UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

SEKOLAH MITRA SMP NEGERI 18 MAKASSAR

UJI KINERJA (UKIN)

DI SUSUN OLEH
SOFYAN HAERUDDIN

MATA PELAJARAN PJOK

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan pendidikan : SMP Negeri 18 Makassar

Mata pelajaran : PJOK
Materi pokok : Aktivitas pembelajaran gerak spesifik permainan bola basket
Kelas/ semester : VII/ Ganjil
Tahun pelajaran : 2019/2020
Aloksi waktu : 3 JP (1 Pertemuan)

A. Kompetensi
KI SPRITUAL (KI 1) DAN KI SOSIAL (KI 2)
Kompetensi sikap spritual yang ditumbuhkembangkan melalui keteladanan, pembiasaan,
dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik, yaitu berkaitan dengan kemampuan menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan kompetensi pada sikap sosial
berkaitan dengan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, responsive (kritis), pro-aktif
(kreatif) dan percayta diri, serta dapat berkomunikasid dengan baik
KI PENGETAHUAN (KI 3) KI KETERAMPILAN (KI 14)
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan K 14 : Mengolah, menalar, dan menyaji
menganilis pengetahuan faktual, dalam ranah konkret dan ranah
konseptual, prosedural, dan serta abstrak terkait dengan
kognitif berdasarkan rasa pengembangan dari yang
ingintahunya tentang ilmu dipelajarinya disekolah secara
pengetahuan, teknologi, seni, mandiri, bertindak secara efektif
budaya, dan humaniora. Dengan dan kreatif, serta mampu
wawasan kemanusiaan, menggunakan metode sesuai
kebangsaan, kenegaraan, dan kaidah keilmuan.
peradaban terkait penyebab
fenomena, dan kejadian, serat
menereapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
B. Kompetensi dasar dan indikator pencapaian komptensi (IPK)
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1. Memahami gerak spesifik dalam 3.1.1 Menjelaskan gerak spesifik melempar
berbagai permainan bola besar dan menangkap bola (passing)
sederhana dan atau tradisional. 3.1.2 Menjelaskan cara mengoper bola
dengan dua tangan dari depan dada
(chest pass)
3.1.3 Menjelaskan cara mengoper bola dari
atas kepala
3.1.4 Menjelaskan cara mengoper bola
dengan pantulan
3.1.5 Menjelaskan cara melempar dan
menangkap bola berpasangan di
tempat.
4.1. Mempraktikkan geras spesifik dalam 4.1.1 Melakuakan gerak speresifik
berbagaiu permainan bola besar melelempar dadn menangkap bola.
sederhana dan atau tradisional 4.1.2 Bermain lempar tangkap bola dengan
dua tangan dari depan dada (chest
pass)
4.1.3 Bermain melempar dan mengkap bola
dari aats kepala
4.1.4 Bermain melempar dan menangkap
bola dengan pantulan
4.1.5 bermain melempar dan mengkap bola
berpsangan di tempat

Nilai karakter:
 Religius
 Nasionalis
 Mandiri
 Gotong royong
 Integritas
C. Tujuan Pembelajaran
Kegitan pembelajaran ini mengunakan model problem based learning yang dipadukan
dengan metode mind mapping, teknik ATM, dan pendidikan saintifik yang menuntun
peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan
mempresentasikan hasilnya di depan kelas, selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Memahami berbagai gerak melempar dan menangkap bola dalam permainan bola
basket.
2. Memahami cara melakukan gerak melempar dan menangkap bola dalam permainan
bola basket.
3. Melakukan gerak melempar dan menangkap bola dalam permainan bola basket dalam
membentuk permainan sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi dengan rasa:
ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah serta memiliki sikap responsif (berpikir
kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan
baik.
Fokus nilai-nilai sikap:
 Religius
 Nasionalis
 Mandiri
 Gotong royong
 Integritas

D. Materi Pembelajaran
1. Pembelajaran Reguler
a. Fakta
 Permainan bola basket dimainkan oleh dua regu putera maupun puteri yang
masing-masing regu
 Tediri dari 5 orang pemain. Permaianan bertujuan mencari nilai/ angka
sebanyak-banyaknya dengan cara memasukkan bola ke basket lawan dan
mencegah lawan untuk mendapatkan nilai. Permainan ini dimainkan dengan
mendorong bola, memukul bola dengan telapak tangan terbuka, melempar
atau menggiring bola kesegala penjuru dalam lapangan permainan bola basket.
 b. Konsep
 Gerak spesifik permainan bola basket antara lain: (1) gerak spesifik melempar
dan menangkap bola, (2) gerak spesifik melempar dan mengoper bola dari
depan dada (chest pass), (3) gerak spesifik melempar dan mengoper bola dari
atas kepala, (4) gerak spesifik melempar dan mengoper bola secara
berpasangan, (5) gerak spesifik melempar dan mengkap bola secara
berpasangan.

c. Prinsip
 Menunjukkan sikap tidak curang saat melakukan permainan (jujur)
 Merapihkan kembali peralatan yang digunakan pada tempatnya, dengan baik
(tanggung jawab).
 Melakukan gerak yang tidak membahayakan diri sendiri dan orang lain
dengan baik (mandiri).
 Melakukan aktivitas fisik secara berkelompok, beregu, dan berpasangan
memperhatikan kondisi teman, baik fisik atau psikis dengan baik (gotong
royong).

