LATIHAN SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KURIKULUM : 2013
PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
BENTUK SOAL : Pilihan Ganda 35 Butir Soal dan Uraian 5 Butir Soal

LEVEL NO. BENT

KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
1 3.1 Memilih X Operasibila Diberikan Pengetahu 1 PG 3 E
x 3 . y−1 . z 2 x 9 . y−3 . z 6
dan
menerapka
nganberpan
gkat Soal.
Siswadapat
an dan
Pemahama
Bentuk sederhana dari
(
x 2 . y−2 . z 3 ) ( 6 −6
x . y .z )
9
=x 3 . y 3 . z−3
naturan n (L adalah...
eksponend menentukan
anlogaritm nilaibilangan OTS) A. x−3 . y −3 . z−4
a sesuai berpangkat
dengan
B. x−3 y−3 . z 4
dengankar
akteristik mengunakan C. x 2 . y−3 . z −4
permasala konsep sifat- D. x . y−3 . z2
sifat eksponen
hanyangak E. x 3 . y 3 . z−3
andiselesai
kan
danmemer
iksakeben
aranlangka
h-

2 X Bentukakar Diberikan Aplikasi 2 PG 2 √6 2 √6 7−4 √ 3

(MOTS) Bentuk sederhana dari X =
Soal. 7+4 √3 B 7+4 √ 3 7−4 √ 3
Siswadapat adalah...
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
menyelesaikan A. 14√ 6 + 24√ 2 14 √ 6−8 √ 18
dengan =¿
B. 14√ 6 - 24√ 2 49−48
menggunakan
C. 24√ 2 - 14√ 6
konsep bentuk
akar D. 14√ 6 - 24√ 3
E. 14√ 6 + 24√ 3 =14√ 6 - 8√ 18 = 14√ 6 - 8.3√ 2

=14√ 6 - 24√ 2

3 X Logaritma Diberikan Aplikasi 3 PG Hasil dari ❑4 log8. ❑3log 32 adalah... =❑4 log 8. ❑3log 32
(MOTS)
Soal. B
A. 5 =❑4 log 3 4 . ❑3log 32
Siswadapat
menentukan B. 10 2
2
hasil operasi C. 15 =4.❑ log 3 . ❑3log 25
logaritma D. 20
E. 32 5 2
dengan =4. . log 2
menggunakan 2 ❑
sifat-sifat
logaritma 20
= .1
2
=10

4 3.8 Mempredi X Barisan Diberikan Aplikasi 3 UR Tumpukan batu bata disusun sesuai 62 A + 9b = 44
ksi dan deret (MOTS) dengan deret Aritmatika . Jika 0
polabarisa aritmetika Soal. tumpukan pertama ( paling bawah) ada 80 + 9b = 44
ndan deret Siswadapat 80 batu bata dan tumpukan kesepuluh 9b = 44 – 80
aritmetika ada 44 batu bata, maka banyaknya batu
menyelesaikan
dangeome bata dalam 10 tumpukan adalah... 9b = -36
dengan
triatau
menggunakan B = -4
barisan
konsep deret
lainnya
melaluipe
aritmatika 1
Sn = n ( 2a +( n – 1) b)
ngamatan 2
danmemb
erikanalas
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
annya = ½.10 (2.80 + (10 – 1). - 4
= 5 ( 160 + 9.-4)
= 5(160 - 36)
= 5(124)
= 620

5 X Barisan&D DiberikaSoal. Penalaran 4 PG Diketahui deret Geometri dengan suku a.r n−1 = Un
eretGeomet Siswadapat (HOTS) pertamanya adalah 3 dan suku ketiga
C
ri menyelesaika adalah 75. Jumlah 6 suku pertama 3.r 3−1 = 75
adalah...
n dengan
menggunakan A. 10.218 r 2 = 25
konsep deret B. 11.500 r =5
geometri C. 11.718
D. 12.000
E. 12.600
3 + 15+75 +375 +1875 +9375 =
11.718

