Análisis de Sistemas

2 REFERENCIA DEL SISTEMA PRODUCTIVO

1. Perfil
profesional

Competencia general

Analizar, diseñar e implementar sistemas de información a partir del

desarrollo de proyectos y construyendo procesos de información de
acuerdo a las necesidades de los usuarios.

Capacidades profesionales

Organización

ö Poseer una visión integral de la organización, comprendiendo la

función de los distintos equipos y las dimensiones técnicas,
organizativas, económicas y humanas de su trabajo.

Cooperación y comunicación

ö Manejar adecuadamente el lenguaje en la atención a los clientes, en la

recolección de datos de distintas dependencias, y en las conversaciones
con los usuarios por extensos periodos de tiempo.

ö Redactar y transcribir distintos tipos de documentos, tratando la

información intermedia y remitiéndola oportunamente.

Contingencias

ö Adaptarse a las nuevas situaciones derivadas de los cambios

tecnológicos, organizativos, económicos y laborales que inciden en su
actividad profesional.

ö Reaccionar adecuadamente ante situaciones imprevistas, resolviendo

problemas y tomando decisiones adecuadas a las circunstancias.

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Responsabilidad y autonomía

ö Este profesional es responsable del diseño del sistema y la

implantación del sistema de información más adecuado a las
necesidades y problemas de los usuarios.

ö Se encarga de la coordinación con los departamentos que requieran

sus servicios, asimismo, evalúa el mecanismo del software y hardware.

ö Es responsable del funcionamiento adecuado y del

perfeccionamiento del sistema, así como del análisis de los diseños,
siendo supervisado por sus superiores.

ö Puede ser asistido en la recolección de datos por un analista

funcional y en la preparación de programas por un programador.

ö Debe ser asistido en la proyección de un sistema. El mantenimiento

preventivo de las máquinas de cómputo. El análisis y supervisión del
sistema.

2. Evolución previsible
de la profesión
Nuestro país, no es ajeno a los efectos de la tercera revolución
tecnológica la cual está orientada al mejor manejo y explotación de la
información. Por ello, es menester asociar la computadora y la
tecnología de la comunicación para crear una sinergia, cuya
evolución se presenta cada vez mas acelerada.

Los cambios en la tecnología de la organización de los datos, para

representar la estructura y las reglas del negocio, responden a la
mayor necesidad de información por parte de los usuarios. Estas se
expresan en nuevas técnicas de representación y uso.

La necesidad de tomar buenas decisiones por parte de las grandes

organizaciones en el desenvolvimiento de sus necesidades, se vuelve
cada vez más importante por la trascendencia que tienen éstas en sus
estrategias como empresa. La cantidad de datos e información que se
manejan en las grandes y medianas empresas crean la necesidad de
elaborar sistemas de información eficientes para garantizar la calidad de
la toma de decisiones.

Debido a ello se requiere de profesionales con mejores conocimientos

sobre las nuevas técnicas así como capacidad para valorar la manera en
que funcionan los negocios examinando la entrada, el procesamiento de
datos y la salida de información con el propósito de mejorar los
procesos organizacionales.

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3. Unidades de
competencia
1. Realizar el estudio de factibilidad de sistemas de información.

2. Evaluar los requerimientos del sistema y las características de la

información necesarias para el diseño del sistema.

3. Diseñar sistemas de información adecuados a las necesidades de la

organización.

4. Probar, implantar, adaptar y mantener sistemas de información.

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4. Realizaciones y criterios
de realización de las
unidades de competencia
4.1. Unidad de competencia 1: Realizar el estudio de
factibilidad de sistemas de información

! Realizaciones ü Criterios de realización

! Establecer el ámbito ü Define en forma genérica la ubicación funcional del sistema que se
funcional y los objetivos requiere estudiar.
ü Determina las áreas de responsabilidad involucradas en la
del sistema.
problemática actual.
ü Establece los objetivos que pretende alcanzar el sistema.
ü Define el ámbito funcional del sistema.

! Estudiar la ü Identifica los requerimientos primarios de los usuarios.

factibilidad de ü Establece la problemática y la situación actual del sistema.
ü Propone el cronograma de ejecución del trabajo, optimizando recursos
automatización del
de personal y tiempo.
sistema de información, ü Identifica las prioridades de automatización de procesos o funciones
tomando en cuenta los empresariales.
requerimientos de los ü Establece la factibilidad operativa, técnica y económica de la
usuarios y la situación implantación del sistema.
actual del sistema.

! Participar en la ü Planifica y establece los recursos necesarios.

planificación de los ü Determina el ámbito de control del sistema.
ü Identifica usuarios de diferentes niveles que participan en el sistema.
recursos necesarios para
ü Establece criterios para el funcionamiento del sistema.
el desarrollo del
sistema.

