RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PSV TAHUN 6

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6

 

MINGGU MODUL / OBJEKTIF STANDARD PEMBELAJARAN DAN AKTIVITI BBB / PENILAIAN

TEMA/TAJUK
       
1 Modul 1: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Menggambar dapat : 1.1 Persepsi Estetik: Keusahawanan,
1.1.1 Unsur Seni: 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3, 1.1.1.4 (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Aktiviti : Lukisan 1. Memahami dan menyatakan 1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, Kreativiti, inovasi,
bahasa seni visual dalam Dan Nilai Murni
Gabungan Teknik: penghasilan lukisan Adik ku. 1.2 Aplikasi Seni
Gosokan dan Kolaj 1.2.1 Media: 1.2.1.1, 1.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 Teknik campuran – gosokan 1.Contoh Lukisan,
Tema : jenis media, proses serta teknik dan kolaj. Contoh gambar
Alam Semula jadi dalam menghasilkan lukisan Adik 1.3 Ekspresi Kreatif 2.Media:
ku. 1.4 Apresiasi Seni Kertas lukisan
Tajuk : Adik ku pensel, pensel
AKTIVITI warna, oil pastel,
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya kertas warna, gam
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab atau bahan yang
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1). sesuai.
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta
pemikiran. Penilaian PdP
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara Proses penghasilan karya
melakar serta menggunakan teknik campuran .(EK 2) sepanjang modul
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan menggambar aktiviti lukisan
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2) menggunakan teknik
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan campuran gosokan dan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai kolaj berdasarkan dua
sumber kajian. standard kandungan.

2 Modul 1: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar dapat : 1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan,
(EK1-EK5)TMK
Aktiviti : Lukisan 1. Menghasilkan karya dengan 1.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
mengaplikasi bahasa seni visual, Dan Nilai Murni
Gabungan Teknik: media,proses dan teknik dengan 1.3 Ekspresi Kreatif
Gosokan dan Kolaj betul. 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3, 1.3.4, 1.3.5 Bahan Bantu Belajar
1.Contoh Lukisan,
Tema : 2. Membuat apresiasi terhadap karya 1.4 Apresiasi Seni Contoh gambar
Alam Semula jadi sendiri dan rakan berpandukan 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4 2.Media:
bahasa seni visual, sejarah seni Kertas lukisan
Tajuk : Adik ku dan budaya. AKTIVITI Pensel, pen
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya marker atau pen
dalam komputer dan bersoaljawab mengenai gel atau pen
bahasa seni yang ada pada karya.(EK1 teknikal.
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya.
(EK1, EK 2) Penilaian
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi Proses penghasilan karya
dalam menghasilkan karya lukisan dengan sepanjang modul
mengaplikasikan bahasa seni media, proses dan menggambar aktiviti lukisan
teknik. (EK3,EK 4) menggunakan teknik
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan campuran gosokan dan
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, kolaj berdasarkan empat
sejarah seni dan budaya. (EK 5) standard kandungan

3 Modul 2: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat corak dan dapat : Keusahawanan,
rekaan 2.1 Persepsi Estetik: (EK1,EK2,EK3,EK5)

1
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 TMK
Aktiviti : Pualaman bahasa seni visual yang ada pada 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2 Kreativiti, inovasi,
karya. Dan Nilai Murni
Gabungan Teknik: 2.2 Aplikasi Seni
Lipatan dan 2. Mengetahui dan mengenal media, 2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
guntingan serta serta proses dan teknik dalam 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 Teknik campuran – 1. Contoh hasil karya
tiupan. penghasilan karya pualaman, lipatan dan guntingan serta tiupan. 2. Media:
Gunting,besen, kertas
Tema : 2.3 Ekspresi Kreatif lukisan, cat kilat, gam
Objek Buatan atau bahan lain yang
Manusia 2.4 Apresiasi Seni sesuai.

Tajuk : AKTIVITI Penilaian PdP:

Pasu Hiasan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Proses penghasilan karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab sepanjang aktiviti pualaman
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1). dan gabungan teknik
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta campuran berdasarkan dua
pemikiran. Standard Kandungan.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilakn corak menggunakan teknik campuran .(EK
2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2, EK3)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan corak dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai
sumber kajian.

4 Modul 2: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat corak dan dapat : 2.1 Persepsi Estetik Keusahawanan,
rekaan (EK1,EK2,EK3,EK5)
1. Murid menghasilkan karya 2.2 Aplikasi Seni TMK
Aktiviti : Pualaman dengan mengaplikasikan bahasa Kreativiti, inovasi,
seni visual, media,proses dan 2.3 Ekspresi Kreatif Dan Nilai Murni
Gabungan Teknik: teknik dengan betul. 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3, 2.3.4, 2.3.5
Lipatan dan Bahan Bantu Belajar
guntingan serta 2. Membuat apresiasi terhadap 2.4 Apresiasi Seni 1. Contoh hasil karya
tiupan. karya sendiri dan rakan 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3, 2.4.4 2. Media:
berpandukan bahasa seni visual, Gunting,besen, kertas
Tema : sejarah seni dan budaya. AKTIVITI lukisan, cat kilat, gam
Objek Buatan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dalam atau bahan lain yang
Manusia komputer dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang sesuai.
ada pada karya.(EK1)
Tajuk : 2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, Penilaian PdP:
Pasu Hiasan EK 2) Proses penghasilan karya
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam sepanjang aktiviti pualaman
menghasilkan pualaman dengan mengaplikasikan bahasa dan gabungan teknik
seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) campuran berdasarkan
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri empat Standard
dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni Kandungan.
dan budaya.(EK 5)

5 Modul 3 : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membentuk dan dapat : Keusahawanan,
Membuat Binaan 3.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2, EK3, EK5 ),
1. Memahami dan menyatakan 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2, 3.1.1.3 TMK
Aktiviti : Mobail bahasa seni visual yang terdapat 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2 Kreativiti, inovasi,

2
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

pada karya mobail. Dan Nilai Murni

Gabungan Teknik 3.2 Aplikasi Seni
Lukisan dan Origami. 2. Mengetahui dan mengenal media, 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
serta proses dan teknik dalam 3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 Teknik campuran – 1.Contoh mobail
Tema : penghasilan mobail. binaan, lukisan dan origami 2.Media:
Alam Semula Jadi Gunting, pembaris,
3.3 Ekspresi Kreatif kertas, pensel warna,
Tajuk : tali, dawai atau bahan
Rama-rama 3.4 Apresiasi Seni yang sesuai.

AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Penilaian PdP
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1). Proses penghasilan karya
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta sepanjang aktiviti membuat
pemikiran. mobail menggunakan teknik
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara campuran berdasarkan dua
menghasilkan karya menggunakan teknik campuran (EK standard kandungan.
2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai
sumber kajian

6 Modul 3 : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membentuk dan dapat : Keusahawanan,
Membuat Binaan 3.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2, EK3, EK5 ),
1. Murid menghasilkan mobail TMK
Aktiviti : Mobail dengan mengaplikasikan bahasa 3.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
seni visual, media, proses dan Dan Nilai Murni
Gabungan Teknik teknik dengan betul. 3.3 Ekspresi Kreatif
Lukisan dan Origami. 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5 Bahan Bantu Belajar
2. Membuat apresiasi terhadap 1.Contoh mobail
Tema : karya sendiri dan rakan dengan 3.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Alam Semula Jadi menggunakan bahasa seni visual, 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3, 3.4.4 Gunting, pembaris,
sejarah seni dan budaya kertas, pensel warna,
Tajuk : tali, dawai atau bahan
Rama-rama AKTIVITI yang sesuai.
1. Guru mempamerkan contoh karya menggunakan
komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual
yang terdapat pada mobail.(EK1) Penilaian PdP
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1,
EK 2) Proses penghasilan karya
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam sepanjang aktiviti membuat
menghasilkan mobail dengan mengaplikasikan bahasa mobail menggunakan teknik
seni media, proses dan teknik. (EK3,EK ) campuran berdasarkan
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan empat standard kandungan.
rakan berdasarkan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.(EK 5)

7 Modul 4: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Mengenal Kraf dapat : Kreativiti dan inovasi,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik Keusahawanan

3
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

1. Memahami dan menyatakan 4.1.1Unsur Seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 (EK1,EK2,EK3 EK5) ,
Aktiviti : bahasa seni visual yang ada pada 4.1.2 Prinsip Rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2 TMK dan Nilai Murni
Alat Pertahanan Diri karya.
4.2 Aplikasi Seni Bahan Bantu Belajar
Gabungan Teknik: 2. Mengetahui dan mengenal media, 4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2 1. Contoh karya
Ukiran dan Tekat serta proses dan teknik dalam 4.2.2 Proses dan Teknik : 4.2.2.1 Teknik 2. Media : gunting,kayu,
penghasilan alat pertahanan diri. campuran – ukiran dan tekat atau kad board atau
Tema : mounting board, benang,
Objek Buatan 4.3 Ekspresi Kreatif atau bahan lain yang
Manusia sesuai.
4.4 Apresiasi Seni
Tajuk : Terabai
AKTIVITI Penilaian PdP
Proses penghasilan karya
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya sepanjang aktiviti membuat
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab alat pertahahan diri
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1). berdasarkan dua standard
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta kandungan.
pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan karya menggunakan teknik campuran .(EK
2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai
sumber kajian

8 Modul 4: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Mengenal Kraf dapat : Kreativiti dan inovasi,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
1. Murid menghasilkan alat (EK1,EK2,EK3 EK5) ,
Aktiviti : pertahanan diri dengan 4.2 Aplikasi Seni TMK dan Nilai Murni
Alat Pertahanan Diri mengaplikasikan bahasa seni
visual,media,proses dan teknik 4.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
Gabungan Teknik: dengan betul. 4 .3.1, 4.3.2, 4.3.3, 4.3.4, 4.3.5 1. Contoh karya
Ukiran dan Tekat 2. Media : gunting,kayu,
2. Membuat apresiasi terhadap 4.4 Apresiasi Seni atau kad board atau
Tema : karya sendiri dan rakan 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3, 4.4.4 mounting board,
Objek Buatan berpandukan bahasa seni visual, benang, atau bahan
Manusia sejarah seni dan budaya. AKTIVITI lain yang sesuai.

Tajuk : Terabai 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya

menggunakan komputer guru dan bersoaljawab Penilaian PdP
mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1 Proses penghasilan karya
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan alat sepanjang aktiviti membuat
pertahanan diri. (EK1, EK 2) alat pertahahan diri
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam berdasarkan empat
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni standard kandungan.
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.(EK 5)

9 Modul 1: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar dapat : 1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan,
1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3, 1.1.1.4 (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
Aktiviti : Catan 1. Memahami dan menyatakan 1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2,
bahasa seni visual dalam karya Kreativiti, inovasi,

4
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Gabungan Teknik: Hidupan Dasar Laut. 1.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
Montaj dan Cetakan 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2
2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 Teknik campuran – Bahan Bantu Belajar
Tema : jenis media, proses serta teknik basah atas basah atau basah atas kering, 1.Contoh catan
Alam Semula Jadi dalam menghasilkan catan. cetakan timbulan dan montaj.
2.Media:
Tajuk : 1.3 Ekspresi Kreatif Berus lukisan, blok
Hidupan Dasar Laut cetakan, gunting,
1.4 Apresiasi Seni Kertas lukisan, palet,
cat air atau cat
AKTIVITI poster, gam, majalah
atau bahan lain yang
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya sesuai.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1). Penilaian PdP
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta
pemikiran. Proses penghasilan karya
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara sepanjang aktiviti
menghasilkan catan menggunakan teknik campuran (EK menggambar menggunakan
2) teknik catan dan gabungan
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik campuran
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2) berdasarkan dua standard
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan kandungan.
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai
sumber kajian

