RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KB Model Project Based Learning)

NAMA SEKOLAH : SMK Nurul Islam Geneng

MATA PELAJARAN : Fisika
KELAS/SEMESTER : X/1
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
KOMP. KEAHLIAN : TKJ/TBSM
ALOKASI WAKTU : 3 x 45 Menit (3 hari TT)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1) Memahami prinsi p-prinsip pengukuran besaran fisis dengan percaya diri
2) Memahami angka penting dan notasi ilmiah pada bidang teknologi dan rekayasa dengan
percaya diri
3) Melakukan percobaan pengukuran dengan menggunakan jangka sorong, micrometer
sekrup, mistar, stopwatch dan lain-lain

B. Kegiatan Pembelajaran
4) Pendahuluan/Memahami prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis dengan percaya diri
5) Memahami angka penting dan notasi ilmiah pada bidang teknologi dan rekayasa dengan
percaya diri
1. Memahami konsep dimensi besaran dan besaran vektor dengan percaya diriKegiatan Awal
(10 menit)
a. Mengucapkan salam dan membaca basmallah bersama untuk mengawali pelajaran.
b. Mengecek kehadiran siswa dan memberi motivasi belajar.
c. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
a. Menyusun Perencanaan Proyek.
1. Peserta didik secara berkelompok menentukan proyek yang akan dikerjakan,
menentukan judul atau permasalahan yang akan dikerjakan.
2. Guru menyampaikan kriteria penilaian proyek yang dilakukan siswa
 3. Peserta didik secara berkelompok merancang tahapan penyelesaian proyek yang akan
dilakukan (pengukuran benda-benda menggunakan jangka sorong dan mikrometer
skurp). Siswa menentukan alat bahan yang diperlukan,(jangka sorong, mikrometer
skrup, dan penggaris, koin, kelereng dan balok kayu)
4. Mengkonsultasi tahapan penyelesaian proyek kepada guru pembimbing.
b. Menyusun Jadwal Proyek
Peserta didik menyusun jadwal kegiatan penyelesaian proyek yang meliputi :
1. penyediaan alat dan bahan percobaan. 4. pengamatan harian
2. praktek pengukuran 5. penyusunan laporan
3. perhitungan pengukuran
c. Monitoring
Peserta didik melakukan pengamatan hasil pengerjaan proyekselama satu hari untuk
perhitungan pengukuran dan membandingkan ketelitian alat ukur.
d. Evaluasi Pengalaman
Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan dan produk yang telah
dilakukan.
3. Penutup (10 menit)
a) Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
b) Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan
c) Siswa dan guru melakukan umpan balik
d) Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemun berikutnya

C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Antar Teman*)
2. Pengetahuan : Tes tertulis, Lisan, Penugasan, Portofolio*)
3. Ketrampilan : Kinerja , Proyek, Portofolio*)
Keterangan *) coret yang tidak sesuai
Batealit, Juni 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

AHMAD SYARIF HIDAYAT, S.Pd.I SOFA YULIAWAN, S.Pd

INSTRUMEN TES
Kompetensi Dasar Indikator Soal Jenis Soal Soal
3.1. Menerapkan Menentukan 1. Jelaskan besaran pokok dan
prinsip-prinsip besaran pokok turunan ! Berikan contohnya
pengukuran besaran dan turunan minimal 5 !
fisis, angka penting Uraian
dan notasi ilmiah
pada bidang teknologi
dan rekayasa
Menentukan Uraian 2. Sebutkan dimensi dari
dimensi suatu besaran turunan berikut :
besaran gaya, usaha, daya, tekanan
dan energi

Menghitung Uraian 3. Tentukan hasil perhitungan

hasil berikut, berdasarkan aturan
perhitungan angka penting :
berdasarkan a) 2,315 kg + 5, 23 kg
aturan angka b) 10,68 m – 7,2 m
penting c) 2,35 m x 4,6 m

Menghitung Uraian 4. Dua gaya besarnya 10 N dan

resultan dari 2 20 N membentuk sudut 60o.
besaran vektor Tentuakn besarnya resultan
kedua vektor tersebut !
Menghitung Uraian 5. Sebuah gaya F = 40 N
penguraian membentuk sudut 53o
vektor pada terhadap sumbu x. Tentukan
sumbu x dan y gaya tersebut terhadap
sumbu x dan y !
4.1. Melakukan Mendemonstra- Pengamatan Tentukan hasil pengukuran dari
pengukuran besaran sikan alat ukur 2 benda dengan jangka sorong
fisis dengan panjang dengan dari hasil pengukuran !
menggunakan jangka sorong (gambar terlampir)
peralatan dan teknik atau
yang tepat serta mikrometer
mengikuti aturan
angka penting.