6 3.2 Mendeskri X Persamaa DiberikaSoal. Pengetahu 5 PG Himpunan penyelesaian persamaan A X -3 =5 atau –(x-5) =5
psikandan nnilaimut Siswadapat an dan
menganali lak menentukan Pemahama |x−3|=5 adalah... X = 5 + 3 atau x – 3= -5
sis bentuk n (LOTS) X = 8 atau x = -2
konsepnil linearsatu himpunan A . {−2,8 }.
aimutlak variabel penyelesaian Jadi himpunan penyelesaiannya
nilaimutlak B.{ 2,10 }
adalah {−2,8 }
dalampers dalam
amaandan persamaan C. { 3 ,−8 }
pertidaksa
maan D.{ 5 ,−8 }
sertamene
rapkannya E.{−2 ,−6 }
dalam
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
pemecaha
nmasalah
nyata

7 X Pertidaks Diberikan Aplikasi 6 PG Himpunan penyelesaian dari C |2 x+ 6| ≥ |x +5| Kedua ruas

amaannil (MOTS) pertidaksamaan |2 x+ 6| ≥ |x +5| bernilai positif. Kedua ruas
aimutlak Soal.
adalah... dikuadratkan.
bentuklin Siswadapat
earsatuva −10 |2 x+ 6|2≥ |x +5|2
menentukan A. HP {X ≤ atau x ≥ -2 }
riabel 3
himpunan 2

penyelesaian −11 ( 2 x+6 )2−¿ ( x+5) ≥0 ¿

nilaimutlak B. HP {X ≤ atau x ≥ -2 }
3
dalam (2x +6+ ( x +5))( 2x +6 –(x + 5)) ≥ 0
−11
pertidaksama C. HP {X ≤ atau x ≥ -1 }
3 (3x + 11)(x + 1) ≥ 0
an
−15 Pembuat nol
D. HP {X ≤ atau x ≥ -5 }
3
(3x + 11) ( x +1 ) = 0
−11
E. HP {X ≤ atau x ≥ -5 }
3 −11
X= atau x =-1
3
Penyelesaian nya

11
X≤- atau x ≥ -1
3
8 3.3 Mendeskri X Systempe Diberikan Penalaran 7 PG Sebuah pabrik roti memproduksi dua 5x + 6y = 82
psikan rsamaanli SoalCerita. (HOTS) jenis roti yaitu roti isi coklat dan roti isi
konsep near dua Siswadapat keju. Pembuatan 5 roti isi coklat dan 6 E 4x + 3y = 53 x 2
sistem variabel roti isi keju memerlukan 82 gram Menjadi :
persamaan menentukan tepung terigu. Sedangkan untuk 4 roti
linier dua penyelesaian isi coklat dan 3 roti isi keju 4x + 6y =82
dantiga dengan memerlukan 53 gram tepung
variable menggunakan terigu.Tepung terigu yang dibutuhkan 8x + 6y = 103
serta strategidalam untuk membuat 30 roti isi coklat dan 20
persamaan -3x = -24
pertidaksa roti isi keju adalah...
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
maanlinier lineaudua A. 150 gram x = -24/-3
dua variabel B. 230 gram
variabel C. 300 gram x=8
danmampu D. 370 gram y =7
menerapka E. 380 gram.
n 30x + 20 y = 30.8 + 20.7
berbagaistr
ategi yang = 240 + 140
efektif
= 380.
dalam
menentuka
n
himpunan
penyelesai
annya
serta
memeriksa
kebenaranj
awabannya
dalam
pemecahan
masalahma
tematika

9 3.8 Menera X Programlin Diberikan Penalaran 8 PG Suatu tempat parkir yang luasnya 300 m 2 x + y = 24
pkan I earduavaria SoalCerita. (HOTS) digunakan untuk memarkir sebuah mobil 10x + 20y = 300
prosedu ble Siswadapat B
dengan rata – rata 10 m 2 dan untuk bus
r yang x + y = 24 10 10x + 10y =
sesuai menentukan rata – rata 20 m 2dengan daya tampung 240
untuk nilai hanya 24 kendaraan. Biaya parkir untuk 10x + 20y = 300 1 10x + 20y =
menyel maksimum mobil Rp. 5.000,-/jam dan untuk bus Rp. 300 _
esaikan dengan 8.000,- ‘-10 y=
masala menggunkan /jam. Jika dalam satu jam tempat parkir -60
h konsep terisi penuh dan tidak ada kendaraan yang Y=
progra program datang dan pergi, hasil maksimum tempat 6
mlinear linear parkir itu adalah ….
terkait A. Rp.130.000,- x + 6 = 24
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
masala B. Rp.138.000,- x = 18
h nyata C. Rp.140.000,- 18.5000 + 6.8000 = 90.000 + 48.000
danmen D. Rp.145.000,- = 138.000,-
ganalisi E.Rp.148.000,-
skeben
aran
langkah
-
langkah
nya