! Definir ü Precisa necesidades de información del usuario.

requerimientos de ü Identifica las propuestas y mejoras de métodos del trabajo actual.
ü Contrasta las necesidades de información con los objetivos del sistema.
información general en
ü Documenta cada uno de los requerimientos de información.
función de las
necesidades y objetivos
del sistema.

Í Rubros del dominio profesional

Í Medios y materiales Flujos de información. Esquemas, data y parámetros.

de producción Modelos de sistemas. Equipos informáticos, software y
diagramas. Modelos preliminares.

Í Principales Definición de problemas. Estudio de factibilidad.

resultados del trabajo Programación del proyecto.

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Í Procesos, métodos y Procedimientos para la fase de elaboración del sistema.

procedimientos Procesos básicos del ciclo de desarrollo del diseño.
Manual de métodos y procedimientos. Técnicas para
levantar información. Metodologías determinadas para
establecer objetivos. Técnicas de selección del proceso del
programa.

Í Información Formatos, archivos, programas, cronogramas del

proyecto, metas, modelos de sistemas, ensayos e
investigaciones preliminares.

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4.2. Unidad de competencia 2: Evaluar los requerimientos del

sistema y las características de la información necesarias para
el diseño del sistema

! Realizaciones ü Criterios de realización

! Analizar la ü Identifica las principales funciones empresariales.

estructura del sistema ü Identifica los procesos de cada función.
ü Analiza y define la secuencia entre los procesos.
actual de la
ü Establece las fronteras funcionales de cada proceso con los objetivos
organización
institucionales.
identificando funciones ü Verifica la consistencia de los procesos con los objetivos institucionales.
y procesos. ü Utiliza las herramientas adecuadas para la identificación de procesos.

! Realizar el muestreo ü Determina los datos a ser recolectados o descritos de acuerdo a la

y la investigación de información relevante que se quiere rescatar.
ü Determina la población a ser muestreada considerando la influencia de
datos impresos.
la organización.
ü Selecciona el tipo de muestra.
ü Decide el tamaño de la muestra de acuerdo al costo y tiempo
disponible.
ü Realiza la interpretación de documentos cuantitativos y cualitativos.
ü Recopila datos a partir de documentos archivados

! Recoger información ü Determina el tipo de información requerida para elaborar los

a través de entrevistas y cuestionarios.
ü Elabora las entrevistas, considerando la función del usuario en la
cuestionarios.
organización y sus necesidades de información.
ü Selecciona la muestra de usuarios que va a entrevistar considerando la
posición del mismo en la organización.
ü Aplica los cuestionarios en función a los objetivos que se quiere
alcanzar.
ü Decide sobre los tipos de preguntas acomodándolas en una secuencia
lógica.
ü Elabora cuestionarios teniendo en cuenta la cantidad de información
que se necesita recoger.

! Observar el ü Decide qué actividades va a observar y a qué nivel de concreción, en

comportamiento de los función de sus necesidades de información.
ü Crea categorías que capturen adecuadamente las actividades
tomadores de
principales.
decisiones y el ambiente ü Prepara escalas, listas de verificación y otros materiales adecuados
de su oficina. para la observación.
ü Decide los momentos de observación.
ü Realiza la observación del ambiente físico del tomador de decisiones,
ubicando y describiendo las oficinas, escritorio, equipo y útiles de oficina,
revistas, iluminación, color del ambiente y vestimenta usada.

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! Elaborar diagramas ü Realiza un listado de actividades de la empresa (entidades externas,

de flujo de datos lógicos flujos de datos, procesos, almacén de datos).
ü Realiza el diagrama de contexto que muestre las entidades externas y
y físicos para
los flujos de datos que entran y salen del sistema.
compilarlos en un ü Realiza el diagrama 0 y los diagramas hijos que muestren procesos y el
diccionario. almacén de datos.
ü Distingue entre procesos manuales y automatizados a partir de
diagramas de flujo de datos físicos y lógicos.
ü Divide el diagrama de flujo de datos físicos, separando o agrupando
partes del diagrama para facilitar la programación e implantación.
ü Desarrolla el diccionario de datos a partir del diagrama de flujos de
datos.

Í Rubros del dominio profesional

Í Medios y materiales Útiles de escritorio, computadoras, reproductores de cinta.

de producción Herramientas CASE.

Í Principales Información ordenada de la organización. Necesidades del

resultados del trabajo sistema.

Í Procesos, métodos y Técnicas de muestreo. Entrevistas. Cuestionarios. Métodos

procedimientos de observación estructurada (STROBE). Diagramas de flujo
de datos. Diseño conjunto de aplicaciones (JAD).

