Contoh Silabus Kelas 7 SMPLB Tunagrahita

PEMERINTAH PROVINSI BANTEN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SKh NEGERI 01 PEMBINA PANDEGLANG
(SENTRA PENDIDIKAN KHUSUS DAN PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS)
Jl. Stadion Badak, Kp. Kuranten, Saruni Kec. Majasari Pandeglang-Banten.
Telp. {0253} 5210126, website: http://www.slbc-banten.net / email: slbnp_banten@yahoo.co.id
SILABUS
Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

Satuan Pendidikan / Ketunaan : SMPLB / Tunagrahita
Mapel / Tema / Sub Tema : PABP
Kelas / Semester : VII / 2
Tahun / Ajaran : 2018/2019
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, dan percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori.
MATERI ALOKASI SUMBER

NO MAPEL / KD IPK PEMBELAJARAN PENILAIAN
POKOK WAKTU BELAJAR
1 3.5 Mengenal keutamaan shalat Shalat a. Menyebutkan macam a. Pada awal pembelajaran, Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
wajib awal waktu – macam shalat yang guru mengondisikan Tes Tertulis (18 JP) Internet
pernah dilakukan siswa secara klasikal atau Pengamatan
dalam kegiatan sehari individual dengan
– hari baik yang menjelaskan macam -
wajib. macam shalat wajib.
b. Menyebutkan tata b. Guru bersama siswa
cara shalat. menyebutkan macam –
c. Mendemonstrasikan macam shalat wajib.
tata cara shalat. c. Dengan bimbingan guru,
siswa secara bergantian

menyebutkan macam –
macam shalat wajib..
d. Guru bersama siswa
menyebutkan tata cara
shalat wajib.
e. Dengan bimbingan guru,
menyebutkan tata cara
shalat wajib.
f. Guru bersama siswa
mempraktekkan tata cara
shalat wajib.
2 3.6 Mengenal kisah keteladanan Teladan Nabi a. Memahami sifat sabar a. Pada awal pembelajaran, Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
sifat sabar dan gigih Nabi Muhammad SAW dan gigih. guru mengondisikan Tes Tertulis (16 JP) Internet
Muhammad SAW b. Menyebutkan macam siswa secara klasikal atau Pengamatan
– macam sifat sabar. individual dengan
c. Menyebutkan macam menjelaskan keteladanan
– macam sifat gigih. sifat sabar dan gigih Nabi
Muhammad SAW.
b. Guru menjelaskan kepada
siswa contoh sifat sabar
dan gigih dalam
kehidupan sehari - hari.
c. Guru bersama siswa
menyebutkan contoh sifat
sabar dan gigih dalam
d. Dengan bimbingan guru,

menyebutkan contoh sifat
sabar dan gigih dalam
Pandeglang, 11 Januari 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas,
Drs. Yusfendi Dirham Gumawang A, S.Pd

NIP. 19610721 198410 1 004 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : PJOK

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda - benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

POKOK WAKTU BELAJAR
1 3.1 Mengetahui prosedur variasi Melakukan gerakan a. Mampu berlari lurus a. Pada awal pembelajaran, Praktek 2 x 35' Buku Pelajaran
dasar non lokomotor, lokomotor, lokomotor dasar 10 m guru mengondisikan (18 JP) Internet
dan manipulatif dalam permainan b. Mampu berlari siswa secara klasikal atau
dan atau olahraga tradisional berkelok - kelok individual melakukan
yang dimodifikasi. c. Melakukan gerakan gerakan pemanasan
4.1 Mempraktikkan variasi gerak melompat bersama.
dasar non lokomotor, lokomotor, d. Melakukan gerakan b. Guru menyiapkan lintasan
dan manipulatif dalam permainan memanjat pada dan mencontohkan
dan atau olahraga tradisional medan yang landai gerakan berlari lurus
yang dimodifikasi kepada siswa.
c. Guru bersama siswa

melakukan gerakan
berlari lurus 10 m.
d. Gurru bersama siswa
melakukan gerakan lari
variasi berkelok - kelok.
e. Guru mencontohkan
kepada siswa gerakan
melompat yang benar dan
aman.
f. Guru bersama siswa
melakukan gerakan
melompat dengan
berpegangan kepada guru.
g. Guru mencontohkan
gerakan memanjat pada
medan landai kepada
siswa.
h. Siswa secara bergantian
melakukan gerakan
memanjat pada medan
landai dengan bantuan
guru.
Melakukan a. Mampu menendang a. Pada awal pembelajaran, Praktek 2 x 35' Buku Pelajaran
permainan olahraga bola ke arah teman guru mengondisikan (12 JP) Internet
sederhana b. Mampu melempar siswa secara klasikal atau
bola ke arah teman individual melakukan
dari jarak dekat gerakan pemanasan
c. Mampu menangkap bersama.
bola dari jarak dekat b. Guru mencontohkan

