SMK BINA NUSANTARA

Srt. Ijin / SPPSS Nomor : 425.1 / 1187

Jl. Ki Sarino Mangun Pranoto No. 05 Ungaran
Telp. 024-6924644 Fax. 024-6924644

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Bina Nusantara Ungaran

Mata Pelajaran : Desain Publikasi II
Tahun Ajaran : 2018/2019
Jurusan : Desain Komunikasi Visual
Materi Pokok : sepanduk
Kelas/Semester : X II / I
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Pertemuan Ke- : 1, 2

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Desain Komunikasi Visual pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Desain Komunikasi Visual. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,

gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.7.11 Menerapkan proyek desain publikasi
4.7.11 Melaksanakan proyek desain publikasi
C. Indikator Pencapaian Kompetensi / IPK
Indikator KD Pengetahuan
3.11.1 Menjelaskan pengertian sepanduk dan MMT
3.11.2 Menerapkan kelemahan dan kelebihan sepanduk dan MMT
3.11.3 Menerapkan proses dan jenis sepanduk

Indikator KD Keterampilan
4.11.1 Membuat Sepanduk Layanan masyarakat
4.11.2 Membuat Sepanduk promosi sekolah

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah menyimak penjelasan Pendidik dan berdiskusi, Peserta didik :
1. Dapat menjelaskan Pengertian sepanduk
2. Dapat menerapkan Konsep dalam pembuatan sepanduk dan mmt
3. Dapat menerapkan jenis dan bahan sepanduk

Setelah mempraktikkan, Peserta didik :

4. Dapat membuat sepanduk dengan tema layanan masyarakat
5. Dapat membuat MMT promosi sekolah.

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian dan kegunaan sepanduk
2. Jenis dan ukuran Sepanduk
3. Bahan Sepanduk
(Materi Terlampir)

F. Pendekatan, Model Pembelajaran dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Test Tertulis, Praktek dan
Penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (3 x 45 menit )
Kegiatan Sintak Model Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Wak
tu
A. Pendahulua Problem based 1. Pendidik menyampaikan salam 20
n learning 2. Peserta didik menjawab sapaan menit
Pendidik, berdoa dan
mengkondisikan diri untuk siap
belajar
 3. Pendidik menanyakan kondisi
peserta didik, cek kerapian
pakaian peserta didik, cek
kebersihan kelas dan absensi
4. Pendidik mereview materi
pertemuan sebelumnya.
5. Pendidik menyampaikan
Kompetensi dasar dan Tujuan
pembelajaran serta memberikan
penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pembelajaran
6. Pendidik menyampaikan pokok-
pokok/cakupan materi
pembelajaran tentang
Pembuatan sepanduk
7. Pendidik menyampaikan lingkup
dan teknik penilaian yang akan
digunakan
B. Inti Fase 1 : Orientasi Mengamati: 90
peserta didik 1. Pendidik menampilkan video menit
kepada masalah pembuatan sepanduk
2. Peserta didik melihat dan
mengamati video

3. Pendidik menggali pemahaman

peserta didik tentang
penggunaan sepanduk dalam
publikasi pada video tersebut.

Fase 2 : Menanya:
Mengorganisasika 1. Pendidik menanyakan kepada
n peserta didik peserta didik tentang Apa yang
dimaksud Sepanduk pada video
tersebut.
2. Peserta didik menjawab tentang
Guna Sepanduk pada video
tersebut (Critical Thinking and
Problem Solving)
3. Pendidik memperlihatkan
contoh Pembuatan konsepp
Sepanduk
4. Pendidik membentuk kelompok
kecil yang terdiri dari 2 orang
peserta didik
5. Pendidik mengajak peserta didik
untuk mencoba membuat
Konsep pembuatan sepanduk
sesuai contoh yang diberikan
pendidik dengan
komputer/laptop yang ada di
laboratorium computer

Mengeksplorasi:
Fase 3 : 1. Pendidik membagi job sheet ke
Membimbing masing-masing kelompok.
 penyidikan individu 2. Dengan menggunakan
dan kelompok berbagai literasi yang ada
(seperti buku, video tutorial,
internet), peserta didik
menyelesaikan tantangan
membuat program sesuai soal
di job sheet secara
berkelompok. (Creativity)
3. Pendidik berkeliling untuk
melihat progress praktikum
setiap kelompok.
4. Pendidik memberikan petunjuk
dan support pada kelompok
praktikum yang mengalami
kesulitan

Mengasosiasi:
Fase 4 : 1. Setelah beberapa waktu,
Mengembang kan pendidik memastikan apakah
dan menyajikan pekerjaan peserta didik telah
hasil karya selesai mengerjakan program
yang ada di job sheet
2. Pendidik mempersilahkan
kelompok peserta didik untuk
mempresentasikan hasil
pekerjaan/praktikum mereka.
(Communication)
3. Pendidik mempersilahkan
kelompok peserta didik yang
lain untuk menanggapi
(memberikan
pertanyaan/masukan/perbaika
n program) terhadap kelompok
yang maju.

Fase 5 : Mengkomunikasikan:
Menganalisa dan 1. Pendidik memberikan umpan
Mengevaluasi balik
proses pemecahan 2. Pendidik meminta setiap
masalah kelompok peserta didik saling
memberi masukan pada
konsep Sepanduk rekan
seklompoknya
3. Pendidik bersama peserta didik
mengambil kesimpulan
tentang Hasil pembuatan
konsep Pembuatan
Sepandukpeserta didik
C. Penutup 1. Pendidik memberikan 25
konfirmasi dan penguatan menit
terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
2. Pendidik memberikan tes akhir
tentang pembuatan Sepanduk
dalam publikasi.
 3. Pendidik mengakhiri kegiatan
belajar dengan memberikan
pesan pada peserta didik untuk
mempelajari materi berikutnya
“Penerapan sepanduk guna
publikasi”
4. Pendidik meminta salah satu
peserta didik untuk memimpin
doa