1 3.5 Mendes X Operasi Diberika Pengetahu 9 PG 1 2 2 3 D

0 kripsika matriks n soal. an dan 3 4    1 5 2  2
noperas Pemahama Jika A =   , B = 0 1 dan C = 3  (1) 4  0 
i Siswadapat n (LOTS)  
sederha menyelesaika  5 2
n dengan  1 0 1  2 2  3 6 4 3 5
namatri
menggunakan
  , bentuk paling sederhana dari 3  0 4  1 2 4  3 5
ksserta
(A+C) – (A+B) .....................  =    
menera konsep operasi
penjumlahan 5 4 =
pkanny
adalam
pemeca
dan
pengurangan
A.
[ ]
5 4  3  1
 1  1
han matriks ordo  
masalah
2x2
B.
[ 42 75]
C.
[−44 −40 ]
D.
[−13 −1−1 ]

E.
[ 31 −1
−1 ]
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL

1 3.1 Menganalisi X Determina Diberikan Soal. Pengetahu 4 UR

1 skonsep, II n matriks an dan
nilaidetermi Siswadapat Pemahama Determinan dari matriks A = -4 ( 4.-6) – (2.-10) = -24 +20 = -4
menentukan
nan dan sifat
operasimatri
ksserta
Determinan
darimatriks
n (LOTS)
[−104 −62 ] adalah...

menerapkan ordo 2x2

nya
dalammenen
tukan
inversmatrik
sdan dalam
memecahka
nmasalah

1 X InversMatr Diberikan Aplikasi 10 PG 6 4 B 1 3 −4

2 II iks
Soal
(MOTS) Invers matriks dari matriks A =
[ ]
4 3 A−1= 6.3−4.4 −4 6 [ ]
Siswadapat adalah...
menentukan
inversmatriks 1 4 −4 1
2x2
A. [
4 −4 5 ] =
3 −4
[
18−16 −4 6 ]
1 3 −4
[ B.
2 −4 6 ] =
1 3 −4
[
2 −4 6 ]
1
C . [ 2 −5 ]
3 3 −4
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
1 −3 5
D. [
5 2 6 ]
1 6 −3
E. [
4 4 2 ]
1 3.1 Mendeskr X Persamaan Diberikan Aplikasi 11 PG Diketahui akar-akar persamaan kuadrat D 2 x 2 + 4x – 6 =0
3 ipsikanper kuadrat (MOTS) 2 x 2 + 4x – 6 =0 adalah x 1 dan x 2. Nilai
0 samaanda Soal 2
n
dari x 1 + x 22 adalah...
Siswadapat
fungsikua
A. -16
x 2 + 2x – 3 = 0
menentukan
drat,
akar-akar B. -10
memilihst
persamaan C. -8
rategidan (x +3 ) (x – 1) = 0
kuadrat D. 10
menerapk
E. 16
anuntukm
enyelesai
kan X1 = -3 dan x2 = 1
persamaa
ndanfungs
ikuadrat Jadi ( −3 ¿ ¿2 + (1)2 = 10
sertamem
eriksakeb
enaran
jawabann
ya

1 X FungsiKua Diberikan Aplikasi 12 PG Persamaan fungsi kuadrat yang sesuai D Titik puncak (2,-4) melalui titik (4,0).
4 drat Grafik (MOTS) dengan gambar grafik di bawah ini adalah
Funghsi A. y = -2x2 – 4x Y = a ( x−x 1¿ ¿2 + y1
Kuadrat B. y = -x2 + 2x
2 Siswadapat C. y = -x2 – 2x 1 = a (4−2¿ ¿2 - 4
4 D. y = x2 – 4x