10 Modul 1: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar dapat : Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
Aktiviti : Catan 1. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual, 1.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
Gabungan Teknik: media, proses dan teknik dengan Dan Nilai Murni
Montaj dan Cetakan betul. 1.3 Ekspresi Kreatif
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3, 1.3.4, 1.3.5 Bahan Bantu Belajar
Tema : 2. Membuat apresiasi terhadap 1.Contoh catan
Alam Semula Jadi karya sendiri dan rakan 1.4 Apresiasi Seni
berpandukan bahasa seni visual, 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4 2.Media:
Tajuk : sejarah seni dan budaya. Berus lukisan, blok
Hidupan Dasar Laut AKTIVITI cetakan, gunting,
Kertas lukisan, palet,
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya cat air atau cat
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab poster, gam, majalah
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) atau bahan lain yang
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan catan. (EK1 sesuai.
EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam Penilaian PdP
menghasilkan karya catan dengan mengaplikasikan
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) Proses penghasilan karya
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan sepanjang aktiviti
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan menggambar menggunakan
budaya (EK3,EK 5) teknik catan dan gabungan
teknik campuran
berdasarkan empat
standard kandungan.

11 Modul 2 : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat Corak dan dapat : Keusahawanan,
Rekaan 2.1 Persepsi Estetik: (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3
Aktiviti : bahasa seni visual yang ada pada 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2 Kreativiti, inovasi,
Ikatan dan Celupan karya . Dan Nilai Murni
2.2 Aplikasi Seni

5
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Gabungan Teknik: 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 BahanBantuBelajar
Resis dan Mozek jenis media, proses serta teknik 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 Teknik campuran – 1. Contoh karya
dalam penghasilan corak dan Ikatan dan celupan, resis dan mozek) 2.Media:
Tema : rekaan Gelang getah, batu
Objek Buatan 2.3 Ekspresi Kreatif atau alat lain yang
Manusia sesuai, kain kapas
2.4 Apresiasi Seni putih, pewarna kain,
Tajuk : manik, lilin atau bahan
Cekak Hiasan AKTIVITI lain yang sesuai.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab Penilaian PdP
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1). Proses penghasilan
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta karya sepanjang
pemikiran. aktiviti membuat
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara corak dan rekaan
menghasilkan karya menggunakan teknik campuran (EK menggunakan teknik
2) ikatan dan celupan,
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan resis dan mozek
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2) berdasarkan dua
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan standard kandungan .
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai .
sumber kajian

12 Modul 2 : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat Corak dan dapat : Keusahawanan,
Rekaan 2.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
1. Mengaplikasikan pengetahuan
Aktiviti : dan kefahaman bahasa seni 2.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
Ikatan dan Celupan visual, media, serta proses dan Dan Nilai Murni
teknik dalam penghasilan corak. 2.3 Ekspresi Kreatif
Gabungan Teknik: 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3, 2.3.4, 2.3.5 BahanBantuBelajar
Resis dan Mozek 2. Membuat apresiasi terhadap 1. Contoh karya
karya sendiri dan rakan 2.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Tema : berpandukan bahasa seni visual, 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3, 2.4.4 Gelang getah, batu
Objek Buatan sejarah seni dan budaya. atau alat lain yang
Manusia AKTIVITI sesuai, kain kapas
putih, pewarna kain,
Tajuk : 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan manik, lilin atau bahan
Cekak Hiasan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada lain yang sesuai.
karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan corak Penilaian PdP
ikatan dan celupan dan teknik campuran. (EK1, EK 2) Proses penghasilan
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi karya sepanjang
dalam menghasilkan karya dengan mengaplikasikan aktiviti membuat
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) corak dan rekaan
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan menggunakan teknik
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan ikatan dan celupan,
budaya. (EK 5) resis dan mozek
berdasarkan empat
standard kandungan .
.

 
13 Modul 3 : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
  Membentuk dan dapat : Keusahawanan,
Membuat Binaan 3.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
1. Memahami dan menyatakan 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2, 3.1.1.3
Aktiviti : Diorama bahasa seni visual dalam karya 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2, 3.1.2.3 Kreativiti, inovasi,
diorama. Dan Nilai Murni
3.2 Aplikasi Seni
Gabungan Teknik: 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 Bahan Bantu Belajar

6
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Model dan catan jenis media, proses serta teknik 3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 Teknik campuran – 1.Contoh diorama
dalam menghasilkan diorama. binaan, model dan catan 2.Media:
Tema : Gunting, berus lukisan
Objek Buatan 3.3 Ekspresi Kreatif atau alat yang sesuai,
Manusia . kertas lukisan, cat
3.4 Apresiasi Seni poster, kotak, gam,
Tajuk : atau bahan lain yang
Kota Metropolitan sesuai.
AKTIVITI
Penilaian PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Proses penghasilan
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab karya sepanjang
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1). aktiviti membuat
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta diorama berdasarkan
pemikiran. dua stándard
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara kandungan.
menghasilkan diorama menggunakan teknik campuran .
(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai
sumber kajian