gerakan menendang bola
kepada siswa.
c. Siswa secara bergantian
melakukan gerakan
menendang bola.
d. Siswa secara bergantian
dengan guru melakukan
gerakan melempar -
tangkap bola dengan jarak
dekat.


NIP. 19610721 198410 1 004 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : Bahasa Inggris

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda - benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

POKOK WAKTU BELAJAR
1 3.1 Mengidentifikasi fungsi Greeting (salam a. Mampu a. Pada awal pembelajaran, Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
sosial, struktur teks, dan unsur dan sapa) mengucapkan salam guru mengondisikan Pengamatan (12 JP) Internet
kebahasaan pada teks untuk / sapaan sederhana siswa secara klasikal atau Praktek
menyatakan salam dan sapaan dalam bahasa individual untuk
serta responnya secara pendek Inggris mengucapkan kata sapaan
dan sederhana. b. Mampu menjawab dalam bahasa Inggris
4.1 Mengungkapkan fungsi salam / sapaan bersama - sama.
sosial, struktur teks, dan unsur sederhana dalam b. Siswa secara bergantian
kebahasaan pada teks untuk bahasa Inggris. dengan bantuan guru
menyatakan salam dan sapaan mengucapkan sapaan
serta responnya secara pendek dalam bahasa Inggris.

dan sederhana. c. Guru bersama siswa
mengucapkan respon
menjawab sapaan dalam
bahasa Inggris.
dengan bantuan guru
mengucapkan respon
menjawab sapaan dalam
bahasa Inggris.
2 3.2 Mengidentifikasi fungsi Ungkapan a. Mampu melakukan a. Pada awal pembelajaran, Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
sosial, struktur teks, dan unsur perkenalan, perkenalan diri guru mengondisikan Pengamatan (18 JP) Internet
kebahasaan pada ungkapan percakapan, dan secara sederhana siswa secara klasikal atau Praktek
perkenalan diri pendek dan terima kasih. dengan bahasa individual untuk
sederhana, serta responnya, Inggris. mengikuti guru
sesuai dengan konteks b. Mampu mengucapkan perkenalan
penggunaannya. menanyakan dan sederhana dalam bahasa
4.2 Mengungkapkan teks lisan menjawab kabar Inggris.
sederhana untuk mendengarkan secara sederhana b. Siswa secara bergantian
dan mengucapkan perkenalan diri dengan bahasa dengan bantuan guru
pendek dan sederhana seseorang Inggris. melakukan perkenalan
dengan memperhatikan fungsi c. Mampu diri secara sederhana
sosial, struktur teks, dan unsur mengucapkan dengan bahasa Inggris.
kebahasaan yang benar dan ungkapan terima c. Guru bersama siswa
sesuai konteks. kasih secara mempraktekkan
sederhana dengan menanyakan dan
bahasa Inggris. menjawab kabar secara
sederhana dengan bahasa
Inggris.

dengan bantuan guru
mempraktekkan
menanyakan dan
menjawab kabar secara
Inggris.
e. Guru bersama siswa
mempraktekkan
mengucapkan ungkapan
terima kasih secara
Inggris.
f. Siswa secara bergantian
dengan bantuan guru
mempraktekkan
mengucapkan ungkapan
terima kasih secara
Inggris.
3 3.3 Mengidentifikasi fungsi Benda yang ada di a. Mampu a. Pada awal pembelajaran, Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
sosial, struktur teks, dan unsur sekolah. menyebutkan 3 guru mengondisikan Pengamatan (4 JP) Internet
kebahasaan pada teks untuk benda yang ada di siswa secara klasikal atau Praktek
menyatakan dan menanyakan sekolah dalam individual untuk
nama benda yang dekat dengan bahasa Inggris. mengamati benda - benda
kehidupan siswa sehari - hari di yang ada di sekolah
lingkungan sekolah. khususnya di kelas.
4.3 Mengungkapkan struktur teks b. Guru menyebutkan benda
dan unsur kebahasaan untuk - benda yang ada di kelas
melaksanakan fungsi sosial dari dengan bahasa Inggris.

ungkapan menyatakan dan c. Guru bersama siswa
menanyakan nama benda yang menyebutkan benda -
dekat dengan kehidupan siswa benda yang ada di kelas
sehari - hari di lingkungan dengan bahasa Inggris.
sekolah. d. Siswa secara bergantian
dengan bantuan guru
menyebutkan benda -
benda yang ada di kelas
dengan bahasa Inggris.