-4
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
menentukan E. y = x2 + 4x 1 = a (2 ¿ ¿2 - 4
fungsikuadrat 1 = 4a - 4
darisuatu
grafikfungsi 4a = 4
kuadrat
a=1

y = 1 ( x−2 ¿ ¿2 - 4

y= x 2 – 4x + 4 – 4
y= x 2 - 4x

1 3.5 Memahamik X Komposisi Diberika Pengetahu 13 PG Diketahui f :R →R, g: R→R, h:R→R B 3(2.1 + 10 )= 3 (12) = 36
5 onsepkomp I fungsi n soal. an dan dirumuskan oleh f(x) = 3x, g(x)=2x+10,
osisifungsi Pemahama dan h(x) =1. Hasil dari f o g o h (x)
denganmen Siswa dapat n (LOTS) adalah...
ggunakan menyelesaika
konteks n dengan A. 38
sehari- mnggunkan B. 36
haridanmen konsep C. 34
erapkannya komposisi D. 32
fungsi E. 30

1 3.3 Menganali X InversFung Diberika Aplikasi 14 PG Fungsi f : R→R dirumuskan oleh f(x) E Y = 10x + 2
6 siskonsep I si n soal (MOTS) = 10x + 2. Hasil dari invers fungsi f
dansifatsu adalah... -10x = -y + 2
atu Siswadapat
fungsidan menentukan x−10 − y +2
X =
inversdadri A. f −1(x) = −10
melakuka 2
nmanipula suatu fungsi
si
aljabardal
ammenent
ukaninver
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
s x+10 y−2
fungsidan B. f −1(x) = X=
2 10
fungsi
invers
x+ 2
C. f −1(x)=
−10 x−2
Y=
10
x+2
D. f −1(x)=
10

x−2
E. f −1(x)=
10
1 X Logikamat Diberika Pengetahu 15 PG Diketahui : Sesuai dengan penarikan kesimpulan
7 I ematika n soal an dan P1 : Jika servis hotel baik, maka menggunakan prinsip
(pernyataa Pemahama hotel itu banyak tamu. A.
n, negasi, Siswadapat n (LOTS) P2 : Jika hotel itu banyak tamu, maka silogisme . Secara umum:
pernyataan menyelesaikan hotel itu mendapat untung Premis 1 : p → g
majemuk, dengan Kesimpulan dari argmentasi di atas
penarikank menggunakan adalah … Premis 2 : q → r
esimpulan) konsep A. Jika servis hotel baik, maka
hotel itu mendapat untung Konklusi : Maka p →r
prinsip B. Jika servis hotel tidak baik,
silogisme P1 : Jika servis hotel baik, maka
maka hotel itu tidak
penarikan hotel itu banyak tamu.
mendapat untung
kesimpulan P2 : Jika hotel itu banyak tamu,
C. Jika hotel ingin mendapat
pada logika maka hotel itu mendapat
untung, maka servisnya
matematika untung
baik.
Kesimpulan :
D. Jika hotel itu tamunya
banyak, maka servisnya Jika servis hotel baik, maka hotel itu
baik. mendapat untung.
E. Jika hotel servisnya tidak
baik, maka tamunya tidak
banyak.
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL

1 3.1 Memaham X Perbandi Diberikan Penalaran 16 PG Puncak sebuah menara diamati dari D
8 ikonseppe ngantrigo soalcerita. (HOTS) sebuah titik dengan sudut elevasi 60º
5 rbandinga nometripa Siswadapat jika jarak dari titik pengamatan ke kaki
n da menara 600 meter. Tinggi menara
trigonome segitigasi menyelesaikan tersebut adalah...
h
tripadaseg ku-siku dengan
itigasiku- menggunakan A. 300√ 2 meter
siku konsep B. 300√ 3 meter
60
melaluipe perbandingan
600m 0
trigonometri C. 300√ 6 meter
nyelidikan
D. 600√ 3 meter
dan
diskusi E. 600√ 6 meter h
tentanghu Tgn 60° =
600
bunganper
bandingan h
sisi- √3 =
600
sisiyangbe
rsesuaian
dalambeb H= 600√ 3
erapasegit
igasiku-
siku
sebangun

1 3.1 Memaham X Nilai sudut Diberika Aplikasi 17 PG sin 30 0  cos 60 0  tan 300 0 1 1
9 idanmene di n soal (MOTS) + −√ 3
0 0 0 2 2 1−√ 3
7 ntukan berbagaiku Nilai dari tan 240  sin 45  cos 135 D = x
hubungan adran Siswadapat adalah … 1 1 √ 3
√ 3− √ 2+ √2
perbandin menentukan 2 2
gan nilai 3
perbandingan Adalah... √ =
Trigonom
etridarisu trigonometri √3
dutdisetia sudut-sudut
p pada semua
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
kuadran,m kuadran 1 −3+ √ 3
emilih A. √3 =
2 3
danmener
apkan
1
dalampen B. √3
yelesaian 3 1
masalahn = √3 - 1
3
yata 1
danmatem C. 1 - √3
3
atika
1
D. √3 - 1
3

