MATERI AJAR

Kelas 2
Semester 1
TEMA 2 BERMAI N DI LI NGKUNGANKU
SUB TEMA 1 BERMAI N DI LI NGKUNGAN RUMAHKU

OLEH
LAILANNUR

PPG DALAM JABATAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat-Nya sehingga materi ajar ini
bisa tersusun hingga selesai. Tidak lupa juga kami mengucapkan terimakasih
terhadap bantuan dari pihak yang sudah berkontribusi dengan memberikan
sumbangan baik berupa pikiran maupun materinya.

Penulis berharap semoga materi ajar ini bisa menambah pengetahuan dan
pengalaman bagi para pembacanya. Bahkan tidak hanya itu, kami berharap lebih
jauh lagi agar materi ajar ini si pembaca mempraktekkannya dalam kehidupan sehari
– hari.

Penulis sadar masih banyak kekurangan didalam penyusunan materi ajar ini, karena
keterbatasan pengetahuan serta pengalaman kami. Untuk itu kami begitu
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan
materi ajar ini.

Medan, 27 Juli 2021

Penulis,

LAILANNUR, S.Pd

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 1

 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI

A. PENDAHULUAN ................................................................................... 1
1. Deskripsi singkat .............................................................................. 1
2. Relevansi .......................................................................................... 2
3. Petunjuk belajar .............................................................................. 3
B. INTI ................................................................................................. ..... 3
1. Capaian Pembelajaran ............................................................... .... 3
2. Sub Capaian Pembelajaran ........................................................ ... 4
3. Uraian Materi ............................................................................ ...... 4
4. Rangkuman .................................................................................... 31
5. Tugas Terstruktur ........................................................................... 35
C. PENUTUP ........................................................................................... 34
1. Tes Sumatif .................................................................................... 35
2. Kunci Jawaban ............................................................................... 36

DAFTAR PUSTAKA

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 2

A. PENDAHULUAN
1. Deskripsi Singkat
Bahan ajar merupakan salah satu alternatif yang dapat diberikan
untuk membantu peserta didik mencapai tujuan belajar. Selain itu juga
dapat meringankan tugas guru sebagai pengganti penjelasan yang
membutuhkan waktu yang relatif lama. Penyusunan materi ajar
merupakan salah satu kegiatan dan tugas mahasiswa Pendidikan
Profesi Guru Dalam Jabatan Tahun 2021 Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) yang terdapat pada kegiatan 2.b.2. pada LMS.
Bahan materi ajar yang saya susun ini menyajikan bahasan
mengenai materi kelas II SD di Semester 1 pada Tema 2 Bermain di
Lingkungaku. Secara rinci kegiatan belajar ini menyajikan tentang:
1. Keragaman dan Wujud Benda
2. Perkalian Bilangan dengan Angka satu dan nol
3. Pola Irama Lagu
4. Pola Hidup Sederhana dalam Penampilan dan Pola Makan
Sederhana
Dalam mengembangkan materi ajar saya menganalisis KD
terlebih dahulu beserta indicator nya. Kemudian memprediksi alokasi
waktu dalam bahan ajar tersebut agar tepat waktu dalam
pelaksanaannya. Selanjutnya adalah memilih metode dalam bahan ajar
tersebut sehingga interaktif dan menarik bagi peserta didik.

2. Relevansi

Dalam pembelajaran di kelas seorang guru harus memahami

karakteristik peserta didik yang berbeda-beda. Oleh karena itu seorang guru
hars mampu merancang perencanaan pembelajaran serta evaluasi
pembelajaran. Setelah membaca dan mempelajari materi ajar ini diharapkan
siswa dapat :
1. Mengetahui Keragaman dan Wujud Benda
2. Mengetahui Perkalian Bilangan dengan Angka satu dan nol
3. Mengetahui Pola Irama Lagu
4. Mengetahui Pola Hidup Sederhana dalam Penampilan dan Pola
Makan Sederhana

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 3

 3. Petunjuk Belajar
Proses kegiatan pembelajaran pada modul ini memfasilitasi
berkembangnya kemandirian peserta didik dalam belajar dan
membiasakan menghadapi soal berbentuk High Order Thinking Skill
(HOTS).
Untuk membantu peserta didik dalam mempelajari kegiatan
pembelajaran ini, ada baiknya diperhatikan beberapa petunjuk belajar
berikut ini:
a. Memahami setiap komponen bahan ajar mulai dari komponen awal sampai
akhir.
b. Memahami materi utama dan penunjang dengan membaca dan
memaknainya.
c. Membaca berbagai sumber belajar lainnya yang relevan dengan materi yang
sedang dipelajari.
d. Mendiskusikan hasil membaca bersama teman peserta didik dan guru.
e. Mengerjakan setiap tugas secara mandiri dan tes formatif.
f. Mempraktikkan pengetahuan yang didapatkan dari proses pembelajaran
kedalam praktik pembelajaran sehari-hari dan merefleksinya.
g. Bertanya kepada guru apabila menemui kesulitan.

