BS Tunarungu 9 Tema 1

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2016
Tema 1:
Organ Gerak
Hewan Dan Manusia
Buku Siswa
SMPLB Tunarungu
Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2016
TEMA 1
Organ Gerak Hewan Dan Manusia
Disusun Oleh:
Handaya Djaenudin
SMPLB KELAS IX
Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Hak Cipta © 2016 pada
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka
implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak
di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam
tahun ketiga penerapan Kurikulum 2013. Pada Pendidikan Khusus. Buku ini merupakan
“dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai
dengandinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan
diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Organ Tubuh Manusia dan Hewan / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Jakarta
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016
Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Untuk SMPLB Kelas IX
ISBN :
1. Tematik Terpadu -- Studi dan Pengajaran I. Seri
II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kontributor Naskah : Handaya Djaenudin, M.Pd

Penelaah : Nur Azizah, Ph. D
Ilustrator : M Yoga Gautama S.Ds/ Sofian Giantara P S.Ds
Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Cetakan Ke-1, 2016
Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 12 pt
ii Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu

Kata Pengantar
Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya

dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan
yang harus dikuasai peserta didik. Buku yang ditulis dengan mengacu pada
kurikulum 2013 ini dirancang dengan proses pembelajaran mengembangkan
potensi peserta didik agar memiliki kompetensi yang diharapkan.
Kompetensi yang diharapkan dari lulusan SMPLB Tunarungu adalah
kemampuan pikir dan tindak yang produktif, kreatif dalam ranah abstrak dan
konkret. Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 menitik beratkan pembelajaran
berbasis active learning melalui kegiatan yang ramah dan penilaian yang
sesuai kebutuhan peserta didik. Untuk menciptakan pembelajaran berbasis
active learning peserta didik dapat melakukan proses pembelajaran berbasis
penemuan (discovery learning) melalui kegiatan-kegiatan berbentuk tugas
(project based learning), dan penyelesaian masalah (problem solving based
learning).
Buku siswa tematik terpadu ini, diperuntukan untuk siswa Tunarungu kelas
IX yang disusun sebagai model pelaksanaan pembelajaran berbasis aktivitas
yang memuat urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan
yang harus dilakukan peserta didik. Buku ini mengarahkan hal-hal yang harus
dilakukan peserta didik bersama guru dan teman sekelasnya untuk mencapai
kompetensi tertentu, bukan buku yang materinya hanya dibaca, diisi, atau
dihafal. Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus dilakukan peserta
didik sesuai dengan pendekatan Kurikulum 2013, peserta didik diajak berani
untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di
sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap
peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting,
guru dapat memperkaya dengan berkreasi dalam pengembangan materi ajar.
Buku ini sangat terbuka dan perlu terus menerus dilakukan perbaikan dan
penyempurnaan. Kritik, saran, dan masukan dari pembaca, kami nantikan
untuk perbaikan dan penyempurnaan buku pada edisi berikutnya .
Atas kontribusinya kami ucapkan terima kasih
Penulis
Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu iii

Tentang Buku Siswa
Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IX

1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang
akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
2. Buku Siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan
penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam buku panduan guru.
3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh
yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru
diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan
memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam
buku panduan guru atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.
4. Pada semester 1 terdapat 5 tema. Tiap tema terdiri atas 3 subtema yang
diuraikan ke dalam 6 pembelajaran satu pembelajaran dialokasikan untuk
1 hari.
5. Tiga subtema yang direncanakan selesai dalam jangka waktu
3 minggu. Pada minggu ke-4 diisi dengan berbagai kegiatan
yang dirancang sebagai aplikasi dari keterpaduan gagasan pada
subtema 1-3. Kegiatan pada minggu terakhir ini diarahkan untuk
mengasah daya nalar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi.
6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi
pengalaman belajar bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul
Ayo CariTahu, Ayo Belajar, Ayo Ceritakan, Ayo Bekerja Sama, Ayo
Berlatih, Ayo Amati,Ayo Lakukan, Ayo Simpulkan, Ayo Renungkan,
Ayo Kerjakan, Ayo Mencoba, Ayo Diskusikan, Ayo Bandingkan,
Ayo Menulis, Ayo Temukan Jawabannya, dan Tahukah Kamu.
7. Buku ini dapat digunakan oleh orangtua secara mandiri
untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.
8. Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity based) sehingga memungkinkan
bagi para siswa dan guru untuk melengkapi materi dari berbagai sumber.
9. Guru dan siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan
sesuaikondisi dan kemampuan sekolah, guru, dan siswa. Pengembangan
dan atau penambahan kegiatan dimaksudkan untuk memberikan
iv Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu

10. Pemahaman lebih kepada siswa terhadap pengetahuan yang dipelajari,
keterampilan yang dilatih, dan sikap yang dikembangkan.Di rumah, orang
tua bersama siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan
sesuai kondisi dan kemampuan orang tua dan siswa.
11. Kegiatan-kegiatan dalam buku ini sebisa mungkin memaksimalkan
potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Setiap kegiatan
dapa disesuaikan dengan kondisi siswa, guru, sekolah, dan lingkungan.
12. Pada beberapa bagian dalam buku siswa ini diberikan ruang bagi siswa
untuk menuliskan laporan, kesimpulan, penyelesaian soal, atau
tugas lainnya. Namun, sebaiknya dalam menuliskan berbagai tugas
tersebut siswa tidak terpaku pada ruang yang diberikan. Apabila
dirasa kurang, siswa dapat menuliskannya pada buku tugas.
Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu v

Daftar Isi
Kata Pengantar ........................................................................................................ i

Tentang Buku Siswa ............................................................................................... iv
Tema
Organ Gerak Hewan Dan Manusia ........................................................................ 1
Sub Tema 1
Memelihara Hewan ................................................................................................. 1
Sub Tema 2
Organ Gerak Hewan .............................................................................................. 48
Sub Tema 3
Organ Gerak Manusia ........................................................................................... 89
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 127
GLOSARIUM .......................................................................................................... 128
PROFIL PENULIS ................................................................................................... 129

PROFIL PENELAAH ............................................................................................... 130
BIODATA ILUSTATOR ............................................................................................ 131
vi Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu

Subtema 1
Memelihara Hewan
belaja
m
ran
Pe
Anak-anak, kamu sekarang telah duduk di kelas IX. Untuk itu, kamu harus
lebih giat belajar lagi agar meraih prestasi dan lulus di jenjang SMPLB untuk
melanjutkan ke sekolah lebih tinggi. Semua pelajaran yang diajarkan di sekolah
harus kamu pelajari dan pahami, agar kalian memiliki sikap, pengetahuan dan
keterampilan sesuai yang diharapkan. Salah satu tema pelajaran yang harus
kamu kuasai adalah tentang Organ Gerak Hewan dan Manusia. Untuk itu,
kamu membutuhkan sarana untuk belajar, yaitu buku. Buku ini merupakan
buku tema yang ke 1 untuk kamu yang duduk di SMPLB kelas IX.
Sesuai dengan judulnya, Organ Gerak Hewan dan Manusia, buku ini bertujuan
mengajak kamu mempelajari tentang banyak hal yang berhubungan dengan
organ gerak hewan dan manusia
Penyajian materi dalam buku ini menekankan pada aktivitas belajar kamu,
agar memperoleh pengetahuan dan keterampilan dari berbagai bidang
disiplin ilmu yang diharapkan. Semua kompetensi dasar yang ada pada buku
ini, diharapkan dapat dikuasai oleh kamu.
Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu 1

Ayo Membaca
PANCASILA
1. Ketuhanan Yang Maha Esa
2. Kemanusiaan yang adil dan
beradab
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh
hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat
Indonesia
Bima, Mila, Ayu, Yosep dan Ali sedang menghapalkan teks Pancasila,
lakukanlah kegiatan seperti yang mereka lakukan.
Sebagai warga negara Indonesia kita harus bersyukur bahwa negara
kita adalah salah satu negara dengan flora dan fauna terlengkap di dunia.
Negara kita terdiri dari berbagai suku bangsa, agar negara kita tetap
bersatu walaupun terdiri dari berbagai suku bangsa maka dibentuklah suatu
dasar pedoman dalam bernegara yang disebut Pancasila.
Pancasila bagi bangsa Indonesia merupakan dasar negara dan ideologi
negara. Menurut sejarahnya, Pancasila dirumuskan dan ditetapkan oleh para
pendiri negara untuk dijadikan dasar negara bagi Indonesia merdeka. Dalam
proses perumusan Pancasila tersebut terdapat nilai-nilai juang yang dilakukan
para tokoh bangsa pada masa lalu.
Pancasila sebagai dasar negara memiliki lima pasal penting, yang
memuat lima aturan tingkah laku utama dalam kehidupan bangsa Indonesia
karena bersumber dari kepribadian bangsa Indonesia.
Ayo Lakukan
Bacalah Pancasila berulang – ulang.

Setelah kamu hapal, bacakanlah Pancasila di depan kelas bergantian dengan
teman – temanmu tanpa melihat buku
2 Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu

Tahukah Kamu
Bagaimana proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara kita? Nilai-nilai

juang apa yang patut kita teladani saat perumusan Pancasila? Berikut akan
kita pelajari.
Masih ingatkah kamu, organisasi yang didirikan beberapa bulan menjelang
kemerdekaan Indonesia? Organisasi itu adalah Badan Penyelidik Usaha-usaha
Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) atau Dokuritsu Junbi Cosakai.
Badan tersebut dibentuk pada tanggal 28 Mei 1945. BPUPKI diketuai oleh Dr.
K.R.T. Radjiman Wediodiningrat.
Peserta sidang BPUPKI diliputi dengan segala kesungguhan dan didorong
oleh semangat untuk merdeka. Mereka mampu menghasilkan usulan berupa
gagasan tentang dasar negara. Gagasan tentang dasar negara tersebut
disampaikan oleh: Mohammad Yamin, Ir Soekarno dan Dr. Soepomo. Sidangnya
yang pertama, dilaksanakan pada tanggal 29 Mei sampai dengan 1 Juni 1945.
BPUPKI membahas asas dan dasar negara Indonesia merdeka
Gbr 1.1
Gbr : 1.1 Gedung Pancasila
https://www.google.co.id/?...=gedung+pancasila
diunduh 01-04-2016 11:20
Tahukah kamu, mengapa gedung di atas dinamakan gedung Pancasila? Perlu
diketahui bahwa di gedung itulah dasar negara Indonesia yaitu Pancasila
dirumuskan.
Ayo Cari Tahu
Siapa yang merumuskan Pancasila?

Bagaimana Pancasila dirumuskan?
Ayo Membaca
Ir. Sukarno sebagai penemu pertama istilah pancasila. Antara Supomo, Muh.
Yamin, dan Sukarno, sama-sama mengusulkan lima dasar negara. Namun
demikian, yang diusulkan oleh masing-masing berbeda satu dengan yang lain.
Dasar negara yang diusulkan oleh Supomo sebagai berikut:

1. Persatuan
2. Kekeluargaan
3. Keseimbangan lahir dan batin
4. Musyawarah
5. Keadilan rakyat
Sementara itu dasar negara yang diusulkan Muh. Yamin adalah sebagai berikut:
1. Kebangsaan Indonesia atau Nasionalisme
2. Peri Kemanusiaan (Internasionalisme)
3. Mufakat atau demokrasi
4. Kesejahteraan Sosial
5. Ketuhanan yang Maha Esa
Lima dasar tersebut oleh Sukarno disebut sebagai Pancasila. Panca berarti
lima, sedangkan sila berarti asas atau dasar.
Ayo Cari Tahu
Untuk melengkapi sejarah proses rumusan Pancasila, coba kalian cari informasi
dari berbagai sumber tentang:
1. Piagam Jakarta
2. Peristiwa tanggal 18 Agusutus 1945 sebagai hari disahkannya Pancasila.
Tulislah laporanmu dibuku tugas, selanjutnya dibawa pada pembelajaran
minggu depan.
Ayo Amati
Kita patut bersyukur bahwa negara kita kaya akan flora dan fauna, setelah
mempelajari rumusan Pacasila mari kita belajar tentang fauna atau binatang.
Makhluk hidup merupakan ciptaan Tuhan YME, seperti yang terkandung dalam
nilai Pancasila sila kesatu yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa. Ini membuktikan
bahwa Tuhan adalah pencipta langit bumi beserta isisnya.
Tuhan menciptakan hewan dengan berbagai manfaatnya untuk manusia. Ada
hewan yang dimanfaatkan untuk diambil daging, susu, dan bulunya seperti
ayam, sapi, dan domba.

Ada pula hewan yang dimanfaatkan tenaganya untuk bekerja seperti kerbau
dan kuda. Ada pula hewan yang sengaja dipelihara di rumah, hewan yang
dipelihara oleh manusia disebut hewan peliharaan.
Hewan apa yang kamu sukai ?
Jawaban kamu mungkin berbeda dengan temanmu.
Ada yang suka dengan kucing.
Ada pula yang suka dengan kelinci.
Amatilah gambar berikut ini dengan teliti.
Gbr 1.2 Hewan peliharaan

Sumber: https://www.google.co.id/search?q=gambar+binatang+peliharaan
Tulislah hewan peliharaan apa saja yang kamu amati dari gambar pada kolom
yang tersedia.
Kegiatan memiliha hewan merupakan salah satu aktivitas manusia. Memelihara

hewan ini dapat dijadikan sebagai mata pencaharian.
Untuk memenuhi segala kebutuhannya, manusia harus bekerja. Manusia
bekerja sesuai dengan kondisi wilayah tempat tinggalnya, pendidikan maupun
sesuai dengan bakat keterampilannya.

Ayo Diskusikan
Kegiatan bekerja tersebut membentuk suatu usaha perekonomian yang

berjalan di masyarakat. Jenis usaha di masyarakat Indonesia beraneka ragam,
diantaranya pertanian, perdagangan, perikanan, peternakan, industri kerajinan
dan jasa.
Perhatikan tabel berikut, isilah kolom yang masih kosong.
No Jenis Usaha Aktivitas usaha
Usaha ini dilakukan oleh petani, dilakukan di sawah,
ladang atau perkebunan. Usaha ini menghasilkan ba-
1 Pertanian
han pangan contoh: padi, jagung, kacang, kedelai, sagu,
umbi-umbian, buah-buahan, dan sayuran
2 Pedagang
3 Perikanan
4 Peternakan
Industri
5
Kerajinan
6 Jasa
Ayo Cari Tahu
Coba cari tahu faktor yang mempengaruhi perubahan aktivitas manusia dalam
kehidupannya. Kamu dapat bertanya kepada orang yang kamu anggap tahu,
kamu dapat membaca buku sumber lain, kamu juga dapat membuka internet.
Tuliskan pada kolom berikut!
No Faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan aktivitas manusia
1 Kontak dengan kebudayaan lain.

Sebutkan aktivitas manusia dan perubahan yang terjadi saat ini. Tuliskan pada
kolom berikut.
No Akivitas Manusia Perubahan

Menuju tempat tertentu dengan
Menuju tempat tertentu
1 berbagai kendaraan, seperti sepeda
dengan berjalan kaki.
motor dan mobil.
Manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial tentu mempunyai

karakteristik yang mendorong terjadinya perubahan dalam kehidupannya.
Tuliskan perbandingan tentang karakteristik manusia sebagai makhluk individu
dan makhluk sosial dalam tabel berikut.
Karakteristik Manusia Karakteristik Manusia sebagai

No
sebagai Makhluk Individu Makhluk Sosial
Ayo Bekerja sama
Diskusikan dengan temanmu tentang nilai-nilai yang terkandung dalam

Pancasila, khususnya sila kesatu dan kedua.
Buatlah laporan hasil diskusimu pada tabel dibawah ini.

Sila dalam
No Nilai yang terkandung Contoh Perbuatan
Pancasila
1 Sila ke 1
2 Sila ke 2
Ayo Amati
Diskusikan dengan temanmu tentang gambar di bawah ini
Gbr. 1.3
Botol, pembuka botol dan gelas
Perhatikan gambar minuman dalam botol kemasan, berikut ini adalah langkah
yang harus kamu lakukan untuk minum dalam botol kemasan, tetapi langkah-
langkah dalam teks di bawah ini masih disusun secara acak, jadi kamu harus
menyusun langkah tersebut menjadi langkah yang benar.
1. Tuangkan minuman kedalam gelas
2. Minum dalam keadaan dingin
3. Buka botol minuman yang masih disegel dengan alat pembuka botol.
Teks prosedur yang benar adalah :

1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
Teks yang kalian susun merupakan teks prosedur.

Tahukah kamu teks prosedur?
Teks prosedur adalah suatu teks yang berisi langkah atau tahap yang harus
dilakukan dalam mencapai tujuan.

Ayo Berlatih
Setelah kamu memahami teks prosedur, buatlah teks prosedur sederhana

tentang makan obat dalam kemasan botol.
Tulislah jawabanmu pada kolom di bawah ini.
Ayo Renungkan
1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini ?