NIP. 19610721 198410 1 004 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : Program Khusus
Kompetensi : Merawat Diri

POKOK WAKTU BELAJAR
1 Mampu makan dan minum Makan dan minum a. Mengenal alat a. Siswa mengamati, dan Pengamatan 2 x 35' Buku Pelajaran
dalam kehidupan sehari-hari makan dan minum. menunjukkan alat Praktik (30 JP) Internet
dengan cara yang benar b. Menggunakan alat makan dan minum. 17
makan dan minum. b. Siswa menyebutkan Pertemuan
c. Makan nama alat makan dan
menggunakan minum.
tangan c. Siswa memilih peralatan
d. Menggunakan alat makan dan minum serta
(sendok dan garpu) bahan makanan dan
e. Makan makanan minuman yang biasa
berkuah. digunakan sehari-hari.
f. Minum d. Guru memperagakan
menggunakan gelas cara memegang sendok
atau cangkir. dan garpu.
e. Siswa praktik
memegang sendok dan
garpu sesuai dengan

bimbingan guru.
f. Guru memperagakan
cara memegang gelas
dan cangkir.
g. Siswa praktik
memegang alat minum
gelas dan cangkir.
h. Siswa melakukan
praktik makan
menggunakan tangan
dengan bimbingan guru


NIP. 19610721 198410 1 004 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : 6. Manfaat Hewan Bagi Kehidupan Manusia / 6.1 Daging
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

POKOK WAKTU BELAJAR
1 Matematika Membilang dan a. Mampu membilang a. Guru bersama siswa Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
3.1 Mengenal operasi menjumlahkan objek / angka 1 – 10 membilang objek / angka Tes Tertulis (30 JP) Internet
penjumlahan dan pengurangan gambar objek b. Mampu melakukan sesuai dengan yang ada Pengamatan 15
dua angka maksimal 100 daging operasi penjumlahan pada teks atau gambar. Pertemuan
4.1 Melakukan operasi pada objek / angka. b. Siswa secara bergantian
penjumlahan dan pengurangan dengan bimbingan guru
dua angka maksimal 100 menjumlahkan gambar /
objek daging yang
diberikan.
2 B. Indonesia Daging yang sering a. Mampu memahami a. Guru membacakan teks Tes Lisan
3.1 Menggali informasi dari teks dikonsumsi isi teks pendek pendek bergambar tentang Pengamatan
laporan hasil pengamatan bergambar. macam – macam daging
sederhana tentang hewan dalam b. Menyebutkan 3 hewan yang bisa dimakan.
bahasa Indonesia, baik lisan macam daging hewan b. Siswa bersama guru
maupun tulis yang dibantu yang bisa dimakan menyebutkan macam –
dengan kosakata bahasa daerah. yang ada pada teks. macam daging hewan
4.1 Menyajikan teks laporan hasil yang bisa dimakan yang
pengamatan secara sederhana ada pada teks.
tentang hewan dalam bahasa c. Siswa secara bergantian
Indonesia, baik lisan maupun dengan guru
tulisan yang dibantu dengan menunjukkan gambar
kosakata bahasa daerah. macam – macam daging
hewan yang bisa dimakan
sesuai dengan yang ada
pada teks.
3 IPA Macam – macam a. Menyebutkan 5 a. Dengan menggunakan Tes Lisan
3.1 Mendeskripsikan daur hidup daging hewan macam hewan yang teks bergambar, guru Tes Tertulis
beberapa jenis hewan. sering ditemui. menjelaskan macam – Pengamatan
4.1 Menyusun gambar tahapan b. Menyebutkan 3 macam hewan yang sering
hidup hewan. macam hewan yang ditemui dan hewan yang
dagingnya bisa bisa dimakan.
dimakan. b. Guru bersama siswa
c. Menyebutkan 2 menyebutkan macam –
macam cara macam hewan yang
penyajian makanan dagingnya bisa dimakan.
dari daging hewan c. Siswa secara bergantian
yang sering dimakan. dengan bimbingan guru
macam hewan yang
dagingnya bisa dimakan.

