Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

( RPP )

Sekolah : SMKN 2 Wonosari

Mata Pelajaran : Dasar Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : I/1
Standart Kompetensi : Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan
Lingkungan tempat kerja
Kompetensi Dasar : Melaksanakan Prosedur K3
Indikator :
 Mengidentifikasi persyaratan tempat dan alat kerja untuk
mendukung pelaksanaan prosedur K3
 Mengidentifikasi perlengkapan kerja personil untuk
mendukung terlaksananya prosedur K3
 Pencegahan bahaya akibat benda-benda assesoris untuk
mendukung terlaksananya prosedur K3

Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran ( 6 x 45 menit )

 4 x 45 menit : komunikasi & moderasi materi
 2 x 45 menit : praktek / observasi bengkel

Pertemuan ke : 2 ( dua )

I. Tujuan Pembelajaran :

Diharapkan siswa dapat melakukan identifikasi persyaratan tempat kerja, alat kerja,
serta perlengkapan personil dan juga dapat melakukan pencegahan bahaya akibat
benda-benda asesoris sesuai prosedur K3.

II Materi Pembelajaran :

1. Persyaratan tempat kerja

2. Persyaratan alat kerja
3. Perlengkapan kerja personil
4. Pencegahan bahaya akibat benda asesoris
III Metode Pembelajaran :

1. Ceramah
2. Komunikasi
3. Tanya jawab
4. Orang dewasa
5. Moderasi
6. Kerja kelompok
7. Brainstorming

1
IV Langkah Pembelajaran :

No Kegiatan Alokasi Keterangan

Waktu
1 Kegiatan Awal :
a. Pendahuluan 10 menit  Guru membuka kegiatan
pembelajaran dan mengkondisikan
kelas
 Guru melakukan absensi

b. Apersepsi 10 menit  Guru bertanya pada siswa

bagaimana tanggapan tentang
kasus : sungguh-2 terjadi
“perbuatan iseng sampai tewaskan
rekan sekerja”
 Guru melakukan review dan out line
tentang materi pembelajaran
c. Motivasi 10 menit  Siswa mempersiapkan alat tulis
 Guru memotivasi siswa mengenai
tujuan pembelajaran
 Guru memilih beberapa siswa yang
mempunyai kemampuan diatas
rerata teman untuk menjadi tutor
teman sebaya
 Guru membagi siswa menjadi
beberapa kelompok kecil dan
menempatkan tutor sebaya dalam
tiap kelompok
 Guru memberi gambaran tentang
deskripsi pentingnya prosedur K3
pada salah satu bengkel atau
perusahaan. Siswa memperhatikan.

2
2 Kegiatan Inti : 130 menit  Guru memberi penjelasan tentang
1. Komunikasi & gambaran salah satu contoh kasus
moderasi materi : kecelakaan dan
 Persyaratan tempat mengkomunikasikan akibatnya.
dan alat kerja :  Guru memberi penjelasan dan
penerangan, srkulasi mengkomunikasikan tentang
udara, keteraturan & persyaratan tempat dan alat kerja.
kebersihan, kondisi Siswa memperhatikan.
dan penggunaan  Guru memberi penjelasan dan
perlengkapan berkomunikasi dengan siswa
bengkel tentang perlengkapan kerja personil
 Perlengkapan kerja sesuai prosedur K3. Siswa
personil : memperhatikan.
perlindungan mata,  Guru memberi penjelasan tentang
telinga, hidung / bahaya benda asesoris dan cara
pernafasan, badan pencegahan sesuai prosedur K3.
umum, kepala Siswa memperhatikan.
 Pencagahan bahaya  Guru menunjuk tutor teman sebaya
benda asesoris untuk mendemonstrasikan alat dan
atau perlengkapan kerja sesuai
prosedur K3. Siswa yang lain
memperhatikan. Guru sebagai
falitator
 Guru memberi kesempatan siswa
untuk bertanya tentang materi yang
telah disampaikan
 Guru menunjuk siswa secara acak
dan memberi beberapa pertanyaan
tentang materi yang telah
disampaikan sebagai umpan balik.
Siswa menjawab.
 Apabila jawaban siswa sesuai
dengan pertanyaan yang
disampaikan guru, berarti materi
sudah dikuasi siswa dan proses
komunikasi berlangsung efektif.
 Apabila jawaban siswa belum
sesuai dengan pertanyaan yang
disampaikan guru maka materi
perlu diulang dan guru harus
mencari metode yang lain.

3
 2. Demonstrasi 90 menit  Siswa dibagi menjadi 4 kelompok
penggunaan alat dan tiap kelompok dipandu oleh
dan perlengkapan seorang tutor teman sebaya.
sesuai prosedur K3:  Dengan dipandu tutor teman sebaya,
 Mendemonstrasikan siswa bergabung dengan
pemakaian alat kelompoknya untuk persiapan
kerja mesin gerinda demontrasi penggunaan alat dan
 Mendemonstrasikan perlengkapan praktek. Guru sebagai
pemakaian fasilitator.
perlengkapan kerja  Setiap siswa mencoba
pengelasan mendemonstrasikan alat dan
 Mendemonstrasikan perlengkapan sesuai prosedur K3.
perlengkapan kerja Tutor teman sebaya sebagai
mesin bor instruktur. Guru sebagai fasilitator.
 Mendemonstrasikan  Dengan waktu yang telah disepakati
cara mengganti oleh masing-masing kelompok,
roda mobil siswa melakukan roling untuk
 Mengobservasi mendemonstrasikan alat yang lain
kondisi bengkel sehingga semua siswa dapat
otomotif / kerja melakukan penggunaan alat dan
mesin / kerja perlengkapan sesuai prosedur K3.
listrik / kerja las /  Tutor teman sebaya menyampaikan
laboraturium TI kesulitan selama menjadi pemandu .
Guru sebagai fasilitator.
 Guru melakukan resume dan
kesimpulan dari hasil diskusi antar
kelompok.