d. Prosedur
 Melakukan gerak spesifik melempar dan menangkap bola.
 Bermain lempar tangkap bola dari depan dada (chest pass)
 Bermain lempar tangkap bola dari atas kepala
 Bermain lempar tangkap dengan patulan
 Bermain lempar dan menangkap bola berpasangan.
2. Pembelajaran remedial
 Gerak spesifik permainan bola basket
 Gerak spesifik melempar bola
 Gerak spesifik menangkap bola
3. Pembelajaran pengayaan
 Gerak spesifik melempar bola sambil berlari
 Gerak spesifik menangkap bola sambil berlari
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Teknik ATM (amati, tiru dan modifikasi), diskusi kelompok, tanya-
jawab, penugasan
Model : Problem based learning
a. Mengorientasikan
b. Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
c. Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
e. Menganalisis dan evaluasi proses pemecahan masalah

F. Media/ alat dan bahan

1. Media/ alat:
a. Laptop
b. Lapangan permainan
c. Gambar yang diamati
2. Bahan
a. Bola basket
b. Peluit
c. Stopwatch
d. Kune

G. Sumber Belajar
a. Kementerian pendidikan dan kebuadayaan 2017. Buku siswa mata pelajaran
pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan kelas VII. Jakarta: kementerian
pendidikan dan kebudayaan.
b. Kementerian pendidikan dan kebuadayaan 2017. Buku guru mata pelajaran
pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan kelas VII. Jakarta: kementerian
pendidikan dan kebudayaan.
c. Internet
d. Modul
e. Gambar slide
f. Tabloid/ koran
g. Sumber yang relevan
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Proses Belajar Mengajar (KBM) Waktu
Kegiatan pendahuluan
Guru :
Orientasi (menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajarn,
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut (karakter) serta
membiasakan membaca dan memaknai (literasi)
 Melakukan pembukaan dengan slam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajarn
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran
peserta didik)
 Menyiapkan fisik dan psikis pesrta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran
Apersepsi
 Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan materi dan melalui tanya jawab membahas
kembali materi sebelumnya.
 Mengaitkan materi/ tema/ kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Dengan
materi/ tema/ kegiatan sebelumnya.
 Mengaitkan kembali materi prasyarat dengan bertanya
 Mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi yang diajarkan 15
Motivasi Menit
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari
 Apabila materi/ tema/ projek ini dikerjakan dengan baik dan sungguh-
sungguh, maka peserta didik diharapkan dalpat menjelaskan tentang:
 Aktivitas pembelajaran gerak spesifik melempar bola
 Mengoper bola dengan dua tangan dari depan dada (chest pass)
 Mengoperkan bola dari atas kepala
 Bermain lempar tangkap bola secara berpasangan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung.
 Mengajukan pertanyaan
Pemberian acuan
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan garis besar cakupan materi
 Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
 Membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok (dengan setiap anggota
kelompok disesuaikan dengan jumlah dan kehadiran siswa).
 Kegiatan inti
Sintak Kegiatan pembelajaran Waktu
Model
Pembelajar
an
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
(stumullasi/ perhatian/ berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati
pemberian permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan
rangsangan) pantang menyerah (karakter).
Pada topik
 Aktivitas pembelajaran gerak spesifik melempar bola.
 Mengoper bola dengan dua tangan dari depan dada (chest
pass).
 Mengoperkan bola dari atas kepala
 Mengoperkan bola dengan pantulan
 Mengoperkan bola secara berpasangan.
Dengan cara
. Melihat (tanpa atau dengan alat) berpikir kritis dan
bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi
membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(karakter) menayangkan gambar/ foto tentang:

90 menit
. Mengamati berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam
mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin
tahu, jujur, dan pantang menyerah (karakter).
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan
dari permasalahan yang ada pada bahan ajar berkaitan dengan
materi:
 Aktivitas pembelajaran gerak spesifik melempar bola.
 Mengoper bola dengan dua tangan dari depan dada (chest
pass)
 Mengoperkan bola dari atas kepala
 Mengoperkan bola dengan pantulan
 Mengoperkan bola secara berpasangan
. Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan
pembelajaran berlangsung) literasi.
Pesertas didik diminta membaca materi dari buku paket atau
buku-buku penunjang lain, dari internet/ materi yang terkait
dengan:
 aktivitas pembelajaran gerak spesifik melempar bola
 mengoper bola dengan dua tangan dari depan dada (chest
pass).
 Mengoperkan bola dari atas kepala.
 Mengoperkan bola dengan pantulan.
 Mengoper bola secara berpasangan.
 . Mendengar
Peserta didik mendengarkan pemberian materi dari guru yang
berkaitan dengan:
 Aktivitas pembelajaran gerak spesifik melempar bola.
 Mengoper bola dengan dua tangan dari depan dada (chest
pass)
 Mengoperkan bola dari atas kepala.
 Mengoperkan bola dengan pantulan.
 Mengoper bola secara berpasangan.
. Menyimak, berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam
mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin
tahu, jujur dan pantang menyerah (karakter).
Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan
secara garis besar/ global tentang materi pelajaran mengenai:
 Aktivitas pembelajaran gerak spesifik melempar bola.
 Mengoper bola dengan dua tangan dari depan dada (chest
pass)
 Mengoperkan bola dari atas kepala.
 Mengoperkan bola dengan pantulan.
 Mengoper bola secara berpasangan.
Problem Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
statement mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
(pertanyaan/ dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
identifikasi
belajar (berpikir kritis dan kreatif (4C), tangguh dalam
masalah)
menyelesaikan masalah serta berani dalam mengemukakan
pendapat dengan rasa percaya diri (karakter); mampu membaca
permasalahan serta mengaitkan dengan konsep yang akan
dipelajari (literasi).
. Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan
mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab
pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan yang ada pada bahan
ajar; berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan sikap jujur, disiplin
serta tanggung jawab dan kerja sama yang tinggi (karakter).
. Pendidik menfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal
yang belum dipahami berdasarkan hasil pengamatan dari
bahan ajar yang didiskusikan bersama kelompoknya; serta
tanggung jawab dan kerja sama yang tinggi (karakter).
. Secara kelompok peserta didik mengidentifikasi masalah-
masalah yang relevan yang muncul dari hasil pengamatannya,
guru membantu peserta didik mempertajam masalah yang
berkembang dalam bentuk pertanyaan.
 . Mengajukan pertanyaan tentang
 Aktivias pemeblajaran gerak spesifik melempar bola
 Mengoper bola dengan dua dari depan dada (chest pass).
 Mengoperkan bola dari atas kepala
 Mengoperkan bola dengan pantulan
 Mengoper bola secara berpasangan
Yang akan dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan
untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari pertanyaan factual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan
pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk
hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat, misalnya:
 Apakah posis badan saat memantulkan bola dapat
mempengaruhi pergerakan bola.
Data Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai
collection informasi berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling
berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu,
(Pengumpula
tanggung jawab dan pantang menyerah (karakter), literasi
n Data) (membaca). Dengan penuh tanggung jawab, cermat dan kreatif
yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang
diajukan, baik dari bahan ajar maupun sumber belajar lain seperti
buku dan internet melalui kegiatan:
. Mengamati obyek/ kejadian
Peserta didik difasilitasi untuk memperoleh dan mendapatkan
banyak informasi dari bverbagai literature/ bahan bacaan dan
media belajar lainnya terkai materi.
. Wawancara dengan narasumber
. Mengumpulkan informasi (berpikir kritis dan kreatif (4C)
dengan pembiasaan membaca berbagai sumber referensi
(literasi) agar dapat menjawab tantangan permasahan dengan
rasa ingin tahu dan pantang menyerah (karakter). Peserta
didik mencari bahan referensi dari buku paket maupun
internet untuk dapat menjawab permasalahan yang berkaitan
dengan:
 Aktivitas pembelajaran gerak spesifik melempar bola
 Mengoper bola dengan dua dari depan dada (chest pass).
 Mengoperkan bola dari atas kepala
 Mengoperkan bola dengan pantulan
 Mengoper bola secara berpasangan
. Membaca sumber lain selin buku teks, (berpikir kritis dan
kreatif (4C) dengan pembiasaan membaca berbagai sumber
 referensi (literasi) agar dapat menjawab tantangan
permasalahan dengan rasa ingin tahu dan pantang menyerah
(karakter).
Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan
membaca buku referensi tentang:
 Aktivitas pembelajaran gerak spesifik melempar bola.
 Mengoper bola dengan dua tangan dari depan dada (chest
Pass)
 Mengoperkan bola dari atas kepala
 Mengoperkan bola dengan pantulan
 Mengoper bola secara berpasangan
. Mempresentasikan ulang
. Aktivitas: (mengembangkan kempauan berpikir kritis,
kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C)
Tugas
. Mendiskusikan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan
bekerjasama (4C), dengan rasa ingin tahu dan pantang
menyerah (karakter).
. Mempraktikkan
 Peserta didik memperagakan gerakan melempar bola
dengan dua tangan dari depan dada permainan bola
basket.
 Peserta didik memperagakan gerakan melempar bola dari
atas kepala permainan bola basket.
 Peserta didik memperagakan gerakan mengoperkan bola
dengan pantulan dalam permainan bola.
 Peserta didik memperagakan gerakan mengoperkan bola
secara berpasangan dalam permainan bola basket.
. Mengulang
. Saling tukar informasi tentang:
 Aktivitas pembelajaran gerak spesifik melempar bola.
 Mengoper bola dengan dua tangan dari depan dada (chest