d. Guru menjelaskan macam
– macam cara penyajian
makanan dari daging
hewan yang sering
dimakan.
e. Guru bersama siswa
menyebutkan 2 macam
cara penyajian makanan
dari daging hewan yang
sering dimakan.
menyebutkan cara
penyajian makanan dari
daging hewan yang sering
dimakan.
4 IPS Musim dan cuaca a. Menyebutkan a. Guru menjelaskan macam Tes Lisan
3.1 Mengenal musim dan cuaca di Indonesia musim yang ada di – macam musim yang ada Pengamatan
serta dampaknya terhadap Indonesia. di Indonesia dan macam –
kehidupan masyarakat. b. Menyebutkan macam hewan yang
4.1 Menunjukkan tanda – tanda hewan yang berkembang biak pada
musim dan cuaca serta berkembang biak musim panas serta
dampaknya terhadap kehidupan pada musim panas kemarau dengan media
masyarakat. dan musim hujan. gambar.
b. Siswa bersama guru
macam musim dan cuaca
yang ada di Indonesia.

menunjukkan gambar
musim hujan dan
kemarau.
d. Siswa bersama guru
macam – macam hewan
yang berkembang biak
pada musim panas serta
kemarau.
e. Siswa secara bergantian
menunjukkan gambar
kemarau


NIP. 19610721 198410 1 004 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : 6. Manfaat Hewan Bagi Kehidupan Manusia / 6.2 Telur


POKOK WAKTU BELAJAR
penjumlahan dan pengurangan gambar objek telur b. Mampu melakukan sesuai dengan yang ada Pengamatan 15
dua angka maksimal 100 operasi penjumlahan pada teks atau gambar. Pertemuan
objek telur yang
diberikan.
2 B. Indonesia Telur sumber a. Mampu memahami a. Guru membacakan teks Tes Lisan
3.1 Menggali informasi dari teks protein isi teks pendek pendek bergambar tentang Tes Tertulis
laporan hasil pengamatan bergambar. macam – macam telur Pengamatan
sederhana tentang hewan dalam b. Menyebutkan 2 yang bisa dimakan.
bahasa Indonesia, baik lisan macam cara b. Siswa bersama guru
maupun tulis yang dibantu penyajian makanan menyebutkan macam –
dengan kosakata bahasa daerah. dari telur pada teks. macam telur yang bisa
4.1 Menyajikan teks laporan hasil dimakan yang ada pada
pengamatan secara sederhana teks.
kosakata bahasa daerah. macam – macam telur
yang bisa dimakan sesuai
dengan yang ada pada
teks.
3 IPA Macam – macam a. Menyebutkan macam a. Dengan menggunakan Tes Lisan
3.2 Mengidentifikasi cara daging hewan – macam hewan yang teks bergambar, guru Pengamatan
perkembangbiakan hewan bertelur. menjelaskan macam –
(bertelur dan melahirkan) b. Menyebutkan 3 macam hewan yang
4.2 Mengelompokkan gambar macam telur hewan bertelur dan hewan yang
hewan berdasarkan cara yang bisa dimakan. telurnya bisa dimakan.
perkembangbiakannya. b. Guru bersama siswa
macam hewan yang
bertelur.
macam hewan yang
bertelur.
macam telur hewan yang
bisa dimakan.
macam telur hewan yang
bisa dimakan.
4 IPS Musim dan cuaca a. Menyebutkan musim a. Guru menjelaskan macam Tes Lisan
3.1 Mengenal musim dan cuaca di Indonesia yang ada di – macam musim yang ada Pengamatan
kehidupan masyarakat. b. Menyebutkan hewan macam hewan yang
4.1 Menunjukkan tanda – tanda yang berkembang berkembang biak pada
musim dan cuaca serta biak pada musim musim panas serta
dampaknya terhadap kehidupan panas dan musim kemarau dengan media
masyarakat. hujan. gambar.
b. Siswa bersama guru
menunjukkan gambar
musim hujan dan
kemarau.

kemarau.
menunjukkan gambar
kemarau


NIP. 19610721 198410 1 004 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : 6. Manfaat Hewan Bagi Kehidupan Manusia / 6.3 Susu