B. INTI
1. Capaian Pembelajaran
1. Keragaman dan Wujud Benda
2. Perkalian Bilangan dengan Angka satu dan nol
3. Pola Irama Lagu
4. Pola Hidup Sederhana dalam Penampilan dan Pola Makan
Sederhana
2. Sub Capaian Belajar
1. Mengetahui Keragaman dan Wujud Benda
2. Mengetahui Perkalian Bilangan dengan Angka satu dan nol
3. Mengetahui Pola Irama Lagu
4. Mengetahui Pola Hidup Sederhana dalam Penampilan dan Pola
Makan Sederhana

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 4

 3. URAIAN MATERI

2 x 35 Menit

Apakah kalian selalu memakai masker ketika keluar

rumah? Tahukah manfaat dari menggunakan
masker? Kita menggunakan masker untuk
mencegah penyebaran penyakit dan tetap
terlindungi. Aturan menggunakan masker dibuat
agar kita sehat.
Setiap aturan memiliki kebaikan dan harus dipatuhi.
Apakah di rumahmu memiliki aturan yang berbeda?
Apa saja manfaat aturan yang ada di rumah?
Mari kita belajar untuk mengetahuinya, ya.

A. Menyebutkan Aturan di Rumah

Aturan adalah tata tertib yang harus dipatuhi dan dilaksanakan.
Aturan dibuat sebagai petunjuk kita dalam bertingkah laku.
Aturan di rumah harus ditaati dan dilaksanakan oleh semua anggota
keluarga di rumah.
Jika kita mematuhi semua aturan, semua kegiatan di rumah akan
berjalan baik dan menyenangkan.
Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 5
Peragakanlah pecakapan berikut dengan anggota keluargamu!

Neneng : Kak, aku mau bermain sepeda di luar.

Kakak : Nanti ya Neng. Ibu sedang pergi dulu ke warung.
Ibu berpesan agar kita tidak boleh keluar rumah.
Neneng : Neneng mau keluar rumah.
Kakak : Kita tidak boleh keluar rumah tanpa minta izin orang tua,
Neng. Ayo, kita bermain di dalam rumah saja.
Neneng : Ayo, Kak! Aku bawa mainanku Kak.
Kakak : Tapi kalau sudah sudah selesai, nanti rapikan lagi
mainanmu, ya.
Jawab pertanyaan berikut, ya!
1. Apa saja aturan yang terdapat pada percakapan di atas?

2. Apakah aturan tersebut sama dengan aturan di rumahmu?

Sekarang beri tanda ceklis () pada gambar yang menunjukkan

aturan di rumahmu.

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 6

B. Menyebutkan Aturan di Rumah
Banyak sekali kegiatan yang kamu lakukan di rumah.
Setiap kegiatan tentu akan ada aturannya.
Aturan dibuat agar kehidupan di rumah berjalan dengan lancar dan damai.
Contoh aturan yang berlaku di rumah adalah antara lain:
1. Bermain setelah belajar.
2. Membantu ibu merapikan tempat tidur.
3. Menonton televisi setelah belajar.

Berilah tanda centang (√) pada sikap yang menunjukkan mematuhi

aturan dan tanda silang (X) untuk sikap yang tidak menunjukkan
mematuhi aturan.
No Sikap Tanda yang sesuai

1. Menyapa dengan senyum

2. Pamit ketika hendak pergi

3. Tidak merapikan peralatan setelah bemain

4. Bermain sampai larut malam

5. Duduk dengan sopan

6. Menggunakan HP tanpa seizin orangtua

7. Bangun tidur kesiangan

8. Mengganggu adik bermain

9. Membuang sampah pada tempatnya

10. Mencuci tangan dan kaki sebelum tidur

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 7

C. Menjelaskan Manfaat Mematuhi Aturan di Rumah

Bacalah percakapan berikut bersama anggota keluargamu!

Apa saja manfaat dari

mematuhi aturan yang
kamu ketahui , Jajang?

Apa akibatnya
jika kita tidak
mematuhi aturan
di rumah?

Kalau begitu,
mematuhi aturan
itu penting, ya?
Benar. Dengan mematuhi
aturan, hidup kita akan
menjadi disiplin.

Tuliskan pendapatmu berdasarkan gambar berikut!

1.