3 Penutup 20 menit  Guru bersama siswa melakukan

refleksi mengenai kegiatan belajar
dalam Kompetensi Dasar, apakah
bermanfaat apa tidak?
Menyenangkan apa tidak ?
 Guru menyampaikan materi untuk
Pembahasan lanjutan ( minggu
depan / hari berikutnya ) kemudian
menutup kegiatan pembelajaran

3. Sumber Belajar :
i. Modul / diktat bahan ajar SMKN 2 Wonosari : Mengikuti Prosedur
Kesehatan dan keselamatan kerja
ii. Modul bahan pelatihan Nasional : Keselamatan individu di tpt kerja ,
Buku Informasi, versi september 2002
iii. Modul bahan pelatihan Nasional : Pencegahan dan pengendalian bahaya
di tempat kerja , Buku Informasi, versi september 2002
iv. Manual books Toyota Astra Motor

VI. Penilaian :
4
 1. Teknik :
 Test tertulis
 Partisipan siswa dalam mendemonstrasikan alat dan perlengkapan kerja
2. Bentuk Instrumen :
 Test uraian
3. Instrument :
 Lembar evaluasi ( terlampir )
 Lembar observasi ( terlampir )
4 Pedoman Penilaian :
a. Penilaian Pengetahuan

Aspek
Skor
Aspek yang Nilai Maksimal
Keterangan
Indikator Kemampuan
dinilai P/S/K
a. Persyaratan 1. Menyebutkan persyaratan P 4
tempat kerja tempat kerja

b. Perlengkapan 2. Identifikasi macam P 3

kerja personil perlengkapan kerja
personil
c. Pencegahan 3. Menjelaskan dampak / P 3
bahaya akibat akibat benda-benda
benda asesoris asesoris

Kriteria Penilaian Pengetahuan :

1. Nilai 7,00 ( lulus baik / Ya ), bila jumlah skor mencapai 70 % - 80 %.

2. Nilai 8,00 ( lulus amat baik / Ya ), bila jumlah skor mencapai 80 % - 90 %.
3. Nilai 9,00 ( lulus istimewa / Ya ), bila jumlah skor mencapai 90 % - 100 %.
4. Apabila nilai kurang dari 70 % berarti belum kompeten dan harus mengulang .

Wonosari,
Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Pengampu 1 Guru Pengampu 2

Drs. Sangkin, M.Pd Drs. Sukamto Drs, Suko Raharjo

NIP. 19630302199001005 NIP. 196611031994121 001 NIP. 196709281995121003

5
 MATERI BAHAN AJAR
MELAKSANAKAN PROSEDUR K3
1. TUJUAN :

Peserta didik dapat :

 Mengidentifikasi persyaratan tempat dan alat kerja
 Mengidentifikasi perlengkapan kerja personil
 Mengetahui bahaya akibat benda assesories pekerja

2. ALAT BANTU KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR :

 OHP / Transparansi / Note Book / LCD

 Papan tulis / White Board
 Foto / gambar
 Benda kerja atau alat

3. ALOKASI WAKTU :

a. Waktu Pembelajaran : 6 jam pelajaran ( 6 X 45 menit )

 4 X 45 menit : Komunikasi dan moderasi materi bahan ajar
 2 X 45 menit : Praktek / Observasi bengkel

b. Literatur / Sumber belajar :

1. Keselamatan kerja dan tata laksana bengkel , DepDikBud : Direktorat
Pendidikan Menengah Kejuruan, 1980.
2. Modul / diktat bahan ajar SMKN 2 Wonosari : Mengikuti Prosedur Kesehatan
dan keselamatan kerja
3. Modul bahan pelatihan Nasional : Keselamatan individu di tpt kerja , Buku
Informasi, versi september 2002
4. Modul bahan pelatihan Nasional : Pencegahan dan pengendalian bahaya di
tempat kerja , Buku Informasi, versi september 2002
5. Manual books Toyota Astra Motor

6
4. MATERI PEMBELAJARAN :
a. PERSYARATAN TEMPAT DAN ALAT KERJA :

7
8
9
10
11
12
13
14
15
 EVALUASI

SOAL TEORI

1. Sebutkan persyaratan tempat kerja yang mendukung !

2. Identifikasikan macam perlengkapan kerja personil !
3. Jelaskan dampak / akibat benda-benda asesoris !

JAWABAN SOAL

1. Persyaratan tempat kerja yang mendukung :

a. Penerangan
b. Sirkulasi udara
c. Keteraturan peralatan kerja
d. Lay Out
e. Kebersihan

2. Macam perlengkapan kerja personil :

a. Helm
b. Sarung tangan
c. Kacamata
d. Sepatu
e. Masker
f. Head Set
g. Pakaian Kerja
g. Apron

3. Dampak / akibat benda-benda asesoris :

a. Penerusan aliran aistrik
b. Pembatasan ruang gerak
c. Asesories tersangkut

16