POKOK WAKTU BELAJAR
penjumlahan dan pengurangan gambar objek susu b. Mampu melakukan sesuai dengan yang ada Pengamatan 15
dua angka maksimal 100 operasi penjumlahan pada teks atau gambar. Pertemuan
objek susu yang
diberikan.
2 B. Indonesia Susu untuk a. Mampu memahami a. Guru membacakan teks Tes Lisan
3.1 Menggali informasi dari teks pertumbuhan isi teks pendek pendek bergambar tentang Tes Tertulis
laporan hasil pengamatan bergambar. macam – macam susu Pengamatan
sederhana tentang hewan dalam b. Menyebutkan 2 yang bisa dikonsumsi.
bahasa Indonesia, baik lisan macam cara b. Siswa bersama guru
maupun tulis yang dibantu penyajian makanan menyebutkan macam –
dengan kosakata bahasa daerah. dari susu pada teks. macam susu yang bisa
4.1 Menyajikan teks laporan hasil dikonsumsi yang ada pada
pengamatan secara sederhana teks.
kosakata bahasa daerah. macam – macam susu
yang bisa dikonsumsi
sesuai dengan yang ada
pada teks.
3 IPA Macam – macam a. Menyebutkan macam a. Dengan menggunakan Tes Lisan
3.2 Mengidentifikasi cara susu hewan yang – macam hewan yang teks bergambar, guru Pengamatan
perkembangbiakan hewan dapat dikonsumsi menyusui. menjelaskan macam –
(bertelur dan melahirkan) b. Menyebutkan 2 macam hewan yang
4.2 Mengelompokkan gambar macam susu hewan menyusui dan hewan yang
hewan berdasarkan cara yang bisa susu nya bisa dikonsumsi.
perkembangbiakannya. dikonsumsi. b. Guru bersama siswa
macam hewan yang
menyusui.
macam hewan yang
menyusui.
macam susu hewan yang
bisa dikonsumsi.
macam susu hewan yang
bisa dikonsumsi.
4 IPS Musim dan cuaca a. Menyebutkan musim c. Guru menjelaskan macam Tes Lisan
3.1 Mengenal musim dan cuaca di Indonesia yang ada di – macam musim yang ada Pengamatan
kehidupan masyarakat. b. Menyebutkan hewan macam hewan yang
4.1 Menunjukkan tanda – tanda yang berkembang berkembang biak pada
musim dan cuaca serta biak pada musim musim panas serta
dampaknya terhadap kehidupan panas dan musim kemarau dengan media
masyarakat. hujan. gambar.
menunjukkan gambar
musim hujan dan
kemarau.
f. Siswa bersama guru

kemarau.
g. Siswa secara bergantian
menunjukkan gambar
kemarau


NIP. 19610721 198410 1 004 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : 7. Menyayangi Tumbuhan / 7.1 Cara Menanam Tumbuhan


POKOK WAKTU BELAJAR
1 SBD Pohon dan Bunga a. Menggambar dan a. Guru menjelaskan kepada Pengamatan 2 x 35' Buku Pelajaran
3.1 Mengenal gambar flora mewarnai 2 pohon siswa macam - macam flora (30 JP) Internet
4.1 Menggambar flora yang sering ditemui. dan fauna yang sering 15
b. Menggambar dan ditemui siswa. Pertemuan
mewarnai 2 bunga b. Guru memberikan siswa
yang sering ditemui. gambar flora dan fauna
kosong untuk diwarnai
siswa.
c. Guru memberikan siswa
gambar dengan garis putus
- putus agar siswa dapat

menebalkan gambar lalu
mewarnainya.
2 IPA Musim dan cuaca a. Menyebutkan musim a. Guru menjelaskan macam – Tes Lisan
3.4 Menguraikan dampak musim di Indonesia yang ada di macam musim yang ada di Tes Tertulis
hujan dan kemarau terhadap Indonesia. Indonesia dengan media Pengamatan
kehidupan sehari – hari. b. Menyebutkan macam gambar.
4.4 Menceritakan gambar – macam tumbuhan b. Siswa bersama guru
dampak musim hujan dan yang berbuah pada menyebutkan macam –
kemarau terhadap kehidupan musim kemarau. macam musim dan cuaca
sehari – hari. c. Menyebutkan macam yang ada di Indonesia.
– macam tumbuhan c. Siswa secara bergantian
yang berbuah pada dengan bimbingan guru
musim hujan. menyebutkan macam –
menunjukkan gambar
musim hujan dan kemarau.
e. Guru menjelaskan macam –
macam tumbuhan yang
berbuah pada musim
kemarau dan musim hujan
dengan media gambar.
f. Siswa bersama guru
menyebutkan dan
menunjukkan gambar
macam – macam tumbuhan
yang berbuah pada musim