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 8

 Pendapatku:

2.

Pendapatku:

3.

Pendapatku:

4.

Mari menulis aturan di rumahmu! Diskusikan dengan anggota

keluargamu, ya.

Aturan Rumahku

Pilih dengan cara mewarnai sesuai perasaanmu hari ini:

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 9

 2 x 35 Menit

Pada pertemuan sebelumnya kita telah mempelajari mengenai

penjumlahan. Minggu ini kita akan belajar mengenai perkalian.
Asep membeli 2 kantung ikan.
Tiap kantung terdiri dari 3 ikan.
Berapa banyak, ikan yang dibeli Asep seluruhnya?

Kantung 1 Kantung 2

A. Perkalian sebagai Penjumlahan Berulang

+ =
Dapat ditulis :

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 10

Perhatikan gambar di bawah ini!

Kita sudah mempelajari cara menjumlahkan bilangan tiga angka.

Ayo kita berlatih melakukan perkalian dengan bermain bersama
keluarga di rumah.
 Siapkan kelereng/kancing/pensil/sendok sebagai isinya.
 Siapkan mangkok/gelas/piring sebagai kelompoknya.
 Minta orang tua/keluarga di rumah untuk menyebutkan perkaliannya.

 Saat disebutkan perkaliannya, ayo kalian masukan isi yang sudah

kalian siapkan ke dalam kelompoknya sesuai dengan yang tadi
disebutkan, lalu hitung hasilnya. Misalnya:

Banyak Banyak benda

wadah dalam wadah

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 11

Tentukan bilangan yang tepat untuk soal berikut!

1.

+ + + + =

2.

+ + + =

3.

+ =

4.

+ + =

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 12

Isilah dengan bentuk perkalian yang tepat sesuai gambar!

... × ... = ...

... × ... = ...

... × ... = ... ... × ... = ...

... × ... = ...

... × ... = ...

... × ... = ...

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 13

Gambarkanlah kondisi kolam ikan milik Euis.
Hitunglah berapa seluruh ikan yang ada di kolam milik Euis.

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 14

Tentukanlah hasil perkalian di bawah ini!

× =

× =

+ +

× =

+ =

× =

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 15

 Tabel Pemantauan
Pendamping Komentar Paraf

Pilih dengan cara mewarnai sesuai perasaanmu hari ini:

5+ 5 + 5 = 15;
3 x 5 = 15
3 + 3 + 3 + 3 = 12;
4 x 3 = 12
2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10;
5 x 2 = 10
8 + 8 = 16;
2 x 8 = 16

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 16

 2 x 35 Menit

Selama belajar di rumah, Neneng lebih sering membantu

ibu dapur. Kegiatan yang paling disukainya ialah membuat
teh untuk keluarga.
Teh yang berwarna kecoklatan Neneng tuangkan ke
dalam poci kaca dan gelas plastik yang terasa berbeda
saat permukaannya diraba. Ketika dimasukkan ke dalam
gelas, bentuk teh mengikuti bentuk gelas, begitu juga ketika dimasukkan
ke dalam poci.
Hal ini membuktikan banyak keragaman benda dengan berbagai
wujudnya.
Ada yang beragam warnanya, seperti hijau, biru, kuning, merah dan
lainnya. Coba kamu isi pertanyaan berikut.

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 13

 Ada yang permukaannya kasar, ada juga yang lembut. Keset di rumah
permukaannya kasar, tapi dinding di rumah permukaannya halus.
Ada yang bentuknya bisa berubah dan ada juga yang tetap. Tanah
liat bentuknya bisa berubah menjadi vas bunga, gelas, atau piring.

Meja bentuknya tetap meski kita tekan atau dorong.

Dilihat dari wujudnya, benda dapat dibedakan menjadi tiga. Ada

benda padat, benda cair, dan benda gas.
1. Benda padat adalah benda yang memiliki bentuk dan ukuran yang
tetap. Contohnya bola, meja, buku, dan kaleng.

2. Benda cair adalah benda yang memiliki ukuran yang tetap, tetapi
bentuknya berubah-ubah sesuai dengan tempat atau wadahnya.
Contohnya minyak goreng, sirup buah-buahan, air kopi, dan oli
mesin.

3. Benda gas adalah benda yang memiliki ukuran dan bentuk yang
selalu berubah-ubah sesuai dengan tempat atau wadahnya.

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 14

 Contohnya gas dalam balon udara, udara dalam ban sepeda yang
dipompa, dan isi pada tabung gas untuk memasak.

A. Tentukan jenis permukaan dari benda

berikut. (kasar / halus)

1.

2.

3.

4.

5.