Í Información Hojas de reporte. Documentación de archivo. Informes del

diseño. Datos cuantitativos y cualitativos. Respuestas de los
tomadores de decisiones y personas involucradas en la
organización.

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 Análisis de Sistemas

4.3. Unidad de Competencia 3: Diseñar sistemas de

información adecuados a las necesidades de la organización

! Realizaciones ü Criterios de realización

! Diseñar los archivos ü Identifica las entidades para recoger los datos.
o base de datos y ü Establece las relaciones entre entidades.
ü Identifica los atributos de las entidades.
organizarlos según los
ü Define los registros y la llave para identificarlos
requerimientos de uso. ü Construye los archivos o base de datos y los organiza, definiendo
los metadatos.
ü Define una estructura para la base de datos.
ü Realiza la normalización de la estructura de datos.
ü Determina las llaves requeridas para un registro o relación de base
de datos.
ü Realiza la recuperación de datos.

! Diseñar la interfaz ü Evalúa las necesidades y el tipo de usuario, según la función que
según el usuario y los cumple en la organización.
ü Diseña los diálogos usuario - computador.
requerimientos de uso.
ü Define el tipo de interfaz a diseñar, según el usuario.
ü Supervisa la programación de la interfaz, usando las herramientas
de verificación de errores.
ü Establece la interfaz gráfica del usuario (GUI), teniendo en cuenta
las características del trabajo del usuario.
ü Establece la ergonomía del usuario.

! Desarrollar el ü Comunica al programador la información necesaria para

software y los desarrollar la programación.
ü Supervisa el diseño, la codificación y eliminación de errores de
manuales de uso.
sintaxis de los programadores.
ü Elabora junto a los programadores la documentación y los
manuales de procedimientos del software.
ü Realiza pruebas y mantenimiento del software.

! Desarrollar ü Establece estándares de seguridad.

procedimientos de ü Define la mecánica de acceso a los datos y archivos.
ü Define la mecánica de respaldos de datos y programas.
seguridad de acceso,
ü Establece los mecanismos de recuperación y desastres.
estableciéndose
mecanismos de
recuperación, de
acuerdo a las
especificaciones del
sistema diseñado.

Versión Experimental 8 Ministerio de Educación

 Análisis de Sistemas

Í Rubros del dominio profesional

Í Medios y materiales Información de la empresa. Computador con procesador

de producción PENTIUM o más. Diagramas estructurales y de acciones.
Diagramas de procesos, diagramas de flujo de datos y
diagramas de entidad - relación. Herramientas CASE.
Medios de almacenamiento. Lenguajes de
programación (Clipper, C++, Cobol, Visual Basic, entre
otros).

Í Principales Elaboración de programas y base de datos con seguridad

resultados del trabajo de acceso. Interfaz para el usuario. Software y su
documentación. Respaldo de software.

Í Procesos, métodos y Diagramas estructurados. Técnicas de estructuración del

procedimientos sistema. Procedimientos de elaboración de interfaces,
diseño de bases de datos y archivos. Programación de
software. Método HIPO. Método de documentación
FOLKLORE. Métodos de acceso y respaldo de datos,
archivos y programas. Mecanismos de recuperación.
Procedimientos de seguridad.

Í Información Reportes, informes y archivos de datos. Entrevista con

usuarios.

Versión Experimental 9 Ministerio de Educación

 Análisis de Sistemas

4.4. Unidad de competencia 4: Probar, implantar, adaptar y

mantener sistemas de información

! Realizaciones ü Criterios de realización

! Probar e implantar ü Analiza la documentación del diseño del sistema.

sistemas verificando su ü Ejecuta las pruebas globales.
ü Analiza las pruebas específicas y verifica su conformidad.
conformidad.
ü Plantea los nuevos métodos y procedimientos.
ü Verifica la instalación de equipos y redes.
ü Adecúa los procesos productivos.
ü Evalúa la performance:
- Midiendo la utilización del disco.
- Midiendo la utilización de la memoria.
- Midiendo el tiempo de respuesta con distintas cargas.
ü Realiza el entrenamiento del usuario.

! Adaptar sistemas ü Verifica los datos de los procesos regulares.

garantizando todos los ü Analiza, diseña y programa procesos ampliatorios solicitados por el
requerimientos y usuario.
ü Prepara y provee procesos regulares.
procesos solicitados por ü Analiza, prepara y provee procesos puntuales solicitados por el
el usuario. usuario.
ü Establece el control de problemas.
ü Determina, reporta, analiza y soluciona problemas en los procesos.