kemarau dan musim hujan.
g. Siswa secara bergantian
menyebutkan dan
menunjukkan gambar
macam – macam tumbuhan
yang berbuah pada musim
kemarau dan musim hujan.
3 B. Indonesia Cara menanam a. Mampu memahami a. Guru membacakan teks Tes Lisan
3.1 Menggali informasi dari teks pohon. isi teks pendek pendek bergambar tentang Pengamatan
laporan hasil pengamatan bergambar cara cara menanam pohon.
sederhana tentang hewan dalam menanam pohon. b. Siswa bersama guru
bahasa Indonesia, baik lisan b. Menyebutkan 3 menyebutkan langkah -
maupun tulis yang dibantu langkah – langkah langkah cara menanam
dengan kosakata bahasa daerah. menanam pohon. pohon.
4.1 Menyajikan teks laporan hasil c. Siswa secara bergantian
pengamatan secara sederhana dengan bimbingan guru
tentang hewan dalam bahasa menunjukkan gambar cara
Indonesia, baik lisan maupun menanam pohon yang
tulisan yang dibantu dengan sesuai dengan yang ada
kosakata bahasa daerah. pada teks.
4 Matematika Membilang dan a. Mampu membilang a. Guru bersama siswa Tes Lisan
3.1 Mengenal operasi menjumlahkan objek / angka 1 – 10 membilang objek / angka Tes Tertulis
penjumlahan dan pengurangan gambar objek b. Mampu melakukan sesuai dengan yang ada Pengamatan
dua angka maksimal 100 pohon dan bunga operasi penjumlahan pada teks atau gambar.
pohon dan bunga yang

diberikan.


NIP. 19610721 198410 1 004 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : 8. Benda Di Sekitar kita / 8.1 Benda Alat Transportasi


POKOK WAKTU BELAJAR
1 IPS Kendaraan a. Menyebutkan macam a. Guru menjelaskan macam – Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
3.2 Mengenal jenis – jenis alat transportasi yang macam alat transportasi Tes Tertulis (30 JP) Internet
teknologi yang digunakan di beroperasi di darat, yang beroperasi di darat, Pengamatan 15
daerah setempat (antara lain: laut dan udara. laut dan udara. Pertemuan
teknologi produksi, komunikasi b. Menyebutkan 3 b. Siswa bersama guru
dan transportasi) macam alat menyebutkan macam –
4.2 Menunjukkan dan transportasi yang macam alat transportasi
menceritakan jenis – jenis sering digunakan. yang beroperasi di darat,
teknologi yang ada di daerah laut dan udara.
setempat (antara lain: teknologi c. Siswa secara bergantian
produksi, komunikasi, dan dengan bimbingan guru