Pertemuan 2 (3x45 menit)

Kegiatan Sintak Model Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Wak
tu
A. Pendahulua Problem based 1. Pendidik menyampaikan salam
n learning 2. Peserta didik menjawab sapaan
Pendidik, berdoa dan
mengkondisikan diri untuk siap
belajar
3. Pendidik menanyakan kondisi
peserta didik, cek kerapian
pakaian peserta didik, cek
kebersihan kelas dan absensi
4. Pendidik mereview materi
pertemuan sebelumnya. 20
5. Pendidik menyampaikan menit
Kompetensi dasar dan Tujuan
pembelajaran serta memberikan
penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pembelajaran
6. Pendidik menyampaikan pokok-
pokok/cakupan materi
pembelajaran tentang Sepanduk
7. Pendidik menyampaikan lingkup
dan teknik penilaian yang akan
digunakan
B. Inti Fase 1 : Orientasi Mengamati: 90
peserta didik 1. Pendidik menampilkan Portfolio menit
kepada masalah beserta merek dagang dari
beberapa merek terkenal
2. Peserta didik melihat dan
mengamati contoh Sepanduk
dalam promosi
3. Pendidik menggali pemahaman
peserta didik tentang Sepanduk
sebagai media promosi.

Menanya:
1. Pendidik menanyakan kepada
Fase 2 : peserta didik tentang
Mengorganisasika penggunaan Sepanduk guna
n peserta didik promosi.
2. Peserta didik menjawab tentang
 penggunaan Sepanduk guna
promosi tersebut (Critical
Thinking and Problem Solving)
3. Pendidik membentuk kelompok
kecil yang terdiri dari 2 orang
peserta didik
4. Pendidik mengajak peserta didik
untuk mencoba Sepanduk guna
promosi masing-masing sesuai
contoh yang diberikan pendidik
dengan komputer/laptop yang
ada di laboratorium computer

Mengeksplorasi:
1. Pendidik membagi job sheet ke
masing-masing kelompok.
Fase 3 : 2. Dengan menggunakan
Membimbing berbagai literasi yang ada
penyidikan individu (seperti buku, video tutorial,
dan kelompok internet), peserta didik
menyelesaikan tantangan
onalP profil dengan Sepanduk
yang telah dibuat. (Creativity)
3. Pendidik berkeliling untuk
melihat progress praktikum
setiap kelompok.
4. Pendidik memberikan petunjuk
dan support pada kelompok
praktikum yang mengalami
kesulitan

Mengasosiasi:
1. Setelah beberapa waktu,
Fase 4 : pendidik memastikan apakah
Mengembang kan pekerjaan peserta didik telah
dan menyajikan selesai mengerjakan Personal
hasil karya profil dengan merek dangang
2. Pendidik mempersilahkan
kelompok peserta didik untuk
mempresentasikan hasil
pekerjaan/praktikum mereka.
(Communication)
3. Pendidik mempersilahkan
kelompok peserta didik yang
lain untuk menanggapi
(memberikan
pertanyaan/masukan/perbaikan
program) terhadap kelompok
yang maju.

Mengkomunikasikan:
1. Pendidik memberikan umpan
balik
Fase 5 : 2. Pendidik meminta setiap
 Menganalisa dan kelompok peserta didik untuk
Mengevaluasi Mencetak spanduk yang telah
proses pemecahan dibuat
masalah 3. Pendidik bersama peserta didik
mengambil kesimpulan
tentang Sepanduk sebagai
media promosi.
C. Penutup 1. Pendidik memberikan
konfirmasi dan penguatan
terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
2. Pendidik memberikan tes akhir
25
tentang Konsep sepanduk
menit
sebagai media promosi yang
dikerjakan secara online.
3. Pendidik meminta salah satu
peserta didik untuk memimpin
doa
H. Penilaian
1. Teknik : Test dan Non Test
2. Bentuk :
 Penilaian sikap : pengamatan (Terlampir)
 Penilaian pengetahuan : soal pilihan ganda (test evaluasi)
(Terlampir)
 Penilaian keterampilan : tes unjuk kerja (Terlampir)

I. Program Remidial dan Pengayaan

o Program Remidial
Peserta didik yang mendapatkan nilai di bawah 70, harus mengikuti program remedial
o Program Pengayaan
Peserta didik yang mendapatkan nilai di atas 70, mengikuti program pengayaan.
Teknik program pengayaan, peserta didik diberi tugas latihan soal pendalaman materi
dengan level soal yang lebih tinggi.
J. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar
a. Media : Slide Power Point, Video
b. Alat dan Bahan : Laptop/komputer, LCD Proyektor, Speaker, Whiteboard, Spidol
c. Sumber Belajar :
https://communicationista.wordpress.com/2009/07/03/branding-strategy/ Novianto.
Tahun 2014, Internet

Ungaran, 14 Oktober 2018

Telah diperiksa,
Ketua Jurusan DKV Guru Mapel
Suswati, Mpd Ahmad Zamzami, S.ST

Mengetahui, Menyetujui,
Kepala SMK Bina Nusantara Waka Kurikulum

Drs. Sugiyono, MM Agus Sintia W, S. Kom

 LAMPIRAN BAHAN AJAR

“Spanduk” Pengertian & ( Fungsi – Ciri – Manfaat – Jenis –

Cara Membuat )
DosenPendidikan.Com – Untuk pembahasan kali ini kami akan mengulas mengenai
spanduk yang dimana dalam hal ini meliputi pengertian, fungsi, ciri, manfaat, jenis dan
cara membuat, untuk lebih memahami simak ulasan dibawah ini.

Pengertian Spanduk

Spanduk merupakan suatu media informasi, spanduk ialah kain membentang dan
biasanya berada ditepi-tepi jalan yang berisi tulisan, warna dan gabar. Spanduk dapat kita
buat sendiri bisa dengan menggunakan car, sablon “screen printing” ataupun dengan
cara print digital.

