Teknik Informatika

Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer

Jl. Belanga No.1, Sei Putih Tengah, Medan Petisah,

Kota Medan, Sumatera Utara 20118

Rencana Pembelajaran Semester

Jenis Dokumen Disusun Oleh: Disetujui Oleh:
Koordinator Ketua Program Studi
Formulir Mutu

Mawaddah Harahap, S.Kom., M.Kom.

Tanggal :2 Juli 2021 Tanggal : 2 Juli 2021
Program Studi: Kode: Nama Matakuliah: SKS: Dosen Pengampu:
S1 - Teknik Informatika UPI-1102 Bahasa Indonesia [3 SKS] Kusmadi Sitohang, M.Pd.

CPL Kode CPL Pernyatan CPL

Sikap S 1. Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan menunjukkan sikap religius;
2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan perubahan berdasarkan Pancasila;
Capaian Pembelajaran Lulusan 4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
Yang Dibebankan Kepada Mata tanggung jawab pada negara dan bangsa
Kuliah 5 Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hatiuntuk mengembangkan sikap, nilai, dan
kemampuan peserta didik
6 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat, atau
temuan orisinal orang lain;
7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
10 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
11. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Mahasiswa mampu menguasai konsep pengantar dan sejarah bahasa Indonesia, hakikat, ejaan, kalimat tunggal dan kalimat majemuk, kalimat efektif,
Pengetahuan P hakikat paragraf, jenis-jenis paragraf, pola pengembangan paragraf, menulis surat lamaran pekerjaan, hakikat karya tulis ilmiah, pidato, dan debat.

Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah
Deskrpisi Mata Kuliah
Prasyarat Mata Kuliah
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
Kemampuan KU atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai
Umum humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan
tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik
di dalam maupun di luar lembaganya;
7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggung jawabnya;
8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan;
9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiarisme;
10 Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu
pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta mampu berperan sebagai warga dunia yang
berwawasan global;
11 Mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan mencegah terjadinya praktik
plagiarisme;
12 Mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks pengembangan keilmuan dan
implementasi bidang keahlian; dan
13 Mampu menggunakan minimal satu bahasa internasional untuk komunikasi lisan dan tulis.
Kemampuan KK Mengaplikasikan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam ragam lisan maupun tulis
Khusus
KODE Peryataan CP-MK
CPMK-01 Berpikir Kritis:
Siswa dapat memahami, menganalisis, dan mengkritisi tulisan sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia.
CPMK-02 Etos belajar: mahasiswa mampu mengidentifikasi kemampuan dan kebutuhan belajarnya, untuk kemudian menginisiasi pembelajarannya secara mandiri
dan menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan mengacu pada konsultasi atau berbagi dengan teman sejawat dan atau dosen pengampu.
CPMK-03 Keterampilan berbahasa:
 Menguasai teori-teori kebahasaan.
 Mengaplikasikan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
 Kemampuan menyusun karya tulis ilmiah dengan kaidah bahasa Indonesia.
Perkuliahan ini diisi dengan pembahasan teori dan praktik terkait kaidah bahasa Indonesia
1. Dian Syahfitri, M.Hum. Bahasa Indonesia Dasar. Yogyakarta: Arti Bumi Intaran.
2. Prof. Dr. Djoko Saryono dan Prof. Drs. Soedjito. Seri Terampil Menulis. Jakarta Timur: Bumi Aksara.
3. Depdikbud. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia.. Bandung: Pustaka Setia
4. Depdikbud. 2016. Kamus Besar Bahasa Indonesia (online).
5. Jurnal- Jurnal Terkait
PE SESI Kemampuan Akhir Indikator capaian Bahan Kajian Metode Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
RT yang diharapkan (SUB Pembelajaran dan Belajar
KE CPMK) Pengalaman T P I/K Jenis Kriteria Bobo
Belajar t
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
1 Pengantar dan Mampu memahami Mahasiswa mampu Sejarah bahasa Pembelajaran Tes Kognitif Buku dan
sejarah bahasa pengantar dan sejarah memahami Indonesia daring ( via Spada Objektif Jurnal
Indonesia. bahasa Indonesia. a. Sejarah dan Zoom )
bahasa
Indonesia
2 Ragam bahasa Mampu memahami Mahasiswa mampu 1. Pengertian Pembelajaran Tes Kognitif dan Buku dan
Indonesia 1. Memahami meemahami penggunaan ragam bahasa. daring ( via Spada Objektif psikomotorik Jurnal
pengertian ragam ragam bahasa ilmiah, 2. Memahami dan Zoom )
bahasa. baik dari penutur dan ragam bahasa
2. Memahami ragam tulisan ditinjau dari
bahasa ditinjau penutur dan
dari penutur dan pemakai
pemakai bahasa. bahasa.
3. Penggunaan 3. Penggunaan
ragam bahasa ragam bahasa
ilmiah ilmiah
3 Pedoman umum Mampu Mahasiswa mampu 1. Pengertian Pembelajaran Tes Kognitif dan Buku dan
ejaan bahasa memahami memahami konsep, ejaan daring ( via Spada Objektif psikomotorik Jurnal
Indonesia hakikat ejaan 1. Pengertian 2. Penulisan dan Zoom )
ejaan sesuai
2. Penulisan ejaan
sesuai ejaan