2. Apa yang belum kamu pahami materi yang sudah diajarkan ?
3. Apakah kamu sudah bisa membuat teks prosedur ?
Ayo Simpulkan
Buatlah kesimpulan pembelajaran hari ini tentang:

Nilai-nilai Pancasila, membuat teks prosedur dan aktivitas manusia.
Tuliskan kisimpulanmu pada kolom di bawah ini

Membuat teks prosedur sederhana.
Kegiatan bersama orangtua
Diskusikan dengan orangtuamu tentang sikap - sikap kemanusiaan yang

sesuai dengan sila ke dua Pancasila dalam kehidupan sehari - hari.
Tulislah hasil diskusimu pada kolom di bawah ini.

belaja
m
ran
Pe
Tahukah kamu mengapa kamu
dapat berdiri tegak, membungkuk,
berjalan, dan berlari?
Ayo Amati
Coba kamu periksa tubuh kita sendiri, apakah terdiri atas kulit dan daging
saja? Coba kamu raba lengan, kaki, kepala, dan badan kamu! Apakah ada
bagian yang keras? Apakah nama bagian yang keras itu? Bagian yang keras
itu adalah tulang. Tulang-tulang itu saling berhubungan satu dengan yang lain
secara teratur. Susunan tulang-tulang tersebut membentuk rangka.
Amati gambar di bawah ini
Tuliskan bagian-bagian rangka yang
ditunjukkan oleh huruf a, b, c dan d
pada kolom di bawah ini
a. ………………………………
b. ………………………………
c. ………………………………
d. ………………………………
Gbr:1.4 Rangka Manusia

Sumber : BSE
Tulang membantu melindungi bagian-bagian tertentu pada tubuh kita.

Misalnya, bagian yang lunak dan organ-organ dalam penting seperti hati,
jantung, paru-paru, dan ginjal.

Tulang juga membantu kita bergerak atau melakukan kegiatan. Selain itu,
tulang merupakan kerangka tubuh yang menahan dan menjaga bentuk tubuh.
Coba bayangkan bila tubuh kita tidak memiliki rangka. Apa yang akan terjadi?
Tentu tubuh kita akan jatuh terkulai dan tidak bisa berdiri tegak.
Ayo Bertanya
Apakah yang menghubungkan antara tulang yang satu dengan tulang yang
lain? Antar tulang dihubungkan oleh sendi. Sendi menjadikan tulang terikat
kuat pada tempatnya. Apakah yang menggerakkan rangka tubuh? Bagian yang
dapat menggerakkan rangka disebut otot.
Buatlah pertanyaan yang berhubungan dengan rangka manusia.
Tulislah pertanyaanmu pada kolom di bawah ini.
Ayo Kerjakan
Mari kita pelajari salah satu rangka manusia yaitu rangka kepala.
Perhatikan gambar di bawah ini.
Tuliskan nama bagian rangka kepala

pada gambar di samping
a. …………………………
b. …………………………
c. …………………………
d. …………………………
e. …………………………
f. …………………………
g. …………………………
Gbr: 1.5 Rangka Kepala
Sumber : BSE
Samakan jawabanmu dengan temanmu.

Ayo Lakukan
Untuk lebih memahami tentang sendi lakukan percobaan sederhana di bawah

ini
Sendi pada jari tangan

Mari kita lakukan percobaan sederhana berikut ini.
Tujuan :
Mengamati jenis sendi pada jari-jari tangan
Langkah-langkahnya:
1. Angkat jari-jari tanganmu ke depan
2. Tekuk jari-jari ke arah yang kamu bisa
Bahan diskusi
1. Apakah jari-jarimu dapat ditekuk ke segala arah?
2. Mengapa demikian?
3. Apa kesimpulanmu
Ayo Diskusikan
Diskusikan hasil percobaan sederhana tentang sendi dengan temanmu,

tuliskan hasil diskusimu pada kolom di bawah ini

Tahukah Kamu
Sendi merupakan pertemuan antara dua tulang. Adanya sendi

menyebabkan tulang dapat digerakkan. Jadi sendi memiliki peran
penting bagi pergerakan tubuh. Tubuh kita dapat bergerak karena kerja
sama antara tulang, sendi, dan otot. Tubuh manusia memiliki lima jenis
sendi. Sendi-sendi tersebut adalah sendi engsel, sendi pelana, sendi
peluru, dan sendi putar.
Pernahkah kamu melihat engsel pintu? Gerakan sendi engsel
seperti engsel pintu. Sendi ini hanya dapat digerakkan ke satu arah.
Contohnya lutut, siku, serta ruas jari tangan dan kaki.
Sendi pelana dapat digerakkan ke kedua arah (ke samping
dan ke depan). Contohnya tulang pangkal ibu jari tangan dan tulang
pertama pergelangan tangan.
Coba gerak-gerakkan ibu jari tanganmu. Bagaimana gerakkan
ibu jarimu? Sendi peluru merupakan pertemuan antara ujung
tulang berbentuk bola dan tulang berbentuk mangkuk. Sendi peluru
memungkinkan gerakan ke semua arah. Contoh sendi peluru terdapat
di antara tulang lengan atas dan gelang bahu. Cobalah gerakan
lenganmu secara berputar. Apakah lenganmu dapat diputar?
Di bawah ini adalah gambar macam-macam sendi berikut ini.
Gbr: 1.6 Sendi

Sumber : BSE

Setelah kalian belajar tentang rangka manusia, mari kita pelajari tentang
bilangan pangkat dua.
Ayo Berlatih
Isilah tabel dibawah ini !
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Hasil perkaliandua bilangan yang sama yang berada pada kotak berwarna
hijau disebut bilangan berpangkat dua, istilah lain bilangan kuadrat.
Bilangan kuadrat adalah bilangan yang dihasilkan dari perkalian suatu bilangan
dengan bilangan itu sendiri sebanyak dua kali dan disimbolkan dengan bentuk
pangkat dua.
2
1 = 1 x 1 = ….
2
1 dibaca 1 kuadrat artinya 1 x 1 hasilnya ….
2
2 = 2 x 2 = ….
2
2
3 = 3 x 3 = ….
2
2
4 = 4 x 4 = ….
2
2
5 = 5 x 5 = ….
2

2
6 = 6 x 6 = ….
2
2
7 = 7 x 7 = ….
2
2
8 = 8 x 8 = ….
2
2
9 = 9 x 9 = ….
2
2
10 = 10 x 10 = ….
Ayo Berlatih
Ayo lingkari nomor soal di bawah ini yang termasuk bilangan kuadrat
1. 4 6. 30 11. 60 16. 84
2. 9 7. 36 12. 64 17. 90
3. 14 8. 49 13. 75 18. 121
4. 25 9. 50 14. 80 19. 122
5. 26 10. 56 15. 81 20. 144
Kerjakanlah latihan di bawah ini.

2
1. Hasil dari 14 adalah ….
2 Kamu
harus banyak
2
3. Hasil dari 30 adalah …. berlatih, pasti
2 kemampuanmu akan
4. Hasil dari 42 adalah …. bertambah
2

Operasi Hitung Bilangan Berpangkat Dua
Ayo perhatikan contoh berikut ini
Contoh :
2 2
2 + 5 = (2 x 2) + ( 5 x 5)
= 4 + 25
= 29
= 155
Setelah memahami materi di atas coba selesaikan soal-soal di bawah ini
2 2
1. 7 + 5 = ….
2 2
2. 12 - 10 = ….
2 2
3. 5 + 9 – 42 = ….
4. (5 + 8)2 - 62 = ….
5. (15 – 5)2 – 42 + 72 = ….
Coba kalian pecahkan masalah berikut ini
1. Kolam Ali berbentuk persegi panjang sisinya 22 m, berapa luas kolam Ali?
2. Bima memiliki pigura berbentuk persegi, panjang sisinya 25 cm, berapa
luas pigura Bima?
Setelah kalian belajar tentang bilangan pangkat dua, sekarang kita akan
mempelajari jenis bahan untuk membuat kerajinan.
Tahukah Kamu
Kerajinan bahan keras juga dibedakan menjadi 2, yaitu :

1. Kerajinan Bahan Keras Alami
Kerajinan bahan keras alami adalah kerajinan yang bahan baku
pembuatannya masih berasal dari alam atau mengalami pengolahan tanpa
mengakibatkan perubahan wujud benda itu. Bahan Keras Alami mudah
didapatkan dan relatif murah karena beberapa bahan bisa kita ambil
langsung di sekitar kita.
Contohnya yaitu :
• Kayu
• Biji - Bijian
• Bambu

• Batu
• Kerang
• Tulang
• Rotan
• Pasir
2. Kerajinan Bahan Keras Buatan
Berbeda dengan kerajinan bahan keras alami, kerajinan bahan keras buatan
adalah kerajinan yang bahannya telah mengalami pengolahan kembali.
Contoh kerajinan bahan keras buatan sebagai berikut ini.
• kaca
• kaleng
• Logam ( tembaga, kuningan, emas dan perak )
• semen
• kawat
• timah
• besi
Ayo Amati
Amatilah hasil kerajinan untuk fungsi pakai berikut ini.
Gbr: 1.7 Hasil karya kerajinan

Sumber: BSE

Berilah tanda √ pada tabel berikut yang merupakan hasil kerajinan yang
menggunakan bahan keras atau bahan lunak tulis nama bahan.
Jenis Bahan
No Nama Barang Nama Barang
Bahan Keras Bahan Lunak
1 Lampion
2 Celengan
3 Lemari
4 Tempat Pensil
5 Bunga
6 Lampion
7 Dompet
8 Kursi
Ayo Membaca
Salah satu yang bisa dilakukan oleh tanganmu adalah membuat karya kerajinan
dengan memanfaatkan barang - barang keras yang ada di sekitar kita.
Coba lihatlah di lingkungan sekitarmu, tahukah kamu bahwa benda - benda
seperti biji - bijian, kayu bekas bahkan benda lain yang tidak berharga dapat
dimanfaatkan lagi dengan kreatifitas.
Kerajinan bahan keras adalah kerajinan yang dalam tahap pembuatannya
menggunakan bahan yang bersifat keras.
Ayo Bertanya
Setelah membaca teks di atas mengenai kerajinan dari bahan keras, apakah
kamu menemui kata - kata yang sulit dipahami ?
Tuliskan pertanyaanmu di bawah ini, mintalah jawaban kepada temanmu
Pertanyaan
1. ..........................................................................................................................
2. ..........................................................................................................................
3. ..........................................................................................................................

Jawaban Temanmu
1. ..........................................................................................................................
2. ..........................................................................................................................
3. ..........................................................................................................................
Ayo Diskusikan
Setelah memahami kerajinan yang berasal dari bahan keras, coba kalian
diskusikan barang-barang kerajinan yang menggunakan bahan keras.
Tulislah hasil diskusi kalian pada kolom di bawah ini
Ayo Kelompokkan
Berilah tanda centang ( √ ) pada kotak yang sesuai. Kelompokkan hasil karya
benda keras ini sesuai dengan bahannya.
Hasil Karya Bahan Keras Buatan Bahan Keras Alami

Cincin
Lemari
Kaca
Gelas
Sangkar Burung
Kandang Kelinci
Kandang Kucing
Mangkok susu
untuk kucing

Ayo Renungkan

2. Apa yang belum kamu pahami dari mata pelajaran ?
3. Apakah kamu sudah memahami berbagai macam teks prosedur ?
4. Apakah kamu sudah dapat menyebutkan nama-nama tulang pada bagian
rangka kepala ?
Ayo Simpulkan
Apa yang dapat kamu simpulkan tentang rangka manusia, tulislah

kesimpulanmu pada kolom di bawah ini.
1. Diskusikan dengan orangtuamu tentang bahan - bahan keras yang bisa

dijadikan bahan daur ulang untuk kerajinan.
2. Minta bimbingan orang tua untuk menyelesaikan tugas Matematika di
bawah ini.
a. Hasil dari 352 adalah ….
b. Hasil dari 452 adalah ….
c. Hasil dari 652 adalah ….
d. Hasil dari 772 adalah ….
e. Hasil dari 912 adalah ….

belaja
m
3
ran
Pe
Siapa dari kalian yang bisa

mengambar binatang?
Bima, Mila, Ayu, Yosep dan Ali sedang belajar mengambar binatang, mereka
bersama-masa membaca terlebih dahulu cara menggambar binatang.
Tahukah Kamu
Kapan gambar mulai kita kenal?

Gambar merupakan bahasa yang
universal dan dikenal jauh sebelum
manusia mengenal tulisan.
Gambar sudah dikenal masyarakat sejak
zaman purba. Pada saat itu, gambar
sering dihubungkan dengan aktivitas Gbr: 1.8 Gambar perburuanpada dinding gua
manusia dan roh leluhur yang dianggap Sumber: Dok. Kemdikbud
memberi keberkahan dan perlindungan.
Bagi manusia purba, gambar tidak
sekedar sebagai alat komunikasi untuk roh leluhur saja, tetapi juga memberikan
kekuatan dan motivasi untuk dapat bertahan hidup.

Ayo Menggambar
Untuk membuat gambar tidak hanya mengandalkan imajinasi tetapi juga

terkadang memerlukan objek. Alam semesta merupakan objek yang tidak akan
pernah habis untuk digambar.
Kekayaan flora, fauna dan juga alam benda merupakan objek yang dapat
digambar.
Mari kita belajar menggambar salah satu binatang peliharaan yang kita kenal
bentuknya.
Perhatikan bentuk objek gambar berikut ini
Gbr: 1.9 Gambar Kelinci Gbr: 1.10 Gambar Kelinci

Sumber: https:// Sumber: https://www.google.co.id/
www.google.co.id/ search?q=gambar+kelinci&biw
search?q=gambar+kelinci&biw
Mengambar objek binatang seperti pada gambar di atas kalian baca baik-baik
teks prosedur di bawah ini.
Ayo Membaca
Bacalah dengan benar teks prosedur cara mengambar binatang di bawah ini.
Langkah membuat gambar kelinci.
1. Buatlah huruf c seperti gambar di bawah ini.

2. Berilah bulatan hitam untuk dijadikan mata, seperti gambar di bawah ini.
3. Beri garis untuk dijadikan mulut, seperti gambar di bawah ini.
4. Berilah garis melengkung dua buah untuk dijadikan telinga, seperti pada
gambar.
5. Buatlah garis lengkung untuk dijadikan badan, seperti gambar di bawah

ini.
6. Buatlah bagian kaki depan seperti gambar di bawah ini.

7. Buatlah kaki bagian belakang seperti pada gambar di bawah ini.
8. Buatlah ekor pada bagian belakang seperti pada gambar.
9. Warnailah gambar kelinci tersebut.
Ayo Bertanya
Dari teks prosedur di atas, adakah hal yang kalian ingin tanyakan? Tulislah
pertanyaan kalian pada kolom di bawah ini.
Ayo Mencoba
Pada pelajaran kali ini kita akan belajar membuat salah satu gambar hewan
peliharaan setahap demi setahap sesuai teks prosedur sederhana.
Ayo buat gambar kelincimu sendiri.
Warnai lalu pajangkan di depan kelas.
Ayo siapkan peralatan gambarmu !

Alat - alat :
• Buku gambar
• Pinsil
• Pinsil Warna / Crayon
Gambarlah kelinci sesuai teks prosedur diatas
Ayo Membaca
Hewan Peliharaan
Amatilah hewan peliharaan yang ada di lingkunganmu!
Perhatikanlah bahwa kucing sangat senang berlari
mengejar bola, terkadang memanjat pohon bila Gbr: 1.11 Gambar Kucing
Sumber: https://www.google.
kucing melihat ada yang menarik di atas pohon. co.id/
Perhatikan pula bahwa anjing sangat senang bermain

dengan tongkat.
Sedangkan burung sangat senang dengan jentikkan
jari pemiliknya sehingga burung akan meloncat kecil
mengikuti gerakan jari pemiliknya.
Perhatikan pula bagaimana kelinci sangat senang
melompat. Gbr: 1.12 Gambar Kelinci
Sumber: https://www.google.co.id/
Ayo Lakukan
Ceritakan isi bacaan di atas dengan lisan atau dibantu dengan isyarat di depan
kelas.

Ayo Menulis
Dari hasil pengalamanmu membaca teks prosedur dan mempraktekkan

mengambar kelinci, tuliskan dengan menggunakan bahasamu langkah
menggambar kelinci pada kolom di bawah ini.
Lihat tabel di bawah ini, berilah tanda centang ( √ ) untuk setiap cara bergerak
hewan pada kolom yang sudah disediakan.
Nama
Berjalan Berlari Melompat Terbang Berenang
Hewan
Kucing
Kelinci
Ikan
Burung
Marmut
Anjing
Ayo Renungkan
1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

2. Apa yang belum kamu pahami dari mata pelajaran ?
3. Apakah kamu sudah memahami teks prosedur dalam membuat karya
ilustrasi?
4. Apakah kamu sudah dapat menggambar kelinci?