 
14 Modul 3 : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Membentuk dan dapat : Keusahawanan,
Membuat Binaan 3.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
1. Menghasilkan karya dengan
Aktiviti : Diorama mengaplikasi bahasa seni visual, 3.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
media,proses dan teknik dengan Dan Nilai Murni
betul. 3.3 Ekspresi Kreatif
Gabungan Teknik: 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5 Bahan Bantu Belajar
Model dan catan 2. Membuat apresiasi terhadap 1.Contoh diorama
karya sendiri dan rakan 3.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Tema : berpandukan bahasa seni visual, 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3, 3.4.4 Gunting, berus lukisan
Objek Buatan sejarah seni dan budaya. atau alat yang sesuai,
Manusia kertas lukisan, cat
AKTIVITI poster, kotak, gam,
Tajuk : 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya atau bahan lain yang
Kota Metropolitan menggunakan komputer guru dan bersoal jawab sesuai.
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan Penilaian PdP
diorama(EK1 EK 2) Proses penghasilan
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam karya sepanjang
menghasilkan karya diorama dengan mengaplikasikan aktiviti membuat
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) diorama berdasarkan
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan empat stándard
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan kandungan.
budaya. (EK 5)

15 Modul 4 : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Mengenal Kraf dapat :
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik Keusahawanan,
1. Memahami dan menyatakan 4.1.1Unsur Seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Aktiviti : bahasa seni visual pada karya 4.1.2 Prinsip Rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2
Alat Domestik kraf tradisional. Kreativiti, Inovasi Nilai
4.2 Aplikasi Seni murni
Gabungan Teknik: 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2

7
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Batik dan Anyaman jenis media, proses serta teknik 4.2.2 Proses dan Teknik : 4.2.2.1 Teknik Bahan Bantu Belajar:
dalam menghasilkan kraf campuran – batik dan anyaman 1.Contoh karya
Tema : tradisional.
Objek Buatan 4.3 Ekspresi Kreatif 2.Media:
Manusia Berus, palet, gunting,
4.4 Apresiasi Seni gam, atau alatan lain
Tajuk : yang sesuai. Kertas
Tudung Saji warna, warna poster
AKTIVITI atau bahan lain yang
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya sesuai.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta Penilaian PdP:
pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara Proses penghasilan karya
menghasilkan karya menggunakan teknik campuran (EK sepanjang aktiviti membuat
2) tudung saji menggunakan
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik batik dan anyaman
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2) berdasarkan dua standard
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan kandungan.
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai
sumber kajian

16 Modul 4 : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Mengenal Kraf dapat :
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik Keusahawanan,
1. Menghasilkan karya dengan (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Aktiviti : mengaplikasi bahasa seni visual, 4.2 Aplikasi Seni
Alat Domestik media,proses dan teknik dengan Kreativiti, Inovasi Nilai
betul. 4.3 Ekspresi Kreatif murni
Gabungan Teknik: 4 .3.1, 4.3.2, 4.3.3, 4.3.4, 4.3.5
Batik dan Anyaman 2. Membuat apresiasi terhadap Bahan Bantu Belajar:
karya sendiri dan rakan 4.4 Apresiasi Seni 1.Contoh karya
Tema : berpandukan bahasa seni visual, 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3, 4.4.4
Objek Buatan sejarah seni dan budaya. 2.Media:
Manusia AKTIVITI Berus, palet, gunting,
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya gam, atau alatan lain
Tajuk : menggunakan komputer guru dan bersoal jawab yang sesuai. Kertas
Tudung Saji mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) warna, warna poster
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan tudung saji. atau bahan lain yang
(EK1, EK 2) sesuai.
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) Penilaian PdP:
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni Proses penghasilan karya
dan budaya (EK 5) sepanjang aktiviti membuat
tudung saji menggunakan
teknik batik dan anyaman
berdasarkan empat
standard kandungan.

17 Modul 1: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar dapat : 1.1 Persepsi Estetik Kreativiti, Inovasi,
1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3, 1.1.1.4 Keusahawanan
Aktiviti : Poster 1. Memahami dan menyatakan 1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3 (EK1.EK2, EK3.EK5). dan
bahasa seni visual dalam poster. Nilai murni
Gabungan Teknik: 1.2 Aplikasi Seni
Montaj dan kolaj 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
jenis media, proses serta teknik 1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 Teknik campuran – 1. Contoh: karya poster
Tema : dalam menghasilkan poster. lukisan, montaj dan kolaj. 2. Media:

8
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Alam Semula Jadi berus lukisan, palet,

1.3 Ekspresi Kreatif gunting,kertas lukisan,
Tajuk : kertas warna, gam, cat
Hargai kehidupan 1.4 Apresiasi Seni poster dan alat bahan
yang sesuai.
AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Penilaian PdP
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab Proses penghasilan karya
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1). sepanjang aktiviti
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta membuat poster
pemikiran. menggunakan teknik
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara campuran berdasarkan dua
menghasilkan poster menggunakan teknik campuran (EK standard kandungan.
2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai
sumber kajian

 
18 Modul 1: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Menggambar dapat : Kreativiti, Inovasi,
1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
Aktiviti : Poster 1. Menghasilkan poster dengan (EK1.EK2, EK3.EK5). dan
mengaplikasi bahasa seni visual, 1.2 Aplikasi Seni Nilai murni
Gabungan Teknik: media,proses dan teknik dengan
Montaj dan kolaj betul. 1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3, 1.3.4, 1.3.5 1. Contoh: karya poster
Tema : 2. Membuat apresiasi terhadap 2. Media:
Alam Semula Jadi karya sendiri dan rakan 1.4 Apresiasi Seni berus lukisan, palet,
berpandukan bahasa seni visual, 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4 gunting,kertas lukisan,
Tajuk : sejarah seni dan budaya. kertas warna, gam, cat
Hargai kehidupan AKTIVITI poster dan alat bahan
yang sesuai.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh poster
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab Penilaian PdP
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Proses penghasilan karya
2. Guru mengimbas kembali cara membuat poster sepanjang aktiviti
menggunakan teknik campuran. (EK1, EK 2) membuat poster
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam menggunakan teknik
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni campuran berdasarkan
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) empat standard
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan kandungan.
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.(EK 5)