4 Pedoman umum Mampu menulis Mahasiswa mampu 1. Huruf kapital Kognitif dan
ejaan bahasa sesuai kaidah memahami konsep, 2. Tanda titik dan psikomotorik
Indonesia dalam ejaan 1. Mengenali koma.
(lanjutan) penggunaan 3. Tanda titik dua
huruf kapital, dan titik dua
tanda titik, koma
koma, tanya, 4. Huruf miring.
seru, dls. 5. Dls.
5 Menulis surat mampu Mahasiswa mampu 1. Pengertian Pembelajaran Tes Kognitif dan Buku dan
lamaran pekerjaan memahami memahami konsep dan ciri- ciri daring ( via Spada Objektif psikomotorik Jurnal
menulis surat 1. Pengertian dan surat lamaran dan Zoom )
lamaran ciri- ciri surat pekerjaan
pekerjaan lamaran 2. Sistematika
pekerjaan penulisan
 2. Ciri-ciri surat surat lamaran
lamaran pekerjaan
pekerjaan 3. Contoh surat
3. Sistematika lamaran
penulisan surat pekerjaan
lamaran
pekerjaan
6 Kalimat tunggal Mampu memahami Mahasiswa mampu 1. Pengertian Pembelajaran Tes Kognitif dan Buku dan
dan kalimat kalimat tunggal dan memahami konsep kalimat daring ( via Spada Objektif psikomotorik Jurnal
majemuk kalimat majemuk 1. Pengertian tunggal dan dan Zoom )
kalimat tunggal majemuk
dan majemuk 2. Ciri-ciri
2. Ciri-ciri kalimat kalimat
tunggal dan tunggal dan
majemuk majemuk
3. Penulisan 3. Penulisan
kalimat tunggal kalimat
dan majemuk tunggal dan
majemuk
7 Kalimat efektif Mampu memahami Mahasiswa mampu 1. Pengertian Pembelajaran Tes Kognitif dan Buku dan
kalimat efektif memahami konsep kalimat daring ( via Spada Objektif psikomotorik Jurnal
1. Pengertian efektif dan Zoom )
kalimat efektif 2. Ciri-ciri
2. Ciri-ciri kalimat kalimat
efektif efektif
3. Penulisan 3. Penulisan
kalimat efektif kalimat
efektif

8 Ujian tengah semester (uts)

9 Hakikat paragraf Mampu memahami Mahasiswa mampu 1. Pengertian dan Pembelajaran Tes Kognitif dan Buku dan
konsep hakikat paragraf memahami konsep unsur- unsur daring ( via Spada Objektif psikomotorik Jurnal
1. Pengertian paragraf dan Zoom )
dan unsur- 2. Syarat-syarat
unsur penyusunan
paragraf paragraf.
2. Syarat- 3. Paragraf
syarat berdasarkan
penyusunan letak kalimat
paragraf. utamanya
3. Paragraf
berdasarkan
letak
kalimat
utamanya
10 Pola Mampu Mahasiswa mampu 1. Teknik Pembelajaran Tes Kognitif dan Buku dan
pengembangan memahami pola memahami konsep perbandingan daring ( via Spada Objektif psikomotorik Jurnal
paragraf pengembangan 1. Teknik 2. Teknik analogi dan Zoom )
paragraf perbandingan 3. Teknik
2. Teknik analogi contoh-contoh
3. Teknik contoh- 4. Teknik
contoh hubungan
4. Teknik sebab-akibat
hubungan
sebab-akibat.
11 Pola Mampu memahami pola Mahasiswa mampu 1. Teknik Pembelajaran Tes Kognitif dan Buku dan
pengembangan pengembangan paragraf memahami konsep klasifikasi daring ( via Spada Objektif psikomotorik Jurnal
paragraf lanjutan 1. Teknik 2. Teknik dan Zoom )
klasifikas proses
2. Teknik 3. Teknik
proses definisi
3. Teknik luas
definisi luas 4. Teknik
4. Teknik campuran
campuran

12 Hakikat karya Mampu Mahasiswa mampu 1. Pengertian karya Pembelajaran Tes Kognitif dan Buku dan
tulis ilmiah memahami memahami konsep ilmiah daring ( via Spada Objektif psikomotorik Jurnal
hakikat karya 1. Pengertian 2. Ciri-ciri karya dan Zoom )
tulis ilmiah karya ilmiah ilmiah
2. Ciri-ciri karya 3. Jenis-jenis karya
ilmiah ilmiah
3. Jenis-jenis karya 4. Manfaat karya
ilmiah tulis ilmiah
4. Manfaat karya
tulis ilmiah

13 Daftar rujukan Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Teori daftar Pembelajaran Tes Kognitif dan 5 Buku dan
menyusunan daftar menyusun daftar rujukan dan daring ( via Spada Objektif psikomotorik Jurnal
rujukan. rujukan dengan baik aplikasinya dan Zoom )

14 Menyimak Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu 1. Pengertian Kognitif dan

memahami teori dan memahami, menyimak. psikomotorik
teknik menyimak. 1. Pengertian 2. Jenis- jenis
menyimak. menyimak
2. Jenis- jenis 3. Teknik
menyimak menyimak
3. Teknik
menyimak
15 Pidato Mampu Mahasiswa mampu 1. Pengertian dan Pembelajaran Tes Kognitif dan Buku dan
 memahami memahami konsep ciri- ciri pidato daring ( via Spada Objektif psikomotorik Jurnal
menulis teks 1. Pengertian dan 2. Sistematika dan Zoom )
pidato ciri- ciri pidato pidato
2. Sistematika 3. Penyampaian
pidato pidato.
3. Cara
menyampaikan
pidato.
16 Ujian Akhir Semester