1
E. √3 - 1
2
2 Koordinat Diberikan Pengetahu 18 PG Koordinat kutub titik A ( 4,120°). A 1
0 kartesius an dan Koordinat cartesiusnya adalah... X = r.cos A =4. Cos 120° = 4.- =
Soal 2
Pemahama
A. (-2, 2√ 3 ) -2.
Siswadapat n (LOTS)
menentukan B. (2 , 2√ 3 ) 1
C. (-2, -2√ 3 ) Y= r.sin A = 4.sin 120° = 4. √3 =
koordinat 2
kartesisus D. (2, -2√ 3 ) 2√ 3
E. (2√ 3 , -2 )
Jadi koordinat cartesius (-2, 2√ 3 )

2 Koordinat Diberika Pengetahu 19 PG C R= √ 52 +¿ ¿ =√ 25+75 =√ 100

1 kutub n soal an dan Diketahui titik A(5,5 3 ) maka koordinat
kutubnya adalah… = 10
Pemahama
Siswadapat n (LOTS) A. (10, 30°)
B. (10, 45°) 5 √3
menentukan Tgn A = = √3
koordinat C. (10,60°) 5
kutub D. (10,90°)
E. (10,180°) Tgn A = 60°
Jadi koordinat kutub (10,60°)
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
2 3.1 Memahamik X Nilaiperba Diberika Aplikasi 20 PG Berikut ini adalah grafik fungsi C Cos - 270º = cos 90° = 0
2 onsepfungsi ndingantri n soal (MOTS) f ( x )=cos x
8 gonometri
Trigonometr p Siswadapat
idanmengan adagrafikf menentukan
alisisgrafik ungsi nilai
fungsinyase perbandingan
rtamenentuk trigonometri
anhubungan sudut-sudut
nilaifungsiT pada semua
rigonometri kuadran Nilai dari cos−270 ° adalah...
darisudut-
sudut A. -1
istimewa −1
B.
2
C. 0
1
D.
2
E. 1

2 3.1 Memahamik X Grafikfung Diberika Aplikasi 21 PG C Kita ambil salah satu titik
3 onsepfungsi sitrigonom n soal (MOTS)
8 etri Sin ax =y
Trigonometr Siswadapat
idanmengan Sin a 45º = 1
menentukan
alisisgrafik nilai Sin 90º = 1
fungsinyase perbandingan
rtamenentuk trigonometri Jadi a= 2
anhubungan sudut-sudut Grafik di atas adalah grafik
nilaifungsiT pada semua
rigonometri kuadran f ( x )=sin ax. Nilai a adalah...
darisudut-
sudut A. 0
istimewa B. 1
C. 2
D. 3
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
E. 4

2 nilaibesara Diberikan soal Aplikasi 22 PG 2 D PR =

Vektor ⃗ R - ⃗
⃗ P
4 nvector
dimensidua Siswadapat
(MOTS) P=
Jika diketahui vektor ⃗
[]
3
dan
2
menentukan
panjang vektor R=
vektor ⃗
−3
−1[ ] PR
. Besar vektor ⃗
=
[−3 ]
−1 3
-
[ ] [
=
−5
−4 ]
adalah... PR =
⃗
Besar vektor

A. √ 10 √(−5) +(−4)2 =
2
√ 25+16 =
B. √ 12 √ 41
C. √ 31
D. √ 41
E. √ 50
2 3.1 Memaham X Unsur Diberika Aplikasi 23 PG Salah satu bidang diagonal balok C
5 ikonsep unsur(titik n soal (MOTS) PQRS.TUVW adalah bidang...
3 jarakdansu ,garis,
dut bidang)pa Siswadapat A. PQRS
antartitik,g dadimensi menentukan B. PSWT
arisdan tiga unsur-unsur C. QSWU
bidangmel pada geometri D. PRVW
aluidemon dimensi3 E. TUPQ
strasi
mengguna
kanalatper
agaataume
dia
lainnya.