! Mantener los ü Evalúa la necesidad de los cambios considerando la necesidad de los

sistemas. usuarios, la evolución de la empresa y la tecnología.
ü Realiza las pruebas con datos ficticios para detectar errores.
ü Construye los mecanismos de seguridad especificados.
ü Prueba los posibles accesos no permitidos.

Í Rubros del dominio profesional

Í Medios y materiales Equipos informáticos y periféricos en red o micros. Base

de producción de datos. Software específico. Diagramas estructurales y
de acciones. Diagramas de procesos, diagramas de flujo
de datos, diagramas de entidad. Herramientas CASE.
Medios de almacenamiento. Programas.

Í Principales Sistemas probados, implementados y mantenidos con las

resultados del trabajo especificaciones técnicas y de seguridad adecuadas.

Í Procesos, métodos Plan de conversión del sistema antiguo al nuevo. Métodos

y procedimientos y procedimientos para la implementación de sistemas.
Técnicas de mantenimiento de sistemas. Métodos de
medición de performances de sistemas. Mecanismos de
seguridad. Desarrollo en línea de sistemas que a la vez
generen códigos. Definición de estructuras, datos y vistas.
Manejo de base de datos relacionales.

Versión Experimental 10 Ministerio de Educación

 Análisis de Sistemas

Í Información Documentación para el usuario. Manuales técnicos.

Archivos y base de datos (diccionarios).

Versión Experimental 11 Ministerio de Educación


2 MÓDULOS EDUCATIVOS ASOCIADOS
1. Módulo profesional:
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD
Asociado a la Unidad de Competencia 1: Realizar el estudio de
factibilidad de sistemas de información
CAPACIDAD TERMINAL
1.1. Establecer los
objetivos del sistema y
los requerimientos de
información.
1.2. Realizar el estudio
de factibilidad del
sistema propuesto.
CONTENIDOS BÁSICOS
Administración general
Investigación operativa
Sistemas de información
Versión Experimental
Análisis de Sistemas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En un caso práctico:
• Localiza el área problema de la organización empresarial.
• Interpreta los posibles requerimientos de información de
los usuarios.
• Describe los criterios para establecer los objetivos
generales y específicos del sistema.
• Contrasta las necesidades de información con los
objetivos del sistema.
• Describe propuestas y mejoras de métodos de trabajo
actual.
En un caso práctico:
• Identifica a los usuarios de un sistema de información.
• Describe la tecnología de los sistemas de información.
• Explica el funcionamiento de un sistema de información.
• Lista los requerimientos de los recursos necesarios para
implantar un sistema de información.
• Explica la estimación de la inversión inicial.
• Explica la preparación de un presupuesto.
• Describe una programación PERT-CPM y Gantt.
◊ Organigramas.
◊ Organización y métodos.
◊ Capacidades empresariales.
◊ Condiciones legales de utilización de software.
◊ Medidas de seguridad física y de la información en el manejo
del sistema.
◊ PERT-CPM
◊ Diagramas de Gantt.
◊ Software componentes y funciones.
◊ Hardware componentes, funciones, características y
configuraciones básicas.
◊ Soportes de la información y dispositivos.
◊ Organización lógica del soporte.
◊ Técnicas para mantener la seguridad e integridad de la
información en un sistema.
12 Ministerio de Educación
 Análisis de Sistemas

Automatización de procesos ◊ Requerimientos para una automatización de procesos.

◊ Costos de la implantación de sistemas.

Versión Experimental 13 Ministerio de Educación

 Análisis de Sistemas

2. Módulo profesional:
INFORMACIÓN Y NECESIDADES DEL
SISTEMA
Asociado a la Unidad de Competencia 2: Evaluar los requerimientos del
sistema y las características de la información necesarias para el diseño
del sistema

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN

2.1. Recopilar la • Describe las funciones organizacionales que existen dentro

información a través de
muestreos, documentos,
entrevistas y cuestionarios,
teniendo en cuenta las
funciones y procesos de la
organización.
de una empresa.
• Identifica y explica los procesos que existen en cada función.
• Describe el ámbito de los datos a ser recolectados.
• Define los conceptos de población y muestra de datos.
• Describe los criterios para escoger el tamaño de muestra.
• Describe las características de los documentos
cuantitativos y cualitativos y su interpretación.
• Describe la técnica para buscar información en archivos.
• Explica como debe ser realizada una entrevista.
• Explica como se planifica una entrevista.
• Explica como se elabora un cuestionario.
En un caso práctico:
• Identifica los procesos y funciones de la organización.
• Determina el tipo y características de la información
requerida para el proceso.
• Realiza los procedimientos y aplica los métodos para
recopilar la información.