19 Modul 2 : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Membuat Corak dan dapat : Keusahawanan (EK1,EK2,
Rekaan 2.1 Persepsi Estetik: Ek3.EK5),
1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 Kreativiti dan inovasi, TMK
Aktiviti : bahasa seni visual dalam karya 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2, 2.1.2.3 dan nilai murni.
Renjisan dan membuat corak dan rekaan
Percikan menggunakan teknik campuran. 2.2 Aplikasi Seni Bahan Bantu Belajar:
2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 1.Contoh: Hasil karya
Gabungan Teknik: 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 Teknik campuran – 2.Media:

9
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Stensilan dan capan jenis media, proses serta teknik renjisan dan percikan, stendilan, capan Berus lukisan, palet,
dalam menghasilkan corak. stensil, daun, kertas
Tema : 2.3 Ekspresi Kreatif lukisan, cat air, alat dan
Alam Semula Jadi bahan yang sesuai.
2.4 Apresiasi Seni
Tajuk : Penilaian PdP
Beg Kertas AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Proses penghasilan karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab sepanjang aktiviti membuat
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1). corak teknik campuran
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta berdasarkan dua Standard
pemikiran. Kandungan.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan karya menggunakan teknik campuran (EK
2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai
sumber kajian

 
20 Modul 2 : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:
Membuat Corak dan dapat : Keusahawanan (EK1,EK2,
Rekaan 2.1 Persepsi Estetik Ek3.EK5),
1. Menghasilkan karya dengan Kreativiti dan inovasi, TMK
Aktiviti : mengaplikasi bahasa seni visual, 2.2 Aplikasi Seni dan nilai murni.
Renjisan dan media,proses dan teknik dengan
Percikan betul. 2.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar:
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3, 2.3.4, 2.3.5 1.Contoh: Hasil karya
Gabungan Teknik: 2. Membuat apresiasi terhadap 2.Media:
Stensilan dan capan karya sendiri dan rakan 2.4 Apresiasi Seni Berus lukisan, palet,
berpandukan bahasa seni visual. 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3, 2.4.4 stensil, daun, kertas
Tema : lukisan, cat air, alat dan
Alam Semula Jadi bahan yang sesuai.
AKTIVITI
Tajuk : Penilaian PdP
Beg Kertas 1. Guru menunjukkan contoh karya menggunakan slaid
dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)Proses penghasilan karya
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak sepanjang aktiviti membuat
menggunakan teknik campuran. (EK1, EK 2) corak teknik campuran
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi berdasarkan empat
dalam menghasilkan karya dengan mengaplikasikan Standard Kandungan.
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.(EK 5)

21 Modul 3: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membentuk dan dapat : Keusahawanan,
membuat binaan 3.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
1. Memahami dan menyatakan 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2, 3.1.1.3
Aktiviti : Stabail bahasa seni visual dalam karya 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2, 3.1.2.3 Kreativiti, inovasi,
stabail. Dan Nilai Murni
3.2 Aplikasi Seni
Gabungan Teknik: 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
Mozek dan Boneka jenis media, proses serta teknik 3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 Teknik campuran – 1.Contoh Stabail
dalam menghasilkan stabail. Binaan dan mozek
Tema : 2.Media:

10
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Objek Buatan 3.3 Ekspresi Kreatif Bahan kutipan dan

Manusia alat bahan yang
3.4 Apresiasi Seni sesuai.
Tajuk :
Boneka AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Penilaian PdP
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab Proses penghasilan
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1). karya sepanjang aktiviti
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta menghasilkan stabail
pemikiran. berdasarkan dua
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara standard kandungan.
menghasilkan stabail menggunakan teknik campuran (EK
2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai
sumber kajian

Modul 3: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

22
Membentuk dan dapat : Keusahawanan,
membuat binaan 3.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
1. Menghasilkan karya stabail
Aktiviti : Stabail dengan mengaplikasi bahasa seni 3.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
visual, media,proses dan teknik Dan Nilai Murni
dengan betul. 3.3 Ekspresi Kreatif
Gabungan Teknik: 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5 Bahan Bantu Belajar
Mozek dan Boneka 2. Membuat apresiasi terhadap 1.Contoh Stabail
karya sendiri dan rakan 3.4 Apresiasi Seni
Tema : berpandukan bahasa seni visual, 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3, 3.4.4 2.Media:
Objek Buatan sejarah seni dan budaya. Bahan kutipan dan
Manusia alat bahan yang
AKTIVITI sesuai.
Tajuk :
Boneka 1. Guru menunjukkan contoh karya stabail menggunakan
slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. Penilaian PdP
(EK1) Proses penghasilan
2. Guru mengimbas kembali cara membuat stabail (EK1, EK karya sepanjang aktiviti
2) menghasilkan stabail
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam berdasarkan empat
menghasilkan karya stabail dengan mengaplikasikan standard kandungan.
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya. (EK 5)

 
23 Modul 1: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK :
  Menggambar dapat : 1.1 Persepsi Estetik Kreativiti, Inovasi,
1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3 Keusahawanan
Aktiviti : Cetakan 1. Memahami dan menyatakan 1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3 (EK1.EK2, EK3.EK5). dan
bahasa seni visual dalam karya Nilai murni
Gabungan Teknik: menggambar. 1.2 Aplikasi Seni
Mozek dan stensilan 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 Teknik campuran – 1. Contoh: karya
Tema : jenis media, proses serta teknik lukisan, montaj dan kolaj. cetakan
Alam Semula Jadi dalam menghasilkan gambar 2. Media:
Burung Raja Udang. 1.3 Ekspresi Kreatif Blok cetakan, stensil,
Tajuk : gunting, atau alatan

11
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Burung Raja Udang 1.4 Apresiasi Seni lain yang sesuai.

