LAMPIRAN 1

Pedoman Observasi

Aspek yang akan Penjelasan

dinilai
Penampilan guru
(teacher appearance)

Apersepsi (entry
behaviour)

Materi bahasan

“teacher centered”
VS ”student
centered”

Kelas yang kondusif

Teknik bertanya

Pemberian ganjaran
(reward)

LAMPIRAN 2
Format Catatan Lapangan

Lembar Catatan Lapangan

Kelas :
Hari/tanggal :
Siklus/pertemuan :
Observer :

Petunjuk : mohon lembar pengamatan ini diisi dengan hal-hal yang berkaitan dengan
aktivitas selama pembelajaran.

A. Situasi kegiatan pembelajaran

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

B. Keterlibatan siswa dalam diskusi

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________

C. Saran/kritik
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
LAMPIRAN 3
Pedoman Wawancara

No Pertanyaan yang Penjelasan

. diajukan
1. Bagaimanakah sistem
pengajaran yang
 diterapkan di SMAN 1
Bangil – Pasuruan?

2. Bagaimanakah
pengajaran matapelajaran
Sejarah di SMAN 1
Bangil – Pasuruan?

3. Apa saja model dan

media pembelajaran
matapelajaran Sejarah
yang telah diterapkan di
SMAN 1 Bangil –
Pasuruan?

4. Kelas apa saja yang

diajar oleh Bapak dan
bagaimana karakteristik
dari tiap kelas tersebut?

5. Kelas apakah dari yang

diajar Bapak yang
memiliki masalah dalam
proses pembelajarannya
dan apa masalah
tersebut?

6. Apa alasan munculnya

masalah dari kelas
tersebut?

LAMPIRAN 4
Lembar Kriteria Skor Keaktifan Siswa
Indikator Deskriptor Kriteria Skor
Bertanya Kesesuaian atau keterkaitan - Sesuai 3
antara pertanyaan dengan apa - Cukup Sesuai 2
yang dibahas - Tidak Sesuai 1
- Tidak Bertanya 0
Menjawab Kesesuaian atau kebenaran - Sesuai 3
jawaban dengan pertanyaan - Cukup Sesuai 2
- Tidak Sesuai 1
 - Tidak Menjawab 0
Melengkapi Kesesuaian atau kebenaran - Sesuai 3
jawaban teman jawaban dengan pertanyaan - Cukup Sesuai 2
- Tidak Sesuai 1
- Tidak Melengkapi 0
Mencatat Mencatat hal-hal yang - Sesuai 3
berkaitan dengan proses - Cukup Sesuai 2
pemecahan masalah selama - Tidak Sesuai 1
proses pembelajaran - Tidak Mencatat 0
Presentasi Keseriusan dalam - Sesuai 3
menyampaikan hasil diskusi - Cukup Sesuai 2
- Tidak Sesuai 1
- Tidak Presentasi 0

LAMPIRAN 5
Lembar Penilaian Keaktifan (per kelompok)
Kelompok 1
No. Nama Indikator
Absen Anggota Bertanya Menjawab Melengkapi Menamba Presentasi
Kelompok Jawaban h
Teman

Kelompok 2
No. Nama Indikator
Absen Anggota Bertanya Menjawab Melengkapi Menamba Presentasi
Kelompok Jawaban h
Teman

Kelompok 3
No. Nama Indikator
Absen Anggota Bertanya Menjawab Melengkapi Menamba Presentasi
Kelompok Jawaban h
Teman

Kelompok 4
No. Nama Indikator
Absen Anggota Bertanya Menjawab Melengkapi Menamba Presentasi
Kelompok Jawaban h
Teman

Kelompok 5
No. Nama Indikator
Absen Anggota Bertanya Menjawab Melengkapi Menamba Presentasi
Kelompok Jawaban h
Teman

Kelompok 6
No. Nama Indikator
Absen Anggota Bertanya Menjawab Melengkapi Menamba Presentasi
Kelompok Jawaban h
Teman
 Kelompok 7
No. Nama Indikator
Absen Anggota Bertanya Menjawab Melengkapi Menamba Presentasi
Kelompok Jawaban h
Teman

Kelompok 8
No. Nama Indikator
Absen Anggota Bertanya Menjawab Melengkapi Menamba Presentasi
Kelompok Jawaban h
Teman

Keterangan :
1. Kelas terdiri dari 36 siswa dan dibagi menjadi delapan kelompok yang heterogen.
2. Setiap kelompoknya terdiri dari 4 – 5 anggota.
3. Setelah melakukan penilaian secara berkelompok ini, data akan diolah pada tahap
selanjutnya pada penilaian akhir dari tingkat keaktifan siswa.
 LAMPIRAN 6
Lembar Penilaian Keaktifan (final)
Indikator Klasifikasi Keaktifan Nilai
No. Total (SA/A/TA/STA) Dengan
Abse Skor Huruf
n (A/B/C/D)
Bertanya Menjawab Melengkap Mencatat Presentas
i i
Jawaban
Teman
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.

Keterangan :
A = Sangat Aktif (12 – 15)
B = Aktif (8 – 11)
C = Tidak Aktif (4 – 7)
D = Sangat Tidak Aktif (1 – 3)