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 15

B. Tentukan jenis wujud dari benda berikut.
(padat, cair, atau gas)

No Benda No. Benda

1. 6.

Udara dalam balon Kecap

2. 7.

Sofa
Sabun tangan

3. 8.

Gunting Asap Knalpot Mobil

4. 9.

Tabung Gas Portable Topi

5. 10.

Tempat Pensil Air Teh

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 16

 Kamu hebat, sudah selesai mengerjakan! Mari kita lanjutkan belajarnya.

Diskusikan dengan orangtuamu keragaman benda yang kamu temui di

rumah dengan memberikan tanda centang ().
No Nama Wujud Permukaan Bentuk
Benda Padat Cair Gas Halus Kasar Berubah Tetap
1. Bensin

2. Plastisin

3. Meja
4. Bantal

5. Angin

Temukan kata yang merupakan pasangan makna berikut yang bisa

ditemukan dalam kotak di bawah.
1. Rupa atau bentuk yang dapat diraba.
2. Ringan bersifat seperti udara.
3. Kesat atau tidak halus.
4. Tidak berubah keadaan atau bentuknya.
5. Benda yang isi dan bentuknya tetap.

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 17

A. Silang A, B, atau C di depan jawaban yang benar.

1. Benda cair ditunjukkan pada gambar ... .

A. B. C.

2. Wujud benda di dalam tabung adalah ... .

A. gas
B. cair
C. padat
3. Air di dalam gelas jika dimasukkan ke dalam cangkir akan berbentuk

seperti ..

A. gelas B. cangkir C. ember

4. Adonan kue mempunyai bentuk yang ... .
A. Tetap
B. Kasar
C. Berubah - ubah
5. Permukaan jalan di depan rumah adalah .... .
A. kasar B. halus C. lembut
B. Isilah dengan jawaban yang benar.

6. Tanah liat memiliki bentuk yang

7. Benda yang memiliki bentuk dan ukuran yang tetap adalah ciri – ciri
dari wujud benda

8. Benda berwujud cair yang ada di rumah, contohnya

9. Seprai di kamar tidur memiliki permukaan yang
10. Contoh benda yang bentuknya tetap adalah

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 18

 Catatan :

bersambung.

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 19

 Tabel Pemantauan:
Pendamping Komentar Paraf

Pilih dengan cara mewarnai sesuai perasaanmu hari ini:

1. A
2. A
3. B
4. C
5. A
6. Berubah -ubah
7. padat
8. air teh, susu, (disesuaikan)
9. halus
10. lemari, kursi, kulkas (disesuaikan)

Materi Ajar – PPG Angkatan- 3 – Lailannur, S.Pd 20

 menyelesaikan perkalian sederhana
Materi Pokok : Perkalian bilangan dengan angka satu dan nol

Kalian telah belajar perkalian menggunakan gambar. Masih ingatkah

kaliah dengan konsep perkalian?

A. Perkalian Bilangan dengan Angka Satu

Asep menaruh satu sendok ke dalam lima gelas.

Ada berapa banyak sendok semuanya? Banyak sendok semuanya ada 5.

Jadi, 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 5 × 1 = 5.
Bagaimana jika kamu menaruh satu pensil ke dalam tiga gelas?
Bagaimana cara menulis perkaliannya?
Caranya yaitu 1 + 1 + 1 = 3 × 1 = 3.
Perhatikan perkalian dua bilangan di bawah ini!
4x1=1+1+1+1= 4
20
5x1=1+1+1+1+1= 5
2x1=1+1=2
Apakah kalian tahu, sebuah bilangan yang dikalikan dengan angka 1
adalah bilangan itu sendiri.
Angka 1 dapat disebut unsur netral atau identitas dalam perkalian.

B. Perkalian Bilangan dengan Angka Nol

Sekarang, Asep menyiapkan lima gelas. Tetapi, Asep tidak menaruh apa-
apa ke dalam gelas.

Ada berapa jumlah isi benda di dalam gelas semuanya? Karena tidak ada
benda di dalam gelas, maka jumlahnya 0.
Perhatikan perkalian dua bilangan di bawah ini!
3x0=0+0+0+0= 0
6x0=0+0+0+0+0+0=0
4x0=0+0+0+0=0
Semua bilangan jika dikalikan 0 maka hasilnya 0.

Supaya kalian lebih paham mengenai perkalian, kita akan berlatih sambil
bermain. Ayo, ajak anggota keluargamu untuk bermain.

Petunjuk permainan:
1. Mintalah keluarga di rumah untuk menyiapkan kartu perkalian

Kalian dapat menambahkan kartunya menjadi 10 kartu.