2.2. Realizar la • Explica la preparación de una observación sistemática.

observación del • Explica los criterios para establecer un nivel de concreción al
que se quiere llegar con una observación preparada.
comportamiento del
• Describe la preparación del material necesario para realizar
tomador de decisiones y una observación.
de su ambiente. • Describe al detalle una observación al tomador de decisiones
y a su ambiente físico.
En un caso práctico:
• Prepara la observación sistemática, considerando las
actividades y funciones de dirección en la organización.
• Realiza y analiza los resultados de la observación
sistemática.

2.3. Elaborar los
diagramas de flujo de
datos lógicos y físicos y el
diccionario.
• Explica las ventajas del enfoque de flujos de datos.
• Reconoce las convenciones usadas en los diagramas de
flujos de datos.
• Explica el desarrollo de diagramas de flujo de datos
usando un enfoque de arriba hacia abajo.
• Describe la creación del diagrama de contexto, del
diagrama 0 y los diagramas hijos.
• Explica la revisión de errores en los diagramas.

Versión Experimental 14 Ministerio de Educación

 Análisis de Sistemas

• Describe y explica el desarrollo de flujo de datos físico y

lógico.
• Explica la partición de diagramas de flujo de datos.
En un caso práctico:
• Elabora un estado de actividades de la empresa.
• Elabora los diagramas del proceso y el almacén de datos.

CONTENIDOS BÁSICOS

Muestreo e investigación de ◊ Población y planes de muestreo.

datos ◊ Selección del tipo de muestra.
◊ Decisión del tamaño de muestra.
◊ Tipos de datos impresos
◊ Recopilación de datos a partir de documentos archivados.

Entrevista y cuestionario ◊ Planeación de la entrevista

◊ Tipos de preguntas.
◊ Estructuras de la entrevista.
◊ Diseño conjunto de aplicaciones (JAD).
◊ Planeación de cuestionarios.
◊ Uso de escalas en cuestionarios.
◊ Diseño y administración del cuestionario.

Observación ◊ Observación de las actividades de tomador de decisiones del

gerente típico.
◊ Observación del lenguaje corporal del tomador de decisiones.
◊ Observación estructurada del ambiente (STROBE).

Flujo de datos ◊ Enfoque de flujo de datos.

◊ Diagramas de flujo de datos.
◊ Diagramas de flujo de datos físico y lógico.
◊ Partición de diagramas de flujo de datos.

Versión Experimental 15 Ministerio de Educación


3. Módulo profesional:
DISEÑO DE SISTEMAS
Asociado a la Unidad de Competencia 3: Diseñar sistemas de
información adecuados a las necesidades de la organización
CAPACIDAD TERMINAL
3.1. Diseñar los archivos
o base de datos y
establecer la seguridad
de los mismos.
3.2. Diseñar la interfaz
de usuario.
3.3. Desarrollar el
software y sus
documentos y establecer
la seguridad de los
mismos.
CONTENIDOS BÁSICOS
Archivos y base de datos
Versión Experimental
Análisis de Sistemas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Describe las ventajas y desventajas de usar los archivos
convencionales y base de datos.
• Explica los conceptos de datos (entidades, relaciones,
atributos, registros, llaves y metadatos).
• Explica un diagrama entidad - relación.
• Describe una organización de archivos.
• Describe una organización de base de datos.
• Explica las principales base de datos estructuradas
lógicamente, de manera jerárquica, en red y
relacionadas.
• Explica el uso de diagramas entidad - relación.
• Describe un proceso de recuperación de datos.
• Explica las medidas se seguridad y acceso.
• Explica los tipos de interfaz de usuario.
• Explica las interfaces gráficas de usuario (GUI).
• Describe los lineamientos para el diseño de diálogos.
• Describe una retroalimentación de usuarios típica.
• Describe el diseño de consultas.
• Explica el diseño ergonómico para el usuario como un
factor de productividad.
• Explica las ventajas y desventajas de un diseño
estructurado y no estructurado.
• Describe las técnicas de diseño y documentación.
• Describe los criterios para elaborar los manuales de
procedimiento.
• Describe el proceso de prueba y las ventajas del
mantenimiento.
• Explica las medidas de seguridad y acceso.
◊ Archivos convencionales y base de datos.
◊ Conceptos de datos.
◊ Organización de archivos.
◊ Bases de datos lógicamente estructuradas.
◊ Normalización.
◊ Uso de diagramas entidad - relación.
◊ Lineamientos para el diseño de relaciones de archivo/base de
datos.
◊ Uso de la base de datos.
16 Ministerio de Educación
 Análisis de Sistemas

Interfaz de usuario ◊ Objetivos de la interfaz de usuario.

◊ Tipos de interfaz de usuario.
◊ Interfaces gráficas de usuario (GUI).
◊ Diálogos y áreas de trabajo.
◊ Retroalimentación para usuarios.
◊ Diseño de consultas.
◊ Productividad y el diseño ergonómico.