Secara umum spanduk dibagi dalam dua macam yakni spanduk kain dan spanduk MMT.
Spanduk kain biasanya dikerjakan dengan cat, sablon ataupun dengan print digital.
Sementara untuk spanduk berbahan MMT hanya bisa dikerjakan dengan print digital.

Fungsi Spanduk

Spanduk berfungsi sebagai media promosi baik itu berupa produk/jasa, acara, sekolah dan
sebagainya. Selain itu spanduk merupakan media promosi yang murah dan sangat efektif.
Dengan melihat spnduk yang menarik, konsumen pun akan tertarik untuk membeli
produk atau jasa kita. Setidaknya itu sudah terbukti dengan banyaknya spanduk yang
terpasang di pinggir-pinggir jalan araya. Spanduk memang menjadi media promosi yang
murah dan efektif untuk saat ini.

Ciri-Ciri Spanduk
Adapun ciri-ciri Spanduk yang diantaranya yaitu:

 Ukuran 90/100 x 800 cm

 Kaliamatnya pendek, tulisannya besar
 Warna menyolok atau kontras agar mudah di lihat dan dibaca
 Ditempatkan diperempatan jalan atau tempat yang strategis

Kelebihan & Kelemahan Spanduk

Adapun kelebihan dan kelemahan spanduk yaitu:
Kelebihan

 Proses pembuatan tidak terlalu rumit

 Jangkauan pemasangan sangat luas dan frekuensi tinggi
 Mencakup semua target audience
 Penempatannya fleksibel secara geografis
 Mudah diingat sebelum membeli produk
 Bisa dilihat berulang-ulang oleh pengguna jalan

Kelemahan

 Kurang efektif karena sebagian masyarakat yang lewat di depan spanduk

 Waktu pemasangan secara singkat
 Tidak bisa menampilkan informasi secara lengkap
 Bila frekuensinya terlalu tinggi, mengakibatkan kebosanan pada target audience
 Mengganggu keindahan lingkungan bila terpasang tidak teratur

Manfaat Spanduk
Spanduk digunakan sebagai media penerangan/penyampaian informasi baik di luar ruang
maupun dalam ruang. Ukuran spanduk bervariasi tergantung pada kebutuhan. Spanduk
dipilih oleh para penyampai pesan karena selain harga cetaknya yang terjangkau juga
karena spanduk memiliki ruang yang luas untuk informasi yang akan disampaikan.

Jenis-Jenis Spanduk
Dalam hal ini ada 3 macam jenis spanduk, mulai dari yang termurah yaitu: spanduk sablon,
spanduk spray/semprot dan yang terbaru spanduk printing. Yang kesemuanya memiliki
kelemahan serta kelebihan masing-masing.

Spanduk Sablon

 Kelebihan yaitu sehari bisa jadi 100 spanduk

 Kelemahan yaitu apabila campuran catnya tidak pas maka akan luntur bila kena air

Spanduk Spray

 Kelebihan yaitu lebih tahan terhadap air

 Kelemahan yaitu pengerjaan lebih lama
Spanduk Printing

 Kelebihan yaitu hasil lebih bagus karena bisa full colour

 Kelemahan yaitu harganya masih tergolong cukup mahal

Cara Membuat Spanduk

Banyak spanduk yang kita lihat di berbagai tempat namun terkadang ada beberapa
spanduk yang bila kita amati, isi spanduk yang dibuat tersebut tidak memperhatikan atau
melupakan hal penting berikut ini.

Desain Spanduk

Desain spanduk yang menarik tentu akan menarik perhatian orang untuk melihatnya,
awalnya dari melihat desain spanduk maka orang lantas akan membaca apa isi atau
informasi yang ada di dalam spanduk tersebut.

Ukuran Spanduk

Besar kecilnya ukuran spanduk hendaknya disesuaikan dengan space atau tempat dimana
spanduk akan ditempatkan sehingga tidak akan terjadi hal seperti spanduk terlalu kecil
atau spanduk terlalu besar.

Tulisan Spanduk Terlalu Kecil

Ini menjadi kendala ketika spanduk akan diletakkan diluar ruang yang memiliki lalu-lintas
cepat karena para audience/pembaca tidak akan sempat membaca informasi yang ada di
dalam spanduk secara detail. Jadi besar kecilnya ukuran teks sebaiknya disesuaikan
dengan tujuan dimanakah spanduknya nantinya ini akan ditempatkan. Berbeda jika
spanduk akan ditempatkan di dalam ruangan dimana pambaca akan dapat membaca
keseluruhan isi spanduk tanpa khawatir akan bergegas pergi.

Desain Spanduk Terlalu Padat

Walaupun ukuran spanduk terbilang besar sebagai media informasi, banyaknya informasi
yang akan disampaikan hendaknya diringkas agar kalimat-kalimat tersebut tidak
memenuhi spanduk yang nantinya akan melelahkan mata pembaca. Jikapun ada hal yang
lebih mendetail yang akan disampaikan maka anda dapat mencantumkan dalam spanduk
tersebut alamat website atau blog anda karena di website atau blog tersebut anda dapat
memberikan keterangan yang lebih mendetail.
Jenis Huruf Spanduk

Pemilihan huruf untuk spanduk hendaknya disesuaikan dengan kebutuhan, idealnya

gunakan huruf yang jelas “tidak menggunakan huruf latin yang berukir-namun ini kembali
kepada kebutuhan” agar informasi yang akan disampaikan cepat diterima oleh pembaca.
“Sebaiknya dan usahakan pilihlah atau gunakan huruf yang sifatnya gratis untuk
keperluan personal atau komersial, anda dapat mendownloadnya di internet dengan
menggunakan kata kunci, free font for commercial use

Fotor Untuk Spanduk

Jika ingin menggunakan foto di dalam spanduk anda maka pilihlah foto yang beresolusi
besar agar tidak pecah atau blur hasilnya ketika spanduk dicetak. Besarnya resolusi foto
ditentukan kembali oleh ukuran spanduk yang akan digunakan. Lebih besar resolusi
fotonya maka lebih baik ” sebaiknya dan usahakan gunakan foto atau gambar orisinil
untuk spanduk anda”.