pass).
 Mengoperkan bola dari atas kepala.
 Mengoperkan bola dengan pantulan.
 Merngoperkan bola secara berpasangan.
Dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok
lain sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat
dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan
menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan nilai
karakter, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi
 melalui berbagai cara.
Data Pendidik mendorong agar perserta didik secara aktif terlibat
processing dalam diskusi kelompok serta saling membantu untuk
(pengolahan menyelesaikan masalah (menegembangkan kemampuan berpikir
data) kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C).
Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok, pendidik
memperhatikan dan mendorong semua peserta didik untuk
terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok yang
melenceng jauh pekerjaannya dan bertanya (nilai karakter: rasa
ingin tahu, jujur, tanggung jawab , percaya diri dan pantang
menyerah) apabila ada yang belum dipahami, bila diperlukan
pendidik memeberikan bantuan secara klasikal.
. Berdiskusi tentang
 Aktivitas pembelajaran gerak spesifik mlempar bola.
 Mengoper bola dengan dua tangan dari depan dada (chest
pass).
 Mengoperkan bola dari atas kepala.
 Mengoperkan bola dengan pantulan.
 Merngoperkan bola secara berpasangan.
. Presentasi hasil diskusi masing-masing kelompok dalam
rangka mengomunikasikan hasil karya kelompok, pada saat
kelompok tertentu melakukan presentasi, kelompok yang lain
dapat bertanya atau memberi masukan, demikian sampai
masing-masing mendapat giliran.
. Menuliskan hasil penyelesaiannya yang identic (modifikasi
permasalahan yang telah didiskusikan) berkaitan dengan
materi.
 Aktivitas pembelajaran gerak spesifik melempar bola.
 Mengoper bola dengan dua tangan dari depan dada (chest
pass).
 Mengoperkan bola dari atas kepala.
 Mengoperkan bola dengan pantulan.
 Merngoperkan bola secara berpasangan.
 Dengan menganalisa hasil diskusi kelompok maupun teori
yang ada pada sumber referensi (bahan ajar buku paket atau
internet). Dan menuliskannya pada mind mapping.
. Memberi scaffolding kepada peserta didik sendiri berusaha
menuju tingkat pemahaman dan proses berpikir yang lebih
tinggi.
Verification Peserta didik menduskusikan hasil pengamatannya dan
(pembuktian) memverifikasikan hasil pengamatannya dengan data-data atau
teori pada buku sumber melalui kegiatan:
. Membuat kesimpulan sementara dari hasil diskusi
kelompok;
. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas
yang sudah dituliskan di kertas karton, dan kelompok lain
memberikan tanggapan dengan mengajukan pertanyaan
ataupun memberikan masukan.
. Peserta didik menghubungkan pengetahuan yang diperoleh
dari hasil pengamatan maupun jawaban sementara dari
pertanyaan yang ada pada buku paket sehingga memperoleh
sebuah kesimpulan sementara untuk digunakan sebagai
bahan persentasi.
. Setelah kegiatan kelompok diskusi selesai, pendidik
melakukan mengundian untuk menentukan kelompok yang
akan presentasi, setelah terundi kelompok yang akan tampil
makan diundi kembali nomor anggota kelompok yang harus
presentasi mewakili kelompoknya, dan kelompok lain
mengamati hasil diskusi kelompok yang tampil presentasi.
. Membuat kesimpulan sementara berdasarkan hasil mind
mapping yang telah dibuat bersama kelompok dan dengan
mengacu pada sumber atau referensi lain, dan membuat
contoh yang sesuai dengan materi yang dipelajari yaitu
tentang.
. Mempresentasikan di depan teman hasil pekerjaan
kelompoknya dalam bentuk mind mapping yang telah ditulis
 dikertas karton, dan kelompok lain memberikan
tanggapannya.
Generalization Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
(menarik . Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
kesimpulan) hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematisl, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
. Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
. Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik
lain diberi kesempatan menjawabnya.
. Membuat kesimpulan bersama (berpikir kritis dan
bekerjasama (4C) dalam menyusunn kesimpulan yang tepat
sesuai dengan konsep (literasi) dengan rasa ingin tahu dan
percaya diri (Karakter).
Tentang:
 Aktivitas pembelajaran gerak spesifik melempar bola.
 Mengoper bola dengan dua tangan dari depan dada (chest
pass).
 Mengoperkan bola dari atas kepala.
 Mengoperkan bola dengan pantulan.
 Merngoperkan bola secara berpasangan.
. Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melempar beberapa pertanyaan pada siswa.
. Evaluasi/ tes akhir (berpikir kritis dan kreatif(4C) dengan
sikap jujur, disiplin serta tanggung jawab yang tinggi
(karakter).
 Aktivitas pembelajaran gerak spesifik melempar bola.
 Mengoper bola dengan dua tangan dari depan dada (chest
pass).
  Mengoperkan bola dari atas kepala.
 Mengoperkan bola dengan pantulan.
 Merngoperkan bola secara berpasangan.
. Menyelasaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan serta individu untuk mengecek penguasaan siswa
terhadap materi pelajaran.
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan.
Kegiatan Penutup
. Memfasilitasi dalam membuat kesimpulan berkomunikasi dan bekerjasama
(4C) dalam merumuskan kesimpulan (literasi), serta saling melegkapi untuk
memperoleh konsep yang tepat tentang:
 Aktivitas pembelajaran gerak spesifik melempar bola.
 Mengoper bola dengan dua tangan dari depan dada (chest pass).
 Mengoperkan bola dari atas kepala.
 Mengoperkan bola dengan pantulan.
 Merngoperkan bola secara berpasangan.
. Beberapa peserta didik diminta untuk mengungkapkan manfaat menegetahui
berkomunikasi, berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan rasa percaya diri
15 Menit
(karakter) dan berani mengemukakan pendapat (literasi), tentang:
 Aktivitas pembelajaran gerak spesifik melempar bola
 Mengoper bola dengan dua tangan dari depan dada (chest pass).
 Mengoperkan bola dari atas kepala.
 Mengoperkan bola dengan pantulan.
 Merngoperkan bola secara berpasangan.
. Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indicator.
Menunjukkan sikap disiplin, jujur dan bertanggung jawab selama
pelaksanaan penilaian (karakter).
. Memberi salam. Sikap disiplin dan mengamalkan ajaran agama yang dibuat
(karakter).
I. Penilaian, pembelajaran remedial dan pengayaan