kertas lukisan, gam,
cat poster dan bahan
AKTIVITI lain yang sesuai.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya .
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab Penilaian PdP :
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1). Proses penghasilan karya
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta sepanjang aktiviti
pemikiran. membuat gambar
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menggunakan teknik
menghasilkan karya menggunakan teknik campuran (EK campuran berdasarkan dua
2) standard kandungan.
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai
sumber kajian

24 Modul 1: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK :

Menggambar dapat : Kreativiti, Inovasi,
1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
Aktiviti : Cetakan 1. Menghasilkan gambar dengan (EK1.EK2, EK3.EK5). dan
mengaplikasi bahasa seni visual, 1.2 Aplikasi Seni Nilai murni
Gabungan Teknik: media,proses dan teknik dengan
Mozek dan stensilan betul. 1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3, 1.3.4, 1.3.5 1. Contoh: karya
Tema : 2. Membuat apresiasi terhadap cetakan
Alam Semula Jadi karya sendiri dan rakan 1.4 Apresiasi Seni 2. Media:
berpandukan bahasa seni visual, 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4 Blok cetakan, stensil,
Tajuk : sejarah seni dan budaya. gunting, atau alatan
Burung Raja Udang lain yang sesuai.
AKTIVITI kertas lukisan, gam,
cat poster dan bahan
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya lain yang sesuai.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab .
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh Penilaian PdP :
karya.(EK1) Proses penghasilan karya
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar sepanjang aktiviti
menggunakan teknik campuran. (EK1, EK 2) membuat gambar
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi menggunakan teknik
dalam menghasilkan karya dengan campuran berdasarkan
mengaplikasikan bahasa seni media, proses dan empat standard
teknik. (EK3,EK 4) kandungan.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya.(EK 5)

25 Modul 2: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Membuat corak dan dapat : Keusahawanan,
rekaan 2.1 Persepsi Estetik: (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3
Aktiviti : Pualaman bahasa seni visual yang ada pada 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2 Kreativiti, inovasi,
karya. Dan Nilai Murni
Gabungan Teknik: 2.2 Aplikasi Seni
Lipatan dan 2. Mengetahui dan mengenal media, 2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 Bahan Bantu Belajar:
guntingan serta serta proses dan teknik dalam 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 Teknik campuran – 1. Contoh hasil karya
tiupan. penghasilan karya. Pualaman, lipatan dan guntingan, dan tiupan. 2. Media:
Gunting,besen,
Tema : 2.3 Ekspresi Kreatif kertas lukisan, cat

12
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Objek Buatan kilat, gam atau bahan

Manusia 2.4 Apresiasi Seni lain yang sesuai.

Tajuk : Penilaian PdP :

Beg Hadiah AKTIVITI Proses penghasilan karya
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya sepanjang aktiviti pualaman
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab dan gabungan teknik
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1). campuran berdasarkan dua
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta Standard Kandungan.
pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan pualaman menggunakan teknik
campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai
sumber kajian

26 Modul 2: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:

Membuat corak dan dapat : Keusahawanan,
rekaan 2.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
1. Murid menghasilkan karya Kreativiti, inovasi,
Aktiviti : Pualaman dengan mengaplikasikan bahasa 2.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
seni visual, media, proses dan
Gabungan Teknik: teknik dengan betul. 2.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar:
Lipatan dan 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3, 2.3.4, 2.3.5 1. Contoh hasil karya
guntingan serta 2. Membuat apresiasi terhadap 2. Media:
tiupan. karya sendiri dan rakan 2.4 Apresiasi Seni Gunting,besen,
berpandukan bahasa seni visual, 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3, 2.4.4 kertas lukisan, cat
Tema : sejarah seni dan budaya. kilat, gam atau bahan
Objek Buatan lain yang sesuai.
Manusia AKTIVITI
Penilaian PdP :
Tajuk : 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dalam Proses penghasilan karya
Beg Hadiah komputer dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang sepanjang aktiviti pualaman
ada pada karya.(EK1) dan gabungan teknik
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, campuran berdasarkan
EK 2) empat Standard
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam Kandungan.
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni
dan budaya.(EK 5)

27 Modul 3 : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membentuk dan dapat : Keusahawanan,
Membuat Binaan 3.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2, EK3, EK5 ),
1. Memahami dan menyatakan 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2, 3.1.1.3 TMK
Aktiviti : Mobail bahasa seni visual yang terdapat 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2 Kreativiti, inovasi,
pada karya mobail. Dan Nilai Murni
Gabungan Teknik: 3.2 Aplikasi Seni
Lukisan dan Origami. 2. Mengetahui dan mengenal media, 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
serta proses dan teknik dalam 3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 Teknik campuran – 1.Contoh mobail
Tema : penghasilan mobail. Binaan , lukisan, dan origami. 2.Media:
Objek Buatan Gunting, pembaris,
Manusia 3.3 Ekspresi Kreatif kertas, pensel warna,
tali, dawai atau bahan

13
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Tajuk : 3.4 Apresiasi Seni yang sesuai.