Kunci Jawaban :

Uraian :
1. Besaran pokok adalah besaran-besaran yang satuannya telah ditetapkan terlebih
dahulu, untuk digunakan sebagai dasar dalam menentukan satuan-satuan pada
besaran-besaran lain. Contohnya : panjang, massa, waktu, suhu dan kuat arus
Besaran turunan adalah besaran-besaran yang satuannya diturunkan dari besaran
pokok. Contoh : luas, volume, massa jenis, kecepatan dan gaya
2. Dimensi dari :
a. Gaya = MLT-2 d. Tekanan = ML-1T-2
b. Usaha = ML2T-2 e. Energi = ML2T-2
c. Daya = ML2T-3
3. a. 7,55 kg c. 11 m2
b. 3,5 m
4. R = 10 √7 N
5. Fx = 24 N
Fy = 32 N

Keterampilan:
1. Skala utama Skala utama : 5,3 cm
Skala nonius : 0,08 cm + (dari skala 8 x 0,1 mm)
Hasil pengukuran : 5,38 cm
INSTRUMEN PENSKORAN
Teknik
Kompetensi Dasar Instrumen SkorPenilaian
Penilaian
3.1. Menerapkan prinsip- Tes Soal tes Skor maksimal =5 x
prinsip pengukuran besaran Tertulis tertulis 10 = 50
fisis, angka penting dan Nilai maks = 50 x 2 =
notasi ilmiah pada bidang 100
teknologi dan rekayasa

4.1. Melakukan pengukuran Tes Lembar soal Benar 1 = 50

besaran fisis dengan praktik/ praktik Benar 2 =100
menggunakan peralatan dan unjuk kerja
teknik yang tepat serta
mengikuti aturan angka
penting.
Kompetensi Dasar Indikator Soal Jenis Soal Soal
3.1. Menerapkan Menentukan 1. Jelaskan besaran pokok dan
prinsip-prinsip besaran pokok turunan ! Berikan contohnya
pengukuran besaran dan turunan minimal 5 !
fisis, angka penting Uraian
dan notasi ilmiah
pada bidang teknologi
dan rekayasa
Menentukan Uraian 3. Sebutkan dimensi dari
dimensi suatu besaran turunan berikut :
besaran gaya, usaha, daya, tekanan
dan energi

Menghitung Uraian 3. Tentukan hasil perhitungan

hasil berikut, berdasarkan aturan
perhitungan angka penting :
berdasarkan a) 2,315 kg + 5, 23 kg
aturan angka b) 10,68 m – 7,2 m
penting c) 2,35 m x 4,6 m

Menghitung Uraian 6. Dua gaya besarnya 10 N dan

resultan dari 2 20 N membentuk sudut 60o.
besaran vektor Tentuakn besarnya resultan
kedua vektor tersebut !
Menghitung Uraian 7. Sebuah gaya F = 40 N
penguraian membentuk sudut 53o
vektor pada terhadap sumbu x. Tentukan
sumbu x dan y gaya tersebut terhadap
sumbu x dan y !
4.1. Melakukan Mendemonstra- Pengamatan Tentukan hasil pengukuran dari
pengukuran besaran sikan alat ukur 2 benda dengan jangka sorong
fisis dengan panjang dengan dari hasil pengukuran !
menggunakan jangka sorong (gambar terlampir)
peralatan dan teknik atau
 yang tepat serta mikrometer
mengikuti aturan
angka penting.

Kunci Jawaban :

Uraian :
6. Besaran pokok adalah besaran-besaran yang satuannya telah ditetapkan terlebih
dahulu, untuk digunakan sebagai dasar dalam menentukan satuan-satuan pada
besaran-besaran lain. Contohnya : panjang, massa, waktu, suhu dan kuat arus
Besaran turunan adalah besaran-besaran yang satuannya diturunkan dari besaran
pokok. Contoh : luas, volume, massa jenis, kecepatan dan gaya
7. Dimensi dari :
d. Gaya = MLT-2 d. Tekanan = ML-1T-2
e. Usaha = ML2T-2 e. Energi = ML2T-2
f. Daya = ML2T-3
8. a. 7,55 kg c. 11 m2
b. 3,5 m
9. R = 10 √7 N
10.Fx = 24 N
Fy = 32 N

Keterampilan:
1. Skala utama Skala utama : 5,3 cm
Skala nonius : 0,08 cm + (dari skala 8 x 0,1 mm)
Hasil pengukuran : 5,38 cm

A. Teknik Penilaian
Teknik
Kompetensi Dasar Instrumen SkorPenilaian
Penilaian
3.1. Menerapkan prinsip- Tes Soal tes Skor maksimal =5 x
prinsip pengukuran besaran Tertulis tertulis 10 = 50
fisis, angka penting dan Nilai maks = 50 x 2 =
notasi ilmiah pada bidang 100
teknologi dan rekayasa

4.1. Melakukan pengukuran Tes Lembar soal Benar 1 = 50

besaran fisis dengan praktik/ praktik Benar 2 =100
menggunakan peralatan dan unjuk kerja
teknik yang tepat serta
mengikuti aturan angka
penting.