21
2. Buatlah jawaban dari kartu-kartu tersebut. Misalnya:

3. Siapkan garis start dan finish dengan jarak minimal 3 meter.

4. Dari garis start sampai finish, anggota keluarga bisa mendiskusikan
gerakan yang harus dilakukan. Misalnya berjalan mundur, loncat dan
lainnya.
5. Simpan kartu jawaban dibagian garis finish.
6. Minta anggota keluargamu untuk mengacak kartu perkaliannya.
7. Lalu keluarkanlah kartu tersebut.
8. Bersiaplah kalian untuk mencari jawaban dari kartu tersebut di garis
finish sesuai dengan kesepakatan jalan yang berlaku, misalnya sambil
lompat.

Mari lengkapi dengan jawaban yang benar.

1. 3 x 1 = ... + ... + ... = ...
2. 4 x 1 = ... + ... + ... + ... = ...
3. 7 x 1 = ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... = ...
4. 8 x 1 = ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... = ...
5. 10 x 1 = ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... = ...
6. 3 x 0 = ... + ... + ... = ...
7. 4 x 0 = ... + ... + ... + ... = ...
8. 5 x 0 = ... + ... + ... + ... + ... = ...
9. 7 x 0 = ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... = ...
10. 8 x 0 = ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... = ...

22
Sekarang, mari kita berlatih perkalian menggunakan tabel perkalian. Tabel
perkalian berikut bisa membantu kalian dalam mencari hasil perkalian.
Coba perhatikan tabel perkalian berikut.

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40

5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70

8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Isilah perkalian di bawah ini sesuai dengan gambar yang ada di atas!

6 x 4 = 24

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

3 x 2 = .... 5 x 5 = ....
3 x 5 = .... 4 x 3 = ....
4 x 2 = .... 3 x 3 = ....
2 x 2 = .... 3 x 1 = ....
6 x 2 = .... 5 x 2 = ....

23
Pernahkah kalian memakan awug?
Ayo kita menggambar bentuk awug.
Warnai awugnya jika sudah selesai.

Hafalkan perkalian berikut, kemudian kirimkan hasil hafalan kalian berupa

rekaman suara atau video kepada gurumu.

24
 Tabel Pemantauan:
Pendamping Komentar Paraf

Pilih dengan cara mewarnai sesuai perasaanmu hari ini:

3x2 = 6 5x5 = 25

3x5 = 15 4x3 = 12

4x2 = 8 3x3 = 9

2x2 = 4 3x1 = 3

6x2 = 12 5x2 = 10

25
 2 x 35 Menit

Tujuan : Melalui modul dan bimbingan orang tua siswa mampu

mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-
anak dengan benar.
Materi Pokok : Pola irama lagu.

A. Pola Irama Lagu

Mintalah anggota keluargamu untuk menyanyikan sebuah lagu
anak-anak. Dengarkanlah baik-baik nyanyiannya.
Ketika bernyanyi, kita mengeluarkan bunyi yang beraturan. Bunyi
yang beraturan disebut nada. Ada nada yang panjang dan ada nada yang
pendek. Panjang pendeknya nada dalam musik disebut irama. Nama lain
irama adalah ritme.
Contoh nada do re mi fa sol la si
1 2 3 4 5 6 7
Satuan hitungannnya yaitu ketukan. Apakah irama lagu yang tadi
dinyanyikan nadanya sama semua? Jawabannya tidak.
Dalam setiap lagu terdapat panjang-pendek, kuat-lemah nada. Itulah
yang dinamakan pola irama lagu.
Coba perhatikan panjang-pendek nada berikut.
Nada 3 ketuk 5. . 6. .
Ada 2 buah titik di belakangnya.
Jadi, nadanya diperpanjang sebanyak 2 ketuk.

26
Nada 2 ketuk 5. 6.
Ada 1 buah titik di belakangnya.
Jadi, nadanya diperpanjang sebanyak 1 ketuk.

Nada 1 ketuk 556 3 2343

Tidak memiliki titik atau garis di atasnya.

Jadi, nadanya pendek.

Tentu kamu sudah mengenal lagu Naik Delman ciptaan Pak Kasur.
Coba kamu :
beri tanda untuk nada 2 ketuk
beri tanda untuk nada 1 ketuk

Kamu bisa
menscan
barcode di atas
untuk menonton
video lagu naik
delman

Kamu hebat, sudah selesai mengerjakan!

Mari kita lanjutkan belajarnya, ya.