Demikianlah pembahasan mengenai “Spanduk” Pengertian & ( Fungsi – Ciri – Manfaat –

Jenis – Cara Membuat ) semoga dengan adanya ulasan tersebut dapat menambah
wawasan dan pengetahuan anda semua, terima kasih banyak atas kunjungannya.

Ukuran Kebutuhan Print spanduk Murah

Cetak MMT spanduk ukuran 7 meter x 1,15 meter (panjang x lebar) dan ada juga ukuran
spanduk 7 meter x 0,9 meter (panjang x lebar) spanduk ukuran ini sangat baik jika dibuat
dengan kain spanduk menggunakan kain jenis TC dan cat extender yang mempunyai
tingkat kekuatan tinggi sehingga lebih tahan lama dan tidak mudah luntur.

Ukuran lainnya seperti ukuran pada umbul-umbul yang sering dipasang di trotoar atau di
pinggir jalan sehingga lebih mudah dibaca oleh orang lain yang sedang melintas. Spanduk
jenis ini ukurannya lebih kecil 5 meter x 0,9 meter (panjang x lebar) atau 5 meter x 1,15
meter (panjang x lebar).

Ada juga ukuran dasar 6 meter x 7 meter (panjang x lebar). Keperluan cetak MMT
spanduk pun bermacam-macam, biasanya kalau ramai ketika menjelang pemilu atau
dalam perayaan tertentu.
Teknik Penilaian Diri

PENILAIAN DIRI (SIKAP)

Nama Peserta Didik : …………………………………………..
Kelas : …………………………………………..
Tanggal Pengamatan : …………………………………………..
Materi Pokok : …………………………………………..

Skor
No Pernyataan
1 2 3 4
1 Saya yakin dengan keberadaan Allah (Tuhan )
2 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu kegiatan
Saya memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai
3
agama yang dianut.
4 Saya tertib mengikuti instruksi
5 Saya mengerjakan tugas tepat waktu
6 Saya tidak menutupi kesalahan yang terjadi
7 Saya tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
8 Saya melaksanakan tugas piket secara teratur
9 Saya berperan serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
10 Saya berinteraksi dengan teman secara ramah
11 Saya berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung
perasaan
Jumlah

Keterangan :
4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidak
melakukan
2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Teknik Penilaian Antar Peserta Didik (teman sejawat)

PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK (SIKAP)

Nama Peserta Didik : …………………………………………..
Kelas : …………………………………………..
Tanggal Pengamatan : …………………………………………..
Materi Pokok : …………………………………………..

No Pernyataan Skor
 1 2 3 4
1 Menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2
kegiatan
Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi
3
sesuai agama yang dianut.
4 Disiplin dalam mengikuti instruksi
5 Mengerjakan tugas tepat waktu
Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang
6
lain
Berperan serta aktif dalam kegiatan diskusi
7
kelompok
8 Melaksanakan tugas piket secara teratur
9 Berinteraksi dengan teman secara ramah
Jumlah

Keterangan : (satu anak dinilai oleh 2 temannya)

4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidak
melakukan
2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Teknik Penilaian Observasi
Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
Nilai Akhir
Disiplin Jujur Tanggung Jawab Santun
No Nama Peserta didik/ Kelompok (modus)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
n
Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c Mengajukan usul pemecahan masalah
d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperolel dari modus (skor yang sering muncul) dari ke empat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
 SMK BINA NUSANTARA
Srt. Ijin / SPPSS Nomor : 425.1 / 1187
Jl. Ki Sarino Mangun Pranoto No. 05 Ungaran
Telp. 024-6924644 Fax. 024-6924644

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK – PERTEMUAN 1

(TEST UJI KINERJA STRUKTUR PERULANGAN SEDERHANA FOR)
Kompetensi Dasar IPK (Indeks Pencapaian Kompetensi

3.11 Menerapkan proyek desain 3.11.1 Menjelaskan pengertian

publikasi sepanduk dan MMT

I. PETUNJUK UMUM
1. Perhatikan Keselamatan Kerja dalam penggunaan alat dan bahan yang disediakan
2. Berdoalah sebelum memulai pekerjaan
3. Bacalah petunjuk pengerjaan soal dengan cermat
4. Bacalah soal dahulu sebelum dikerjakan
5. Jika kurang paham mengenai maksud pengerjaan soal, silakan bertanya pada
pendidik/guru
II. ALAT DAN BAHAN

Laptop/Komputer, Buku tulis, Alat Tulis,

III. LANGKAH KERJA

1. Membuat konsep atau ide merek

2. Mengumpulkan ciri fisik berupa bentuk-bentuk yang mampu mewakili personal
3. Menyalakan scanner untuk memindahkan gambar ke dalam komputer
4. Menyalakan komputer
5. Membuka aplikasi adobe illustrator, dan menggunakan teknik pen tools guna
membut konsep desain yang telah dipindah ke dalam fil digital

IV. TUGAS PRAKTIKUM

 1. Buatlah sebuah merek dagang yang mewakili diri kalian.
contoh :
#1. Sesuakan Ukuran Spanduk
Kita dapat mjenyesuaikan ukuran spanduk, biasanya ukuran spanduk adalah 4m x 1m atau
bisa juga 3m x 1m. Untuk membuat ukuran di phothop kalian cukup pilih File > New (Ctrl+N).
Maka akan muncul popup dan silahkan anda buat ukurannya. Dalam kasus ini, admin akan
membuat desain spanduk ukuran 3m x 1m. Silahkan lihat paramater gambar dibwah ini:

Widht : 300cm, Height: 100cm, Resolution: 72 Pixel/Inch, Color Mode: RGB Color serta
Background Contents: White. Jika sudah dibuat ukurannya langsung pilih OK. Selanjutnya
akan keluar layer baru dengan background berwarna putih.
#2. Membuat Text di Photoshop
Untuk memodifikasi desain spanduk, lebih baik kalian buat konsep terlebih dahulu. Seperti
tulisan yang akan di sampaikan di spanduk, pemilihan warna serta atribut lainnya seperti
foto dan lainnya.
Untuk membuat tulisan kalian bisa menggunakan tools Horizontal Type Tools (T).
Lalu klian klik pada layer spanduk, selanjutnya kalian sudah bisa meng-input text di
background spanduk. Selanjutnya, kalian bisa memodifikasi text merubah ukuran, warna
jenis font dan lain sebaginya.
Lalu perhatikan pada bagian layer maka akan muncul layer baru.
Lakukan langkah yang sama jika kalian ingin menambah text / tulisan.
#3. Memodifikasi Text di Photoshop
Kalian dapat menambahkan beberapa efek pada text di spanduk, seperti embos, stroke
(garis pinggir), gradient, shadow dan lainnya. Untuk menambahkan efek text pastikan kalian
sudah men-slek layer pada teks tersebut. caranya: Sebagai contoh admin akan
menambahkan efek pada text selamat datang, maka silhkan klik kanan pada text tersebut,
lalu pilih.
Maka otomatis layer text selamat datang akan ter-sleksi. Untuk menambahkan efek silahkan
kalian pilih. Add a layer style (Fx) lihat pada gambar dibawah ini. Agar text dapat di tarik
sesuai dengan apa yang kita inginkan silhakan tekan tombol Ctrl+T.

Nah, maka akan keluar popup yang menyediakan berbagai efek. Kalian bisa mencoba
efeknya satu persatu.

Silahkan kalian ber-eksperiment untuk mendapatkan efek text yang menarik dan mudah di
baca.
#4. Memodifikasi Background
Setelah kalian belajar untuk membuat efek text, kini saatnya untuk belajar memodifikasi
background spanduk yang akan kita buat. Sejatinya, di Photoshop pembuat efek pda text
maupun background itu sama saja metodenya, yang terpenting adalah kita harus men-
seleksi terlebih dahulu layer yang akan kita modifikasi. Misalnya background, pada bagian
layer silahkan kalian klik layer background seperti gambar dibawah ini.

Kalian dapat melalukan copy layer di Photoshop dengan menekan tombol pada keyboard
Ctrl+J maka secara otomatis layer yang telah kita sleksi akan ter-copy.
Untuk menambahkan efek seperti gradien dan lainnya carannya sama yaitu dengan
memilih Add a layer style (Fx) lalu silahkan kalian modifikasi sesuia dengan inspirasi anda.
Diwabah ini merupakan salah satu contoh dasar pembuatan spanduk di Photoshop. Hal
terpenting dalam pembutan spanduk di Photoshop adalah langkah-langkah dasarnya saja.
Jika kalian sudah memahi dasar, kalian dapat dengan mudah ber-explorasi untuk membuat
desain yang lebih menarik.
 SMK BINA NUSANTARA
Srt. Ijin / SPPSS Nomor : 425.1 / 1187
Jl. Ki Sarino Mangun Pranoto No. 05 Ungaran
Telp. 024-6924644 Fax. 024-6924644

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK – PERTEMUAN 2

(TEST UJI KINERJA STRUKTUR PERULANGAN SEDERHANA REPEAT & WHILE)
Kompetensi Dasar IPK (Indeks Pencapaian Kompetensi
4.7.11 Melaksanakan proyek 4.11.1 Membuat Sepanduk Layanan
desain publikasi masyarakat

I. PETUNJUK UMUM
a. Perhatikan Keselamatan Kerja dalam penggunaan alat dan bahan yang disediakan
b. Berdoalah sebelum memulai pekerjaan
c. Bacalah petunjuk pengerjaan soal dengan cermat
d. Bacalah soal dahulu sebelum dikerjakan
e. Jika kurang paham mengenai maksud pengerjaan soal, silakan bertanya pada
pendidik/guru
II. ALAT DAN BAHAN

Laptop/Komputer, Buku tulis, Alat Tulis, Software Aplikasi Adobe CS

III. LANGKAH KERJA

a. Nyalakan laptop/komputer. Buka software aplikasi Adobe CS

b. Buat lembar kerja baru, dengan klik file > new
c. Simpan di drive D > buat folder dengan nama kelompok kalian > file name
(reppersonal provil_1)
d. Perlihatkan personal brending yang kalian buat kepada pendidik/guru.
IV. TUGAS PRAKTIKUM
a. Buatlah Spanduk Iklan layanan masyarakat
contoh :
1. CARI REFERENSI POSTER YANG AKAN DI BUAT

Sebelum kita masuk ke apikasi CorelDraw , langkah pertama kita mencari terlebih dahulu
referensinya, kita dapat mencari referensinya melalui internet. Di internet banyak sekali
referensi yang dinginkan. Mengapa kita memakai referensi ? Karena, referensi sangat
memastikan hasil poster yang ingin kita buat. Setelah kita mendapatkan referensinya , lalu
kita copy referensinya .seperti pada gambar berikut

2. BUKA APLIKASI COREL DRAW X12 DAN TARIK REFERENSI POSTER YANG DI COPY DARI
INTERNET
Setelah kita mendapatkan referensinya , langkah selanjutnya buka aplikasi CorelDarw X12 .
Lalu tarik poster yang di copy dari internet sebelumnya , seperti pada gambar berikut.
  

3. MEMBUAT LATAR ATAU KOTAK POSTER DAN MEWARNAI LATAR ATAU KOTAK

 Selanjutnya kita buat latar atau kotak , caranya menggunakan Rectangle Tool.Setelah kita
membuat latar atau kotaknya , langkah selanjutnya kita warnai kotak yang telah kita buat
tadi . Mewarnainya di sini saya menggunakan Interactive Tool (G) > linier > pilih warna yang
kalian inginkan . seperti pada gambar berikut. 
 