transportasi) beserta manfaatnya menyebutkan macam –
bagi kehidupan. macam alat transportasi
yang beroperasi di darat,
laut dan udara.
menunjukkan gambar alat
trasnportasi yang sering
digunakan.
2 Matematika Uang a. Mampu memahami a. Guru menjelaskan pecahan Tulisan
3.5 Mengenal pecahan mata uang pecahan mata uang mata uang Rp. 500 s.d. Rp. Pengamatan
Rp. 500 s.d. Rp. 100.000 Rp. 500 s.d. Rp. 10.000.
4.5 Menuliskan pecahan antar 10.000. b. Guru bersama siswa
mata uang Rp. 500 s.d. Rp. b. Mampu melakukan menghitung pecahan mata
100.000 transaksi pembayaran uang Rp. 500 s.d. Rp.
menggunakan 10.000.
pecahan mata uang c. Siswa secara bergantian
Rp. 500 s.d. Rp. dengan bimbingan guru
10.000. menghitung pecahan mata
uang Rp. 500 s.d. Rp.
10.000.
melakukan transaksi
pembayaran menggunakan
pecahan mata uang Rp. 500
s.d. Rp. 10.000.
3 B. Indonesia Macam – macam a. Mampu memahami a. Guru membacakan teks Tes Lisan
3.1 Menggali informasi dari teks transportasi isi teks pendek pendek bergambar tentang Pengamatan
laporan hasil pengamatan bergambar tentang alat transportasi di
sederhana tentang hewan dalam alat transportasi di Indonesia.
bahasa Indonesia, baik lisan Indonesia. b. Siswa bersama guru
maupun tulis yang dibantu b. Menyebutkan 3 menyebutkan 3 macam alat
dengan kosakata bahasa daerah. macam alat transportasi yang ada pada
4.1 Menyajikan teks laporan hasil transportasi yang ada teks.
pengamatan secara sederhana pada teks. c. Siswa secara bergantian
tentang hewan dalam bahasa dengan guru menunjukkan
Indonesia, baik lisan maupun gambar alat transportasi
tulisan yang dibantu dengan sesuai dengan yang ada
kosakata bahasa daerah. pada teks.
4 PPKN Tranportasi a. Mampu memahami a. Guru membacakan teks Tes Lisan
1.4 Menyenangi keberagaman Tradisional dan isi teks pendek pendek bergambar tentang Pengamatan
suku, ras, dan gender dalam modern bergambar tentang alat transportasi tradisional
bingka Bhinneka Tunggal Ika alat transportasi dan modern.
sebagai sesame makhluk ciptaan tradisional dan b. Siswa bersama guru
Tuhan Yang Maha Esa. modern. menyebutkan gambar 2 alat
2.4 Menghargai keberagaman b. Mampu menyebutkan transportasi tradisional.
suku, ras, dan gender dalam dan menunjukkan c. Siswa secara bergantian
bingkai Bhinneka Tunggal Ika. gambar 2 alat dengan guru menunjukkan
3.4 Memahami keberagaman transportasi gambar alat transportasi
suku, ras, dan gender dalam tradisional. tradisional.
bingkai Bhinneka Tunggal Ika c. Mampu menyebutkan d. Siswa bersama guru
4.4 Menyaji melalui gambar atau dan menunjukkan menyebutkan gambar 2 alat
tulisan tentang keberagaman gambar 2 alat transportasi modern.
suku, ras, dan gender dalam transportasi modern. e. Siswa secara bergantian
bingkai Bhinneka Tunggal Ika dengan guru menunjukkan
gambar alat transportasi
modern.


NIP. 19610721 198410 1 004 NIP. 19900310 201503 1 002
SILABUS

Mapel / Tema / Sub Tema : 8. Benda Di Sekitar kita / 8.2 Benda Alat Komunikasi


POKOK WAKTU BELAJAR
1 IPS Telekomunikasi a. Menyebutkan macam a. Guru menjelaskan macam – Tes Lisan 2 x 35' Buku Pelajaran
3.2 Mengenal jenis – jenis - macam alat macam alat komunikasi. Tes Tertulis (30 JP) Internet
teknologi yang digunakan di komunikasi. b. Siswa bersama guru Pengamatan 15
daerah setempat (antara lain: b. Menyebutkan 2 menyebutkan macam – Pertemuan
teknologi produksi, komunikasi macam alat macam alat komunikasi.
dan transportasi) komunikasi yang c. Siswa secara bergantian
4.2 Menunjukkan dan sering digunakan. dengan bimbingan guru
menceritakan jenis – jenis menyebutkan macam –
teknologi yang ada di daerah macam komunikasi.
setempat (antara lain: teknologi d. Siswa secara bergantian
produksi, komunikasi, dan dengan bimbingan guru