27
Mari kita lengkapi kalimat berikut dengan jawaban yang benar.
1. Nada adalah
2. Panjang-pendek suatu lagu disebut
3. Nada lagu ada yang panjang ada yang
4. Nada 3 berbunyi

5. Nada sol dilambangkan dengan angka

Tabel Pemantauan:
Pendamping Komentar Paraf

Pada hari Minggu Asep jalan-jalan ke Gedung Sate. Disepanjang jalan, Asep menemukan
beberapa sampah botol minuman. Asep akan menelusuri jalan menuju Gedung Sate
sambil mengambil sampah yang Asep temui. Mari bantu Asep menelusuri jalan tersebut!

28
 1. Bunyi yang beraturan 3. Pendek
4. Mi
2. Irama
5. 5 (lima)

Lengkapi dengan jawaban yang benar.

1. Dua contoh aturan di rumah adalah

2. Aturan di rumah harus ditaati oleh

3. Lengkapi kotak isiannya:

... + ... + ... + ... = ...

... × ... = ...

4. Tentukanlah hasil perkaliannya:
a. 3 x 5 = ... + .... + ... = ...
b. 6 x 7 = ... + .... + ... + .... + ... + ... = ...
5. Buatlah gambar yang menunjukkan bentuk perkalian dari 5 x 3!

6. Dua contoh benda di rumah yang berwujud cair adalah

7. Dua contoh benda di rumah yang permukaannya halus adalah

29
8. Nada adalah
9. Panjang pendek satu lagu disebut dengan
10. Tentukan nada dari not angka berikut.
3 4 5 2 1 6 3 5
mi

Dalam 1 minggu ini, aku sudah bisa:

1. Mengenal aturan di rumah

2. Menyatakan bentuk perkalian berdasarkan gambar

3. Mengenal jenis jenis keragaman benda.

4. Menyelesaikan perkalian menggunakan tabel perkalian.

5. Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.

Pilih dengan cara mewarnai sesuai perasaanmu hari ini:

Nilai Catatan Guru Paraf Guru

30
 2 x 35 Menit

menyebutkan ciri – ciri pola hidup sederhana

sederhana

Asep rajin menyisihkan uang jajannya untuk ditabung.

Asep membawa bekal makanan sendiri.
Tabungan Asep digunakan untuk membeli barang yang Asep sukai.
Apakah kamu juga menabung seperti Asep?
Sikap Asep termasuk ke dalam pola hidup sederhana.
Apa itu pola hidup sederhana?

Pola hidup sederhana adalah pola hidup yang tidak berlebihan.

Hidup sederhana itu bukan berarti hidup miskin, tetapi hidup sederhana
berarti hidup tidak boros.
Pola hidup sederhana ada beberapa jenis, di antaranya:
1. Sederhana dalam penampilan
Contoh sederhana dalam penampilan antara lain:
 Berpergian ke tempat yang sangat dekat, dengan berjalan kaki,
walaupun punya mobil.
 Ke sekolah tidak mengenakan perhiasan.

31
Perhatikan contoh pola sederhana dalam penampilan !

Keluarga Neneng

Keluarga Neneng termasuk keluarga yang

berkecukupan, tetapi di rumahnya tidak ada pembantu.
Mereka membagi tugas pekerjaan rumahnya. Mereka selalu
hidup rukun ketika membereskan rumah.

Ketika ke sekolah, Neneng memakai baju seragam.

Neneng tidak memakai baju yang mewah dan tidak
menggunakan perhiasan. Neneng juga pergi ke sekolah
dengan berjalan kaki. Karena jarak rumah ke sekolah dekat.

Cobalah jawab pertanyaan berikut ini!

1. Apakah Neneng melaksanakan pola hidup sederhana?

2. Apakah alasannya?

3. Mengapa di rumah Neneng tidak ada pembantu?

4. Terpujikah perbuatan Neneng?

2. Pola makan sederhana

Contoh pola makan sederhana antara lain:
 Tidak makan makanan mahal setiap hari.
 Tidak makan di rumah makan setiap hari.
Kita kan belajar cara makan sederhana.
Membawa makanan dari rumah dapat menghemat uang jajan.
Uang jajan dapat kita tabung.

32
 Perhatikan contoh di bawah ini!

Keluarga Asep
Keluarga Asep adalah keluarga yang menerapkan
pola hidup sederhana.
Keluarga Asep terbiasa melaksanakan pola makan
sederhana. Mereka makan di rumah. Menu makannya
pun sangat sederhana tetapi tetap bergizi. Sesekali saja
mereka makan di rumah makan.
Asep jarang sekali jajan di sekolah. Ia selalu
membawa bekal dari rumah. Ia makan makanan dari
rumah. Karena menurut Asep makanan yang dibawa dari
rumah selain sehat, kita juga dapat menghemat uang
jajan.