4. MEMBUAT EFFECT CAHAYA DAN MEWARNAI EFFECT CAHAYA
Nah setelah itu kita akan menggunakan effect cahaya , disini saya membuat effect
cahayannya menggunakan Pen Tool. Dan mewarnainya sama dengan langkah pada nomor3 .
menggunakan Interactive Tool (G) > Linier. seperti paada gambar beikut.

 
5.MEMBUAT PELANGI DAN WARNA PELANGI

Sekarang kita membuat pelangi menggunakan 3 Point Curve Tool. Setelah membuat pelangi
warnai pelangi dengan menggunakan Fill Color Dialog ( Shift + F11 ) dan hasilnya akan seperti
berikut.

 
6. BUAT BANGUNAN DAN MEWARNAINYA
Nah sekarang kita buat bagian gedung , disini saya membuat bagian gedung menggunakan
Rectangle Tool ( F6 ). Buat pola gedung sesuai yang kita inginkan.Sebelum kita mewarnai
gedung agar lebih mudah dan bagus kita select object  dengan menggunakan weld . setelah
itu warnai gedung menggunakan Fill Color Dialog ( Shift + F11 ) . contohnya seperti pada
gambar - gambar di bawah ini. 
7. MEMBUAT RUMPUT PAADA BAGIAN BAWAH
Setelah kita selesai membuat bangunannya , langkah selanjutnya kita mebuat rumput
menggunakan Artistic Media Tool ( I ) , setelah itu pilih Spayer lalu pilih icon yang berbentuk
rumput seprti pada gmabr berikut.
8. MEMBUAT POLA BUMI DAN MEWARNAI BUMI
Buatlah pola bumi , disini saya menggunakan Ellise Tool ( F7 ). Lalu warnai bumi yang sudah
kita buat tadi menggunakan Interactive Fill Tool ( G )> Linier. Seperti pada gambar berikut.
9. MEMBUAT PULAU DAN MEWARNAI PULAU

Setelah kita membuat bumi , langkah selanjutnya kita membuat pulau  menggunakan 3 Point
Curve Tool , setelah itu warnai pulau menggunakan Interactive Fill Tool ( G )> Linier ( untuk
perpaduan warna ). dan hasilnya akan seperti paada gambar berikut ini.
10. MEMBUAT  DAUN
Langkah selanjutnya kita membuat daun , di sini saya menggunakan 3 Point Curve Tool .
setelah membuat daun , selanjutnya warnai daun yang dibuat sebelumnya dengan
menggunakan Fill Color Dialog  ( Shift + F11 ) dan hasilnya akan seperti pada gambar dibawah
ini.

11. BUAT KOTAK TULISAN 

Nah , selanjutnnya kita buat kotak tulisan  menggunakan Rectangle Tool ( F6 ) , Lalu warnai
menggunakan Fill Color Dialog ( Shift + F11 ) seperti pada gambar berikut.
12. BUAT TEXT
Langkah selanjutnya kita buat text menggunakan Text Tool ( F8 ), Lalu tulis textnya , setelah
itu pilih font sesuai yang kita inginkan , dan selanjutnnya warnai text tersebut. Contohnya
seperti pada gambar berikut.
  

13. BUAT DAUN RAKSASA DAN MATANYA

Langkah selanjutnya kita buat daun raksasa dan matanya , saya menggunakan 3 Point Curve
Tool , lalu  warnai menggunakan Fill Color Dialog ( Shift + F11 ) dan hasilnya seperti pada
gambar berikut
14. JADILAH POSTER IKLAN LAYANAN MASYARAKAT " GO GREEN "