Mintalah pendapat orangtuamu tentang gambar ilustrasi hewan peliharaan

yang sudah kamu buat
Buatlah ilustrasi gambar untuk binatang lain, mintalah bimbingan dari
orangtuamu. Hasil perkerjaanmu bawa kesekolah untuk dipajangkan di
dinding sekolah.

belaja
m
ran
Pe
Taukah kamu cara mencari bilangan
akar pangakat dua?
Ayo Amati
Kalau kamu sudah dapat menghitung bilangan kuadrat dari suatu angka, mari
berlatih mencari akar kuadrat.
Jika dua bilangan yang sama dikalikan, maka diperoleh bilangan kuadrat.
Sebaliknya, dari bilangan kuadrat tersebut kamu cari bilangan yang sama,
maka satu bilangan bilangan tersebut adalah akar pangkat dua atau akar
kuadrat.
Contoh:
2
4 = 16 →√16 = 4 --→√16 dibaca “akar pangkat dua dari 16” atau
“akar kuadrat dari 16”
2
5 = 25→√25 = 5 --→√25 dibaca “akar pangkat dua dari 25” atau
“akar kuadrat dari 25”

Ayo Berlatih
Latihan 1
Tentukan akar pangkat dari bilangan dibawah ini.
1. √4 = ….
2. √9 = ….
3. √36 = ….
4. √49 = ….
5. √81 = ….
Latihan di atas tentunya mudah bukan? Kamu akan menemukan kesulitan jika
akar kuadrat yang kita cari lebih dari bilangan seratus.
Untuk lebih memahami cara mencari bilangan akar kuadrat ratusan atau
ribuan, amati contoh berikut ini.
Contoh
196
1. Hasil dari √196 adalah ….
2 98
Cara 1:
Menggunakan faktorisasi prima
2 49
1. √196= √(2 X 2 X 7 X 7)
2 2
= √(2 x 7 )
=2X7 7 7
= 14
225
Caba kamu lakukan soal no 2 seperti
contoh nomor 1
2. √225 =……………………. ... ...
=…………………….
=…………………….
... ...
=…………………….
... ...

Cara 2:
Jika kamu menemukan soal seperti nomor 1, dan 2, langkah yang harus kamu
lakukan seperti di bawah ini:
Carilah akar kuadrat dari √144 = ....
a. Pisahkan dua angka dari belakang, yaitu 44 sehingga tersisa bilangan 1
b. Perhatikan angka 1 di depan angka 44, kemudian carilah perkalian dua
bilangan yang sama, yang hasil sama dan tidak boleh lebih dari bilangan 1,
hasilnya 1 x 1 = 1
c. Simpan hasil perkalian 1 x 1 di bawah bilangan 144 disimpan di bawah
angka 1, kemudian turunkan angka 44
d. d. Jumlahkan angka 1 + 1 = 2 sebagai puluhan suatu bilangan. carilah
perkalian 2 … x … = 44
e. Perkalian yang memenuhi adalah 2 menjadi 22 x 2= 44, kemudian
kurangkanlah angka 44 dengan 44 hasilnya 0
f. Hasil dari √144 = 12
Coba lakukan akar kuadrat dari √1024 seperti contoh di atas

Tuliskan proses pencarianmu pada kolom di bawah ini

Untuk menguasai soal - soal bilangan kuadrat dan akar kuadrat, kamu harus
rajin berlatih. Kerjakanlah soal latihan di bawah ini.
Ayo Berlatih
Kerjakan soal di bawah ini seperti contoh di atas.

Diskusikan hasil pekerjaanmu dengan teman sekelas
Ayo Berkreasi
Setelah kalian mahir menghitung bilangan akar pangkat dua mari kita
membuat kerajinan yang memiliki nilai fungsi pakai.
Mari kita membuat lampu hias dari bahan tempurung kelapa, ikuti langkah
pembuatannya.
Gbr:1.13 Hasil karya kerajinan

Sumber : http://blogoinformasi.com/contoh-dan-cara-membuat-kerajinan

Persiapan alat dan bahan
Alat dan Bahan :
• Satu butir kelapa yang masih utuh berukuran sedang.
• Tatakan kayu berukuran 12 x 12 cm, atau tatakan berbentuk bulat dengan
diameter 12cm.
• Kawat besi 30cm.
• Tali anyaman dari pelapah pisang.
• Kabel dan lampu tidur kecil yang berwarna-warni.
• Pisau untuk mengupas permukaan batok kelapa.
• Ampelas atau beling untuk menghaluskan permukaan batok kelapa.
• Bor listrik.
• Pernis/sirlak.
Cara Pembuatan
• Kupas kelapa sehingga terlihat permukaan batoknya.
• Bersihkan permukaan batok kelapa dengan menggunakan beling ataupun
amplas.
• Buat pola dengan menggunakan pensil diatas permukaan batok yang telah
halus.
• Lubangi bagian atasnya dengan gergaji besi untuk tempat lampu.
• Keluarkan kelapa dengan dicongkel sedikit demi sedikit.
• Berilah lubang pada tempurung kelapa dengan menggunakan bor, lubang
ini diperuntukan agar cahaya lampu dapat terlihat.
• Pasangkan dudukan lampu di bagian atas, sambungkan dengan kabel
listrik kebagian bawah dudukan lampu melalui kawat sebagai tiang.
• Buatlah dudukan bawah lampu dengan menggunakan kayu dan bagian
tempurung.
• Pasangkan saklar lampu di bagian dudukan bawah.
• Lakukan finising dengan menggunakan sirlak/fernis
• Lampu siap untuk dipamerkan

Ayo Berkreasi
Buatlah kerajinan yang memiliki nilai fungsi dengan bahan dasar tempurung
kelapa.
Contoh karya kerajinan yang memiliki nilai fungsi pakai dari tempurung kelapa
dapat dilihat pada gambar di bawah ini.
Gbr ; 1.14
Sumber : https://www.google.co.id/search?q=contoh+kerajinan+
fungsi+pakai+dari+tempurung+kelapa
Ayo Tuliskan
Setelah mengamati gambar, tuliskan rencanamu membuat karya kerajinan.

Tuliskan rencana tersebut pada kolom di bawah ini.
Alat yang dibutuhkan

1. .........................................................................................................
2. .........................................................................................................
3. .........................................................................................................
Bahan yang digunakan
1. .........................................................................................................
2. .........................................................................................................
3. .........................................................................................................
Langkah pembuatan
1. .........................................................................................................
2. .........................................................................................................

Ayo Renungkan

2. Apa yang belum kamu pahami tentang teks prosedur menggambar kelinci?
3. Apakah kamu sudah paham mencari bilangan akar pangkat dua?
4. Apakah kamu sudah ada rencana membuat kerajinan dari tempurung
kelapa?
Ayo Simpulkan
Apa yang dapat kamu simpulkan dari bilangan kuadrat dan bilangan akar
pangkat dua.
Tulislah kesimpulanmu pada kolom di bawah ini.
1. Mintalah bimbingan orang tuamu untuk membuat kerajinan dari tempurung

kelapa.
2. Kerjakanlah tugas matematika dengan bimbingan orang tua untuk soal di
bawah ini.
a. Hasil dari √361 adalah ….
b. Hasil dari √784 adalah ….
c. Hasil dari √3136 adalah ….
d. Hasil dari √1936 adalah ….
e. Hasil dari √7056 adalah ….
3. Ayah Ali memiliki tanah berbentuk persegi, luas tanah tersebut 2704 m2
berapa panjang sisi tanah tersebut?

belaja
m
5
ran
Pe
Mari kita berolahraga sambil

mencari objek gambar
Bima, Mila, Ayu, Yosep dan Ali sedang berolah raga, mereka bersama-sama
berolahraga dilapangan, selesai olahraga mereka mencari objek untuk
digambar.
Tahukah Kamu
Tahukah kamu gerakan lokomotor, non lokomotor?

Gerakan lokomotor merupakan suatu gerakan yang ditandai dengan adanya
perpindahan tempat, seperti jalan, lari, melompat, dan mengguling, sedangkan
gerakan non lokomotor gerakan dasar dilakukan tanpa adanya perpindahan
tempat, contohnya meliuk, menggoyangkan pinggul dan bahu, menarik,
menekuk, dan memutar.
Ayo Lakukan
Sebelum berolah raga, sebaiknya kalian melakukan pemanasan terlebih dahulu

agar otot-ototmu lebih lemas dan siap melakukan aktifitas latihan
1. Latihan kekutan otot lengan
a. Push up
Push up disebut juga tolak badan. Push up tidak hanya melatih kekuatan
otot lengan tapi juga melatih kekuatan otot bahu, perut, punggung,
dada dan kaki.
Cara push up yang baik:

1) posisi badan tengkurap di lantai,
2) buka kedua telapak tangan menyentuh tanah dan berada disamping
badan,
3) kedua kaki rapat, ujung kaki kedua telapaknya menempel pada
tanah,
4) pada hitungan pertama bagian perut, lutut dan dada diangkat
ke atas, rata dan sejajar, kedua tangan diluruskan, pandangan ke
bawah,
5) hitungan kedua badan diturunkan dengan cara menekuk siku, kedua
ujung kaki tetap menempel pada tanah atau lantai, dan
6) lakukan latihan ini 5 sampai 10 kali
Gbr: 1.15 latihan push up
b. Pull Up
Latihan ini bisa dilakukan jika disekolahmu terdapat palang kayu atau
besi. Latihan ini beresiko, kamu harus hati-hati dan minta bantuan
teman dan gurumu.
1) posisi badan bergantung pada palang
besi/kayu,
2) sikap awal tangan, badan dan kaki
lurus,
3) badan di angkat ke atas dengan cara
menekuk kedua tangan,
4) kedua tangan diluruskan lagi dan badan
diturunkan,
5) lakukan gerakan ini berulang 5-10 kali
atau semampumu.
Gbr: 1.16 latihan pull up
c. Jalan Kepiting
Jalan kepiting dapat menguatkan otot-otot lengan, kaki, paha dan perut.
Caranya:

1) posisi badan lurus menghadap ke atas,
2) kedua tangan lurus dan kedua telapaknya
terbuka dan menempel ke lantai,
3) kedua kaki lurus, posisi paha rata, pinggul
terangkat, dan
Gbr: 1.17 latihan Jalan Kepiting 4) lakukan 3-4 langkah maju dan 3-4
langkah mundur secara perlahan.
2. Latihan kekuatan otot lengan dan bahu.

Permainan ini disebut gerobak
dorong, permainan ini berguna untuk
menguatkan lengan dan bahu. Caranya:
1) satu orang berdiri di belakakng
dengan memegang pergelangan kaki
temannya,
2) siswa yang dipegang pergelangan
kaki, posisinya telungkup bertumpu
pada kedua tangan,
3) siswa yang posisi telungkup berjalan Gbr: 1.18 latihan Main Gerobak
dengan kedua tangannya menempuh Sodor
jarak tertentu, dan
4) Setelah sampai tujuan, posisi bergantian dengan temannya.
3. Latihan kekuatan otot perut (sit up)

Latihan ini membuat otot perutmu kuat, untuk kegiatan awal bisa dilakukan
secara berpasangan, carilah temanmu untuk memegangi kakimu saat
kamu sit up, Cara sit up yang baik:
1) Posisi tidur terlentang kaki
rapat, tangan diletakan di
belakang kepala,
2)
Badan diangkat ke atas
hingga posisi duduk
3) Lakukan latihan ini 5 – 10 kali
Gbr: 1.19 latihan sit up
4. Latihan otot pungung (back up)

Agar pungungmu kuat maka kamu bisa melatih dengan gerakan back up.
Caranya sebagai berikut:

1) posisi tidur telungkup. kaki rapat dan tangan berpegangan di belakang
kepala,
2) kemudian badan dan dada diangkat dari lantai,
3) posisi kaki tetap di latai agar posisi kaki tetap, mintalah temanmu untuk
memegang, dan
4) lakukan gerakan ini 5 sampai 10 kali.
Gbr: 1.20 gerakan back up
Sumber : Tri Minarsih, BSE dengan perubahan
Kita telah diberikan tubuh yang lengkap dan sehat, dengan

fisik yang sehat kita bisa beraktifitas untuk itu kita harus
bersyukur kepada Tuhan YME
Ayo Kelompokkan
Berilah tanda √ pada kolom di bawah ini.
Non
No Nama Gerakan Lokomotor Manipulatif
Lokomotor
1. Loncat katak
2. Lari cepat
3. Mengangkat bahu
4. Menangkap bola
5. Memukul bola
6. Berjalan
7. Memutar pinggul
8. Memutar tangan
9. Menendang bola
10. Lompat jauh

Ayo Menggambar
Setelah kalian berolahraga carilah objek benda yang akan digambar contohnya
bunga mawar atau gambar bebek.
Biasakan sebelum menggambar buatlah sketsa terlebih dahulu agar gambar
memiliki komposisi, proporsi, dan keseimbangan yang baik. Beberapa tahapan
yang harus dilakukan pada saat menggambar sebagai berikut ini.
a. mengetahui bentuk dasar dari objek yang akan digambar
b. mengetahui bagian-bagian dari objek gambar
c. menyusun atau menyambung bagian perbagian menjadi gambar yang utuh
d. memberikan dimensi gelap terang baik hitam putih atau berwarna
e. memberi kesan untuk latar belakang
Menggambar Flora bunga mawar
Gbr: 1.21 Tahapan menggambar bunga mawar
Gbr: 1.22 Tahapan menggambar itik
Ayo Berkreasi
Gambarlah Floura atau fauna pada buku gambarmu.

Ayo diskusikan
Kalian sudah berolah raga dan mengambar, coba diskusikan dengan temanmu.
Apa perbedaan gerakan lokomotor dengan non lokomotor.
Tulislah hasil diskusimu pada kolom di bawah ini.
Ayo Simpulkan
Setelah pembelajaran hari ini, apa yang kamu dapat simpulkan tentang:
1. Gerakan lokomotor dan non lokomotor.
2. Teknik menggambar objek.
Tulislahlah kesimpulanmu pada kolom di bawah ini
Setelah belajar di sekolah, Mintalah pendapat orangtuamu tentang ilustrasi

gambar hewan peliharaan yang sudah kamu buat ?
Ajaklah orangtuamu dan saudaramu untuk berolahraga dihari libur/minggu
Ceritakan aktivitasmu saat berolahraga dengan orangtua dan saudaramu di
kelas.

belaja
m
6
ran
Pe
Mari kita menyajikan hasil karya

kerajinamu
Ayo Membaca
Teks Prosedur Cara Membuat Ikat Rambut

Ikat rambut biasanya digunakan oleh anak perempuan. Ikat rambut dibuat
bukan sekedar untuk mengikat, tetapi juga ada unsur hiasnya. Untuk membuat
ikat rambut, Caranya mudah,ikuti langkah-langkah berikut ini.
Alat dan Bahan:
• Gunting dan pensil
• Tali kur sesuai dengan kebutuhan
Langkah membuat:
1. Tali kur dipotong menjadi dua bagian. Tiap bagian dilipat dua sehingga
semuanya ada empat utas tali.
2. Siapkan pensil yang cukup panjang. Buatlah simpul kepala dengan bantuan
pensil tersebut.
3. Buatlah simpul datar.
4. Lakukan sampai seluruh tali menjadi jalinan simpul. Buatlah variasi agar
simpu tidak monoton. Jika perlu, gunakan tambahan aksesoris lain.
5. Ikat rambut siap digunakan.

Ayo Temukan Jawabannya
Perhatikan teks prosedur di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini.

1. Apa yang di buat dari teks prosedur di atas ?
……………………………………………………
2. Apaya yang dilakukan pada langkah ke tiga?
……………………………………………………
3. Alat dan bahan apa yang dibutuhkan?
……………………………………………………
4. Berapa langkah yang diperlukan untuk membuat ikat rambut
……………………………………………………
Ayo Diskusikan
Perhatikan gambar berikut.
Gbr : 1.23 Kegiatan membersihkan jendela

sumber: https://www.google.co.id/search?q=gambar+sedang+membersihkan+kaca&biw
Alat dan bahan:

1. Lap
2. Ember
3. Sabun pembersih kaca
4. Air
Buatlah teks prosedur sederhana sesuai gambar di atas.

Tulislah teks prosedur di bawah ini.

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Ayo Berkreasi
Mari membuat pameran kelas bersama-sama.