1. Teknik Penilaian

a. Penilain kompetensi sikap spiritual

Bentuk Butir Waktu

No Teknik Keterangan
Instrument Instrument Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Terlampir Saat Penilaian untuk dan
pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment for and of
learning)
2 Penilain Terlampir Saat Penilaian sebagai
diri pembelajaran pembelajaran
usai (assessment aslearning)
3 Penilaian Terlampir Setelah Penilaian sebagai
antar tema pembelajaran pembelajaran
usai (assessment aslearning)

b. Penilaian kompetensi sikap sosial

Bentuk Butir Waktu

No Teknik Keterangan
Instrument Instrument Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Terlampir Saat Penilaian untuk dan
pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment for and of
learning)
2 Penilain Terlampir Saat Penilaian sebagai
diri pembelajaran pembelajaran
usai (assessment aslearning)
3 Penilaian Terlampir Setelah Penilaian sebagai
antar tema pembelajaran pembelajaran
usai (assessment aslearning)
 c. Penilaian Kompetensi
Butir Waktu
No Teknik Bentuk Instrument Keterangan
Instrument pelaksanaan
1 Lisan Pertanyaan (lisan) Terlampir Saat Penilaian untuk
denagan jawaban pembelajaran pembelajaran
terbuka berlangsung (assessment for
learning)
2 Penugasan Pertanyaan dan/ atau Terlampir Saat Penilaian untuk
tugas tertulis pembelajaran pembelajaran
berbentuk esai, berlangsung (assessment for
pilihan ganda, benar- learning) dan
salah, menjodohkan, sebagai
isian, dan/ atau pembelajaran
lainnya (assessment
aslearning)
3 Tertulis Pertanyaan dan/ atau Terlampir Setelah Penilaian
tugas tertulis pembelajaran pencapaian
berbentuk esai, usai pembelajaran
pilihan ganda, benar- (assessment of
salah, menjodohkan, learning)
isian, dan/ atau
lainnya
4 Portofolio Sampel pekerjaan Terlampir Saat Data untuk
terbaik hasil dari pembelajaran penulisan deskripsi
penugasan atau usai pencapaian
tertulis pengetahuan
(assessment of
learning)

d. penilaian kompetensi keterampilan

Butir Waktu
No Teknik Bentuk Instrument Keterangan
Instrument pelaksanaan
1 Praktik Tugas (keterampilan) Terlampir Saat Penilaian untuk
pembelajaran sebagai dan/ atau
berlangsung/ pencapaian
dan atau
setelah usai
2 Produk Tugas (keterampilan) Terlampir Saat Pembelajaran
pembelajaran (assessment for as
berlangsung/ and of learning)
dan atau
setelah usai
3 Proyek Tugas Terlampir Selama atau Penilaian untuk,
usai sebagai dan/ atau
pembelajaran pencapaian
berlangsung
4 Portofolio Sampel produk Terlampir Saat Pembelajaran
terbaik dari tugas pembelajaran (assessment for, as
atau proyek usai and of learning)
 Makassar, Agustus 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah SMP Negeri 18 Makassar

MUHAMMAD GUNTUR ,S.Pd, M.Pd SOFYAN HAERUDDIN ,M.Pd

NIP. 19700721 199802 1 002 NIP. 19740321 200003 1 003
 BOLA BASKET

S DIN

GURU PAMONG : PPG DALJAB KEMENAG 2021

 : Pendidikan Jasmani Olahraga dan kesehatan (PJOK)
: VII/ Ganjil
: PJOK
PETA KONSEP BAHAN AJAR
KI
konseptual, procedural, dan
meta kognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan , kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah kelimuan.
KD
3.1.1 Menjelaskan gerak spesifik
3.1 Memahami gerak
melempar dan menangkap bola
spesifik dalam (passing)
berbagai permainan 3.1.2 Menjelaskan cara mengoper
bola dengan dua tangan dari
bola besar sederhana
depan dada (chest pass)
dan atau tradisional 3.1.3 Menjelaskan cara mengoper
boa dari atas kepala.
3.1.4 Menjelaskan cara mengoper
bola dengan pantulan
3.1.5 Menjelaskan cara melempar
dan menangkap bola
berpasangan di tempat
4.1.1 Melakukan gerak spesifik
melempar dan menangkap bola
(passing)
4.1 Mempraktikkan 4.1.2 Bermain lempar tangkap bola
gerak spesifik dalam dengan dua tangan dari depan
dada (chest pass)
berbagai permainan 4.1.3 Bermain melempar dan
bola besar sederhana menangka p bola dari atas
dan atau tradisional kepala.
4.1.4 Bermain melempar dan
mengangkap bola dengan
pantulan
3.1.5 Bermain melempar dan
menangkap bola berpasangan
di tempat
Cover .......................................................................................................................1

Peta konsep bahan ajar.............................................................................................2

Daftar Isi..................................................................................................................3

Kata pengantar.........................................................................................................4