b. Presentasikan program perulangan sederhana kelompok kalian di depan kelas

 LKPD UNTUK TEST PENGETAHUAN
KD 3.7 PERTEMUAN KE-1
BENTUK SOAL PILIHAN GANDA

I. Pilihan Ganda 
1. CorelDRAW adalah…..
     a. Aplikasi Editor grafik vector
     b. Aplikasi Browser Internet
     c. Aplikasi Membuat animasi Flash
     d. Aplikasi Berhitung
     e. Aplikasi Membuat Program
2. Tombol pada keyboard untuk membuat grafik baru pada corelDRAW adalah...
     a. Ctrl+O
     b. Ctrl+N
     c. Ctrl+X
     d. Ctrl+Z
     e. Ctrl+R
3. Bagaimana cara mengexport gambar corelDRAW ?
     a. File ? Import
     b. File ? Save
     c. File ? Export
     d. File ? Print
     e. File ? Exit
4. Rectangle Tool berfungsi untuk...
     a. Membuat garis lurus
     b. Membuat persegi atau persegi panjang
     c. Membuat lingkaran atau Elips
     d. Membuat segitiga atau segibanyak
     e. Membuat gambar spiral
5. Sementara Elipse Tool berfungsi untuk...
    a. Membuat persegi atau persegi panjang
    b. Membuat segitiga atau segibanyak
    c. Membuat gambar spiral
    d. Membuat lingkaran atau elips
    e. Membuat gambar 3D
6. Tombol pada keyboard untuk mengexport gambar adalah menekan...
    a. Ctrl+E
    b. Ctrl+Z
    c. Ctrl+R
    d. Ctrl+N
    e. F5
7. Alat yang digunakan untuk membentuk berbagai objek garis artistic adalah…..
    a. Artistic media tool
    b. Shape Tool
    c. Pen Tool
    d. Zoom Tool
    e. Crop Tool
8. Dimension Tool adalah alat untuk...
    a. Membuat garis artistic
    b. Membuat kurva
    c. Membuat Tabel
    d. Membentuk garis dimensi vertikal, horizontal, diagonal, dan sebagainya
    e. Semua Benar
9. Alat yang digunakan untuk menarik, memindahkan objek adalah...
    a. Pick Tool
    b. Shape Tool
    c. Envelope Tool
    d. Berzier Tool
    e. Eraser Tool
10. Ctrl+Z adalah shortcut pada keyboard untuk...
       a. Save grafik CorelDRAW
       b. Membuka lembar baru
       c. Mengulangi langkah sebelumnya
       d. Membuat text
       e. Membuat gambar 3D
11. Sementara Ctrl+D adalah shortcut pada keyboard untuk...
      a. Mengcopy gambar
      b. Menduplikat gambar
      c. Memotong gambar
      d. Menyatukan gambar
      e. Memisahkan gambar
12. Table tool digunakan untuk…..
      a. Membuat Segitiga
      b. Membuat Lingkaran
      c. Mewarnai Grafis
      d. Membuat Tabel
      e. Membuat garis lurus
13. Polygon Tool digunakan untuk…..
      a. Membuat Lingkaran
      b. Mewarnai Grafik
      c. Membuat Segi banyak
      d. Membuat Persegi
      e. Membuat Tabel
14. Freehand tool adalah....
       a. Alat yang digunakan untuk membentuk beragam garis lurus dan garis yang tidak
           beraturan secara bersamaan
       b. Alat yang digunakan untuk membentuk berbagai objek garis artistik
       c. Alat yang pemakaian pen tool hampir serupa dengan pemakaian bezier tool
       d. Alat yang pemakaian polyline tool
       e. Alat yang digunakan untuk membentuk beragam garis lurus atau garis 
           yang tidak beraturan
15. F8 adalah shortcut pada keyboard untuk memunculkan ...
      a. Berzier Tool
      b. Shape Tool
      c. Freehand Tool
      d. Text Tool
      e. Artistic Media Tool
16. Berikul ini adalah menu yang terdapat di aplikasi corel draw, kecuali...
      a. File
      b. View
      c. Window
      d. Table
      e. Mailing
17. Untuk mengubah huruf text pada corelDRAW adalah menggunakan...
      a. Font
      b. Size
      c. Zoom
      d. Copy
      e. Underline
18. Untuk membuat background bisa dipilih dari menu...
      a. File
      b. Layout
      c. Page Setup
      d. View
      e. Arrange
19. Alat yang digunakan untuk membentuk garis dimensi vertikal, horizontal, diagonal, 
      dan sebagainya adalah…..
      a. Eyedropper Tool
      b. Dimension tool
      c. Table Tool
      d. Basic shapes
      e. Text Tool
20. Contour digunakan untuk…..
      a. Membentuk sudut dari suatu objek gambar/teks
      b. Membuat efek bayangan dari objek gambar/teks
      c. Menimbulkan efek 3D dari suatu objek gambar/teks dengan cara mengubah 
         warna sisinya
      d. Menghilangkan efek 3D dari objek gambar
e. Membentuk garis 3D
II. ESSAY
1. Apa yang dimaksud dengan corelDRAW?
Jawab : CorelDRAW adalah perangkat lunak pengolah gambar Vector
2. Apa fungsi dari toolbox , Ellipse tool dan Object Tool?
Jawab : Ellipse tool (adalah tool yang dapat digunakan untuk membuat berbagai macam
lingkaran.
Object tool (adalah tool yang berfungsi untuk menyeleksi, mengubah posisi dan ukuran
serta memutar objek yang dipilih.)
3. Perfect shape tool ?
Jawab : ( Untuk Memudahkan Membuat Aneka Bentuk Secara sempurna)
4. Apa yang dimaksud dengan Property bar?
Jawab: (bagian-bagian menu seperti File atau Edit)
5. Apa perbedaan cara memberi warna pada objek gambar/teks dan pada garis? 
Jawab: ( Pada Objek Gambar Menggunakan “Fill Color Dialog” Sedangkan Pada garis
Menggunakan “Pattern Fill Dialog”)
6. Apa saja subalat pada fasilitas curve tool? 
Jawab: ( Freehand, Bezier, Artistic Media Tool, Pen,Polyline, 3 point curve, Interavtive
Connector, Dan Dimension Tool)
7. Objek artistik terdiri dari apa saja? Sebutkan! 
Jawab: ( Garis Artistik “Objek Teks”, Garis Artistik “Objek Gambar”, Efek Distorsi, Smudge
Tools)
8. Apa kegunaan dari smart fill? 
Jawab: (Untuk menciptakan objek dari sebuah area lalu mengisikannya dengan warna atau
tekstur)
9. Eyedropper & paintbucket tool digunakan untuk apa?
Jawab: (memberi warna solid pada objek dengan contoh warna yang kita ambil dari objek
lain.)
10. Apa kesamaan antara bezier tool dan pen tool? 
Jawab: (menggambar kurva dengan teknik menggambar per segment)
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Sekolah : SMK Bina Nusantara Ungaran

Program Keahlian : Seni Rupa
Kompetensi Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Mata Pelajaran : Desain Publikasi