Kalian hari ini akan belajar menyajikan hasil karya kerajinan yang minggu lalu
telah dibuat. Hiasi dinding kelasmu dengan hasil karya.
Setelah belajar di sekolah, bantulah pekerjaan orangtuamu dirumah seperti;

membersihkan rumah, mencuci piring, membereskan tempat tidur, memasak
dan lain-lain.
Tuliskan langkah-langkah satu kegiatan membantu orangtuamu di rumah

Sub Tema 1 : Memelihara Hewan
Evaluasi
A. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar

1. Fungsi utama Pancasila adalah sebagai ….
A. pelindung negara
B. penjaga negara
C. jiwa bangsa
D. dasar negara
2. Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara berawal pada sidang
….
A. MPR
B. DPR
C. PPKI
D. BPUPKI
3. Salah satu rumusan dasar negara Indonesia merdeka yang diusulkan
oleh Mr. Muhammad Yamin adalah ….
A. persatuan
B. peri kebangsaan
C. mufakat atau demokrasi
D. musyawarah
4. Ir. Soekarno meringkas lagi lima asas yang diusulkan menjadi ….
A. pancasila
B. trisila
C. dwisila
D. ekasila
5. Rumusan Pancasila yang dipakai sampai saat ini tercantum dalam ….
A. ketetapan MPR
B. pembukaan UUD 1945
C. batang tubuh UUD 1945
C. keputusan presiden
6. Berikut ini nilai-nilai juang para tokoh pendiri negara, kecuali ….
A. ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
B. jiwa dan semangat merdeka
C. mengharap pamrih
D. cinta tanah air dan bangsa

7. Panitia kecil yang dibentuk oleh PPKI bertugas untuk ….
a. membentuk negara
b. membentuk peraturan
c. merumuskan dasar negara
d. merancang undang-undang
8. Ketuhanan Yang Maha Esa berlaku untuk ….
a. semua agama di Indonesia
b. agama tertentu di Indonesia
c. orang yang tidak beragama
d. bangsa lain
9. Rumusan dasar negara yang sempat menjadi perdebatan panjang dan
sengit hingga akhir penetapan tanggal 18 Agustus 1945 adalah ….
a. sila pertama
b. sila kedua
c. sila ketiga
d. sila keempat dan kelima
10. Pancasila merupakan salah satu bentuk ….
a. keputusan penguasa
b. keputusan bersama
c. keputusan masyarakat
d. ketaatan rakyat Indonesia
B. Kerjakan soal di bawah ini

1. Berikut ini dalah teks prosedur menyalakan komputer
1) Buka penutup (cover) monitor, CPU, keyboard dan printer.
2) Pastikan saklar yang menyediakan arus listrik terhubungan dengan
kabel power ke stabilizer atau CPU komputer
3) …………………………………………………………………
4) Komputer akan booting, tunggu proses ini sampai selesai.
5) Setelah selesai proses booting, komputer siap digunakan.
Manakah langkah yang benar untuk mengisi nomor 3) ?
a. Nyalakan audio naikan volumenya
b. Tekan tombol power pada CPU dan tombol power monitor.
c. Masukan CD ke dalam drive yang berada pada CPU.
d. Nyalakan lampu listrik tunggu komputer menyala.

2. Tulislah teks prosedur makan obat batuk cair dalam kemasan botol.
1) …………………………………………………………………
2) …………………………………………………………………
3) …………………………………………………………………
4) …………………………………………………………………
3. Jawablah pertanyaan dibawah ini.
4. Praktekan latihan kekuatan otot
a. Latihan kekutan otot lengan Push up
b. Latihan kekuatan otot perut (sit up)
c. Latihan otot pungung (back lift)
d. Latihan kekuatan otot lengan dan bahu Permainan gerobak dorong
5. Buatlah ilustrasi gambar dengan melihat objek secara langsung.Buatlah
gambar tersebut pada kolom di bawah ini.

Subtema 2
Organ Gerak Hewan
belaja
m
1
ran
Pe
Mari kita menyajikan hasil

karya kerajinamu
Ayo Amati
Amatilah aktivitas masyarakat kota dan desa berikut.
Gbr: 2.1 Kegiatan Masyarakat

Sumber : administrasinegaraku.blogspot.com
Aktivitas masyarakat pada gambar di atas berguna untuk saling memenuhi

kebutuhan diantara masyarakat kota dan desa. Masyarakat perkotaan dan
pedesaan terdapat hubungan yang erat, bersifat ketergantungan, karena
diantara mereka saling membutuhkan.
Bagaimana ketergantungan masyarakat kota terhadap masyarakat desa?

Coba cari tahu bentuk ketergantungan masyarakat kota dan desa.
No Masyarakat Kota Masyarakat Desa
Kota tergantung pada desa dalam Orang desa membutuhkan

memenuhi kebutuhan warganya seperti bahan-bahan pakaian, alat dan
1. akan bahan-bahan pangan seperti obat-obatan pembasmi hama pertanian
beras, sayur-mayur, daging, dan yang dihasilkan oleh orang kota.
ikan.
2.
3.
Ayo Cari Tahu
Masih ingatkah pengertian teks prosedur?

Teks prosedur adalah teks yang menjelaskan langkah-langkah, tahapan, atau
prosedur yang harus dilakukan oleh seseorang untuk mencapai suatu tujuan
akhir.
Beragam kegiatan sehari-hari yang mengharuskan seseorang untuk mengikuti
suatu prosedur, aturan atau langkah-langkah demi mencapai suatu tujuan.
Ayo Membaca
Prosedur Membuat Minuman Kopi

Bahan:
• 1 gelas air mendidih
• 1 bungkus kopi
• 2 sendok teh gula pasir
Caranya / prosedurnya :
Teks prosedur membuat kopi di bawah ini tidak berurutan
sehingga perlu disusun dengan benar.
1. Tuangkan segelas air mendidih.
2. Aduklah. Kopi pun siap diminum.
3. Masukkan kopi ke dalam gelas yang sudah disiapkan.
4. Tambahkan 2 sendok gula pasir ke dalam gelas.

Ayo Mencoba
Susunlah teks prosedur di atas menjadi teks prosedur yang benar, tulislah pada
kolom di bawah ini.
1. …………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..........
2. ………………………………………………………………………………......
........................................................................................................................
3. ……………………………………………………………………………..........
.......................................................................................................................
Ayo Ceritakan
Masih ingat pembelajaran minggu lalu? Kalian diberi tugas untuk mencari
informasi tentang piagam jakarta dan peristiwa tanggal 18 Agustus 1945
dimana Pancasila disyahkan.
Coba ceritakan apa yang kalian ketahui tentang piagam Jakarta dan peristiwa
pengesahan Pancasila dengan bahasamu.
Tahukah Kamu
Tahukah kamu bagaimana sejarah lahirnya Pancasila?

Kalian harus mengetahui sejarah lahirnya Pancasila, untuk itu baca baik-baik
sejarah lahirnya Pancasila.
Ayo Membaca
Proses Perumusan Pancasila

Setelah Sukarno berpidato mengajukan usul tentang dasar-dasar negara
tanggal 1 Juni 1945, Ketua BPUPKI menunjuk dan membentuk Panitia
Kecil. Tugas Panitia Kecil itu adalah merumuskan kembali pidato Sukarno
yang diberi nama Pancasila sebagai dasar negara.

Bagaimana perjalanan lebih lanjut perumusan Pancasila sebagai dasar
negara oleh Panitia Kecil? Setidaknya terdapat peristiwa-peristiwa
penting sebagaimana berikut.
a. Perbedaan Pandangan Antara Golongan Islam dan Paham Kebangsaan
Dalam keanggotaan Panitia Kecil, ada dua golongan penting yang
berbedapandangan dalam merumuskan Pancasila sebagai dasar
negara. Satu golongan menghendaki agar Islam menjadi dasar
negara. Sementara itu golongan yang lain menghendaki paham
kebangsaan sebagai inti dasar negara. Akibat perbedaan pandangan
ini, maka sidang Panitia Kecil bersama anggota BPUPKI yang
seluruhnya berjumlah 38 orang menjadi macet. Karena sidang
macet, Panitia Kecil ini kemudian menunjuk sembilan orang perumus
yang selanjutnya dikenal dengan Panitia Sembilan. Anggota Panitia
Sembilan itu adalah 1) Ki Bagus Hadikusuma, 2) Kyai Haji Wakhid
Hasyim, 3) Muhammad Yamin, 4) Ahmad Subarjo, Mr. AA. Maramis,
5) Abdul Kahar Muzakir, 6) Abikusno Cokrosuyoso, 7) Moh. Hatta, 8)
H. Agus Salim, dan 9) Sukarno sebagai ketua.
b. Lahirnya Piagam Jakarta
Tahukah kamu isi piagam Jakarta?
Sidang BPUPKI kedua tanggal 10 Juli 1945, Sukarno melaporkan
bahwa sidang Panitia Sembilan (tanggal 22 Juni 1945) telah berhasil
merumuskan Pancasila yang merupakan persetujuan antara pihak
Islam dan pihak kebangsaan. Rumusan Pancasila dari Panitia
Sembilan itu dikenal sebagai Piagam Jakarta (Djakarta Charter).
Bagaimana rumusan dasar negara dalam Piagam Jakarta itu? Bunyinya
adalah sebagai berikut :
1. Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syari’at Islam bagi para
pemeluk-pemeluknya.
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab.
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan perwakilan.
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
Tanggal 18 Agustus ini merupakan perjalanan sejarah paling menentu-

kan bagi seluruh rakyat Indonesia dalam merumuskan Pancasila. Hari
itu akan disyahkan Undang-Undang Dasar untuk negara Indonesia
merdeka. Sementara rumusan Pancasila menjadi bagian dari pembu-
kaan Undang-Undang Dasar negara tersebut.
Sumber : Tri Minarsih, BSE dengan perubahan
Ayo Menulis
1. Agar lebih memahami isi bacaan di atas, coba temukan kata-kata sulit,
kemudian tuliskan.
Kata Artinya
Berdasarkan bacaan di atas, nilai-nilai juang dalam perumusan pancasila

adalah:
a. Nilai kemandirian
b. Nilai persatuan dan kesatuan
c. Nilai anti penjajahan
d. Nilai kerja keras dan pantang menyerah
e. Nilai usyawarah
Ayo Mewawancara
Lakukan wawancara terhadap satu orang yang tinggal di daerahmu. Pilihlah

orang yang berumur kurang lebih 40–50 tahun. Tanyakan kepada beliau
mengenai aktivitas-aktivitas penduduk pada zaman beliau masih muda.
Tanyakan kepada beliau hal-hal berikut.
1. Adakah perubahan aktivitas beliau pada zaman masih muda dengan
sekarang?
2. Apa faktor yang mempengaruhi perubahan tersebut?
3. Di bidang apakah perubahan itu terjadi?

Buatlah laporan dari hasil wawancara yang kamu lakukan. Tuliskan laporanmu
pada kolom berikut.
Data yang diwawancara

Nama : ....................................
Alamat : ....................................
Umur : ....................................
Pekerjaan : ....................................
Isi Wawancara :
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Ayo Simpulkan
Setelah mempelajari materi di atas, apa yang dapat kamu simpulkan tentang:
1. teks prosedur sederhana,
2. persitiwa perumusan teks pancasila,
3. aktivitas masyarakat perkotaan dan pedesaan.
Tulislah jawabanmu pada kolom dibawah ini.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Mintalah bantuan orangtuamu untuk mencari teman atau tetangga yang dapat
diwawancarai olehmu. Diskusikan terlebih dahulu isi pertanyaan wawancara
yang akan dilakukan olehmu.

belaja
m
2
ran
Pe
Tahukah kalian anggota gerak

pada hewan? mari kita pelajari
anggota gerak pada hewan
Tahukah Kamu
Hewan vertebrata adalah hewan yang memiliki tulang belakang. Hewan

vertebrata terdiri dari beberapa golongan, yaitu aves, reptilia, amphibia, ikan
dan mamalia.
Umumnya hewan vertebrata memiliki rangka dalam yang berguna untuk
menyangga berat tubuh hewan tersebut.
Tulang dan otot pada hewan bergabung membentuk rangka dalam.
Bentuk rangka dalam berbeda untuk masing-masing jenis hewan.
Ayo Kelompokkan
Agar lebih memahami anggota gerak pada hewan coba diskusikan dengan
temanmu, isilah tabel di bawah ini.
Tempat
NO Jenis Nama Hewan Alat Gerak
Hidup
1 Aves
2 Reptilia
3 Amphibia
4 Ikan Ikan mas, Sirip, ekor air
5. Mamalia

Tahukah Kamu
Ayo Membaca
Kalian sering melihat burung terbang di

udara, tahukah kamu kenapa burung dapat
terbang?
Gbr: 2.2 burung

Sumber : situsburung.com
Sistem gerak pada aves atau burung.

Burung merupakan vertebrata berdarah panas yang bergerak dengan cara
mengepakkan sayapnya sehingga dapat terbang di udara. Aves memiliki
otot-otot terbang yang berguna untuk mengendalikan sayap pada saat
terbang. Aves bergerak dengan cara mengepakkan sayap dari atas ke
bawah sehingga tubuh aves akan terdorong ke atas.
Ayo Tuliskan
Nama hewan mamalia darat :

1. .................................................................................................................
2. .................................................................................................................
3. .................................................................................................................
4. .................................................................................................................
Ayo Cari Tahu
Kalian tentu masih ingat hewan yang tergolong mamalia, coba tuliskan nama-
nama hewan yang tergolong mamalia darat pada kolom di bawah ini.
Sekarang kalian diskusikan dengan temanmu, tentang sistem gerak hewan
ikan, katak, dan ular. Tulislah hasil diskusi pada tabel kolom di bawah ini.

Ayo Diskusikan
Sekarang diskusikan dengan temanmu, tentang sistem gerak hewan: ikan,

katak, dan ular. Tulislah hasil diskusi pada tabel kolom di bawah ini.
Hasil diskusi :
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
Gbr : 2.3 organ gerak ikan, katak dan ular
Sumber :
Tahukah Kamu
Sistem gerak pada ikan berbeda dengan vertebrata yang lain karena
habitatnya berbeda. Hewan yang habitatnya di air memiliki sistem gerak
yang berbeda.
Berikut karakterisitik sistem gerak hewan yang habitatnya di air :
a. Ikan memiliki ekor dan sirip yang lebar
b. Beberapa hewan air mempunyai sirip tambahan untuk menghindari
gerakan yang tidak di inginkan.
c. Hewan air memiliki bentuk yang aerodinamis untuk mengurangi
hambatan ketika bergerak
d. Hewan air memilki gelembung renang, susunan otot dan tukang
belakang yang fleksibel.

Katak digolongan hewan amphibia, rangka katak terdiri dari tulang anggota
gerak, tulang badan, dan tulang kepala atau tengkorak. Katak mempunyai
tungkai belakang yang panjang dan otot yang kuat. Terdapat selaput
renang pada tungkai katak yang berguna untuk memberikan tekanan pada
air sehingga mempermudah gerakan katak saat berenang.
Reptilia mempunyai sistem gerak yang khas. Misalnya pada ular. Ular
merupakan jenis reptilia yang memiliki tulang ekor, tulang badan dan
tulang kepala atau tengkorak. Tulang badan pada ular tersusun dari ruas-
ruas tulang belakang yang jumlahnya ratusan buah. Tulang rusuk ular
dihubungkan dengan tulang belakang oleh otot otot elastis, hal inilah yang
membedakan dengan vertebrata lainnya. Ular bergerak dengan merayap.
yaitu dengan cara meleok-leokkan tubuhnya pada tanah dan batu.
Mamalia ialah hewan yang menyusui anaknya. Mamalia ada yang hidup
di darat, di laut dan di udara. Salah satu contoh hewan mamalia yang
hidup di darat adalah kuda. Kuda mempunyai rangka untuk menyokong
tubuhnya. Kuda dapat bergerak karena kuda mempunyai otot-otot yang
menempel pada tulang-tulangnya. Pada saat kuda berlari kaki belakang
kuda memberikan gerakan yang melawan tanah sehingga tubuh kuda
bergerak ke depan. Kekuatan kuda terletak pada gerakan kaki belakangnya.
Ayo Berlatih
Setelah kita mempelajari rangka gerak hewan, mari kita belajar matematika
tentang bilangan kuadrat dan mencari akar pangkat dua suatu bilangan.
Masih ingatkah kalian pelajaran minggu lalu.
Kalian sudah belajar mencari bilangan kuadrat dan akar pangkat dua.
Pada pertemuan kali ini coba kalian berlatih mengerjakan soal berikut ini.
1. Kerjakan soal di bawah ini.
a. Hasil dari 232 + 172 adalah ….
b. Hasil dari 92 + 292 adalah ….
c. Hasil dari 252 + 152 adalah ….
d. Hasil dari 622 + 422 adalah ….
e. Hasil dari 772 + 272 adalah ….

2. Cari akar bilangan di bawah ini.
a. Hasil dari√529 adalah ….
b. Hasil dari√676 adalah ….
c. Hasil dari√841 adalah ….
f. Hasil dari √1444 adalah ….
g. Hasil dari √2116 adalah ….
h. Hasil dari √3249 adalah ….
i. Hasil dari √6724 adalah ….
j. Hasil dari √8836 adalah ….
Ayo Cari Tahu
Setelah kalian berlatih matematika tentang bilangn kuadrat dan akar kuadrat,
selanjutnya kita akan membuat kerajinan dari bahan keras yang memiliki nilai
fungsi.
Berikut ini disajikan beberapa contoh hasil kerajinan.
Ayo Berkreasi
Amati gambar di bawah ini
1. Membuat tempat pensi dari kayu

Bahan dan alat :
• Beberapa ranting kayu
• Karton bekas tisu bentuk
tabung
• Lem kayu
• Triplek
Gbr ; 2.4 Tempat pincil dari rantin pohon
Sumber : http://zhahab.blogspot.co.id/2013/12/ • paku kecil
membuat-berbagai-kerajinan-tangan-dari.htm
• Palu

Cara membuat tempat pensil dari kayu
• Potong-potong ranting dengan panjang kurang lebih 10 – 15 cm buatlah
potongan kayu yang banyak.
• Lem semua permukaan tabung karton bekas.
• Letakan potongan ranting diseluruh permukaan tabung Secara vertikal.
Usahakan rapat.
• Buatlah tatakan dari papan kayu sebagai dasar, paku dengan palu.
• Beriwarna dengan cat kayu atau fernis.
Sumber : http://zhahab.blogspot.co.id/2013/12/
2. Pot Hias
• Bahan Utama (lihat di atas)
• Tanah
• Tanaman hias
Langkah membuatnya :
Gbr: 2.5 Pot Hiat
• Potong kecil-kecil batang pohon Sumber : http://www.drakemedia.
net/4350/2015/08/11
• Bentuk serta paku batang pohon tersebut
• Rapatkan bagian-bagian batang itu seperti gambar di atas
• Isikan tanah
• Tanami tanaman hias serta hias lah supaya lebih cantik.
3. Membuat bingkai photo

Bahan :
• Bahan Utama (lihat di atas)
• Photo Anda
• Lem
• Kertas Karton
Gbr: 2.6 Bingkai photo
Langkah membuatnya : Sumber : http://www.drakemedia.
net/4350/2015/08/1
• Susun potongan kayu di pojok-pojok kertas karton
• Buat susunan sebagaimana gambar di atas
• Janganlah berikanlah potongan kayu yang menyokong foto
• Masukkan photo anda

Ayo Mencoba
Dari contoh yang di sajikan di atas, sekarang kalian buat rencana untuk
membuat kerajinan yang memiliki nilai fungsi dari bahan keras sesuai sumber
bahan dan potensi yang ada di daerahmu.
Buatlah gambar renvana tersebut pada kolom di bawah ini.
Ayo Renungkan
Setelah menerima pembelajaran hari ini, apa yang kamu pikirkan tentang
limbah yang dapat didaur ulang menjadi barang kerajinan yang memiliki nilai.
Tulislah pada kolom di bawah ini.