Ingeniería de software ◊ Ingeniería de software y documentación.

◊ Técnicas de diseño y documentación.
◊ Manuales de procedimientos.
◊ Selección y diseño de una técnica de documentación.
◊ Prueba, mantenimiento y auditoría.

Versión Experimental 17 Ministerio de Educación


4. Módulo profesional:
PRUEBA E IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS
Asociado a la Unidad de Competencia 4 : Probar, implantar, adaptar y
mantener sistemas de información
CAPACIDAD TERMINAL
4.1. Implementar y
evaluar el funcionamiento
después de la realización
de pruebas del sistema.
4.2. Adaptar los sistemas
al requerimiento de los
usuarios y establecer la
seguridad de acceso al
sistema.
4.3. Mantener los sistemas
de información.
Versión Experimental
Análisis de Sistemas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Describe los estándares de calidad, a partir de las
especificaciones establecidas en el diseño.
• Adapta estrategias para probar sistemas de información
antes de ser implantados.
• Explica cómo las pruebas del sistema facilita su posterior
implementación.
• Relaciona el acceso y tratamiento de los datos con las
directrices de la administración de datos del sistema y las
especificaciones establecidas en el diseño.
• Describe los formatos de entrada y de salida de las
aplicaciones como resultados esperados.
• Describe la funcionalidad de los datos para los resultados
que se esperan.
• Explica la verificación y detección de errores.
• Explica la medición de los rendimientos de la aplicación y la
evaluación de la eficiencia de las prestaciones de la
aplicación y el consumo de recursos.
• Describe las técnicas de entrenamiento.
• Describe los equipos necesarios en la implementación, así
como una instalación en red.
• Explica e interpreta los posibles requerimientos de los
usuarios.
• Describe el ordenamiento de los requerimientos de los
usuarios una vez recogidos.
• Explica las posibles soluciones a los problemas que
puedan presentarse.
• Describe los procedimientos para adaptar el sistema de
acuerdo a los requerimientos de los usuarios.
• Describe los procedimientos y utilidades necesarias para
garantizar la seguridad, integridad y confidencialidad de la
información.
• Describe las técnicas para el acceso, manejo de base de
datos en ambiente monousuario, multiusuario y red.
• Describe las nuevas necesidades de los usuarios, los cambios
tecnológicos y la evolución de la empresa como factores de
mantenimiento de los sistemas.
• Describe al detalle las pruebas del sistema para detectar
errores.
18 Ministerio de Educación
 Análisis de Sistemas

CONTENIDOS BÁSICOS

Implementación de los ◊ Programación de la implementación.

sistemas ◊ Equipos necesarios en la implementación.
◊ Enfoques de la implementación.
◊ Implementación de sistemas distribuidos.
◊ Capacitación de usuarios.

Seguridad en los sistemas ◊ Seguridad física.

◊ Seguridad lógica.
◊ Seguridad de comportamiento.

Mantenimiento de los ◊ Técnicas de evaluación de sistemas.

sistemas ◊ Enfoque de utilidad de sistemas de información.

Versión Experimental 19 Ministerio de Educación

 Análisis de Sistemas

5. Módulo transversal:
FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Determinar acciones • Identifica las situaciones de riesgo más frecuentes en su

preventivas de medio de trabajo, estableciendo las técnicas de cuidado y
prevención pertinentes.
protección para la • Clasifica los daños a la salud y al medio ambiente en relación
preservación de la salud a las diferentes situaciones que los generan, estableciendo los
y el medio ambiente, factores de riesgo más comunes y sus consecuencias.
minimizando los factores • Propone medidas de prevención o protección de acuerdo a
de riesgo y sus cada riesgo identificado.
consecuencias.

2. Aplicar, en un • En el caso de varios lesionados o de múltiples lesiones,

supuesto accidente, identifica la prioridad de atención de acuerdo a la gravedad
y al mayor riesgo vital.
medidas sanitarias y
• Ejecuta las técnicas de primeros auxilios (inmovilización,
técnicas de primeros torniquetes, traslado, etcétera) aplicando los procedimientos
auxilios. adecuados.

3. Diferenciar las • Diferencia una prestación de servicio civil de una relación

modalidades laboral, identificando el grado de subordinación e
independencia.
existentes en cada tipo
• Identifica las distintas modalidades de contratación laboral
de vínculo laboral, y las aplicables a su sector, dentro del marco de la legislación
consecuencias de ser vigente.
un trabajador • Describe los requisitos preestablecidos por la legislación
dependiente o para ejercer su profesión u oficio de manera independiente,
independiente. como persona natural o empresa.

