Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata pelajaran :Bahasa Inggris KD/Materi : 3.1 + 4.1Intoducing


Sekolah : SMAN 1 Jatiwangi oneself
Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 1 (Satu) Alokasi Waktu : 3 Pertemuan

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Pembelajaran berbasis Teks (Text Based), Peserta didik dapat menerapkan dan
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dengan penuh
sopan santun dan percaya diri.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan  Berdoa
 Pemeriksaan Kehadiran melalui Google Form di Google Classroom
 Menyampaikan Tujuan pembelaran melalui Google Classroom
 Memotivasi anak disampaikan di WA grup kelas
 Melakukan apersepsi
Inti(pertemuan  Mempelajari Video Pembelajaran tentang Pengenalan Jati diri
Pertama) melalui link Youtube yang diberikan
 Mendiskusikan materi yang ada di Video yang dipelajari tentang
Pengenalan Jati Diri di kolom komentar di google Classroom
 Mencatat ungkapan-ungkapan tentang Pengenalan Jati Diri
Inti(Pertemuan  Membuat teks monolog tentang Pengenalan Jati Diri sendiri dikirim
kedua) ke Google Classroom
 MendiskusikanTeks Monolog tentang Pengenalan Jati diri sendiri
yang dibuat oleh pesertadidik yang dikirim ke google Classroom
 Mereivisi teks monologue tentang Pengenalan Jati Diri sendiri
Inti (pertemuan  Membuat video Tentang pengenalan Jati Diri sendiri
ketiga) berdasarkanTeks Monolog yang sudah direvisi
 Mengunggah video tentang Pengenalan Jati Diri keYoutube dan
linknya dikirim lewat Grup WA kelas ,Snap Wa,dan feed/story
Instagram
Penutup  Merefleksikan pembelajaran tentang Pengenalan Jati Diri pada
kolom komentar di Google Clasroom
 Menginformasikan Pembelajaran selanjutnya

PENILAIAN
Pengetahuan: Menggunakan Online test/quizis tentang Materi Pengenalan Jati diri
Keterampilan: Melalui penilaian Unjuk Kerja/produk yang diunggah keYoutube/mediasosial
Sikap: Santun dan Percaya diri

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Mata pelajaran :Bahasa Inggris KD/Materi : 3.2 + 4.2 Complimenting
Sekolah : SMAN 1 Jatiwangi and Congratulating
Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 1 (Satu) Alokasi Waktu : 3 Pertemuan

TujuanPembelajaran
Melalui pembelajaran berbasis teks, peserta didik dapat menerapkan dan menyusun teks interaksi
transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait memberi selamat dan memuji dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks sesuai dengan konteks
penggunaannya.
KegiatanPembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan • Berdoa
• Pemeriksaan kehadiran Melalui Google Classroom
• Menyampaikan tujuan pembelajaran
• Memberikan apersepsi
• Menonton video tentang ucapan selamat dan memuji yang dishare di Google
Classroom
• Melakukan Tanya jawab tentang dialog yang sudah ditonton
Inti • Mencari ungkapan- ungkapan selamat dan memuji dalam dialog
• Berlatih mengucapkan ungkapan- ungkapan selamat dan memuji
Pertemuan 1 • Merekam ungkapan – ungkapan yang dilapalkan dan mengirimkan ke guru
melalui wa atau Google classroom sebagai penilaian
• Membaca dialog tentang ucapan selamat dan memuji yang sudah dishare oleh
guru di wa atau Google Classroom
Inti • Menuliskan ungkapan selamat dan memuji dalam dialog beserta responnya
Pertemuan 2 • Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog yang sudah dibaca
• Memfoto hasil pekerjaan dan mengirim ke guru lewat WA atau Google
Classroom
Inti • Menulis dialog pendek yang berisi tentang ucapan selamat dan memuji
• Membuat kartu ucapan selamat yang menarik sesuai dengan situasi yang
Pertemuan 3 diberikan
• Mengirim hasil kerja siswa ke guru lewat wa atau Google Classroom
Penutup • Merangkum dan menyimpulkan pembelajaran hari ini
• Merefleksikan pembelajaran
• Menginformasikan pembelajaran selanjutnya

PENILAIAN
Pengetahuan: Menggunakan Online test/quizis tentang Materi Pengenalan Jati diri
Keterampilan: Melalui penilaian Unjuk Kerja/produk yang diunggah keYoutube/mediasosial
Sikap: Santun dan Percaya diri
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata pelajaran :Bahasa Inggris KD/Materi : 3.4 + 4.4 Recount text


Sekolah : SMAN 1 Jatiwangi (tempat bersejarah)
Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 2 (Dua) Alokasi Waktu : 3 Pertemuan

Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran berbasis teks, peserta didik dapat membedakan, menangkap makna dan
menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait peristiwa bersejarah, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
penggunaannya.