Ayo Simpulkan
Apa yang dapat kamu simpulkan dari materi rangka anggota gerak pada
hewan? Tuliskan pada kolom di bawah ini.
Buatlah kerajinan yang memiliki nilai pake sesuai apa yang kamu rencanakan,
mintalah bimbingan saudramu atau ayah dan ibumu di rumah, mitalah
masukan tentang rencana membuat kerajinan.
Gambar kembali rencana membuat kerajinan sesuai bimbingan orangtua atau
saudaramu pada kolom di bawah ini

belaja
m
3
ran
Pe
Takukah kamu cara

menggambar benda yang
memiliki bayangan?
Bima, Mila, Ayu, Yosep dan Ali asik belajar menggambar mereka bersama-
sama mengambar benda yang memiliki bayangan karena terkena cahaya.
Tahukah Kamu
Memahami pengetahuan dasar menggambar bayangan sebuah benda adalah

prinsip dasar yang harus diketahui pemula. Selain kreatifitas dan keindahan
tetapi bila logika dasar menggambar bayangan tidak dimiliki akan mengurangi
keindahan gambar yang dibuat.
Tahukah kalian cara membuat gambar berbayang?
Untuk lebih jelasnya kalian baca teks prosedur yang menjelaskan langkah-
langkah menggambar bayangan sebuah objek.
Ayo Membaca
Langkah belajar menggambar bayangan benda adalah sebagai berikut :

1. Semua obyek yang terkena sinar akan menghasilkan bayangan pada
objek tersebut.
2. Bentuk bayangan tergantung darimana arah datangnya sinar tersebut.

3. Jika cahaya berasal dari depan maka bayangan obyek ada di belakang,
begitu pun sebaliknya
4. Bayangan yang dihasilkan oleh sinar akan berbeda bayangannya.
5. Sebagai latihan dapat mulai terlebih dahulu untuk melihat dan
menganalisa beberapa bayangan yang dihasilkan pada suatu obyek.
6. Perhatikan arah datangnya cahaya dan bayangan yang dihasilkan
7. Apakah bayangan tersebut sangat gelap atau justru sebaliknya tidak
terlalu gelap.
8. Tidak semua bayangan yang dihasilkan oleh sebuah obyek sangat
gelap, kadang bayangan hanya terlihat samar.
9. Sebagai pemula mulailah latihan membuat bayangan obyek pada pagi
hari dan di dalam sebuah ruangan yang banyak masuk cahaya sinar
matahari.
10. Pilihlah berbagai macam obyek sederhana seperti buah-buahan, gelas,
botol, vas, dan sebagainya. Pindahkanlah ke berbagai arah cahaya
sinar matahari yang berbeda. Sehingga Anda dapat melihat berbagai
bayangan yang dihasilkan.
11. Teknik arsir gradasi digunakan untuk mengarsir bayangan pada obyek.
Pilihlah pensil yang sesuai dengan bayangan yang dihasilkan oleh
obyek.
12. Memberikan arsir bayangan akan membuat obyek terkesan lebih hidup
dan muncul volume obyek tersebut.
Ayo Bertanya
Dari teks prosedur di atas, adakah hal yang kalian ingin tanyakan?
Tulislah pertanyaan kalian pada kolom di bawah ini.

Ayo Menulis
1. Agar lebih memahami isi bacaan di atas, coba temukan kata-kata sulit,
kemudian tuliskan
Kata Artinya
2. Berdasarkan bacaan di atas, buatlah kesimpulan pada kolom berikut
Ayo Amati
Gambar berikut adalah hasil lukisan yang memperlihatkan bayangan sebuah

benda.
Foto Bawang Hasil Gambar

Gbr: 2.7
Sumber: http://belajarmenggambar.com/2014/01/02/sketsa
Gambar bawang dengan mengambil arah datangnya sinar matahari di

belakang. sehingga bayangan ada di depan obyek. Saya mengarsir bayangan
dengan pensil 2B.

Ayo Mencoba
Setelah kalian mengamati gambar dengan objek berbayang sekarang kalian

bisa mencoba menggambar objek.
Ayo siapkan peralatan gambarmu !
Alat - alat :
Buku gambar
Pinsil 2H dan 2B
Gambarlah objek berikut ini
Gbr: 2.8 Teko berbayang

Sumber: https://www.google.co.id/imgres?imgurl=http%3A%2F%2F3.bp.blogspot
Ayo Renungkan
Coba amati benda di sekelilingmu, fokuskan pandanganmu pada sebuah

objek yang terkena cahaya. Apa pendapatmu tentang objek tersebut jika akan
di jadikan sebuah gambar. Tulislah pendapatmu pada kolom di bawah ini

Ayo Simpulkan
Setelah pembelajaran kamu terima, apa kesimpulanmu tentang objek yang

terkena sinar matahari, lampu.
Tuliskan kesimpulanmu pada kolom di bawah ini.
Kerjakan pekerjaan ini di rumahmu

Amati objek yang ada dirumahmu, usahakan objek tersebut terkena cahaya
lampu
Cobalah kamu menggambar objek tersebut pada kolom di bawah ini, mintalah
pendapat dan bimbingan orang tuamu

belaja
m
ran
Pe
Mari kita berkreasi membuat
kerajinan
Ayo berhitung
Pada pembelajaran sebelumnya kamu belajar bagaimana menghitung bilangan

kuadrat, mari kita perdalam lagi mencari akar kuadrat.
Untuk contoh pertama kamu akan mulai mencari akar kuadrat untuk empat
bilangan di dalam akar.
Contoh latihan:

Ayo Amati
Jika kamu menemukan soal seperti di atas, langkah yang harus kamu lakukan
seperti di bawah ini.
Perhatikan langkah mencari akar di atas, ikuti teks mencari akar berikut ini
a. Jika ada empat bilangan dalam tanda akar, pisahkan dua bilangan dari
belakang, contoh 1369 menjadi 13 dan 69
b. Perhatikan dua angka paling depan, setelah di bagi dua angka dari
belakang, yang kita perhatikan adalah 13
c. Carilah dua bilangan yang sama dan jika dikalikan hasilnya tidak melebihi
angka 13. ( hasilnya 3 x 3 = 9)
d. Kurangkan angka 13 dengan angka 9 hasilnya 4. Kemudian turunkan
dua angka sebelah angka 13 yaitu 69
e. Jumlahkan bilangan 3 + 3 yang ada dalam lingkaran menjadi angka 6,
simpan di bawah seperti pada contoh.
f. Carilah perkalian 6…. X …..yang hasilnya 469
g. Untuk mempermudah mencari bilangan 6 ….. x …… Perhatikan angka
469 paling belakang yaitu angka 9. (perkalian yang menghasilkan
ujungnya 9 adalah 3 x 3 = 9 atau 7 x 7 = 49
h. Coba dahulu angka kecil 63 x 3 jika tidak sama dengan 469 maka yang
benar 67 x 7 = 469

Sekarang kamu akan mencoba mencari akar dari √1225
Tulislah hasil diskusimu pada kolom di bawah ini
Ayo Berlatih
Untuk meningkatkan kemampuan berhitungmu, coba berlatih soal di bawah

ini
Carilah akar dari;
1. √1156 = ….
2. √1444 = ….
3. √3136 = ….
4. √5184 = ….
5. √7569 = ….
Untuk menguasai soal - soal bilangan kuadrat dan akar kuadrat, kamu harus
rajin berlatih.
Ayo Amati
Mari kita amati gambar-gambar hasil kerajinan dengan bahan stik es krim.
Pada pembelajaran kali ini, kamu diharapkan dapat berkreasi membuat
kerajinan dengan bahan stik es krim.
Sebagai bahan inspirasi atau mencari ide perhatikan gambar hasil kerajinan
menggunakan stik es krim.
Gambar di bawah ini dapat kalian cari di internet.

Gbr: 2.9 Macam-macam hasil kerajinan dari kayu
Sumber : https://www.google.co.id/search?q=hasil+kerajinan+dari+stik+es Macam-
Ayo Tuliskan
Dari hasil pengamatan pada gambar di atas apa pendapatmu tentang karya
kerajinan dari stik es krim.
Coba tuliskan pendapatmu tentang hasil kerajinan dari bahan stik es krim
pada kolom di bawah ini.
Setelah mengamati gambar, tuliskan rencanamu membuat karya kerajinan

Tuliskan rencana tersebut pada kolom di bawah ini.

Alat yang dibutuhkan :
1. ……………………………
2. ……………………………
3. ……………………………
Bahan yang digunakan
1. ……………………………
2. ……………………………
3. ……………………………
Langkah Pembuatan :
1. ……………………………
2. ……………………………
3. ……………………………
4. ……………………………
Rencana membuat kerajinan dari stik es krim dalam bentuk gambar dapat di
buat pada kolom di bawah ini.
Ayo Renungkan
1. Apakah kamu sudah paham mencari bilangan akar pangkat dua?

2. Bagaimana perasaanmu membuat kerajinan dari stik es krim?
3. Adakah kesulitan dalam membuat kerajinan? Jika ada tuliskan pada kolom
di bawah ini

Ayo Simpulkan
Apa yang dapat kamu simpulkan dari bilangan kuadrat dan bilangan akar
pangkat dua. Tulislah kesimpulanmu pada kolom di bawah ini.
Bahan keras dari stik es krim dapat dibuat berbagai bentuk kerajinan, apa
kesimpulanmu tentang kerajinan yang di buat dari bahan stik eskrim, tuliskan
jawabanmu pada kolom di bawah ini.
1. Mintalah bimbingan orang tuamu untuk membuat kerajinan dari stik es

krim.
2. Kerjakanlah tugas matematika dengan bimbingan orang tua untuk soal di
bawah ini.

belaja
m
ran
Pe
Mari kita bermain bola kasti,
Permainan bola kasti merupakan
permainan bola kecil
Bima, Mila, Ayu, Yosep dan Ali minggu lalu sudah berlatih kekuatan otot,
pada pembelajaran kali ini kita akan belajar permainan bola kecil. Salah satu
permainan bola kecil adalah permainan kasti.
Tahukah Kamu
Tahukah kamu permainan kasti?

Kasti termasuk salah satu bentuk permainan bola kecil di lapangan terbuka.
Ada beberapa gerakan dasar yang harus kamu kuasai jika ingin bermain
dengan baik.
1. Melempar bola
2. Menangkap bola
3. Memukul bola
Agar kalian bisa bermain kasti dengan baik perhatikan cara-cara 3 gerakan
dasar permainan bola kasti.
1. Melempar bola
1.1 Lemparan melambung
Cara melempar:
• Bola dipegang dengan satu tangan (kiri/kanan). Tangan yang
memegang bola ditarik ke belakang, berat badan bertumpu pada

kaki belakang dengan kaki kiri
di depan.
• Ayunkan tangan yang
memegang bola sekuat-kuatnya
ke depan atas melalui samping
telinga dan saat yang tepat bola
dilepaskan.
• Setelah bola lepas, kaki belakang melangkah ke depan.
• Praktekkan beberapa kali sampai kamu menguasainya.
1.2 Lemparan mendatar
Caranya sama dengan lemparan
melambung, hanya arah ayunan
tangan harus sejajar dengan bahu
dan dada.
Gbr: 2.10 Melempar mendatar
1.3 Lemparan Menggelinding

Caranya sama, hanya arah ayunan
tangan dimulai dari belakang, ke
atas depan bawah melewati bawah
pinggang.
2. Menangkap bola
Gbr: 2.11 Melempar menggelinding
Cara menangkap bola;
2.1 Menangkap bola melambung
• Berdiri tegak, kedua kaki dibuka
selebar bahu.
• Kedua tangan diluruskan ke
depan atas.
• Pandangan dan tangan
diarahkan kepada arah
datangnya bola.
• Kedua telapak tangan disatukan
dengan masing-masing ibu jari
dan telapak tangan disatukan. Gbr: 2.11 Menangkap bola melambung

• Setelah bola masuk ke dalam kantong, jari-jari segera ditutup dan
cepat ditarik ke depan dada agar bola tidak memantul kembali.
2.2 Menangkap bola mendatar

• Berdiri tegak, kedua kaki dibuka
selebar bahu, kedua tangan
diluruskan ke depan setinggi
dada.
• Kedua telapak tangan disatukan
dengan ibu jari dan kelingking
disatukan.
• Saat bola mengenai telapak
tangan, kedua tangan
dimundurkan kemudian ditutup Gbr: 2.12 Menangkap bola mendatar
agar bola tidak memantul lagi.

2.3 Menangkap bola menggelinding
menyusur tanah.
• Posisi jongkok. Kedua kaki
sejajar atau yang satu di depan,
yang lain di belakang, kedua
tumit berdekatan dan diangkat
serta badan ditegakkan.
• Kedua telapak tangan dibuka
saling berdekatan (menempel),
diletakkan di depan lutut.
Gbr: 2.13 Menangkap bola menggelinding
3. Memukul bola
Menjadi pemukul yang baik, kamu harus mempelajari teknik memukul.
Mulai dari cara memegang kayu pemukul sampai akhir ayunan.
Caranya memukul bola kasti:
• Peganglah alat pemukul pada bagian yang lebih kecil dengan tangan
kanan atau dengan genggaman tangan seperti orang berjabat tangan.
• Berdiri dengan kaki kiri berada di depan dan kaki kanan dibelakang.
• Kayu pemukul diletakkan di samping bahu kanan, siku lengan ditekuk
ke bawah.

• Lengan kiri dijulurkan lemas ke depan, sebagai isyarat permintaan
tingginya lambungan bola.
• Saat bola berada di daerah pukul yang diminta secepatnya pukullah bola
dengan kayu pemukul.
• Arah ayunan pukulan dari belakang ke depan, menyambut arah
datangnya bola.
• Badan dengan sendirinya akan mengikuti gerak ayunan tangan.
• Apabila bola sudah dipukul, letakkan pemukul di tempatnya, tidak
dilempar atau dibawa lari.
Ada tiga macam arah pukulan yaitu arah melambung, mendatar dan
menggelinding.
3.1 Pukulan melambung
Arah ayunan pukulannya dimulai dari
belakang ke bawah terus ke depan atas.
Coba kamu perhatikan cara Yosep memukul
bola melambung.
Gbr: 2.13 Memukul lambung
3.2 Pukulan Mendatar

Untuk memukul secara mendatar. Bima
mengarahkan ayunan pukulannya sejajar
bahu dan dada.
Gbr: 2.14 Memukul mendatar
3.3 Pukulan menggelinding

Ali berlatih cara memukul bola yang datang
menggelinding. Ali mengarahkan ayunan
pukulan dari belakang atas ke depan bawah.
Gbr: 2.14 Memukul menggelinding

Ayo Lakukan
Setelah memahami teknik dasar melempar, menangkap dan memukul, mari

kita lakukan dengan hati-hati kegiatan permainan bola kasti.
Kita telah diberikan tubuh yang lengkap dan sehat, dengan fisik yang sehat
kita bisa beraktifitas untuk itu kita harus bersyukur kepada Tuhan YME
Ayo Menggambar
Setelah kalian belajar menggambar objek berbayang, kali ini kita akan
menggambar objek berupa pemandangan.
Kita sering melihat gambar ilustrasi pemandangan di dinding rumah
atau tempat-tempat umum, Gambar tersebut merupakan ilustrasi dari
pemandangan yang terbentang di dunia ini.
Salah satu nikmat Tuhan yang perlu disyukuri adalah keindahan
pemandangan alam yang ada di sekitar kita.
Ayo Amati
Amati beberapa contoh lukisan pemandangan berikut ini
Gbr : 2.15 lukisan pemandangan

Sumber: http://nanaphina14.blogspot.co.id/2013/10/cara-menggambar-pemandangan-alam.html

Buatlah ilustrasi pemandangan pada buku gambarmu, kamu dapat melihat
objek pemandangan melalui internet.
Ayo Diskusi
Kalian sudah berolah raga dan menggambar pemandangan, coba diskusikan

dengan temanmu hasil karya menggambarmu. Tulislah hasil diskusimu pada
kolom di bawah ini.
Ayo Renungkan
Setelah kalian menggambar mengamati pemandangan dan menggambar

ilustrasi pemandangan, hikmah apa yang kamu dapat ambil dari keindahan
alam yang kita miliki. Tuliskan pendapatmu pada kolom di bawah ini.
Ayo Simpulkan
Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang

permainan bola kasti dan menggambar pemandangan. Peserta didik
menuliskan kesimpulannya pada kolom di bawah ini.
Tunjukkan hasil gambarmu, mintalah bimbingan orangtuamu tentang

menggambar pemandangan

belaja
m
ran
Pe
Ayo Membaca
Bacalah teks prosedur di bawah ini.