4. Orientarse en el • Identifica y evalúa las capacidades, actitudes y

mercado de trabajo, conocimientos propios que posibiliten una inserción laboral
adecuada.
identificando sus • Define los intereses y motivaciones individuales
propias capacidades e conducentes a la búsqueda de oportunidades de trabajo,
intereses y siguiendo los evitando los condicionamientos discriminatorios de
pasos necesarios para cualquier índole.
postular a un • Identifica la oferta formativa y la demanda de trabajo de
determinado puesto de acuerdo a sus intereses personales.
trabajo. • Describe las formas de acceso a información sobre ofertas de
trabajo, de acuerdo a su profesión.
• Describe e identifica los principales componentes de un
currículum vitae, elaborando el suyo propio.
• En una entrevista simulada, se desempeña adecuadamente
conforme a las normas de conducta y protocolo.
• Describe el proceso a seguir para constituir una pequeña
empresa o una E.I.R.L., discriminando las oportunidades y
consecuencias de dicha opción.

Versión Experimental 20 Ministerio de Educación


5. Interpretar el marco
legal del trabajo y
distinguir los derechos y
obligaciones que se
derivan de las relaciones
laborales.
6. Interpretar los
principales indicadores
macroeconómicos
identificando las
diferentes variables
implicadas y las
consecuencias de sus
posibles variaciones.
7. Analizar la
organización y la
situación económica de
una empresa tipo, del
sector, interpretando los
índices financieros que
la determinan.
CONTENIDOS BÁSICOS
Prevención y atención de la ◊ Condiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral y calidad de
salud en el trabajo vida.
Legislación y relaciones
laborales
Versión Experimental
Análisis de Sistemas
• Emplea las fuentes básicas de información del derecho
laboral (Constitución, Texto Único Ordenado de la Ley de
Fomento de Empleo, Ley de Negociaciones Colectivas, D.L.
650 sobre CTS, etcétera), distinguiendo los derechos y
obligaciones que incumben a cada una de las partes.
• Interpreta los diversos conceptos que intervienen en una
liquidación de beneficios sociales.
• Identifica las prestaciones y obligaciones relativas a la
Seguridad Social, AFP, IES, renta, etcétera.
• Describe e interpreta las causas de suspensión y término de
una relación laboral.
• A partir de informaciones económicas de carácter general,
identifica las principales variables económicas (inflación, tipo
de cambio, PBI, entre otras) y analiza las relaciones
existentes entre ellas.
• Explica las áreas funcionales de una empresa del sector,
indicando las relaciones existentes entre ellas.
A partir de la memoria económica de una empresa:
• Identifica e interpreta las variables económicas más
relevantes que intervienen en el desarrollo económico de la
empresa.
• Calcula e interpreta los índices básicos (liquidez, solvencia,
gestión, rentabilidad, y similares), que determinan la
situación financiera de la empresa.
• Explica las posibles líneas de financiación de la empresa.
◊ El medio ambiente y su conservación.
◊ Principales factores de riesgo. Medidas de prevención y
protección. Casos prácticos.
◊ Prioridades y secuencias de acción en caso de accidentes.
◊ Aplicación de técnicas de primeros auxilios.
◊ Aplicación de las normas de Defensa Civil.
◊ Texto Único Ordenado de la Ley de Fomento de Empleo:
artículos y normas fundamentales.
◊ La relación laboral y la relación civil: modalidades y tipos de
contratos. Suspensión y extinción.
◊ Seguridad Social y otras prestaciones.
◊ Convenios laborales. Negociación colectiva.
◊ Prestaciones y bonificaciones: Seguro Social, AFP, IES.
21 Ministerio de Educación
 Análisis de Sistemas

Orientación e inserción ◊ El mercado laboral. Perspectivas del entorno.

sociolaboral ◊ Convenios con empresas y compañías de seguros en relación a la
prestación de servicios.
◊ Búsqueda de empleo: fuentes de información, mecanismos de
selección.
◊ Iniciativas para el trabajo por cuenta propia.
◊ Trámites de constitución de una pequeña empresa y de E.I.R.L.
◊ Análisis y evaluación del propio potencial profesional y de los
intereses personales. La superación de hábitos sociales
discriminatorios. Elaboración del itinerario de formación
profesional.

Elementos de economía ◊ Variables económicas. Principales indicadores socioeconómicos.

Sus interrelaciones.
◊ Economía de mercado: oferta y demanda.