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan


Pendahuluan  Mengirimkan link Google Meet keGrup WA Kelas
 Berdoa
 Pemeriksaankehadirandenganmencentangsiswa yang masukke Google
Meet
 Menyampaikantujuanpembelajaran
 Memberikanapersepsi
Inti  Memirsa video Bandung as Sea of Fire, durasi01:44
Pertemuan 1 https://www.youtube.com/watch?v=0RE3iujJAqU
(2JP)  Menjawab pertanyaan pada quiz yang diberikan di Google Classroom
mengenai video yang ditayangkan.
 Mencatat informasi yang terdapat dalam tayangan tersebut (urutan
kejadian)

Pertemuan 2  Menganalisis Fungsi sosial, struktur teks dan unsure kebahasaan yang
(2JP) terdapat dalam video Bandung as Sea of Fire, durasi 01:44
https://www.youtube.com/watch?v=0RE3iujJAqU
 Menceritakan kembali peristiwa bersejarah dan divideokandengandurasi
min. 1menit)
Penutup  Merangkum dan menyimpulkan pembelajaran hari ini
 Merefleksikan pembelajaran dengan mengisinya di google classroom
 Menginformasikan pembelajaran selanjutnya

Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap

Menjawab pertanyaan Monolog (Menceritakan Tepat waktu, disiplin dan tanggung


Pilihan Ganda dan isian Kembali peristiwa jawab
singkat mengenai Teks bersejarah)
Recount

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata pelajaran :Bahasa Inggris KD/Materi : 3.5 + 4.5 Narrative text


Sekolah : SMAN 1 Jatiwangi (legenda rakyat)
Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 2 (Dua) Alokasi Waktu : 5 Pertemuan

Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran berbasis teks, peserta didik dapat membedakan dan menangkap makna teks
naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait legenda rakyat, sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya dan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan.

KegiatanPembelajaran
Pertemuan 1
- Membaca dan memahami sebuah teks naratif (legend) yang diberikan lewat wa grup atau
aplikasi lain.
- Memahami kosa kata dalam teks tersebut.
- Menyimak video penjelasan guru tentang fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
dari teks naratif tersebut
- Menuliskan kembali fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks
naratifberdasarkan video tersebut dan mengirimnya ke google classroom
Pertemuan 2
- Membaca sebuah teks naratif lain yang diberikan lewat wa grup atau aplikasi lain
- Memahami kosa kata dalam teks tersebut.
- Menjelaskan fungsi sosial dan struktur teks tersebut.
- Membandingkan fungsi sosial dan struktur teks dari dua teks tersebut dan mengirimnya ke
google classroom
Pertemuan 3
- Menyiar video pendek sebuah naratif (legenda).
- Menjawab pertanyaan tentang gambaran umum isi video tersebut.
- Menjawab pertanyaan tentang informasi rinci dari video tersebut.
- Mengirimkan jawaban ke google classroom
Pertemuan 4
- Menyusun kembali sebuah teks naratif berdasarkan jawaban-jawaban pertanyaan pada
pertemuan sebelumnya.
- Mengirim hasilnya ke google classroom
Pertemuan 5
- Bercerita kembali dan merekam teks naratif (legenda) yang sudah disusun tersebut dengan
vocaroo.com
- Mengirimkan link rekaman

Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap
Menggunakan struktur teks dan unsur Menulis teks naratif Teliti, tanggung jawab
kebahasaan teks naratif (legenda) (legenda)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata pelajaran :Bahasa Inggris KD/Materi : 3.9 + 4.9/ Song


Sekolah : SMAN 1 Jatiwangi Alokasi Waktu : 2Pertemuan
Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 4 (Empat)
TujuanPembelajaran
Melalui pembelajaran berbasis masalah dengan metode diskusi dan Tanya jawab di Whatsapp Group,
peserta didik mampu menafsirkan dan menangkap makna fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik
lagu secara kontekstual terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK
KegiatanPembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan • Menyapa peserta didik di Group Whatsapp (GWA).
• Mengecek kehadiran siswa di Open Time Clock.
• Menanyakan kondisi kesehatan dan keadaan peserta didik terkait situasi
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ), dan Berdo’a.
• Menyampaikan tujuan pembelajaran
• Memberikan apersepsi
Inti • Menyimak video lagu “Count on me” http://www.youtube.com/watch?
Pertemuan 1 v=0MLDkBDqo4E
• Mengamati video tersebut dan mengumpulkan permasalahan yang akan di
diskusikan di GWA
• Guru dan siswa mendiskusikan permasalahan yang terdapat pada video
pembelajaran.
• Guru mengarahkan peserta didik untuk menyelesaikan masalah yang diberikan
diakhir video pembelajaran sebagai latihan dan jawaban di upload ke email
Guru.
Pertemuan 2 • Menyimak lagu pembelajaran “See you again” yang di upload di Group
Whatsapp.
• Melengkapi lirik lagu “See you again” yang rumpang.
• Mencari makna dari lagu pembelajaran tersebut”.
• Guru mengarahkan peserta didik untuk menyelesaikan latihan yang diberikan
dan menyampaikan makna dari lagu pembelajaran tersebut secara rekaman
lisan serta upload jawaban ke email Guru.
Penutup • Peserta didik di bimbing untuk membuat kesimpulan dari materi song/lagu
sederhana.
• Guru mengakhiri pembelajaran daring dengan berpesan kepada peserta didik
untuk memaksimalkan Ibadah, melakukan pencegahan penyebaran Covid 19
serta menjaga kesehatan diri dan keluarga dengan tetap dirumah saja.

Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap
Proses penyelesaian Lagu yang telah di Mengamati pada saat proses
tugas yang di upload dinyanyikan peserta diskusi di GWA kelas
di email guru. didik. sebagai bentuk Kedisiplinan.