2 3.1 Memaham X Jarak Diberika Penalaran 24 PG Diketahui balok ABCDEFGH dengan A

6 ikonsep antar n soal (HOTS) panjang rusuk AB =6cm, BC =
BG = √ 4 2+ 22 = √ 16+ 4 = √ 20
3 jarakdansu titik,garis, 4cm,CG = 4 cm. Jika P terletak
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
dut bidang Siswadapat ditengah ruas garis AB dan Q terletak 2 2
antartitik,g pada menentukan di tengah ruas garisCG, jarak antara
PQ = √( √20) + 3
arisdan dimensi jarakdua titik titik P dan Q adalah...
bidangmel tiga pada bangun
aluidemon kubus A. √ 29 cm PQ = √ 20+9 = √ 29
strasi B. √ 23 cm
mengguna C. 2√ 5 cm
kanalatper
D. 3√ 2 cm
agaataume
dia E. √ 17 cm
lainnya.

2 3.1 Menganalisi X Transforma Diberika Aplikasi 25 PG 2 A x1 x 2

7
3
ssifat-sifat
transformasi
I sigeometri n soal (MOTS) []
Garis y =3x +5 ditranslasi oleh T =
3
.
[ ] [] []
y 1 =
y
+
3
geometri(tra Siswadapat Persamaan bayangan garis hasil tranlasi
tersebut adalah...
menyelesaika x1 x +2
nslasi,
refleksigaris
,dilatasidan
n dengan
menggunakan
A.
B.
Y = 3x + 2
Y = 3x + 4
[][ ]
y 1 =
y +3
rotasi) konsep
dengan transalasi
C. Y = 3x + 6 X= x1 – 2
D. Y = 3x + 8
pendekatan
koordinat
E. Y = 3x + 10 Y= y1 - 3
dan Garis y = 3x + 5
menerapkan
nyadalamm Disubstitusikan
enyelesaika
n masalah. y 1 – 3 = 3 ( x 1−2 ¿ + 5
3 y1 – 3 = 3x1 – 6 + 5
y 1 = 3 x 1 -1 +3
y1 = 3 x1 + 2
Y = 3x + 2
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
2 3.1 Mene X Kaidahpe Diberikan Aplikasi 2 UR Dari 5 orang tokoh masyarakat suatu 10 5! 5! 5x 4
8 rapka I ncacahan, soalcerita (MOTS) daerah akan dipilih 3 orang untuk 5P3 = = =
7 nberb permutasi, Siswadapat menduduki jabatan ketua RT, sekretaris
( 5−3 ) ! 3 ! 2! 3 ! 1 x 2
agaik dankombin dan bendahara. Banyak susunan yang 20
menyelesaika = = =10
onsep asi mungkin terjadi dari pemilihan tersebut 2
dan n dengan adalah …
prinsi menggunakan
pper konsep
mutas permutasi
idank
ombi
nasi
dala
mpe
meca
hanm
asala
h
nyata

2 3.2 Memaha X Peluang Diberika Penalaran 26 PG Tiga mata uang logam dilempar sebanyak D Tiga uang logam dilempar , maka
9 mikonsep I &Frekwen n soal (HOTS) 280 kali. Frekuensi harapan muncul dua kemungkinan yang muncul adalah...
0 peluangd si Harapan gambar adalah …
an Siswadapat A. 35 kali AAA,
harapansu menentukan B. 75 kali (AGA,GAA,GGA,AAG,AGG,
atu nilaifrekuensi C. 80 kali GAG,GGG)
kejadiand harapan dari D. 105 kali Yg muncul dua gambar adalah...
an suatu kejadian E. 140 kali
menggun (AGG, GAG, GGA)
akannyad
alampem Frekwensi Harapan :
ecahan
masalah
3
x 280 = 105
8
3 3.1 Memahamid X Pemusata Diberika Penalaran 1 UR Daftar distribsi di bawah ini Jumlah data 39
0 anmengguna I n data n soal (HOTS) menunjukkan data banyaknya siswa
Letak median pada data ke =
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
5 kan (rata-rata, Siswadapat yang mempunyai berat badan antara 48 39 x ½ =19,5
median, menentukan 45 kg sampai 50 kg di suatu kelas
berbagaiuku dan pada suatu sekolah Jadi mediannya 48.
nilaimedian
ran modus) darisuatu
pemusatan,
data tunggal
letakdan
penyebarand
atasesuaiden B Badan Frekuensi
gan 45 4
karakteristik 46 4
datamelaluia
47 8
turan dan
48 6
rumussertam
49 12
enafsirkanda
n 50 5
mengomuni Median dari daftar di atas adalah...
kasikannya.