Bola basket ..............................................................................................................5

1. Sejarah umum bola basket.......................................................................5

2. Ukuran lapangan, bola dan papan pantul basket .....................................6

3. Peraturan permainan bola basket.............................................................7

4. Teknik Dasar Mengoper (passing) Bola Basket......................................8

 KATA PENGANTAR

Bola basket adalah olahraga bola berkelompok yang terdiri dari dua tim yang

beranggotakan masing-masing lima orang yang saling bertanding mencetak poin dengan

memasukkan bola ke dalam keranjang milik lawan. Pemain bola basket dilakukan diatas

lapangan keras yang sengaja diadakan untuk itu, baik di lapangan terbuka maupun di ruangan

tertutup. Pada hakekatnya, tiap-tiap regu mempunyai kesempatan untuk meyerang dan

memasukkan bola sebanyak-banyaknya ke keranjang lawan, dan sebisa mungkin menjaga

keranjang sendiri agar tidak kemasukan oleh lawan.

Secara garis besar permainan bola basket dilakukan dengan mempergunakan tiga

unsur teknik yang menjadi pokok permainan, yaitu : menggiring bola (dribbling), mengoper

dan menangkap bola (pasing and catching), serta menembak (shooting).

 BOLA BASKET

1. Sejarah Umum Bola Basket

Basket dianggap sebagai olahraga unik karena diciptakan secara tidak sengaja oleh

seorang guru olahraga. Pada tahun 1891, Dr. James Naismith, diawalinya sejarah bola

basket, seorang guru olahraga asal Kanada yang mengerjar di sebuah perguruan tingggi

untuk para siswa profesional di YMCA (sebuah wadah pemuda umat Kristen) di

spriengfild, Massachusetts, beliau membuat suatu permainan di ruang tertutup untuk

mengisi waktu para siswanya pada masa liburan musim dingin di New England. Karena

terisnpirasi dari permainan yang pernah ia mainkan saat kecil di Otario, Dr. James

Naismith menciptakan permainan yang sekarang di kenal sebagai bola basket.

Pertandingan resmi bola basket yang pertama, diselenggarakan pada tanggal 20

januari 1892 di tempat kerja Dr. james Naismith. Basket adalah sebutan yang diucapkan

oleh salah seorang muridnya. Olahraga ini pun menjadi segera terkenal di seantero

Amerika serikat.
2. Ukuran lapangan, bola dan papan pantul basket
Lapangan yang digunakan untuk permainan bola basket adalah persegi panjang dengan

ukuran panjang lapangan yaitu 26 meter serta lebar lapangan yaitu 14 meter. Tiga buah

lingkaran yang terdapat di dalam lapangan basket memiliki panjang jari-jari yaitu 1,80 meter.

Panjang papan pantul bagian luar adalah 1,80 meter sedangkan lebar papan pantul bagian

luar adalah 1,20 meter. Dan panjang papan pantul bagian dalam adalah 0,59 meter sedangkan

lebar papan pantul bagian dalam adalah 0,45 meter, jarak lantai sampai ke papan pantul

bagian bawah adalah 2,75 meter. Sementara jarak papan pantul bagian bawah sampai ke ring

basket adalah 0,30 meter. Ring basket memiliki panjang yaitu0,40 meter. Sedangkan jarak

tiang penyangga sampai ke garis akhir adalah 1 meter. Panjang garis tengah lingkaran pada

lapangan basket adalah 1,80 meter dengan ukuran lebar garis yaitu 0,05 meter. Panjang garis

akhir lingakaran daerah serang yaitu 6 meter. Sedankan panjang garis tembakan hukuman

yaitu 3,60 meter. Ada tiga jenis ukuran bola basket 5,6, atau 7. Bola yang biasa di pakai

adalah bola ukuran 5 biasa di pakai pada pertandingan resmi tingkat SD, bola 6 biasa dipakai