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal

4.11 Menerapkan 4.11.1 Membuat  Membuat 1. Peserta didik membuat program Tes Praktek 1
konsep (Uji kinerja,
proyek desain Sepanduk perulangan sederhana yang menampilkan
sepanduk pertemuan 1)
publikasi Layanan deretan angka secara
masyarakat descending/menurun. Nilai deret diinput
secara manual.
2
2. Peserta didik membuat program
perulangan sederhana yang menampilkan
deretan angka kelipatan (2/3/4/5/10, pilih
salah satu), dimana rentang nilai diinput
1
secara manual
4.11.2 Membuat  Membaut Tes Praktek
desain 1. Peserta didik membuat Spanduk iklan (Uji kinerja,
Sepanduk
sepanduk pertemuan 2)
layanan masyarakat menggunakan software
promosi
adobe illustrator guna mempromosikan
sekolah
personal kompetensi kepada pembaca atau
publik
 Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
Penggunaan alat dan Penggunaan alat dan software
91 - 100
software sesuai prosedur
Penggunaan alat dan software
80 - 90
cukup sesuai prosedur
Penggunaan alat dan software
70 - 79
kurang sesuai prosedur
2 Proses dan Hasil Kerja  
Pembuatan Aplikasi Pembuatan Aplikasi sangat sesuai
dengan soal dan ada 91 - 100
pengembangan materi
Pembuatan Aplikasi sesuai dengan
80 - 90
soal
Pembuatan Aplikasi cukup sesuai
70 - 79
dengan soal
3 Sikap kerja  
Keterampilan dalam Bekerja dengan terampil 91 -100
bekerja Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
4 Waktu  
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik(NP)
Persiapan Proses Sikap Kerja Waktu ∑ NK
dan Hasil
Kerja
1 2 3 5 6
Skor
Perolehan
Skor Maksimal

Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total
bobot untuk komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal

NK =
∑ Skor Perolehan × Bobot
Skor Maksimal

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMK Bina Nusantara Ungaran Alokasi Waktu : 10 menit

Kelas / Kompetensi Keahlian : XII DKV/ Gasal Jumlah Soal : 10 butir
Mata Pelajaran : Desain publikasi Bentuk Soal : Pilihan Ganda
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Level Indikator Soal Bentu Nomor
(KD) Kognitif k Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1. KI 3 : Memahami, menerapkan, 3.7.11Menerapka 3.11.1 Menjelaskan C2 Peserta didik mampu Pilihan 1, 2
menganalisis, dan mengevaluasi tentang n proyek pengertian menjelaskan fungsi Ganda
pengetahuan faktual, konseptual, desain sepanduk dan sepanduk
operasional dasar, dan metakognitif sesuai publikasi MMT 3 s/d 10
dengan bidang dan lingkup kerja Desain
Pilihan
Komunikasi Visual pada tingkat teknis,
3.11.2 Menerapkan C3 Peserta didik mampu Ganda
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kelemahan dan menerapkan jenis dan

budaya, dan humaniora dalam konteks kelebihan ukuran sepanduk dalam

pengembangan potensi diri sebagai bagian sepanduk dan media publikasi
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga MMT
masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
 Latihan Soal Pilihan Ganda Tentang Pemasaran Strategik Lengkap Jawaban
1. Definisi mutu dalam pengertian umum, yaitu ...

A. Sifat suatu barang yang tahan banting

B. Barang yang dikeluarkan oleh produsen

C. Keinginan konsumen untuk memiliki barang tertentu

D. Paduan sifat-sifat suatu barang jasa yang memenuhi kebutuhan pelanggan

E. Sifat berbagai produk yang memiliki multiguna

2. Suatu Produk dapat dikatakan bermutu apabila produk tersebut ...

A. Mahal dan bermerk

B. Banyak dipakai orang lain

C. Dipakai oleh artis terkenal

D. Sesuai harapan, keinginan dan kebutuhan konsumen

E. Sesuai dengan standar dan spesifikasi pihak produsen

3. Mutu dilihat dari ukuran subjektif, termasuk pengertian mutu...

A. Absolut

B. Relatif

C. Konversatif

D. Inovatif

E. Realitas

SMK Bina Nusantara Ungaran 2018/2019 48

4. Dibawah ini merupakan ciri-ciri dari pelanggan, kecuali ...
A. Bersifat otonom
B. Bersifat autentic
C. Memiliki kekuasaan
D. Memiliki keinginan yang harus dipenuhi
E. Memiliki kekuasaan untuk dipuaskan
5. Karakteristik mutu yang dilihat dari derajat dimana suatu desain diperoleh dan sesuai
dengan standar yang ditentukan disebut ...

A.Durability

B.Reliability

C. Conformance to Spesifications

D.Unyformity

E. Accurancy

6. Konsumen yang dalam organisasi menggunakan produk atau jasa untuk diproses lebih
lanjut disebut ...

A.Konsumen Internal D. Konsumen Otonom

B.Konsumen Eksternal E. Konsumen Tetap

C. Konsumen Intermadiate

7. Istilah mutu dapat didefinisikan dalam berbagai cara, tergantung pada pandangan
pemakai. Meneurut Gregory B Hutchins, mutu adalah sebagai berikut, Kecuali :

A. Kesesuaian dengan spesifikasi dan standar yang berlaku

B. Jaminan atas produk yang akan diberikan produsen pada konsumen

SMK Bina Nusantara Ungaran 2018/2019 49

C. Cocok/pas untuk digunakan

D. Pemenuhan kebutuhan keinginan dan pengharapan pelanggan

E. Dapat memberikan kepuasan pada pelanggan dengan harga yang kompetitif

8. Fungsi mutu dalam organisasi modern telah berkembang melalui tahap-tahap sebagai
berikut, Kecuali :

A. Statistical Control

B. Inspeksi

C. Quality Assurance

D. Quality Control

E. Company wide quality management

9. Cara yang biasanya digunakan untuk melihat yang terbaik dari suatu kompetisi dan
untuk memahami cara memproduksi mutu dalam konsep MMT disebut ...

A. Bencmarking
B. Flowchart
C. Zero deffect
D. Jaminan Mutu
E. Analisis Pareto
10. Pada hakekatnyamanajemen mutu terpadu adalah ...

A. Bagaimana menerapkan budaya mutu

B. Bagaimana menciptakan budaya jaminan mutu

C. Memahami selera konsumen

D. Menentukan tingkat kepuasan konsumen

SMK Bina Nusantara Ungaran 2018/2019 50

E. Menentukan proses pelayanan konsumen

KUNCI JAWABAN

1. A
2. D NILAI =
∑ Skor Perolehan ×100
Skor Maksimal
3. C
4. B
5. A
6. A
7. A
8. B
9. A
10. C

SMK Bina Nusantara Ungaran 2018/2019 51