1. Apakah Asep sudah melaksanakan pola hidup sederhana?

2. Apa alasannya?
3. Mengapa Asep membawa bekal makanan dari rumah?

4. Terpujikah perbuatan Asep?

Berilah tanda √ yang merupakan cara hidup sederhana!

Berilah tanda × yang bukan merupakan cara hidup sederhana!

No Kegiatan Tanda (√/×)

1. Nyai selalu memakai anting dan gelang

mahal ketika ke sekolah. ....................

33
 2. Jajang selalu makan di rumah makan. Karena ....................
makanan di rumah membosankan.
3. Euis menangis minta dibelikan baju baru.
Padahal baju Euis sudah banyak dan lemari .....................
bajunya pun sudah penuh.
4. Asep setiap hari membawa bekal makanan
dari rumah. Ia tidak jajan di sekolah, uang .....................
jajannya ditabungkan.
5. Neneng suka main boneka. Ia tidak meminta
ayahnya untuk membelikan boneka baru .....................
karena boneka yang ada masih bagus.

Tabel Pemantauan:
Pendamping Komentar Tanda-tangan

Pilih dengan cara mewarnai sesuai perasaanmu hari ini:

1. × 3. ×
2. × 4. 
5. 

34
C. PENUTUP
1 Soal Sumatif
Nama :

Kelas : II ( Dua )
Sekolah :
Tema : 2 – Bermain di Lingkunganku
Subtema : 1 – Bermain di Lingkungan Rumah

A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B ATAU C PADA JAWABAN YANG BENAR!

1. Bermain di lingkungan rumah dapat dilakukan di ....

a. Halaman b. Atas genteng c. Kamar mandi

2. Permainan yang bisa dilakukan di lingkungan rumah contohnya adalah ....

a. Bermain api b. Bermain ular c. Bermain bola

3. Edi sering bermain bersama temannya di halaman rumah, namun ia sebagai siswa tidak lupa untuk ....
a. Makan b. Belajar c. Bekerja

4. Jika ingin bermain dengan teman-teman maka sebaiknya kita kepada orang tua dahulu.
a. Minta uang banyak b. Pamit c. Menangis

5. Mematuhi aturan dalam bermain dapat membuat permainan berjalan dengan ....
a. Baik b. Buruk c. Lucu

6.
Gambar pensil di atas dapat ditulis dengan kalimat matematika yaitu ....
a. 2 x 3 = 6 b. 2 x 2 x 2 = 6 c. 3 x 2 = 6

7.
Gambar bola sepak di atas dapat ditulis dengan kalimat matematika yaitu ....
a. 3 x 4 = 12 b. 4 x 4 x 4 = 12 c. 4 x 3 = 12

8.
Gambar bola basket di atas dapat ditulis dengan kalimat matematika yaitu ....
a. 6 + 6 = 36 b. 6 x 6 = 36 c. 2 x 6 = 12

9.
Gambar bola sepak di atas dapat ditulis dengan kalimat matematika yaitu ....
a. 3 x 4 = 12 b. 4 x 3 = 12 c. 4 x 4 x 4 = 12
10.
Gambar layang-layang di atas dapat ditulis dengan kalimat matematika yaitu ....
a. 3 x 5 = 20 b. 3 x 5 = 16 c. 3 x 5 = 15

11. Santi mempunyai dua kotak

pita Setiap kotak berisi lima
pita
Kalimat perkalian dari cerita di atas adalah ....
a. 2 x 5 b. 5 x 5 c. 5 x 2

12. Bayu membawa tiga kantong berisi

kelereng Setia kantong berisi enam
kelereng
Kalimat perkalian dari cerita di atas adalah ....
a. 3 x 3 b. 3 x 6 c. 6 x 3

13. Jika bermain dengan teman tidak boleh ....

a. Sering-sering b. Lupa waktu c. Ingat makan

14. Rudi dan Budi ingin mahir bermain sepak

bola Maka ia harus rajin ....
a. Bekerja b. Menonton televisi c. Berlatih

15. Aku adalah sebuah benda

Bentukku lonjong
Aku sering digunakan menulis
Aku adalah ....
a. Buku b. Penggaris c.
Pensil

16. Aku adalah sebuah benda

Bentukku panjang dan memiliki jaring-jaring
Aku sering digunakan untuk bermain bulu
tangkis Aku adalah ....
a. Sepatu c. Raket c. Gawang

17. Kertas dan kapas mempunyai permukaan yang ....

a. Halus b. Kasar c. Bergelombang

18. Danu membawa kerikil, Bagas membawa air dan Budi membawa plastik. Benda yang permukaannya
kasar di bawa oleh ....
a. Danu b. Bagas c. Budi