pada pertandingan resmi tingkat smp ukuran bola basket standar adalah 29,5 inci.
3. Peraturan Permainan Bola Basket
Aturan-aturan yang harus dipatuhi oleh pemain dalam permainan bola basket adalah
sebagai berikut.
a. Bola dapat dilemparkan ke segala arah dengan menggunakan salah satu atau kedua
tangan.
b. Bola dapat dipukul ke segala arah dengan menggunakan salah satu aatau kedua tangan,
tetapi tidak boleh di pukul menggunkan kepala tangan (meninju).
c. Pemain tidak di perbolehkan berlari sambil memegang bola. Pemain harus melemparkan
bola tersebut dari titik tempat menerima bola, tetapi di perbolehkan apabila pemain
tersebut berlari pada kecepatan biasa.
d. Bola harus di pegang di dalam atau di antara telapak tangan. Lengan atau anggota tubuh
lainnya tidak di perbolehkan memegang bola.
e. Pemain tidak diperbolehkan menyeruduk, menahan, mendorong, memukul, atau menjegal
pemain lawan dengan cara bagaimanapun. Pelanggaran pertama terhadap peraturan ini
akan dihitung sebagai kesalahan, pelanggaran kedua akan diberi sanksi berupa
diskualifikasi pemain pelanggar hingga keranjang timnya dimasuki oleh bola lawan,
maka pemain pelanggar akan dikenai hukuman tidak boleh ikut bermain sepanjang
pertandingan, dan pada masa ini, pergantian pemain tidak di perbolehkan.
f. Apabila salah satu pihak melakukan tiga kesalahan berturut-turut, maka kesalahan itu
akan di hitung sebagai gol untuk lawannya (berturut-turut berarti tanpa adanya
pelanggaran balik oleh lawan).
g. Gol terjadi apabila bola yang di lemparkan atau di pukul dari lapangan masuk kedalam
keranjang, dalam hal ini pemain yang menjaga keranjang tidak menyentuh atau
mengganggu gol tersebut. Apabila bola berhenti di pinggir keranjang atau pemain lawan
menggerakkan keranjang, maka hal tersebut tidak akan dihitung sebagai sebuah gol.
h. Apabila bola keluar lapangan pertandingan, bola akan kembali di lemparkan kedalam dan
dimainkan oleh pemain pertama yang menyentuhnya. Apabila terjadi perbedaan pendapat
tentang kepemilikan bola, maka wasitlah yang akan melemparkannya kedalam lapangan.
i. Wasit berhak untuk memperhatikan permainan para pemain dan metata jumlah
pelanggaran dan berturut-turut. Wasit memiliki hak penuh untuk memberikan
diskualifikasi pemain yang melakukan pelanggaran sesuai dengan yang tercantum diatas.
j. Pelempar bola diberi waktu 5 detik untuk melemparkan bola dalam genggamannya.
Apabila ia memegang lebih lama dari waktu tersebut, maka kepemilikan bola akan
berpindah. Apabila salah satu pihak melakukan hal yang dapat menunda pertandingan,
maka wasit dapat memberi mereka sebuah peringatan pelanggaran.
k. Wasit pembantu memperhatikan bola dan mengambil keputusan apabila bola dianggap
telah keluar lapangan, pergantian kepemilikan bola, serta menghitung waktu. Wasit
pembantu berhak menentukan sah tidaknya suatu gold an menghitung jumlah gol yang
terjadi.
l. Waktu pertandingan adalah 4 quarter masing-masing 10 menit.
m. Pihak yang berhasil memasukkan gol terbanyak akan dinyatakan sebagai pemenang.
4. Teknik dasar mengoper (passing) Bola basket
Mengoper atau melempar bola basket terdiri atas tiga cara yaitu melempar bola dari
atas kepala (overhead pass), melempar bola dari depan dada (chest pass)yang dilakukan dari
dada ke dada dengan cepat dalam permainan. Serta melempar bola memantul ke tanah atau
lantai (bounce pass)
a. Melempar bola dari atas kepala (overhead pass)
Melempar bola basket dengan dua tangan dari atas kepala (overhead pass). Tujuannya
adalah menghindari jangkauan tangan lawan. Cara melempar bola basket dengan dua tangan
diatas kepala.

b. Melempar bola dari depan dada (chest pass)

Melempar bola basket dengan dua tangan searah dada (chest pass). Lemparan searah
dada disebut dengan chest pass. Cara melakukan adalah sebagai berikut:

c. Melempar bola memantul tanah atau lantai (bounce pass)

Bounce pass (operan pantul). Melempar bola basket dengan teknik lemparan pantulan.
Lemparan pantulan sering disebut dengan istilah bound pass. Tujuannya untuk
menghindari hadangan dari pemain jangkung dan menerobos pertahanan lawan. Cara
melakukan lemparan pantulan adalah: posisi berdiri dengan kedua kaki dibuka selebar
bahu dan lutut sedikit ditekuk. Dan badan sedikit condong ke depan, kedua tangan
memegang bola di depan dada dan siku bengkok atau dilipat.
MEDIA PEMBELAJARAN

BOLA BASKET

SOFYAN HAERUDDIN
3. Memahami, menerapkan, dan menganalis pengetahuan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dari

faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode

kemanusiaan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban sesuai kaidah keilmuan.

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapka

pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik

sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah.
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Memahami gerak spesifik dalam berbagai Mempraktikan gerak spesifik dalam berbagai

permainan bola besar sederhana dan atau permainan bola besar sederhana dan atau

tradisional tradisional

3.1.2 Menjelaskan cara mengoper bola dengan dua
tangan dari depan dada (chest pass)
3.1.3 Menjelaskan cara mengoper boa dari atas
kepala.
4.1.1 Melakukan gerak spesifik melempar dan
menangkap bola (passing)
4.1.2 Bermain lempar tangkap bola dengan dua
tangan dari depan dada (chest pass)
4.1.3 Bermain melempar dan menangka p bola dari
atas kepala.
TUJUAN PEMEBELAJARAN
1. Passing dari atas kepala

Overhead pass
2. Passing dari depan dada
3. Passing dengan pantulan

Bentuk-bentuk latihan
Dengan pantulan
 (LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

: VII/ Ganjil
: PJOK
Materi Pokok : Bola Basket
Alokasi waktu : 3 x 40 menit (1x pertemuan)

Disusun Oleh
SOFYAN HAERUDDIN
 MATERI POKOK

BOLA BASKET

KETERAMPILAN

Mempraktikkan gerak spesifik

Memahami gerak spesifik dalam dalam berbagai permainan bola
berbagai permainan bola besar besar sederhana dan atau tradisional
sederhana dan atau tradisional
tempat