Membuat Tas Cantik dari Kardus Bekas
Kardus adalah barang yang biasanya digunakan sebagai bahan untuk
mengemas suatu produk. Sampah kardus sebenarnya dapat dimanfaatkan
kembali. Kardus yang sudah tidak terpakai lagi dapat diproses kembali dengan
cara didaur ulang kemudian dibuat menjadi sebuah kerajinan tangan yang
mempunyai nilai jual.
Gbr :16 Tas dari kardus

sumber: https://www.google.co.id/search?q=tas+cantik+dari+kardus
Ada beberapa manfaat dari pembuatan kerajinan tangan ini, yaitu

mengembangkan kreatifitas. Berikut ini adalah alat dan bahan yang digunakan.
1. Kardus bekas
2. Tali rafia
3. Plastik transparan putih
4. Kertas kado
5. Jarum kasur
6. Lem dan gunting
7. Tali untuk pegangan tas
Setelah itu, ikuti langkah-langkah pembuatan tas cantik berikut:
1. Gunting kardus sesuai dengan ukuran yang dibutuhkan.
2. Setelah digunting, bungkus sekeliling dinding kardus bagian luar dengan

kertas kado sampai rapi.
3. Lalu bungkus kembali dengan menggunakan plastik transparan putih agar

lebih awet dan tahan lama.

4. Jahit semua sisi kardus dengan menggunakan tali rafia dan jarum kasur.
5. setelah semua sisi dijahit, masing-masing sisi kemudian dijadikan satu dengan
cara dijahit juga.
6. beri lubang untuk pegangan kemudian beri tali.
7. jadilah tas cantik dari kardus bekas.
Sumber : http://kreasiukiranhati.blogspot.co.id/2012/07/tas-cantik-dari-kardus-style.html
Demikian cara membuat tas cantik dari kardus bekas. Kerajinan tangan ini
dapat kamu memanfaatkan sebagai hiasan di pameran kelas atau mengoleksi
di rumah. Mulailah berkreasi dengan memanfaatkan barang bekas di sekitar
kalian. Selamat mencoba dan semoga berhasil.
Ayo Menulis
Kelompokkan bahan dan alat membuat tas cantik dari kardus.
Bahan Alat
Ayo Berlatih
Setelah memahami isi teks di atas jawablah pertanyaan di bawah ini.

1. Apa judul teks prosedur di atas?
………………………………………………………………………………
2. Apa yang di buat dari teks prosedur di atas?
………………………………………………………………………………
3. Berapa langkah membuat tas cantik dari kardus ?
………………………………………………………………………………
4. Tuliskan langkah ke 4 dari teks prosedur di atas
………………………………………………………………………………

5. Apa tujuan membuat kerajinan tangan tas cantik dari kardus?
………………………………………………………………………………
Ayo Simpulkan
Berdasarkan bacaan di atas, buatlah kesimpulan pada kolom berikut.
Ayo Berkreasi
Kamu sudah membaca teks prosedur.

Pada teks prosedur dijelaskan cara membuat kerajinan tas dari bahan kardus.
Agar kamu lebih mengerti teks prosedur di atas, praktekkan langkah-langkah
membuat tas cantik dari kardus.
Amati contoh hasil kerajinan dari bahan kardus.
Gbr : 17 Hasil kerajinan dari kardus

sumber: https://www.google.co.id/search?q=tas+cantik+dari+kardus
Siapkan alat dan bahan berikut:

1. Kardus bekas 5. Jarum kasur
2. Tali rafia 6. Lem
3. Plastik transparan putih 7. Gunting
4. Kertas kado 8. Tali untuk pegangan tas

Dari hasil pengamatanmu melalui gambar tentang kerajinan tas dari kardus,
sekarang kalian mencoba membuat kerajinan tas dari kardus.
Buatlah kerajinan sesuai kreasi kalian masing-masing.
Ayo Bandingkan
Sekarang kamu sudah selesai membuat tas cantik dari kardus, coba bandingkan
pekerjaanmu dengan teman sekelasmu, tuliskan pada kolom di bawah ini
kekurangan dan kelebihan karyamu.
No. Kekurangan Kelebihan
Pada kelas IX kamu sudah belajar membuat barang kerajinan dari bahan lunak
dan keras. Kamu juga sudah belajar menggambar.
Banyak gambar yang telah kalian buat.
Banyak juga barang kerajinan yang telah kamu buat.
Bagaimana kalau membuat pameran kelas?
Tahukah Kamu
Membuat pameran kelas ada tahapan yang harus dilakukan sebagai berikut:
1. Tahap persiapan
a. Membuat panitia pameran.
b. Menyusun proposal kegiatan (waktu, tempat, biaya, koordinasi
dengan kelas lain)
2. Pelaksanaan
a. Menyiapkan atau membuat karya untuk pameran
b. Penataan ruangan, gambar, teknik pemasangan, penugasan
penjaga stand, pembukaan dan penutupan.
c. Pelaksanaan pameran.
3. Evaluasi
Evaluasi pameran dari mulai persiapan, pelaksanaan, dan penutupan.

Buatlah persiapan pameran sesuai dengan bacaan tersebut.
Tulislah pada kolom berikut.
Persiapan Pameran
Ketua :
Sekeretaris :
Bendahara :
Seksi seksi :
1. Seksi .................... :
2. Seksi .................... :
3. Seksi .................... :
Pelaksanaan Pameran
Hari :
Tanggal :
Tempat :
Yang akan dipamerkan

1. Pementasan tarian
a. ..............................
b. ..............................
c. ..............................
2. Kerajinan Bahan Lunak
a. ..............................
b. ..............................
c. ..............................
3. Kerajinan Bahan Keras
a. ..............................
b. ..............................
c. ..............................
4. Kerajinan lain yang ditampilkan
a. ..............................
b. ..............................
c. ..............................
5. Karya seni
a. ..............................
b. ..............................
c. ..............................

Ayo Ceritakan
Coba ceritakan kembali kesan kamu terhadap kegiatan pameran sekolah,

tulislah kesanmu pada kolom di bawah ini.
Ceritakan kegiatan di sekolahmu kepada orang tuamu, tunjukkan hasil

karyamu dan mintalah pendapat serta bimbingan agar hasil karyamu kedepan
lebih baik.

Evaluasi Sub Tema 2 : Organ gerak hewan
A. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar.

1. Pilihlah gambar yang menunjukkan gambar kegiatan ekonomi di
pedesaan!
A. C.
B. D.
2. Manakah dibawah ini yang merupakan kegiatanperekonomian di

perkotaan?
A. bertani
B. nelayan
C. berkebun
D. industri
3. Pada tanggal berapa sidang pertama BPUPKI dilaksanakan ?

A. 1 Juni 1945
B. 22 Juni 1945
C. 1 Juli 1945
D. 22 Juli 1945
4. Tanggal berapa Pancasila disahkan menjadi dasar negara ?

A. 16 Agustus 1945
B. 17 Agustus 1945
C. 18 Agustus 1945
D. 19 Agustus 1945

5. Di bawah ini adalah nama - nama yang termasuk dalam Panitia Sembilan,
kecuali….
A. Ki Bagus Hadikusuma
B. Kyai Haji Wakhid Hasyim
C. Moh. Hatta
D. DR. Djuanda
6. Rumusan Pancasila dari Panitia Sembilan, disebut ...

A. Piagam Penghargaan
B. Piagam Jakarta
C. Dasa Sila Bandung
D. Amanat Negara
7. Apakah alat gerak pada ikan ?

A. kaki
B. sayap
C. sirip
D. selaput
8. Di bawah ini adalah yang termasuk dalam bahan - bahan keras, kecuali ….
A. kayu
B. besi
C. kerang
D. kain
9. Apa saja cara melempar bola dalam permainan kasti ?

A. lemparan melambung, lemparan mendatar dan lemparan memutar.
B. lemparan melambung, lemparan mendatar dan lemparan menggelinding.
C. lemparan melambung, lemparan memutar dan lemparan mengayun.
D. lemparan memutar, lemparan mengayun dan lemparan mendatar
10. Di bawah ini adalah yang termasuk panitia pameran, kecuali….

A. ketua
B. sekertaris
C. pengawas
D. bendahara

1. Tuliskan nama - nama tokoh panitia sembilan !

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
2. Tuliskan isi ‘Piagam Jakarta’
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
3. Sebutkan empat bahan - bahan keras untuk dijadikan kerajinan tangan!
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
4. Jawablah pertanyaan di bawah ini.
a. Hasil dari 132 + 142 adalah ....
b. Hasil dari 332 + 252 adalah ....

5. Buatlah ilustrasi gambar dengan bayangannya pada kolom di bawah ini!

Subtema 3
Pentingnya Udara Bersih
belaja
m
ran
Pe
Ayo Amati
Gbr : 3.1 tempat beribadah

Sumber : ilmupengetahuan.com
Bima, Mila, Ayu, Yosep dan Ali berteman akrab.

Pada hari Jumat Ali pergi ke mesjid.
Yosep pergi ke gereja pada hari minggu
Bima selalu berdoa setiap hari di Pura dekat rumahnya.
Sedangan Ayu berdoa di Vihara.
dan Mila berdoa di Klenteng.
Agama mereka berbeda-beda, namun mereka tetap berteman dan saling
menghargai dan menghormati agamanya masing – masing.
Ayo Diskusikan
Menurutmu sikap yang dimiliki oleh Bima, Mila, Ayu, Yosep dan Ali sesuai
dengan Pancasila, khususnya sila ?

Ayo Membaca
Pancasila adalah dasar negara kita.

Pancasila adalah pedoman nilai hidup bangsa Indonesia dalam bernegara.
Sebagai warga negara Indonesia kita jangan hanya menghapal Pancasila
tetapi kita harus menghayati, memahami dan mengamalkannya semua nilai
yang terkandung dalam setiap sila Pancasila.
Sila pertama dari Pancasila adalah Ketuhanan Yang Maha Esa. Sila ini
berhubungan terhadap perilaku kita sebagai umat pertama pada Tuhannya.
Berikut ini adalah contoh sikap yang mencerminkan sila Pertama :
1. Percaya dan takwa pada Tuhan Yang Maha Esa
2. Menghormati orang lain yang berbeda agama dengan kita
3. Jangan mengganggu ketika seseorang melakukan ibadah
4. Tidak memaksakan suatu agama kepada orang lain
5. Tidak mengejek / mencela agama orang lain
Ayo Lakukan
Isilah tabel di bawah ini, tulis nama temanmu, agama mereka dan kegiatan
yang mereka lakukan pada hari raya agama mereka!
No. Nama Teman Agama Kegiatan di Hari Raya
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Setelah membaca mengenai pengamalan sila kesatu di atas, jawablah
pertanyaan ini!
Apakah kamu menjalankan ibadah sesuai agamamu dengan baik ?
Apakah kamu dan temanmu yang berbeda agama saling menghormati?
Apakah kamu dan temanmu yang berbeda agama hidup dengan rukun?
Ayo Amati
Ali beragama Islam.

Ali merayakan Hari Raya Idul Fitri setelah sebulan penuh melaksanakan
ibadah puasa Ramadhan.
Hari Raya Idul Fitri disebut juga Lebaran.
Seminggu menjelang Lebaran, Ali dan keluarganya pergi mudik ke kampung
halaman ayah Ali di Garut, untuk merayakan Idul Fitri dan shalat Ied bersama
dengan kakek, nenek, dan keluarga yang lainnya.
Setelah selesai shalat Ied, Ali dan keluarganya berkeliling kampung untuk
bersilaturahmi ke rumah keluarga dan kerabat.
Tak lupa Ali meminta maaf atas semua dosa dan khilaf.
Setelah itu Ali makan ketupat buatan nenek.
Ayo Cari Tahu
Carilah pada kamus Bahasa Indonesia atau sumber lainnya, arti kata – kata
pada bacaan di atas !
1. Lebaran : .......................................
2. Puasa : .......................................
3. Mudik : .......................................
4. berilaturahmi : ......................................
5. Khilaf : .......................................

Ayo Membaca
Kamu tentunya sudah mengetahui arti kata “mudik”. Mudik adalah salah satu
tradisi yang biasa dilakukan menjelang hari raya keagamaan. Biasanya mudik
dilakukan dengan menggunakan berbagai alat transportasi seperti kendaraan
pribadi maupun kendaraan umum seperi pesawat, mobil dan kereta api.
Ayo Lakukan
Berikut ini adalah langkah–langkah yang harus kamu lakukan untuk membeli
tiket kereta api.
Lakukan dalam bentuk simulasi kegiatan memesan tiket.
1. Datang ke loket penjualan tiket kereta api di stasiun kereta api.
Gbr: 3.1 stasiun keeta api

Sumber : https://ardiantono.files.wordpress.com/2010/09/
stasiun-bandung-preview.jpg
2. Bawalah kartu identitas milikmu, KTP atau SIM. Kalau kamu belum memiliki
KTP atau SIM, kamu bisa gunakan kartu pelajar atau kartu keluargamu.
Gbr: 3.3 KTP

Sumber : Dokumen Pribdi

3. Mintalah formulir pemesanan.
Gbr: 3.4 formulir

Sumber : http://3.bp.blogspot.com/
4. Isi formulir pemesanan

5. Lalu antrilah di loket tiket kereta api untuk membeli tiket.
Gbr: 3.5 Loket pembayaran

sumber :https://anggakomnoltujuh.files.wordpress.com/2012/03/lokety.jpg
Hari ini kamu banyak belajar tentang teks prosedur untuk pembelian tiket
kereta api, untuk lebih memahmi ajaklah orangtuamu untuk melihat langsung
aktivitas manusia di stasiun kereta api terdekat dengan rumahmu.

belaja
m
2
ran
Pe
Ayo Cari Tahu
Gbr : 3.6 hasil kerajinan

Sumber : https://www.google.co.id/search?q=prakarya
Bima, Mila, Ayu, Yosep dan Ali mendapat tugas kelompok untuk membuat hasil
prakarya dari benda – benda keras yang ada di lingkungan rumah dan sekolah,
mereka lalu berdiskusi untuk membuat karya yang menarik. Bima dan Ali
ingin membuat prakarya dari bahan bambu karena menurut mereka bambu
mudah untuk didapat, Mila ingin membuat karya yang terbuat dari kerang,
sedangkan Yosep ingin membuat karya dari kaca namun Ayu ingin membuat
karya berbahan dasar rotan karena bahan tersebut banyak terdapat di sekitar
rumahnya.
Setelah berdiskusi akhirnya mereka memutuskan untuk membuat karya seni
dari bahan rotan, karena selain mudah didapat, teknik pengerjaannya pun
mudah.

Ayo Lakukan
Setelah kamu mengamati bacaan di atas, kamu dapat mengetahui nama tokoh
dan bahan yang mereka inginkan untuk membuat prakarya. Lakukan sesuai
contoh !
Nama Bahan
Bima Bambu
Ayo Berkarya
Kelompok Bima, Mila, Ayu, Yosep dan Ali dapat menyelesaikan tugas membuat
karya dengan baik, mereka membuat anyaman yang terbuat dari rotan.
Ayo buat karya seperti mereka mengikuti langkah – langkah berikut ini !
Bahan :
1.Cat 2.Rotan
Alat – alat yang dibutuhkan :

1.Gunting 2.Kuas 3.Lem

Langkah-langkah pembuatan karya :
1. Rendam rotan petrik ke dalam baskom berisi air, sebentar saja hanya ingin
memudahkan membentuk petrik agar tidak mudah patah. Dapat pula
direndam pada air sepuhan warna/ wantex agar rotan berwarna.
2. Ambil bilahan rotan sebanyak 3 lembar ukuran panjang 40 cm. Susun

menyilang. Pada bagian 2 lembar tambahkan 1 lembar yang panjang untuk
dijadikan pakan (rotan yang berjalan).
3. Buatlah sumbu yang dimulai pada bagian tengah, melilit seperti obat
nyamuk. Jika sudah 3 putaran, bukalah jaring-jaring untuk memulai
anyaman.
4. Ketika sudah mencapai lingkaran yang dikehendaki, mulailah dengan

menegakkan jari-jari (lungsi), agar terbentuk anyaman 3 dimensi. Jika
habis, rotan dapat ditambah dengan cara menyelipkan saja.

