KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

Nama : Dian Mardiyanti Madiylu, S.Kep., Ns., M.Kep

Jurusan : Kebidanan
Link video Pembelajaran : https://www.youtube.com/watch?v=bNPOtfUQavQ

Keterampilan Membuka Pelajaran

1. Kelebihan keterampilan membuka dan menutup pelajaran guru pada  video yang
diamati
a. Saat membuka pelajaran, guru menyampaikan kepada peserta didik untuk
memungut sampah disekitar tempat duduknya masing-masing dan membuang
pada tempat yang seharusnya, hal ini menjadi kelebihan dalam keterampilan
membuka pelajaran karena peserta didik diajarkan untuk mengamalkan salah
satu bentuk pendidikan karakter yaitu peduli lingkungan.
b. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin do’a sebelum memulai
proses belajar mengajar, hal ini menjadi kelebihan keterampilan membuka
pelajaran karena guru mengajarkan untuk mengamalkan salah satu bentuk
pendidikan karakter yaitu religius
c. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyanyikan salah satu lagu wajib
nasional, hal ini juga merupakan pengamalan salah satu pendidikan karakter
nasionalisme.
d. Dalam aspek meninjau kembali mengevaluasi penguasaan, dan memberikan
tindak lanjut

2. Kekurangan keterampilan membuka dan menutup pelajaran guru pada video

yang diamati :
Saat membuka pelajaran, guru tidak menyampaikan hal-hal yang menarik perhatian
peserta didik

3. Apa saran yang bisa Anda berikan ?

a. Sebaikanya guru lebih kreatif dalm meningkatkan daya tarik mahasiswa sebelum
mengawali pertemuan 
b. Interaksi dengan peserta didik masih perlu ditingkatkan 
 Lembar Observasi Microteaching
(Keterampilan Membuka Pelajaran)

NO KOMPONEN DESKRIPSI KETERLAKSANAAN

1 Menimbulkan motivasi Tidak melakukan apersepsi, tidak
dengan : mengemukakan ide yang bertentangan. Motivasi
 Melakukan apersepsi oleh dosen yang bersangkutan menggunakan
 Mengemukakan ide tugas yang diberikan secara kelompok kecil
yang bertentangan  yang membahas suatu masalah
 Melakukan demonstrasi 
 Melakukan percobaan
2 Memberi acuan : Dosen memberikan tujuan dan batas-batas
 Menyampaikan tugas, mengarahkan langkah-langkah yang
tujuan/indikator dan batas- dilakukan setiap kelompok, menginformasikan
batas tugas masalah pokok yang dibahas, akan tetapi tidak
 Mengarahkan langkah- mengajukan pertayaan-pertanyaan menantang   
langkah yang akan
dilakukan 
 Menginformasikan
masalah pokok yang akan
dibahas
 Mengajukan
pertanyaan-pertanyaan
menantang
3 Membuat kaitan : Dosen membuat kaitan antar aspek yang
 Membuat kaitan antar relevan, dan melakukan perbandingan antara
aspek yang relevan  teori dan aplikasinya dalam bentuk tugas 
 Membandingkan/
mempertentangkan
pengetahuan baru dengan
pengetahuan yang
diketahui 
 Menjelaskan
konsep/pengertian sebelum
bahan diperinci
4 Memilih posisi dengan tepat Dosen yang bersangkutan 
5 Menggunakan alat bantu Sudah tepat 
dengan tepat 
6 Melakukan interaksi yang Interaksi yang disampaikan agak monoton
bervariasi 
Keterampilan Menjelaskan

1. Kelebihan keterampilan menjelaskan pada pelajaran yang ada  pada  video yang
diamati
a. Dosen sudah menyampaikan materi dengan runut, jelas, dan menggunakan
bahasa yang efektif dan tidak berbelit
b. Penguatan setelah melemparkan pertanyaan sudah dilakukan 

2. Kekurangan keterampilan menjelaskan pada pelajaran guru pada video yang

diamati
a. Media yang digunakan dinilai masih kurang
b. Interaksi dengan mahasiswa dinilai masih kurang

3. Apa saran yang bisa Anda berikan?

a. Media pembelajaran yang lebih banyak
b. Interaksi dengan mahasiswa masih perlu ditingkatkan

Lembar Observasi Keterampilan Menjelaskan

NO KETERAMPILAN MENJELASKAN  YA TIDAK 

1 Kejelasan :
 Menggunakan kalimat yang berbelit √
 Menghindari kata yang berlebihan dan kata yang √
meragukan 

2 Penggunaan contoh :
 Menggunakan contoh-contoh √
 Contoh relevan dengan penjelasan  √
 Contoh sesuai dengan kemampuan siswa √

3 Pengorganisasian :
 Pola/ struktur sajian √
 Menberikan ikhtisar butir yang penting √

4 Penekanan yang penting :

 Dengan suara √
 Dengan cara mengulangi √
 Dengan menggambar √
 Dengan mimik √

5 Balikan : 
Mengajukan pertanyaan  √