Organización y situación ◊ Actividad económica de la empresa: clasificación.

económica de la empresa ◊ La empresa: tipos de organización. Principales áreas o
departamentos.
◊ Situación económica de la empresa.
◊ Patrimonio de la empresa.
◊ Líneas de financiamiento.
◊ Interpretación del estado de pérdidas y ganancias. Principales
ratios financieros y económicos.
◊ Costos fijos y variables.
◊ SUNAT: principales impuestos (Impuesto General a las Ventas,
Impuesto a la Renta, entre otros).

Versión Experimental 22 Ministerio de Educación

 Análisis de Sistemas

6. Módulo transversal:
FORMACIÓN EN EL CENTRO DE TRABAJO

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Realizar el análisis y • Realiza diagramas entidad-relación del modelo conceptual

diseño de aplicaciones y de la base de datos.
• Obtiene el diseño lógico, a partir del modelo de datos y
base de datos. aplicar procesos de normalización de tablas.
• Obtiene un diseño físico de la base de datos y lo implementa
sobre el sistema gestor de base de datos y el sistema
operativo.
• Descompone las aplicaciones en módulos y elaborar
alternativas para implantarlos.
• Evalúa costos y necesidades de recursos.
• Elabora prototipos y demostraciones.
• Especifica condiciones de error y su tratamiento.
• Documenta el modelo de datos y describir las tablas y
atributos.
• Documenta las especificaciones y características de los
módulos de aplicación.
• Confecciona un análisis y diseño de datos y procesos de
herramientas CASE.

2. Dar aplicaciones • Codificar un módulo de programación en un lenguaje

utilizando diferentes estructurado, utilizando generadores de aplicaciones de
cuarta generación o a partir de una herramienta CASE.
herramientas de • Utilizar librerías del sistema y paquetes o tipos abstractos de
desarrollo. datos pre definidos.
• Documenta los módulos de programación y los datos
utilizados.
• Participa en la definición de estándares de control de calidad
y en el diseño de estrategias de pruebas.
• Mide los rendimientos de las aplicaciones y evaluar las
prestaciones y el consumo de recursos.

3. Establecer y mantener • Interpreta la terminología informática y de gestión de la

una comunicación empresa.
• Elige el momento, lugar y canales más adecuados para
apropiada con su entorno plantear una comunicación.
profesional, usuarios, • Define previamente los objetivos y puntos a tratar en sus
servicios técnicos del comunicaciones con usuarios y servicios técnicos.
sistema, dirección de • Admite abiertamente cuando se produzca la falta de
departamento y de la comprensión de los aspectos técnicos e instrucciones
empresa. formuladas.
• Mantiene una actitud receptiva a las consideraciones y
sugerencias que se le formulen.
• Redacta informes y propuestas con la terminología
informática y de gestión de la empresa adecuadas.

Versión Experimental 23 Ministerio de Educación

 Análisis de Sistemas

4. Cumplir los objetivos • Interpreta las instrucciones que recibe y responde por el
encomendados con trabajo desarrollado.
• Observa los procedimientos y normas internas de relaciones
profesionalidad e laborales establecidas en el centro de trabajo y muestra en
integrarse en el sistema todo momento una actitud de consideración con el resto de
de relaciones técnico integrantes de la empresa.
sociales de la empresa. • Detecta los límites de su capacidad de decisión y las
repercusiones de su actividad sobre el sistema de
información y el funcionamiento de la empresa.
• Se ajusta a las normas y procedimientos técnicos
establecidos para la toma de decisiones, normas de
seguridad y confidencialidad de la información.
• Cumple los objetivos con criterios de productividad y
eficacia en el trabajo.
• Muestra una actitud de superación de los problemas, de
permanente aprendizaje y adaptación a los cambios
tecnológicos.

Versión Experimental 24 Ministerio de Educación

 Análisis de Sistemas

2 REQUERIMIENTOS MÍNIMOS

1. REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE PROFESORADO

Especialidades del profesorado para impartir los módulos profesionales de la carrera

de Análisis de Sistemas.

MÓDULO PROFESIONAL ESPECIALIDAD DEL TÍTULO

PROFESORADO PROFESIONAL

1. Estudio de factibilidad Analista de sistemas Ingeniero de sistemas

2. Información y necesidades Analista de sistemas Ingeniero de sistemas

del sistema
3. Diseño de sistemas Analista de sistemas Ingeniero de sistemas

4. Prueba e implementación Analista de sistemas Ingeniero de sistemas

de sistemas

Versión Experimental 25 Ministerio de Educación

 Análisis de Sistemas

2. REQUERIMIENTOS MÍNIMOS DE ESPACIO E

INSTALACIONES

Los espacios e instalaciones mínimas requeridas para brindar la carrera de Análisis de

Sistemas serán:

Espacio requerido Área

Taller de cómputo 100 m2
Aula polivalente 60 m2

Versión Experimental 26 Ministerio de Educación