3 X Diberika Aplikasi 27 PG Nilai frekuensi d1

1 I n soal (MOTS) 52-58 2 Modus = Tb + .p
D d 1+ d 2
59-65 6
Siswadapat
66-72 7
menentukan
73-79 20
nilaimodus 13
80-86 8 = 72,5 + .7
darisuatu data
kelompok 87-93 4 13+12
94-100 3
jumlah 50
91
A. 67,14 = 72,5 +
B. 74,14
25
C. 75,14
D. 76,14
E. 77,14 = 72,5 + 3,64

= 76,14
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL

3 3.1 Memahamid X Penyebara Diberika Aplikasi 28 PG Simpangan baku dari data Rata –rata=
2 anmengguna I n n soal (MOTS) 6+8+12+11+ 9+7+3 56
5 kan data(jangk 6, 8, 12, 11, 9, 7, 3 adalah... C = =8
Siswadapat 7 7
auan, rata-
berbagaiuku menentukan A. √ 2
ratasimpan
ran gan,varian, nilai B. 2
pemusatan, simpangan
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
letakdan dan baku dari C. 2√ 2 SB =
penyebarand standardev suatu data D. 3 (6−8)2+(8−8)2+(12−8)2 +(11−8)
atasesuaiden
gan
karakteristik
iasi) tunggal E. 2√ 5
√ 7

datamelaluia
turan dan 4+ 0+16+9+1+1+25
rumussertam
enafsirkanda
n
SB =
√ 7

mengomuni
kasikannya.
56
SB =
√ 7
= √8 = 2√ 2

3 3.1 Merumuska X Limit Diberika Pengetahu 29 PG 2x 2  7 x  3 Menggunakan turunan

3 naturandans fungsi n soal an dan lim
9 ifat aljabar Pemahama Nilai dari x 3 x 2  5 x  6 adalah D Hasil turunannya
limitfungsial Siswadapat n (LOTS) …..
menentukan 4 x−7
jabarmelalui A. -2 kemudian substitusikan x
pengamatan limitdari B. 2 2 x−5
contoh- suatu fungsi C. 4 =3
contoh. aljabar D. 5
E. 8
4.3−7 12−7
= = 5
2.3−5 6−5
3 3.2 Menurunka X Turunan Diberika Aplikasi 30 PG 3x  2 U (x) = 3x – 2 u' (x) = 3
4 naturan I fungsi n soal (MOTS) f ( x) 
2 dansifatturu aljabar Turunan Dari x  4 adalah… E V(x) = x + 4 v'(x) = 1
nan fungsi Siswadapat 8 x−10
aljabardari menentukan A.
aturandansi turunan dari (x+ 4)2
fat limit suatu fungsi
aljabar
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
fungsi 5x 3 ( x + 4 )− ( 3 x−2 ) 1
B. F '(x) =
(x +4 )2 (x + 4)2
10
C. 2
(x +4 )
8 x−14 3 x +12−3 x +2
D. F '(x) = 2
(x +4 )2 ( x +4)
14
E. 2
(x +4 )
14
F '(x) = 2
(x +4 )
3 3.2 Menganalisi X Nilai Diberika Penalaran 31 PG F '(x) = 3 x 2 – 6x – 45
5 s bentuk I maksimu n soal (HOTS) Nilai maksimum dari f(x)
7 3 2
= x −3 x −45 x +50 adalah........ B
model m,minim
Siswadapat
F '(x) = x 2 – 2x -15
matematika um, garis
berupa singgung menentukan A. 175 (x – 5)(x + 3) = 0
persamaanf yang nilai
maksimum B 131 X1 = 5 dan x2= -3
ungsi, serta berhubun
menerapkan gan darisuatu C. 125 Nilai maksimum
konsepdansi dengan fungsikuadrat
fat turunan dengan D.― 125
menggunakan
(−3)3−3 (−3 )2 −45.−3+50
turunanfung fungsi
sidalam konsep turunan E. ―225 ¿-27 - 27+135 +50
memecahka
n ¿ 131
masalahma
ximumdan
minimum.