5. Jika sudah berdiri, mulailah melilitkan kembali pakan hingga mencapai
tinggi dan bentuk yang dikehendaki. Lalu, selipkan cetakan agar bentuk
dapat terlihat rapi.
6. Lanjutkan anyaman hingga ketinggian tertentu yang dikehendaki,lalu

buatlah bentuk sesuai sketsa yang telah kamu tentukan.
7. Gunting sisa jaring-jaring dengan ukuran tertentu. Bagian atas perlu

dikunci dengan cara sisa jaring-jaring ditekuk ke dalam atau diselipkan
pada anyaman bagian atas hingga ke dalam.
8. Berilah warna yang sesuai selera.
Gbr: 3.7 Proses kerajinan tangan dari bahan rotan

sumber :http://www.drakemedia.net/4267/2015/08/10/tutorial-membuat-kerajinan

Ayo Lakukan
Pada proses pembuatan karya kerajinan kamu perlu memahami prosedur

keselamatan kerja. Tips di bawah ini perlu menjadi perhatian pada saat
membuat karya kerajinan dari bahan rotan, seperti :
1. Gunakan celemek/baju kerja, masker, sarung tangan, kaca mata, atau
pelindung kepala untuk menghindari terkena lem atau bahan – bahan
lainnya.
2. Mintalah bimbingan dan pengawasan dari guru/orang dewasa dalam
menggunakan benda-benda tajam.
Ayo Menalar
Saat kamu membuat prakarya, alat gerak manakah yang paling sering kamu
gunakan ?
Ayo Cari Tahu
Saat membuat karya, alat gerak yang paling

utama kita gunakan adalah tangan. Mengapa
tangan dapat bergerak, mari kita lihat gambar
berikut ini untuk mengetahuinya.
Tulang-tulang tangan merupakan anggota
gerak bagian atas. Dengan tangan, kita bisa
memegang, mengambil benda, atau menulis.
Tulang-tulang tangan terdiri dari tulang pangkal
lengan, tulang lengan, tulang pengumpil,
tulang hasta, tulang pergelangan tangan,
tulang telapak tangan, dan tulang ruas jari-jari
tangan.
Gbr: 3.8 Tangan
Sumber: BSE

Ayo Berlatih
Tuliskan nama - nama tulang tersebut pada kotak di bawah ini, teruslah berlatih
agar kamu hapal dan tidak perlu melihat lagi pada keterangan gambar.
Ayo Menalar
Hapalkanlah nama - nama tulang lenganmu lalu sebutkan di depan kelas

bergantian dengan temanmu sambil menunjukkan area tulang tersebut !
Ayo Bertanya
Tanyakan pada gurumu apa yang harus kamu lakukan agar tulang – tulang
tubuhmu kuat lalu isikan jawabanmu pada kolom di bawah ini !

Ayo Membaca
Agar tulang – tulangmu terawat dengan baik salah satu yang kamu harus
lakukan adalah minum air yang cukup setiap hari, minimal dua liter atau sekitar
delapan gelas, karena sebenarnya 2 dari bagian tubuh kita adalah kandungan
3
cairan sehingga jika kita kekurangan air maka tubuh kita pun menjadi kurang
sehat.
2 ?
Perhatikan bacaan di atas dapatkah kamu menemukan angka 3
Apakah yang dimaksud dengan 2 ?
3
2 disebut bilangan pecahan.
3
Apakah yang dimaksud dengan bilangan pecahan ?
Bilangan pecahan dapat diartikan sebagai sebuah bilangan yang memiliki
pembilang dan juga penyebut. Pada bentuk bilangan ini, pembilang dibaca
terlebih dahulu baru disusul dengan penyebut. Ketika menyebutkan suatu
bilangan pecahan, diantara pembilang dan penyebut harus disisipkan kata
“per”.
Pada bilangan 2 , dua disebut bilangan pembilang dan tiga disebut bilangan
3
penyebut, untuk bilangan 2 kita dapat menyebutnya dengan “dua pertiga”
3
1
begitu juga dengan bilangan 2 kalian bisa membacanya “satu per dua” atau
“seperdua”.
Pada bilangan pecahan kita dapat melakukan berbagai operasi matematika
seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian.
Berikut adalah contoh operasi penjumlahan bilangan pecahan !
1. Untuk bilangan pecahan yang memiliki penyebut yang sama, kalian tinggal
menjumlahkan pembilangnya saja.
Contoh :
1 2 3
a. 4 + 4 = 4
7 9 16
b. 18 + 18 = 18
2. Untuk bilangan pecahan yang memiliki penyebut tidak sama kalian harus
menyamakan dulu penyebutnya.

Contoh :
1 + 2 = ...
2 3 ...
Langkah penyelesaian :
a. Samakan dulu penyebutnya dengan mencari bilangan KPK dari masing-
masing penyebutnya.
2 ... ... ...
b. 21 + 3 = 6 + 6 = 6

c. Setelah itu bagilah angka dari KPK masing-masing penyebut pecahan yang
akan dijumlahkan dengan penyebut pecahan yang belum disamakan
d. Kalikan hasil bagi tersebut dengan pembilangnya.
Hasilnya seperti berikut
1
2
2
+ 3 = 3x1
6
+2x2
6
= 36 + 4
6
= 67
Ayo Berlatih
Kerjakanlah soal latihan di bawah ini
1. 3
5
+ 51 = .... 2
6. 3 + 3
4 = ....
2. 57 + 71 = .... 7. 3
5
+ 21 = ....
2
3. 9 + 4
9 = .... 8. 61 + 3
4
= ....
3 6 2
4. 13 + 13 = .... 9. 41 + 3 = ....
4 5 2 + 3
5. 15 + 15 = .... 10. 9 4
= ....
Soal cerita
1. Ibu membeli mangga 21 kg, kemudian membeli jeruk 3
4 kg. Berapa kg
seluruhnya belanjaan ibu?
2. Pak Mamat penjual bawah putih, ia menjual bawangnya ke Ibu Susi
1 1
sebanyak 2 kg, kemudian ke ibu yosep 4 kg, dan ke ibu bima 3
4 kg.
Berapa banyak bawang yang terjual

belaja
m
ran
Pe
Ayo Cari Tahu
Amatilah gambar – gambar berikut ini !
Gbr: 3.9 Gambar film kartun

Sumber: http://googleimage.com
Ayo Mengkomunikasikan
Pernahkah kamu melihat gambar - gambar di atas ?

Dimanakah kamu melihat gambar – gammbar tersebut !
Pilihlah gambar yang paling kamu suka lalu ceritakan pada teman–
temanmu tentang tokoh pada gambar di atas !
Lakukan hal ini bergantian dengan temanmu di depan kelas !
Ayo Bacalah
Gbr: 3.10 Gambar film kartun


Gambar di atas adalah salah satu bentuk gambar ilustrasi bernama ‘Kartun’.
Kartun adalah gambar ilustrasi yang memiliki fungsi hiburan, karena
mengandung humor dalam menggambarkan suatu peristiwa.
Orang yang membuat kartun disebut kartunis. Beberapa jenis kartun yang
dikenal saat ini adalah kartun editorial dan strip komik.
Istilah kartun berasal dari bahasa Italia, cartone yang berarti kertas.
Ayo Berlatih
Pasti kalian semua tahu kartun Doraemon.

Ayo kita berlatih untuk membuat kartun Doraemon
Siapkan pensil dan kertas kalian !
1. Langkah pertama menggambar kepala

Doraemon, buatlah lingkaran sebulat
mungkin.
2. Langkah kedua buat mengambar hidung

Doraemon, buatlah lingkaran kecil pada
bagian kepala kira-kira posisi berada di
tengah dari kepalanya.
3.
Langkah ketiga menggambar mata,
buatlah lingkaran berbentuk lonjong dua
buah dan di dalamnya diberi lingkaan
kecil. Mosisi gambar mata berhimpit di
atas hidung.

4. Setelah itu gambar mulut Doraemon dengan langkah langkah dibawah ini.
5. Sejauh ini kita telah berhasil menggambar manusia salju, lalu teruskan lagi
menggambar mulutnya sampai menyerupai mulut tersenyum.
6. Setelah bagian mulut selesai, lalu kita selesaikan menggambar keseluruhan

bagian kepalanya dengan menambahkan kumis Doraemon dan detail
lainnya
7. Untuk menggambar badan Doraemon, kita mulai dengan menggambar

aksesoris kalung seperti lonceng.

8. Setelah itu kita lanjutkan dengan menggambar kantong ajaib!
9. Lalu gambarlah tangan Doraemon itu dengan langkah berikut.
10. Untuk menggambar kaki nya pun sederhana.
10. Untuk menggambar kaki nya pun sederhana.
Gbr: 3.11 Mengambar doraemon

Sumber: https://mangacouncil.blogspot.co.id/2015/04/cara-menggambar-
anime-doraemon-dengan.html

Ayo Membaca
Pernahkah kalian membaca komik ?

Apa judul komik yang pernah kalian baca ?
Komik adalah salah satu jenis kartun yang saat ini sedang populer.
Bermacam – macam komik bisa kamu temukan di toko buku manapun, baik
itu komik dari dalam negeri atau komik dari luar negeri.
Saat ini komik tidak hanya digunakan untuk fungsi hiburan, kamu bisa
menemukan komik berisi pelajaran, pendidikan agama maupun sejarah.
Berikut ini adalah beberapa contoh cerita pendek dalam komik.
Mari kita baca bersama – sama.
Komik tentang belajar Komik tentang kehidupan sehari –

hari
Gbr: 3.12
Sumber: http://komik-pendidikan.blogspot. Gbr: 3.13
co.id.html Sumber: http://komikjakarta.com

Ayo Berkreasi
Ternyata membaca komik itu menyenangkan, mari kita berlatih untuk membuat
komik dengan mengikuti langkah – langkah sebagai berikut :
1. Siapkan konsep cerita komik yang akan kamu buat
Contoh : Cerita tentang anak melempar sarang lebah lalu
mereka dikejar oleh lebah – lebah tersebut.
2. Buat kotak – kotak gambar
3. Gambar karakter dengan aktivitasnya
4. Beri teks cerita atau percakapan
Gbr:
Sumber: http://gambarmewarnai.com
4. Warnai komikmu

Ayo Berkreasi
Setelah kamu membaca komik di atas, cobalah membuat komik dengan tema
‘aku dan teman – teman’ pada kotak di bwah ini !
Ayo Ceritakan
Ceritakan gambar komikmu di depan kelas bergantian dengan teman –

temanmu lalu kumpulkan hasil karyamu pada ibu guru.
Setelah belajar membuat komik, tunjukkan hasil karyamu dan mintalah

pendapat serta bimbingan agar hasil karyamu lebih baik.

belaja
m
ran
Pe
Ayo Amati
Gbr: 3.14 Pameran Kelas

Ternyata membaca komik itu menyenangkan, mari kita berlatih untuk membuat
komik dengan mengikuti langkah – langkah sebagai berikut :
1. Siapkan konsep cerita komik yang akan kamu buat
Contoh : Cerita tentang anak melempar sarang lebah lalu mereka dikejar
oleh lebah – lebah tersebut.
2. Buat kotak – kotak gambar
Ayo Membaca
Apakah kamu pernah datang ke pameran ?

Misalnya pameran lukisan, pameran foto atau pameran hasil produksi.
Pameran artinya adalah pertunjukkan. Pameran hasil karya bertujuan untuk
memperkenalkan hasil karya seseorang atau kelompok kepada orang lain.
Selain itu, kamu dapat belajar menghargai hasil karya orang lain.
Jika ada yang berminat dengan hasil karya tersebut maka hasil karya yang
dipamerkan dapat dijual.

Ayo Amati
Bagaimanakah cara melaksanakan suatu pameran ? Amatilah tahap – tahap

pelaksanaan berikut ini !
A. Tahap Perencanaan
1. Susunlah panitia penyelenggara pameran.
Bagian terpenting dari kepanitiaan antara lain :
a. Ketua Penyelenggara
b. Sekertaris
c. Bendahara
d. Seksi – Seksi
Seksi – seksi yang perlu ada, adalah :
• Seksi Perlengkapan
• Seksi Dana
• Seksi Acara
• Seksi Publikasi
• Seksi Dokumentasi
• Seksi Penyeleksi
• Seksi Keamanan
2. Bahaslah rencana pameran dengan melibatkan seluruh panitia
B. Tahap Persiapan
1. Persiapkan ruangan yang akan digunakan, buatlah denah pameran
untuk memudahkan perencanaan.
2. Kelompokkan hasil karya dengan cermat.
Ayo Lakukan
Buatlah kegiatan pameran yang isinya menampilkan karya hasil teman –

teman sekelasmu. Diskusikan dengan ibu gurumu mengenai pelaksanaan
pameranmu.

Ayo Diskusikan
Dari keseluruhan hasil karya milik teman – temanmu, apakah keseluruhan

karya mereka dipajang di pameran atau hanya seperdua atau sepertiga karya
saja yang dipajang ?
Ayo Amati
Apakah kamu melihat kata yang dicetak tebal pada kalimat diskusi di atas ?
Apakah kamu masih ingat bentuk bilangan yang dimaksudkan ?
1
Ya betul, kata seperdua sama artinya dengan 2
dan kata
1
sepertiga sama artinya dengan 3
Kedua bilangan itu disebut
dengan bilangan pecahan.
Ayo Cari Tahu
Kamu tentu masih ingat dengan cara menyelesaikan operasi penjumlahan

bilangan pecahan, kali ini kita akan membahas operasi pengurangan bilangan
pecahan.
Perhatikan contoh berikut :
1. Untuk bilangan pecahan yang memiliki penyebut yang sama, kalian
tinggal mengurangi pembilangnya saja.
Contoh :
12 7 5
a. 15 - 15 = 15
7 - 4 = 3
b. 20 20 20
2. Untuk bilangan pecahan yang memiliki penyebut yang tidak sama kalian
harus menyamakan dulu penyebutnya.
Contoh:
1 (1x5) (2x2)
2
- 52 = 10 - 10 = 10
5 4
- 10 1
= 10

Ayo Berlatih
Coba kalian kerjakan latihan soal di bawah ini, diskusikan hasil kerja dengan
temanmu
17 12
1. 25 - 25 = ....
19 9
2. 30 - 30 = ....
3
3. 8 - 32 = ....
3
4. 5 - 31 = ....
3
5. 4
- 53 = ....
Setelah belajar tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan,

mintalah bimbingan orangtuamu tentang pekerjaan rumah di bawah ini.
11 9
1. 23 + 23 = ....
2. 54 + 81 = ....
17 5
3. 20 - 20 = ....
5 2
4. 6 - 3 = ....
2 1
5. 3 + 52 - 4 = ....
Soal cerita
1. Ayah membeli oleh-oleh buah manga 3 43 kg, buah tersebut diberikan sama
nenek 1 41 kg berapa sisa buah ayah?
2. Ibu membeli daging ayam 43 kg, kemudian membeli lagi 21 kg, setelah
dimasak ibu memberikan tetangganya 32 kg. Berapa sisa daging ayam ibu?

belaja
m
ran
Pe
Kamu tentu tahu bola.
Menurutmu, permainan apa saja yang dimainkan dengan menggunakan bola?
Ayo amati gambar – gambar di bawah ini dan cari persamaan dari gambar –
gambar tersebut !
Ayo Amati
Gbr : 3.14 Kegiatan macam-macam olahraga

Ayo Diskusikan
Apakah kamu sudah menemukan persamaan dari kelima gambar tersebut ?

Betul, gambar-gambar tersebut adalah gambar olahraga yang menggunakan
bola.
Diskusikan dengan temanmu nama-nama dari permainan olahraga diatas
lalu tuliskan pada tabel di bawah ini !

Ayo Membaca
Lihat kembali gambar di atas dan nama permainan yang kamu tuliskan. Salah
satu permainan yang terdapat pada gambar adalah permainan Bola Voli.
Mari kita baca cara – cara bermain bola voli.
Dalam bermain bola voli, koordinasi gerak dan operan bola sangat berpengaruh
pada kualitas permainan. Seperti operan bola atas dan bola bawah. Teknik
ini harus dikuasai dengan sempurna serta kemampuan mengkoordinasikan
teknik - teknik tersebut
Koordinasi Gerak dan Operan Bola, Bola Atas, dan Bola Bawah
Langkah-langkah yang harus kamu lakukan, adalah:
1. berdirilah dengan temanmu membentuk segitiga
2. atur jarak antar temanmu
3. lakukan mengoper atau passing bola, baik dari bawah maupun atas
Gbr: 3.15 Gerakan pasing bawah
Gbr; 3.16 Gerakan Pasing atas
4. lakukan beberapa kali.

5. Mintalah pendapat gurumu apakah gerakanmu sudah benar ?

Ayo Lakukan
Kalau kamu sudah merasa mahir, mari kita mulai bermain voli, lakukanlah
dengan aturan permainan sebagai berikut :
1. buatlah beberapa regu, setiap regu terdiri atas 3 orang;
2. bentuk lapangan kecil, gunakan tali untuk net;
3. lakukan pengundian, pemenang berhak memilih tempat atau bola;
4. mulailah bermain, arahkan servis ke lapangan lawan;
5. lawan boleh langsung mengembalikan bola atau melakukan kombinasi
operan dulu,
6. dan mengembalikan bola;
7. servis bergantian dengan cara berputar searah jarum jam. Jika terjadi
penambahan.
8. skor, servis tidak perlu diganti;
9. angka kemenangan setiap set diperoleh jika suatu regu berhasil mendapat
skor 15.
Refleksi
Induk organisasi olah raga bola voli di Indonesia disebut Persatuan Bola voli
Seluruh Indonesia (atau disingkat PBVSI).
Ayo Renungkan
Apakah yang kamu rasakan saat kamu sedang bermain bola voli?
Apakah kamu merasa senang karena bisa bermain bersama teman - teman ?
Apakah kamu merasa kesal karena salah mengoper ?
Apakah kamu merasa marah karena kalah dalam permainan ?