transportasi) beserta manfaatnya menunjukkan gambar alat
bagi kehidupan. komunikasi yang sering
digunakan.
2 Matematika Handphone a. Mampu memahami a. Guru menjelaskan pecahan Tulisan
3.5 Mengenal pecahan mata uang pecahan mata uang mata uang Rp. 500 s.d. Rp. Pengamatan
Rp. 500 s.d. Rp. 100.000 Rp. 500 s.d. Rp. 10.000.
4.5 Menuliskan pecahan antar 10.000. b. Guru bersama siswa
mata uang Rp. 500 s.d. Rp. b. Mampu melakukan menghitung pecahan mata
100.000 transaksi pembayaran uang Rp. 500 s.d. Rp.
menggunakan 10.000.
pecahan mata uang c. Siswa secara bergantian
Rp. 500 s.d. Rp. dengan bimbingan guru
10.000. menghitung pecahan mata
uang Rp. 500 s.d. Rp.
10.000.
melakukan transaksi
pembayaran menggunakan
pecahan mata uang Rp. 500
s.d. Rp. 10.000.
3 B. Indonesia Macam – macam a. Mampu memahami a. Guru membacakan teks Tes Lisan
3.1 Menggali informasi dari teks transportasi isi teks pendek pendek bergambar tentang Pengamatan
laporan hasil pengamatan bergambar tentang alat komunikasi.
sederhana tentang hewan dalam alat komunikasi. b. Siswa bersama guru
bahasa Indonesia, baik lisan b. Menyebutkan 3 menyebutkan 3 macam alat
maupun tulis yang dibantu macam alat komunikasi yang ada pada
dengan kosakata bahasa daerah. komunikasi yang ada teks.
4.1 Menyajikan teks laporan hasil pada teks. c. Siswa secara bergantian
pengamatan secara sederhana dengan guru menunjukkan
tentang hewan dalam bahasa gambar alat komunikasi
Indonesia, baik lisan maupun sesuai dengan yang ada
tulisan yang dibantu dengan pada teks.
kosakata bahasa daerah.
4 PPKN Alat komunikasi a. Mampu memahami a. Guru membacakan teks Tes Lisan
1.4 Menyenangi keberagaman tradisional dan isi teks pendek pendek bergambar tentang Pengamatan
suku, ras, dan gender dalam modern bergambar tentang alat komunikasi tradisional
bingka Bhinneka Tunggal Ika alat komunikasi dan modern.
sebagai sesame makhluk ciptaan tradisional dan b. Siswa bersama guru
Tuhan Yang Maha Esa. modern. menyebutkan gambar 2 alat
2.4 Menghargai keberagaman b. Mampu menyebutkan komunikasi tradisional.
suku, ras, dan gender dalam dan menunjukkan c. Siswa secara bergantian
bingkai Bhinneka Tunggal Ika. gambar 2 alat dengan guru menunjukkan
3.4 Memahami keberagaman komunikasi gambar alat komunikasi
suku, ras, dan gender dalam tradisional. tradisional.
bingkai Bhinneka Tunggal Ika c. Mampu menyebutkan d. Siswa bersama guru
4.4 Menyaji melalui gambar atau dan menunjukkan menyebutkan gambar 2 alat
tulisan tentang keberagaman gambar 2 alat komunikasi modern.
suku, ras, dan gender dalam komunikasi modern. e. Siswa secara bergantian
bingkai Bhinneka Tunggal Ika dengan guru menunjukkan
gambar alat komunikasi
modern.


NIP. 19610721 198410 1 004 NIP. 19900310 201503 1 002

Contoh Silabus Kelas 7 SMPLB Tunagrahita

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Contoh Silabus Kelas 7 SMPLB Tunagrahita

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI BANTEN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

MATERI ALOKASI SUMBER

siswa secara bergantian

siswa secara bergantian

Pandeglang, 11 Januari 2019

Drs. Yusfendi Dirham Gumawang A, S.Pd

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

MATERI ALOKASI SUMBER

c. Guru bersama siswa

bola dari jarak dekat b. Guru mencontohkan

Pandeglang, 11 Januari 2019

Drs. Yusfendi Dirham Gumawang A, S.Pd

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

MATERI ALOKASI SUMBER

serta responnya secara pendek dalam bahasa Inggris.

d. Siswa secara bergantian

melaksanakan fungsi sosial dari dengan bahasa Inggris.

Pandeglang, 11 Januari 2019

Drs. Yusfendi Dirham Gumawang A, S.Pd

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

Kompetensi : Merawat Diri

MATERI ALOKASI SUMBER

garpu sesuai dengan

Pandeglang, 11 Januari 2019

Drs. Yusfendi Dirham Gumawang A, S.Pd

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

MATERI ALOKASI SUMBER

dagingnya bisa dimakan.

c. Siswa secara bergantian

Pandeglang, 11 Januari 2019

Drs. Yusfendi Dirham Gumawang A, S.Pd

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

MATERI ALOKASI SUMBER

yang berkembang biak

Pandeglang, 11 Januari 2019

Drs. Yusfendi Dirham Gumawang A, S.Pd

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

MATERI ALOKASI SUMBER

yang berkembang biak

Pandeglang, 11 Januari 2019

Drs. Yusfendi Dirham Gumawang A, S.Pd

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

MATERI ALOKASI SUMBER

- putus agar siswa dapat

yang berbuah pada musim

pohon dan bunga yang

Pandeglang, 11 Januari 2019

Drs. Yusfendi Dirham Gumawang A, S.Pd

Sekolah : SKh Negeri 01 Pembina Pandeglang

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

MATERI ALOKASI SUMBER

produksi, komunikasi, dan dengan bimbingan guru

Pandeglang, 11 Januari 2019

Drs. Yusfendi Dirham Gumawang A, S.Pd