3 3.2 Memahamik X Selang Diberika Aplikasi 32 PG

Fungsi f ( x)  2 x  9 x
6 onsepturuna I kemonoton n soal (MOTS)
3 2
 12 x ,
4 n dan an A
naik pada interval ….
menggunak Siswadapat
annyauntuk (fungsi menentukan
naik fungsi
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
menganalisi danfungsi naik/turun
sg turun) darisuatu
x  1 atau x  2
A.
rafikfungsid fungsidengan
anmengujisi menggunakan  2  x  1
fat- konsep B.
sifatyangdi turunan
milikiuntuk C.X < 2 atau x > 3
mengetahui
fungsinaikd D.2 < x < 3
anfungsitur
un E.X < 3 atau x > 4

3 3.2 Menurunka X IntegralTa Diberika Aplikasi 33 PG 2 2

7
9
naturan I ktentu n soal (MOTS) Nilai dari ∫ (3 x2 + 12 ) dxadalah... B
∫ (3 x2 + 12 ) dx
dansifatinte
gral Siswadapat
taktentu menentukan 9 5 2 1 Hasil pemfaktoran
A. x + x + x +c
dariaturand integral tak 5 4 1
ansifat tentu dari suatu ∫ 9 x 2 +3 x 2+ 4 dx
fungsi
9 5 3 1
turunanfung B. x + x + x +c Hasil integral
si. 5 4

9 5 3 1 2
C. x + x + x +c 9 5 3 1
5 4 = x + x + x +c
5 4

9 5 3 1 2
D. x + x + x +1+c
5 4

9 5 3 1 2
E. x + x + x +2+c
5 4
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL

3 3.7 Menggunak X IntegralTe Diberika Aplikasi 34 PG 2

 (4 x  2 x  4)dx....
3
8 anTeorema II ntu&Aplik n soal (MOTS)
Fundamenta asi C
Siswadapat Nilai dari 1 adalah
l A.18
menntukan
Kalkulusunt B.24
nilaiintegral
ukmenemuk C.30
tentu dari
an D.32
suatu fungsi
hubunganan E. 34
tara integral
dalam
integral
tentu dan
dalamintegr
al tak
tentu

3 X Diberika Penalaran 5 UR Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y 1 - x 2+ 2 x +3 = 0

9 II n soal (HOTS) = -x2 + 2x + 3 dan sumbu x adalah... 7
3 (-x -1) (x – 3) = 0
Siswadapat sl -x -1 = 0 x – 3 = 0
menentukan -x = 1 x=3
X = -1 dan x =3
luasdaerah 3
dengan ∫ −x 2+ 2 x +3 dx
−1
menggunakan 3
1 3 2
konsep
integral
=
(− x +x +3x
3 )
−1

( −13 . 3 +3 +3.3)
3 2
–(
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
1
.−13 +−12+ 3.−1 ¿ =
3
1 5
(-9 +9+9) – ( +1−3 ¿= 9 - =
3 3
27 5 22 1
− = =7 sl
3 3 3 3

4 X Diberika Aplikasi 35 PG Volume benda putar yang terjadi jika 2

0 II n soal (MOTS) daerah yang dibatasi olehy= 2x - 4, V= π ∫ (2 x−4)2 dx =
C 0
Siswadapat untuk 0 ≤ x ≤ 2 2
menentukan
dan sumbu Xdiputar mengelilingi π ∫ (4 x2 −16 x ¿ +16)dx ¿
volume benda 0
putar dengan sumbu X sejauh 3600 adalah... . 2
menggunakan 2  4 21 16 11 
konsep  2  1 x  1  1 x  16 x 
integral A. 12 3 π satuan volume = 0

2 =
2
B. 11 3 π satuan volume  4 3 16 2 
2  3 x  2 x  16 x 
0

C. 10 3 π satuan volume 4  4
  (2) 3  8(2) 2  16.2    (0) 3  8
2 3  3
D. 9 3 π satuan volume 2
2 = 10 3 π satuan volume
E. 8 3 π satuan volume

Jumlah Pengetah 9 22
uan dan %
Pemaham
an
 LEVEL NO. BENT
KOMPETENSI KEL INDIKATOR KUN
No. MATERI KOGNIT SOA UK SOAL PENYELESAIAN
DASAR AS SOAL CI
IF L SOAL
(LOTS)

Aplikasi 22 55
(MOTS) %

Penalaran 9 22
(HOTS) %

Total 40