Ayo Amati
Perhatikan wajah – wajah berikut ini !
Gbr; 3.17 Ekspresi Wajah
Tanpa diberi keterangan pun pasti kamu sudah tahu apa yang sedang dirasakan
oleh tokoh tersebut karena bentuk ekspresi wajah yang khas.
Ayo Mencoba
Cobalah untuk menuliskan apa yang sedang dirasakan oleh tokoh pada gambar
ini dengan cara memperhatikan ekspresi wajah yang ditampilkan.

Ayo Berlatih
Setelah kamu dapat menentukan perasaan sebuah tokoh dari ekspresi wajah
yang ditampilkan maka kamu bisa mulai mencoba membuat berbagai gambar
ilustrasi ekspresi wajah manusia.
Buatlah beberapa ekspresi wajah sesuai dengan tema yang sudah ditentukan
pada kolom dibawah ini.
Ekspresi wajah gembira Ekspresi wajah sedih
Ajaklah orangtua atau saudaramu bermain bola voli, berlatihlah dengan

saudaramu bermain bola voli.
Diskusikan hasil gambar ekspresi wajah dengan orangtuamu, mitalah masukan
kepada orangtuamu.

belaja
m
6
ran
Pe
Ayo Amati
Gbr: 3.18
Perhatikan kedua gambar di atas dengan baik.

Dapatkah kamu menjelaskan gambar di atas?
Kalau kamu perhatikan dengan baik maka kamu dapat melihat bahwa gambar
di atas adalah gambar mengenai pameran sekolah.
Agar stand kelasmu didatangi banyak pengunjung maka kamu harus menghias
stand pameran kelasmu dengan menarik dan barang – barang yang ditampilkan
pun harus unik dan bagus.
Tahukah kamu bagaimana caranya agar stand pameranmu ramai dikunjungi

pengunjung ?
Tanyalah pada gurumu atau keluargamu, atau kamu bisa juga mencari tahu
dari orang – orang yang sudah sering mengikuti pameran.
Tuliskan informasi yang sudah kamu kumpulkan pada buku tugasmu lalu
laporkan pada gurumu.
Ayo Membaca
Berikut ini adalah beberapa saran agar stand pameran kamu ramai dikunjungi
pengunjung.
1. Buatlah rancangan pameran yang mudah dilihat
2. Buatlah karya yang menarik tidak hanya bagus untuk dilihat tapi juga

berdaya guna pakai. Pastikan karya- karya di standmu unik dan berbeda
dengan stand kelas yang lain.
3. Buatlah pengunjung betah berada di stand pameran kelasmu, misalnya
dengan memberi hiburan atau memberi souvenir kecil.
4. Bersikap ramah dan jangan ragu untuk aktif mengajak pengunjung melihat
karya – karya yang ada di kelasmu.
Ayo Berkarya
Hasil prakarya yang akan membuat pengunjung pameran sekolah tertarik

untuk datang adalah hasil karya yang tidak hanya bagus tapi juga berdaya
guna pakai.
Oleh karena itu kamu harus membuat beberapa karya yang bisa bermanfaat
untuk digunakan.
Salah satu karya yang sering ada di pameran dan selalu berhasil menarik
perhatian pengunjung adalah bingkai foto. Mengapa produk ini cukup
disukai? Karena selain bentuknya bermacam – macam, bingkai foto juga dapat
digunakan untuk menyimpan foto, menjadi hiasan rumah maupun menjadi
hadiah atau kado.
Karena itu mari kita membuat bingkai foto. Agar bingkai fotomu berbeda
dengan bingkai foto yang sudah ada, mari kita buat bingkai foto dengan bahan
dasar kulit jagung.
Ikutilah langkah – langkah berikut ini :
Bahan dan alat :
1. Kulit jagung 2. Kardus / karton

3. lem tembak 4. Setrika
5. Cat beraneka warna 6. Tali
7. Gunting, lem, cutter, pinsil dan penggaris, kertas
Cara membuat :
1. Ambil kulit jagung. 2. Pilah kulit jagung.
3. Keringkan di bawah sinar 4. Setelah kering berilah warna

matahari. dan keringkan kembali.

5. Setelah kering, kulit jagung dapat 6. Setelah diseterika kulit Jagung
diseterika. tidak terlihat menggulung, serta
mudah dibentuk dan digunting
7. Buat pola bingkai sesuai ukuran yangdikehendaki. Misalkan; p x l = 15 x

20cm. Buat menjadi 3 bagian. Buat pula lubang bingkai, dengan tepian
border 2 cm. Guntinglah ukuran pola bingkai.
8. Buat lembaran panjang untuk melapis tepian bagian belakang potongan

bingkai. Ini dilakukan sebagai jalan masuk undangan/foto pada bingkai.
9. Susun lapisan bingkai bagian kedua dengan yang pertama.

10. Buat hiasan kulit jagung pada 11. Tempelkan pada lapisan bingkai
seluruh lapisan bingkai. ketiga.
12. Buat hiasan bunga, atau bentuk lainnya sesuai yang dikehendaki untuk
memperindah bingkai.
13. Tempelkan pada bagian pojok atau tengah dari bingkai. Dapat pula
ditambahkan daun dan temali dari goni.
14. Tempelkan dudukan bingkai pada bagian belakang karton yang sudah
dilapisi kertas agar rapi.

15. Bingkai sudah selesai. Peserta didik dapat menyelipkan undangan pada
bingkai. Undangan dapat diberi kemasan plastik agar lebih terlihat rapi
dan formal, serta sematkan pula lebel undangan.
Sumber : http://kursusjahityogya.blogspot.co.id/2015/10/caramembuat
bingkaifotodarikulitjagung.html
Tunjukkan hasil kerajinanmu yang sudah dipamerkan, mitalah bimbingan

kepada orangtuamu tentang membuat kerajinan dari bahan baku kulit jagung.
Buatlah dirumah dengan bimbingan orangtuamu kerajinan dari kulit jagung.
Tunjukkan hasil karyamu di depan kelas.

Evaluasi Sub Tema 3 : Organ gerak manusia
A. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar.

1. Pilihlah gambar yang menunjukkan tempat ibadah agama Islam !
A. C.
B. D.
2. Pilihlah gambar yang menunjukkan tempat ibadah agama Hindu !
A. C.
B. D.
3. Pilihlah fornulir pemesanan kereta api diantara gambar berikut ini !
A. B.

B. D.
4. Menghormati teman yang sedang beribadah adalah salah satu pengamalan

Pancasila khususnya sila ke ...
A. satu
B. dua
C. tiga
D. lima
5. Bahan keras ini disebut ...

A. kertas
B. kawat
C. rotan
D. tali
6. Tuliskan nama - nama tokoh kartun yang kamu ketahui !

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
7. Tuliskan dua macam gerakan ‘passing’ pada permainan Bola Voli.
..................................................................................................................
..................................................................................................................
8. Praktekan permainan bola voli

a. membawa bola
b. pasing atas
c. memasukan bola ke dalam ring

C. Sebutkan karya kerajinan yang bisa dihasilkan dari bahan - bahan keras
berikut ini !
Nama Bahan Hasil Karya
1. Kayu
2. Kain
3. Kerang
Isilah soal - soal pecahan berikut ini !

2
5
+ 36 = ...
...
7 3 ...
9
+ 6
= ...
1 1 ...
4
- 5 = ...
2
5
- 31 = ...
...
Buatlah ilustrasi gambar komik pada kolom di bawah ini!

DAFTAR PUSTAKA
Amin Choirul. dkk. 2009, Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas IV.
Jakarta. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan dan Kebudayan.
Ari Subekt dkk. 2013. Organ Tubuh Manusia dan Hewan Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Kelas V. Jakarta. Pusat Perbukuan Kemendiknas.
Eko Purnomo dkk. 2013. Seni Budaya. Jakarta, Pusat Perbukuan Kementrian
Pendidikan Nasional.
Halili dkk. 2009. Wahana Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta,

Pusat Perbukuan Kementrian Pendidikan Nasional.
Hardi. Dkk. 2009. Pandai Berhitung Matematika. Jakarta. Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan dan Kebudayan.
Rusman dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta. Pusat Perbukuan

Kementrian Pendidikan Nasional
Teguh dkk. 2009. Pendidikan kewarganegaran 6. Jakarta. Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan dan Kebudayan.
Tri Minarsih dkk. 2010. Asyiknya Berolah Raga 5. Jakarta. Pusat Perbukuan
Kementrian Pendidikan Nasional.
Winarno dkk. 2009. Pendidikan Kewarganegaraan 6. Jakarta. Pusat Perbukuan

Kementrian Pendidikan Nasional.
Sumber Situs Web:

http://drakemedia.net/4267/2015/08/10/tutorial-membuat-kerajinan-
tangan-tempat-pulpenpensil-dari-rotan-secara-sederhana/
https://mangacouncil.blogspot.co.id/2015/04/cara-menggambar-anime-
Kerajinan tempat pencil dari ranting
http://zhahab.blogspot.co.id/2013/12/membuat-berbagai-kerajinan-tangan-
dari.html
http://kursusjahityogya.blogspot.co.id/2015/10 caramembuatbingkaifotodari
kulitjagung.html

GLOSARIUM
akar bilangan : akar pangkat n suatu bilangan ialah bilangan yang

bila dipangkatkan dengan n menghasilkan bilangan
semula
bilangan pecahan : bilangan yang dinyatakan dalam bentuk a/b dimana
a, adalah pembilang dan b adalah penyebut
pembilang : angka yang berfungsi sebagai angka yang dibagi
pada sebuah bilangan pecahan, misalnya 3/5 angka
tiga pada pecahan 3/5 disebut pembilang
bilangan kuadrat :
bilangan hasil pemangkatan dua dari suatu bilangan
dasar negara : Kaidah pokok dalam penyelenggaran negara yang

bersumber dari sistem nilai dan pandangan hidup
negara, yang mempunyai kedudukan yang istimewa,
kuat dan tidak akan hancur selama negara
yang bersangkutan masih kokoh berdiri
demokrasi : Sistem pemerintahan yang segenap rakyatnya turut
serta memerintah dengan perantara wakilnya
ideologi :
Paham; aliran
penyebut : angka yang berfungsi sebagai angka pembagi pada

sebuah bilangan pecahan, misalnya 3/5 angka lima
pada pecahan 3/5 disebut penyebut.
persegi :
bangun datar segiempat memiliki sisi sama
presiden :
Kepala negara
proklamasi :
Pernyataan kemerdekaan
pull up :
gerakan bergantung angkat badan
rangka :
Susunan tulang sebagai dasar dari bentuk tubuh
rakyat : Kumpulan manusia yang dipersatukan oleh rasa per-

samaan dan bersama-sama mendiami suatu wilayah
negara
sendi : pertemuan antara dua tulang sehingga tulang dapat
digerakkan.
tema :
dasar cerita; pokok cerita
Tengkorak : Susunan tulang-tulang kepala

Profil Penulis
Nama Lengkap : Handaya Djaenudin. M.Pd
Telp. Kantor/HP :
E-mail : handaya@dj@gmail.com
Jl. Dra H. Djulaeha Karmitra
Alamat kantor : No 3 Kel. Cimahi Kec. Cimahi
Tengah Kota Cimahi
Bidang Keahlian : Pendidikan Khusus
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:

1. 2003 – 2005 sebagai guru di SLB Tutwuri Handayani.
2. 2005 – 2014 Guru SLBN B Pembina Tingkat Provinsi Jawa Barat.
3. 2014 – sekarang sebagai guru SLBN 2 Centra PK-PLK Kota Cimahi.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:

1. S2: Pasca Sarjana Prodi Pendidikan Khusus UPI Bandung (2011).
2. S1: Pendidikan Luar Biasa IKIP Bandung (1997).
3. D2: Sekolah Guru Luar Biasa (SGPLB Bandung) (1990).
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

1. Berbagai Pekerjaan Siswa Kelas VII untuk Tunarungu , 2014.
2. Berbagai Pekerjaan Guru Kelas VII untuk Tunarungu , 2014.
3. Meraih Cita-cita Buku Sisw Kelas VIII untuk Tunarungu, 2015.
4. Meraih Cita-cita Buku Guru Kelas VIII untuk Tunarungu, 2015.
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir)

1. Studi Pengembangan Panduan Belajar Komputer Microsoft Office 2007
Bagi Peserta Didik Tunanetra di SMPLB dan SMALB Tahun 2011.
2. Meningkatkan Perbendaharaan Kosa Kata Anak Tunarungu Melalui
Media Tebak Gambar Pada Program Microsoft Access di SLBN B Pembina
Sumedang Tahun 2007.

Profil Penelaah
Nama Lengkap : Nur Azizah, Ph. D
Telp. Kantor/HP :
E-mail : nur_azizah@uny.ac.id
Alamat kantor : Jurusan Pendidikan Luar Biasa FIP UNY
Bidang Keahlian : Pendidikan Luar Biasa
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:

Dosen di Jurusan Pendidikan Luar Biasa FIP UNY (2005-sekarang)

1. S3 Special Education Flinders University Australia (2015)
2. S2 Inclusive and Special Education Monash University Australia (2006)
3. S1 Pendidikan Luar Biasa UPI Bandung (2000)
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1. Aha: Sekarang aku tahu. Pengurangan Resiko Bencana bagi Anak

Berkebutuhan Khusus (2008).
2. Book chapter: Do we still need specialist? Dalam buku In Touch: The

perspectives of Indonesian students in Australia on a better Indonesia (2012)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1. Simulasi permainan jungkat-jungkit timbang untuk penanaman konsep

pengukuran berat dan isi dalam pembelajaran matematika bagi anak
tunagrahita ringan (2008).
2. Potensi Sumber Daya Pendidikan di Kabupaten Bantul untuk Pengembangan

Rintisan Layanan Pendidikan Khusus Cerdas Istimewa-Bakat Istimewa
(2010)
3. School to Work Transition for Students with Physical Disabilities in Indonesian
Special School (2015).

Biodata Ilustrator
Nama Lengkap : Sofian Giantara Pramadita, S. Ds

Telp/HP : 085294266953 / 081220824976
E-mail : sofian.pramadita@gmail.com
Alamat : Jl Moch Toha. Gg. H. Mukti. No 47, Bandung
Bidang Keahlian : Desainer grafis
Riwayat pekerjaan/profesi :
1. Drafter
2. Interior Designer
3. Graphic Designer

1. S1 Universitas Komputer Indonesia tahun 2014
Informasi Lain dari Ilustrator :

1. Owner Add+ Creative Studio

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2016

BS Tunarungu 9 Tema 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BS Tunarungu 9 Tema 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kontributor Naskah : Handaya Djaenudin, M.Pd

ii Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu

Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya

Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu iii

Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IX

iv Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu

Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu v

Kata Pengantar ........................................................................................................ i

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 127

GLOSARIUM .......................................................................................................... 128

PROFIL PENULIS ................................................................................................... 129

vi Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu

Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu 1

Bacalah Pancasila berulang – ulang.

2 Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu

Bagaimana proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara kita? Nilai-nilai

Ayo Cari Tahu

Siapa yang merumuskan Pancasila?

Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu 3

Ayo Cari Tahu

4 Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu

Gbr 1.2 Hewan peliharaan

Kegiatan memiliha hewan merupakan salah satu aktivitas manusia. Memelihara

Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu 5

Kegiatan bekerja tersebut membentuk suatu usaha perekonomian yang

Ayo Cari Tahu

No Faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan aktivitas manusia

1 Kontak dengan kebudayaan lain.

6 Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu

No Akivitas Manusia Perubahan

Manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial tentu mempunyai

Karakteristik Manusia Karakteristik Manusia sebagai

Ayo Bekerja sama

Diskusikan dengan temanmu tentang nilai-nilai yang terkandung dalam

Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu 7

Diskusikan dengan temanmu tentang gambar di bawah ini

Teks prosedur yang benar adalah :

Teks yang kalian susun merupakan teks prosedur.

8 Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu

Setelah kamu memahami teks prosedur, buatlah teks prosedur sederhana

1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini ?

Buatlah kesimpulan pembelajaran hari ini tentang:

Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu 9

Kegiatan bersama orangtua

Diskusikan dengan orangtuamu tentang sikap - sikap kemanusiaan yang

10 Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu

Gbr:1.4 Rangka Manusia

Tulang membantu melindungi bagian-bagian tertentu pada tubuh kita.

Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu 11

Tuliskan nama bagian rangka kepala

Samakan jawabanmu dengan temanmu.

12 Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu

Untuk lebih memahami tentang sendi lakukan percobaan sederhana di bawah

Sendi pada jari tangan

Diskusikan hasil percobaan sederhana tentang sendi dengan temanmu,

Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu 13

Sendi merupakan pertemuan antara dua tulang. Adanya sendi

Gbr: 1.6 Sendi

14 Buku Siswa Tema 1 Kelas IX Tunarungu

Isilah tabel dibawah ini !