19. Bentuk air jika dipindahkan ke wadah yang lain akan ....
a. Tetap saja b. Berubah c. Membeku

20. Riska mengambil air dengan ember

Riska menuangkan airnya ke dalam
botol Maka bentuk airnya akan
seperti ....
a. Botol b. Ember c. Gayung

21. Panji meniup balon yang baru ia beli

Setelah ditiup maka balonnya
menjadi ....
a. Menggelembung b. Kempes c. Keras
22. Contoh aturan yang ada di rumah adalah ....
a. Bertanya pada guru harus sopan
b. Sebelum tidur harus menggosok gigi
c. Memakai helm ketika di jalan raya

23. Contoh perbuatan yang tidak perlu dilakukan di rumah adalah ....
a. Menonton televisi dengan suara sangat keras
b. Membantu ayah menyapu halaman
c. Mengerjakan PR di kamar

24. Karina diminta ibu membeli minyak

goreng Minyak goreng termasuk benda
berwujud ....
a. Padat b. Cair c. Gas

25. Di bawah ini yang termasuk benda berwujud padat adalah ....
a. Udara dan angin
b. Bensin dan oli
c. Kayu dan kaca

B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!

1. Bermain dengan teman tidak boleh curang, karena berbuat curang akan .......... orang lain.

2. Aturan ketika bermain dengan teman sebaiknya kita ....

3. Sirup dan madu adalah contoh benda berwujud ....

4. Tanah dan kerikil adalah contoh benda berwujud ....

5. Sifat udara antara lain bentuknya dapat berubah sesuai dengan ....

6. Sari menuagkan air ke dalam

gelas Maka bentuk air itu akan
seperti ....

7. Aku adalah sebuah

benda Bentukku bulat
kecil-kecil Permukaanku
terasa halus
Aku sering digunakan untuk
bermain Aku adalah ....

8. Berilah contoh tiga benda yang permukaannya halus!

9. Berilah contoh tiga benda yang permukaannya kasar!

10. Ada empat tim voli yang ikut

lomba Setiap tim berisi enam
pemain
Kalimat perkalian dari jumlah pemain volinya adalah ....
11.
..... + ..... + ..... = .....
..... x ...... = .....

12.
..... + ..... = .....
..... x ..... = .....

13.
..... + ..... + ..... + ..... = .....
..... x ..... = .....

14.

..... + ..... + ..... = .....

..... x ...... = .....

15.

..... + ..... + ..... + ..... = .....

..... x ...... = .....
2. KUNCI JAWABAN

A. JAWABAN

1. a. Halaman
2. c. Bermain bola
3. b. Belajar
4. b. Pamit
5. a. Baik
6. c. 3 x 2 = 6
7. a. 3 x 4 = 12
8. c. 2 x 6 = 12
9. b. 4 x 3 = 12
10. c. 3 x 5 = 15
11. a. 2 x 5
12. b. 3 x 6
13. b. Lupa waktu
14. c. Berlatih
15. c. Pensil
16. c. Raket
17. a. Halus
18. a. Danu
19. b. Berubah
20. a. Botol
21. a. Menggelembung
22. b. Sebelum tidur harus menggosok gigi
23. a. Menonton televisi dengan suara sangat keras
24. b. Cair
25. c. Kayu dan kaca

B. JAWABAN

1. Merugikan
2. Patuhi / taati
3. Cair
4. Padat
5. Wadahnya / tempatnya
6. Gelas
7. Kelereng
8. Kapas, kertas, kaca
9. Batu, kerikil, kulit
pohon 10. 4 x 6 = 30
11. 2 + 2 + 2 = 6
3x2=6
12. 5 + 5 = 10
2 x 5 = 10
13. 3 + 3 + 3 + 3 =
12
4 x 3 = 12
14. 4 + 4 + 4 = 12
3 x 4 = 12
15. 5 + 5 + 5 + 5 =
20
4 x 5 = 20
 DAFTAR PUSTAKA

Agustiningsih. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Berbasis

Pada Pendekatan Scientific Mengacu Pada Kurikulum 2013 Untuk Kelas Tinggi
Sekolah Dasar. Journal Pedagogia UMSIDA, 4(2), 1-10.

Majid, A. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Majid, A., & Rochman, C. (2014). Pendekatan Ilmiah Dalam Implementasi

Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Akbar, S., Sutama, I. W., & Pujianto. (2010). Pengembangan Model Pembelajaran
Tematik untuk Kelas 1 dan Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan
Pembelajaran (JPP), 11(1), 1-9.

https://www.ahzaa.net/2020/05/soal-tematik-kelas-2-dua-sd-tema-1.html