Kapal Terbang
AKTIVITI Penilaian PdP
Proses penghasilan karya
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya sepanjang aktiviti membuat
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mobail menggunakan teknik
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1). campuran berdasarkan dua
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta standard kandungan.
pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan mobail menggunakan teknik campuran (EK
2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai
sumber kajian

28 Modul 3 : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membentuk dan dapat : Keusahawanan,
Membuat Binaan 3.1 Persepsi Estetik (EK1- EK5),
1. Murid menghasilkan mobail Kreativiti, inovasi,
Aktiviti : Mobail dengan mengaplikasikan bahasa 3.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
seni visual ,media, proses dan
Gabungan Teknik: teknik dengan betul. 3.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
Lukisan dan Origami. 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5 1.Contoh mobail
2. Membuat apresiasi terhadap
Tema : karya sendiri dan rakan dengan 3.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Objek Buatan menggunakan bahasa seni visual, 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3, 3.4.4 Gunting, pembaris,
Manusia sejarah seni dan budaya. kertas, pensel warna,
AKTIVITI tali, dawai atau bahan
Tajuk : 1. Guru mempamerkan contoh karya menggunakan yang sesuai.
Kapal Terbang komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual
yang terdapat pada mobail.(EK1) Penilaian PdP
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, Proses penghasilan karya
EK 2) sepanjang aktiviti membuat
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam mobail menggunakan teknik
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni campuran berdasarkan
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) empat standard kandungan.
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan berdasarkan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.(EK 5)

29 Modul 4: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Mengenal Kraf dapat : Kreativiti dan inovasi,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
1. Memahami dan menyatakan 4.1.1 Unsur Seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 (EK1,EK2,EK3 EK5) ,
Aktiviti : bahasa seni visual yang ada pada 4.1.2 Prinsip Rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2 TMK dan Nilai Murni
Alat Permainan karya.
4.2 Aplikasi Seni Bahan Bantu Belajar
Gabungan Teknik: 2. Mengetahui dan mengenal 4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2 1. Contoh karya
Ukiran dan Tekat media, serta proses dan teknik 4.2.2 Proses dan Teknik : 4.2.2.1 Teknik 2. Media : gunting,kayu,
dalam penghasilan alat campuran – ukiran dan tekat atau kad board atau
Tema : permainan. mounting board,
Objek Buatan Manusia 4.3 Ekspresi Kreatif benang, atau bahan
lain yang sesuai.
Tajuk : 4.4 Apresiasi Seni

14
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Wau Kucing Penilaian PdP

AKTIVITI Proses penghasilan karya
sepanjang aktiviti membuat
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya alat permainan
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab berdasarkan dua standard
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1). kandungan.
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta
pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan karya menggunakan teknik campuran (EK
2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai
sumber kajian

30 Modul 4: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN

Mengenal Kraf dapat : 4.1 Persepsi Estetik EMK
Tradisional Kreativiti dan inovasi,
1. Murid menghasilkan alat 4.2 Aplikasi Seni Keusahawanan
Aktiviti : permainan dengan (EK1,EK2,EK3 EK5) ,
Alat Permainan mengaplikasikan bahasa seni 4.3 Ekspresi Kreatif TMK dan Nilai Murni
visual,media,proses dan teknik 4 .3.1, 4.3.2, 4.3.3, 4.3.4, 4.3.5
Gabungan Teknik: dengan betul. Bahan Bantu Belajar
Ukiran dan Tekat 4.4 Apresiasi Seni 1. Contoh karya
2. Membuat apresiasi terhadap 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3, 4.4.4 2. Media : gunting,kayu,
Tema : karya sendiri dan rakan atau kad board atau
Objek Buatan Manusia berpandukan bahasa seni AKTIVITI mounting board, benang,
visual, sejarah seni dan budaya. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya atau bahan lain yang
Tajuk : menggunakan komputer guru dan bersoaljawab sesuai.
Wau Kucing mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan alat Penilaian PdP
permainan. (EK1, EK 2) Proses penghasilan karya
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam sepanjang aktiviti membuat
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni alat permainan
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) berdasarkan empat
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan standard kandungan.
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan
budaya.(EK 5)

31 Modul 1: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar dapat : Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Aktiviti : 1. Memahami dan menyatakan 1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3, 1.1.1.4 Kreativiti, inovasi,
Lukisan bahasa seni visual dalam 1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, Dan Nilai Murni
penghasilan lukisan ’Ruang
Gabungan Teknik : Tamu Rumah Saya’ 1.2 Aplikasi Seni Bahan Bantu Belajar
Gosokan dan Kolaj 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.Contoh Lukisan,
2. Mengetahui dan mengenal 1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 Teknik campuran – Contoh gambar
Tema : jenis-jenis media, proses serta Gosokan dan kolaj.
Objek Buatan Manusia teknik dalam menghasilkan 2.Media:
lukisan ’Ruang Tamu Rumah 1.3 Ekspresi Kreatif Kertas lukisan
Tajuk : Saya’ pensel, pensel warna,
Ruang Tamu Rumah 1.4 Apresiasi Seni oil pastel, kertas

15
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Saya warna, gam atau

AKTIVITI bahan yang sesuai.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1). Penilaian PdP
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta Proses penghasilan karya
pemikiran. sepanjang modul
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menggambar aktiviti
menghasilkan lukisan menggunakan teknik campuran (EK lukisan menggunakan
2) teknik campuran gosokan
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan dan kolaj berdasarkan dua
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2) standard kandungan.
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan
menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai
sumber kajian

32 Modul 1: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Menggambar dapat : Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Aktiviti : 1. Menghasilkan karya dengan Kreativiti, inovasi,
Lukisan mengaplikasi bahasa seni visual,1.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
media,proses dan teknik
Gabungan Teknik : dengan betul. 1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
Gosokan dan Kolaj 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3, 1.3.4, 1.3.5 1.Contoh Lukisan,
2. Membuat apresiasi terhadap Contoh gambar
Tema : karya sendiri dan rakan 1.4 Apresiasi Seni
Objek Buatan Manusia berpandukan bahasa seni 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4 2.Media:
visual, sejarah seni dan budaya. Kertas lukisan
Tajuk : pensel, pensel warna,
Ruang Tamu Rumah AKTIVITI oil pastel, kertas
Saya warna, gam atau
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dalam bahan yang sesuai.
komputer dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang
ada pada karya.(EK1) Penilaian PdP
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, Proses penghasilan karya
EK 2) sepanjang modul
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam menggambar aktiviti
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni lukisan menggunakan
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) teknik campuran gosokan
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan kolaj berdasarkan
dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni empat standard
dan budaya. (EK 5) kandungan.