INDIKATOR

4.1.1 Melakukan gerak spesifik

melempar dan menagkap
bola
4.1.2 bermain lempar tangkap
bola dengan dua tangan
3.1.2 menjelaskan cara mengoper dari depan dada (chest
bola dengan dua tangan dari depan pass)
dada (chest passaing). 4.1.3 bermain melempar dan
menangkap bola dengan
3.1.3 menjelaskan cara mengoper
pantulan.
bola dari atas kepala

3.1.4 menjelaskan cara mengoper

bola dengan pantulan

3.1.5 menjelaskan cara melempar

dan menangkap bola berpassing di
 TUJUAN LKPD

1. Siswa dapat mengidentifikasi dan menjelaskan

berbagai bentuk-bentuk passing dalam permainan
bola basket

2. Siswa dapat melakukan bentuk-bentuk latihan passing

 LKPD 1

Nama Siswa :....................

LANGKAH-LANGKAH TUJUAN
KEGIATAN  Memahami berbagai gerak melempar dan menangkap
Siswa mengidentifikasi gambar bola dalam permainan bola basket
berikut dan menuliskannya pada  Memahami cara melakukan gerak melempar dan
kolom yang tersedia menangkap bola dalam permainan bola basket

GAMBAR 1 GAMBAR 2

GAMBAR 3

PETUNJUK PENGISIAN
Isilah Titik-titik di bawah ini

Gambar 1 Teknik Dasar :.....................................................................................................................

Gambar 2 Teknik Dasar :....................................................................................................................

Gambar 3 Teknik Dasar :....................................................................................................................

 LKPD 2

Nama Kelompok

Siswa dihapkan mampu menguasai

Siswa menjawab dengan baik berbagai bentuk latihan passing dalam
dan benar soal yang diberikan permainan bola basket

Soal Esay :

1. Jelaskan cara mengoper bola dengan dua tangan dari atas kepala
2. Jelaskan cara mengoper bola dari depan dada
3. Jelaskan cara mengoper bola dengan pantulan

1. ...........................................................................................................................................

2. ............................................................................................................................................

3. ............................................................................................................................................
 EVALUASI

SEKOLAH :SMP NEGERI 8 MAKASSAR

MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER : VII (TUJUH)/GANJIL
MATERI POKOK : BOLA BASKET
ALOKASI WAKTU : 3 X 40 MENIT
TAPEL : 2019/2021

DISUSUN OLEH

SOFYAN HAERUDDIN
 PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

A. Tujuan
Peserta didik dapat memahami butir-butir instrumen penilaian pengetahuan sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi.
B. Petunjuk
1. Siswa menganalisis soal-soal berdasarkan indikator
2. Siswa memahami kisi-kisi soal sesuai dengan indikator
3. Siswa menanyakan kisi-kisi soal yang belum dipahami
C. Bahan
Berikut kisi-kisi soal dan pedoman penskorannya
Nama Sekolah : SMP Negeri 8 Makassar
Kelas / Semester : VII / Semester Ganjil (1)
Tahun Pelajaran : 2019/2021
Mata Pelajaran : PJOK
NO Kompetensi Materi Indikator Soal Jenis Level Kongnitif Tingkat Kesukaran
Dasar Tes C1 C2 C3 C4 C5 C6 SK SD M
1. Memahami Bola 3.3.1 menjelaskan gerak spesifik Tes √ √
gerak basket melempar dan menagkap bola
spesifik (passing).
dalam 3.3.2 Menjelaskan cara mengoper bola Tes √
berbagai dengan dua tangan dari depan dada ( √
permainan chest passing).
bola besar 3.3.3 Menjelaskan cara mengoper bola Tes √ √
sederhana dari atas kepala
dan atau 3.3.4 Menjelaskan cara mengoper bola Tes √ √
tradisional. dengan pantulan
3.3.5 Menjelaskan cara mengoper bola Tes √ √
dengan cara berpasangan.
Catatan : C1 = Pengetahuan (Knowledge)
C2 = Pemahaman (Comprehension)
C3 = Penerapaan (Aplication)
C4 = Analisis (Analysis)
C5 = Sintesis (Synthesis)
C6 = Evaluasi (Evaluation)

SK = Sukar
SD = Sedang
M = Mudah

2. Butir Soal
1) Teknik Overhead pass juga disebut
a. Passing dengan dada
b. Passing atas kepala
c. Passing dengan pantulan
d. Passing dari bawah
2) Gambar berikut adalah teknik dasar.... dalam permainan bola basket

a. Dribble c. Chest pass

b. Bounce pass d. Under pass
3) Teknik yang digunakan mengoper bola jarak dekat yaitu....
a. Jeveline c. Chest pass
b. Side d. Over eadpass
4) Gambar berikut adalah teknik dasar....

a. Passing dengan pantulan c. Passing dengan satu tangan

b. Passing dari depan dada d. Passing dari atas kepala
5) Teknik yang digunakan untuk mengoper bola jaraj jauh adalah....
a. Chest pass
b. Overhead pass
c. Under pass
d. Bounce pass
3. Pedoman penskoran dan kunci jawaban Nilai =
No. Kunci Jawaban Skor
Soal KUNCI JAWABAN
1 C
2 A
3 B
4 D
5 A
6 D
10
Skor Maksimun
Total Skor
Maksimun