A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran discovery learning dan saintifik peserta didik dapat memahami
konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah. Dengan
mempelajarinya siswa dapat memahami pentingya memahami makna sejarah dalam kehidupan
terutama dalam mengenali lingkungan sekitar sebagai salah satu wujud Pendidikan Adiwiyata.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No Sintak Kegiatan Karakter Waktu
Pendahuluan a. Guru membuka pelajaran di Microsoft Office 365 dengan
mengucap salam dan menanyakan kesiapan siswa untuk
PPK memulai pelajaran Religius,
10
1 b. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa Nasional isme,
menit
c. Guru membagikan link absensi kepada siswa, Gotong royong
menyampaikan kompetensi dasar, tujuan, dan materi
pelajaran.
Inti a. Mengumpulkan Data
Guru menayangkan materi pengertian sejarah lewat
Literasi media Smart App Creator (SAC).
4C b. Mengolah Data
HOTS peserta didik dibagi kemudian menganalisis
Alasan sejarah diibaratkan dengan pohon
Asal mula dikenal istilah sejarah Kemandirian,
Pengertian sejarah menurut para ahli dari Dunia berpikir kritis 60
2 dan Indonesia dan analitis, menit
Peserta didik membuat pohon sejarah yang kreatifitas
berisi pengertian sejarah menurut para ahli
c. Pembuktian
Peserta didik mengupload hasil kerjanya di
media daring yang disepakati
Guru memberikan klarifikasi terhadap hasil
kerja peserta didik
Penutup a. Kesimpulan Kemandirian,
Peserta didik membuat kesimpulan dan berpikir kritis 10
3 PPK menyampaikan secara tertulis. dan analitis, menit
Peserta didik memberikan salam kreatifitas
Total alokasi waktu dalam 1 x pertemuan 2 x 45 menit
C. PENILAIAN
1. Pengetahuan : Uh online Office 365 Form Quiz
2. Sikap : observasi, pengamatan, dan jurnal.
3. Ketrampilan : membuat silsilah keluarga kemudian di upload di Instagram