33 Modul 2 : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat Corak dan dapat : Keusahawanan,
Rekaan 2.1 Persepsi Estetik: (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3
Aktiviti : bahasa seni visual yang ada 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2 Kreativiti, inovasi,
Ikatan dan Celupan pada karya . Dan Nilai Murni
2.2 Aplikasi Seni
Gabungan Teknik : 2. Mengetahui dan mengenal 2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 BahanBantuBelajar
Resis dan Mozek jenis-jenis media, proses serta 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 Teknik campuran – 1. Contoh karya
teknik dalam penghasilan corak ikatan dan celupan, resis, dan mozek.
Tema : dan rekaan 2.Media:
Objek Buatan Manusia 2.3 Ekspresi Kreatif Gelang getah, batu
atau alat lain yang
Tajuk : 2.4 Apresiasi Seni sesuai, kain kapas

16
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

Kipas Tangan putih, pewarna kain,

AKTIVITI manik, lilin, gam atau
bahan lain yang
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya sesuai.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya. Penilaian PdP
(EK1). Proses penghasilan karya
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta sepanjang aktiviti membuat
pemikiran. corak dan rekaan
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menggunakan teknik ikatan
menghasilkan karya menggunakan teknik campuran . dan celupan, resis dan
(EK 2) mozek berdasarkan dua
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan standard kandungan .
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya
dengan menganalisis dan memanipulasi idea dari
pelbagai sumber kajian

34 Modul 2 : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Membuat Corak dan dapat : Keusahawanan,
Rekaan 2.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
1. Mengaplikasikan pengetahuan
Aktiviti : dan kefahaman bahasa seni 2.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
Ikatan dan Celupan visual, media, serta proses dan Dan Nilai Murni
teknik dalam penghasilan corak. 2.3 Ekspresi Kreatif
Gabungan Teknik : 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3, 2.3.4, 2.3.5 BahanBantuBelajar
Resis dan Mozek 2. Membuat apresiasi terhadap 1. Contoh karya
karya sendiri dan rakan 2.4 Apresiasi Seni
Tema : berpandukan bahasa seni 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3, 2.4.4 2.Media:
Objek Buatan Manusia visual, sejarah seni dan budaya. Gelang getah, batu
atau alat lain yang
Tajuk : AKTIVITI sesuai, kain kapas
Kipas Tangan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan putih, pewarna kain,
bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya. manik, lilin, gam atau
(EK1) bahan lain yang
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan corak ikatan sesuai.
dan celupan dan teknik campuran. (EK1, EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi dalam Penilaian PdP
menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni Proses penghasilan karya
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) sepanjang aktiviti membuat
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan corak dan rekaan
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan menggunakan teknik ikatan
budaya. (EK 5) dan celupan, resis dan
mozek berdasarkan empat
standard kandungan .

35 Modul : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK :

Pengurusan Pameran dapat : Kreativiti, Keusahawanan
1.2 Persepsi Estetik (EK ) dan Nilai murni
Aktiviti : 1. Mengenal pasti , memahami 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7
Pesediaan Sebelum dan menyatakan prosuder Bahan Bantu Belajar:
Pameran pengurusan pameran. 2.2 Aplikasi Seni Laptop, Lampiran senarai
2.1, 2.2 tugasan untuk
Tema : 2. Melantik ahli jawatankuasa pameran.Senarai semak
Hasil Kerja Murid pameran 3.2 Ekspresi Kreatif tugasan.

Tajuk : 3. Menentukan tarikh, masa dan 4.2 Apresiasi Seni Penilaian PdP
Pengurusan Pameran tempat pameran.. Proses pengurusan
Sebelum Pameran pameran berdasarkan dua
AKTIVITI
standard kandungan .
1. Murid ditunjukkan dengan slaid mengenai prosuder
pengurusan pameran.

17
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PSV TAHUN 6

2. Murid diberi lampiran senarai ahli jawatankuasa yang

terlibat dalam pengurusan pameran.
3. Murid dibimbing untuk :
a. Pembentukan jawatankuasa pameran
b. Menentukan tarikh, masa dan tempat
pameran
4. Ahli jawantankuasa menerangkan tugasan masing-masing
secara ringkas.
5. Murid diminta mengisi senarai semak tugasan pengurusan
pameran.

36 Modul : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK :

Pengurusan Pameran dapat : Kreativiti, Keusahawanan
1.3 Persepsi Estetik dan Nilai murni
Aktiviti : 1. Melaksanakan pameran karya-
Pesediaan Semasa dan karya pilihan dari empat modul. 2.3 Aplikasi Seni Bahan Bantu Belajar:
Selepas Pameran Laptop, Pamplet, bunting,
2. Melaksanakan pameran secara 3.3 Ekspresi Kreatif dan media perhiasan
Tema : kolaboratif. 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 pameran serta audio visual
Pameran Seni Visual -ICT clip video perasmian
2016 3. Membuat apresiasi terhadap 4.2 Apresiasi Seni
karya dan refleksi pameran. 4.1 Apresiasi 4.1.1 Penilaian PdP
Tajuk : 4.2 Refleksi 4.2.1 Proses pengurusan
Pameran Hasil Karya pameran berdasarkan
Murid AKTIVITI empat standard kandungan
.
1. Murid menyemak senarai tugasan dan memastikan
semua persediaan  sebelum perasmian pameran
bermula dengan sesi taklimat bersama ahli
jawatankuasa dan guru.
2. Murid menjalankan pameran mengikut perancangan
serta tugasan masing-masing.
3. Murid mengadakan sesi refleksi  selepas pameran dan
mengemas tempat pameran.
4. Murid mengumpul dan mengemaskini maklumat untuk
dokumentasi bagi kertas projek sebelum dihantar

18