahuan 4.1 Menyelesaikan faktual dalam bahasa masalah yang yang jelas dan logis dan melibatkan penggunaan sitematis, dalam karya sifat-sifat operasi hitung yang estetis dalam pada bilangan cacah gerakan yang 4.2 Menggunakan mencerminkan anak bilangan cacah dan sehat, dan dalam tindakan pecahan sederhana yang mencerminkan 1 1 1 (seperti , , dan ) perilaku anak beriman 2 3 4 dan berakhlak mulia. yang disajikan pada garis bilangan 4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasilkali, atau hasil bagi dua bilangan cacah Kriteria Penentuan KBM Kompetensi inti Kompetensi dasar Daya Intake KBM % Kompleksitas dukung siswa 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan anatar satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari- hari.
NIP. 19590811 198703 1 011 NIP. PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM) Nama sekolah : SDN Sumberjeruk 03 Kelas/semester : 3 (tiga) / 1 (satu) Mata Pelajaran : SBdP Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kriteria Penentuan KBM
Kompetensi inti Kompetensi dasar Daya Intake KBM % Kompleksitas dukung siswa Memahami pengetahuan 3.1 Memahami unsur- faktual dengan cara unsur seni rupa dalam mengamati, mendengar, karya dekoratif. melihat, membaca, dan 3.2 Mengetahui bentuk menyanya berdasarkan dan variasi pola irama rasa ingin tahu tentang dalam lagu diri sendiri, makhluk 3.3. Mengetahui ciptaan Tuhan dan dinamika gerak tari kegiatannya, dan benda- 3.4 Mengetahui teknik benda yang dijumpainya potong, lipat dan dirumah, sekolah sambung Menyajikan Pengetahuan 4.1 Membuat karya faktual dalam bahasa dekoratif yang jelas dan logis dan 4.3 Menampilkan sitematis, dalam karya bentuk dan variasi irama yang estetis dalam melalui lagu. gerakan yang 4.3 Meragakan dinamika mencerminkan anak gerak tari sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan 4.4. Membuat karya perilaku anak beriman dengan teknik potong, dan berakhlak mulia. lipat, dan sambung.
NIP. 19590811 198703 1 011 NIP. PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM) Nama sekolah : SDN Sumberjeruk 03 Kelas/semester : 3 (tiga) / 1 (satu) Mata Pelajaran : PJOK Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kriteria Penentuan KBM
Kompetensi inti Kompetensi dasar Daya Intake KBM % Kompleksitas dukung siswa Memahami pengetahuan 3.1 Memahami faktual dengan cara kombinasi gerak dasr mengamati, mendengar, lokomotor sesuai melihat, membaca, dan dengan konsep tubuh, menyanya berdasarkan ruang, usaha, dan rasa ingin tahu tentang keterhubungan dalam diri sendiri, makhluk berbagi bentuk ciptaan Tuhan dan permainan sederhanan kegiatannya, dan benda- dan atau tradisional benda yang dijumpainya 3.2 Memahami dirumah, sekolah kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagi bentuk permainan sederhanan dan atau tradisional 3.3 Memahami kombinasi gerak dasar menipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhanan dan atau teradisional 3.8 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan 3.9 Memahami perlunya memilih makanan bergisi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan Kriteria Penentuan KBM Kompetensi inti Kompetensi dasar Daya Intake KBM % Kompleksitas dukung siswa Menyajikan Pengetahuan 4.1 Memperaktikan faktual dalam bahasa kombinasi gerak dasar yang jelas dan logis dan lokomotor sesuai sitematis, dalam karya dengan konsep tubuh, yang estetis dalam ruang, usaha, dan gerakan yang keterhubungan dalam mencerminkan anak berbagi bentuk sehat, dan dalam tindakan permainan sederhanan yang mencerminkan dan atau tradisional perilaku anak beriman 4.2 Memperaktikkan dan berakhlak mulia. gerak dasar non- lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagi bentuk permainan sederhanan dan atau tradisional 4.3 Memperaktikkan kombinasi gerak dasar menipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhanan dan atau teradisional 4.8 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan 4.9 Menceritakan perlunya memilih makanan bergisi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan