Anda di halaman 1dari 24

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

ANALISIS STRUKTUR DASAR


3 SKS (Kode PTB TS SEM 194)

PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL


FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITASNEGERI MEDAN
2021
PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL
FT - UNIMED

RENCANA PROGRAMDAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)


Bobot Status Mata Mata Kuliah
Kode Mata Nama Mata Kuliah Semester
(SKS) Kuliah Prasyarat
Kuliah
PTB TS SEM 178 Analisis Struktur 3 1 MK Prodi -
Dasar/
Capaian Pembelajaran Setelah menyelesaikan pembelajaran matakuliah Mekanika Dasar, mahasiswa
Mata Kuliah (CPMK) menguasai:
CPMK1 Konsep konstruksi statis tertentu dan dlil kesetimbangan serta dapat
dpat menerapknnya dlam perhitungan hitung dan penggambarn
diagram momen, gaya lintang, dan gaya normal konstruksi statis
tertentu, meliputi; balok sederhana, gerber, portal tiga sendi, dan
pelengkung tig sendi.
CPMK2 Konsep konstruksi rangka statis tertentu dan dapat menerapkannya
dalam perhitungan besaran gaya-gaya batang akibat beban yang
bekerja pda konstruksi dengan metode grafis dan analitis, serta dapat
mendimensi ukuran komponen konstruksi bangunan berdasarkan
hasil analisis/perhitungan gaya-gaya batang.
CPMK3 Konsep garis pengaruh konstruksi statis tertentu,dan dapat
menerpkanny dalam perhitungan dan penggambarn garis pengaruh
momen dan gaya lintang akibat beban bergerak terpusat (P) dan beban
terbagi merata (q) yang bekerja pada konstruksi balok sederhana.
Deskripsi Singkat Mata Mata kuliah analisis struktur dasar merupakan matakuiah yang membahas tentang
Kuliah konstruksi statis tertentu. Secara terinci materi matakuliah analisis struktur dasar,
meliputi : (1) Konstruksi statis tertentu; (a) balok sederhana, (b) balok gerber, (c)
portal tiga sendi simetris dan tidak simetris dan (d) pelengkung tiga sendi memikul
beban terpusat/terbagi merata (2) Konstruksi rangka batang statis tertentu, meliputi:
(a) pergitungan gaya batang dengan cara analitis (Kesetimbangan titik simpul dan titik
potong ritter), (b) perhitungan gaya-gaya batang dengan cara grafis (Cremona) (3)
Garis pengaruh konstruksi statis tertentu, meliputi: perhitungan dan penggambaran
garis pengaruh momen dan gaya lintang akibat bebn bergerak p dan q

Bahan Kajian/ Bahan kajian dan materi yang disajikan dalam matakuliah mekanika dasar
Materi Pembelajaran didasarkan atas aktivitas yang dilakukan pada pembelajaran. Secara umum bahan
kajian matakuliah ini meliputi:
1. Konstruksi balok dan portal statis tertentu
2. Konstruksi rangka batang statis tertentu
3. Garis pengaruh balok statis tertentu.
Metode Komponen Penilaian Persen
Penilaian dan tase CPMK
Kaitan dengan 1 2 3
CPMK Tugas Mandiri 1. Menghitung dan Menggambar
1,42 √
diagram M,D, dan N balok sederhana.
Tugas Mandiri 2 : Menghitung dan
1,42 √
menggambar diagram M dn N balok gerber.
Tugas Mandiri 3 Menghitung dan
1,42
menggambar diagram M, D, dan N portal tiga √
sendi
Tugas (CBR) : Mengkritik buku 3,00 √ √ √
Tugas (CRJ) :Mengkritik jurnal yang relevan √
3,00 √ √

Tugs (RI) Menulis makalah yang relevan √


4,00 √ √
dengan materi perkuliahan
UTS 32,5 √ √
Tugas mandiri 4.Menghitung dan menggambar √
1,42
diagram momen, gaya lintang, dan gaya normal
konstruksi pelengkung tiga sendi
Tugas mandiri 5. Menghitung gaya-gaya batang √
1,42
secara grafis .(Metode Cremona)
Tugas (MR) : Analisis perubahan prilaku struktur
5,00 √ √ √
akibat gaya luar.
Tugas Mandiri 6 : Menghitung gaya-gaya batang
1,42 √
secara analitis.(Kesetimbangn titik buhul/Ritter

Tugas (Project): Mendimensi ukurn komponen


10,00 √ √ √
konstruksi akibat gaya luar.
Tugas Mandiri 7. Menghitung dan menggambar
1,42 √
garis pengaruh Momen dan Gaya lintang.

UAS 32,5

Total 100

Referensi: 1. Gunawan dan Margaret (2000) Mekanika Teknik II Jilid 1,


Jakarta, Delta Teknik Group.
2. Heiz Frick (1983) Mekanika Teknik 1, Statika dan
Kegunaannya, Yogyakarta, Kanisius.
3. Wesli (2010) Mekanika Rekayasa, Yogyakarta, Graha Ilmu.
4. Buku-buku Mekanika dasar lainnya yang relevan.
5. Sumber dari internet.

Nama Dosen Drs. Sempurna Perangin-angin,M.Pd


Pengampu
(Team Teaching) Drs. Nono Sebayang, ST.,M.Pd

Otorisasi Koordinator Ketua Program Studi


Tanggal Penyusunan Mata Kuliah Teknik Sipil

Agustus 2021

Dr. Naheson Panjaitan, ST.,MT


NIP. 19720527200212 1 002
Mgu Sub CPMK MetodePenilaian Bahan Kajian Metode Beban Waktu Pengalaman Media Fasilitator
Ke- (Kemampuan akhir Indikator Komponen Bobot (Materi Pembelajaran Pembelajaran Belajar Pembelajaran
yang direncanakan) (%) Pembelajaran) Mahasiswa
1,2,3 Mahasiswa menguasai Ketepatan dalam Tugas mandiri 1. 1,42 Konstruksi balok Kuliah online Belajar Daring a.Menyimak Google Meet,
konsep konstruksi statis perhitungan dan Balok sederhana statis tertentu Dan diskusi 2x50 menit penjelasan SIPDA,
tertentu dan dalil penggambaran diagram melalui Google Tugas secara daring whatsapp
kesetimbangan serta momen, gaya lintang, Meet dan SIPDA terstruktur 2 x b.Berdiskusi group, email.
dapat menerapkannya dan gaya normal balok 100 menit. melalui Forum
dalam menghitung dan sederhana. Tugas mandiri Diskusi di
menggambar diagram SIPDA,
momen, gaya lintang,
dan gaya normal balok
sederhana

4,5 Mahasiswa menguasai Ketepatan dalam Tugas mandiri 2. 1,42 Konstruksi balok Kuliah online Belajar Daring a.Menyimak Google
konsep konstruksi statis perhitungan dan Balok Gerber Gerber Dan diskusi 2x50 menit penjelasan Meet,SIPDA,
tertentu dan dalil penggambaran diagram melalui Google Tugas secara daring whatsapp group,
kesetimbangan serta momen, gaya lintang, Meet dan SIPDA terstruktur 2 x
dan gaya normal balok b.Berdiskusi email
dapat menerapkannya 100 menit. melalui Forum
gerber
dalam menghitung dan Tugas mandiri Diskusi di
menggambar diagram SIPDA,
momen, gaya lintang,
dan gaya normal balok
gerber.

6,7 Mahasiswa menguasai Ketepatan dalam Tugas mandiri 3 1,42 Konstruksi Portal Kuliah online Belajar Daring a.Menyimak Google
konsep konstruksi statis perhitungan dan Portal tiga sendi tiga sendi Dan diskusi 2x50 menit penjelasan Meet,SIPDA,
tertentu dan dalil penggambaran diagram melalui Google Tugas
momen, gaya lintang, secara daring whatsapp group,
kesetimbangan serta Meet dan SIPDA terstruktur 2 x
dan gaya normal b.Berdiskusi email
dapat menerapkannya 100 menit. melalui Forum
konstruksi portal tiga
dalam menghitung dan Tugas mandiri
sendi simetris dan tidak Diskusi di
menggambar diagram simetris. SIPDA,
momen, gaya lintang,
dan gaya normal
konstruksi portal tiga
sendi

8 UTS UTS online di 32,5 Ujian Online Mengerjakan Ujian online di


SIPD Ujian Online SIPDA
9 ,10 Mahasiswa menguasai Ketepatan dalam Tugas mandiri 4. 1,42 Konstruksi Kuliah online Belajar Daring Google
konsep konstruksi statis perhitungan dan Pelengkung tiga pelengkung Dan diskusi 2x50 menit Meet,SIPDA,
tertentu dan dalil penggambaran sendi tiga sendi melalui Google Tugas whatsapp group,
kesetimbangan serta Meet dan SIPDA terstruktur 2 x
dapat menerapkannya diagram momen, email
gaya lintang, dan 100 menit.
dalam menghitung dan Tugas mandiri
menggambar diagram gaya normal
momen, gaya lintang, konstruksi
dan gaya normal pelengkung tiga sendi
konstruksi pelengkung
tiga sendi memikul beban
terpusat/terbagi
merata
11,12,13 Mahasiswa menguasai Ketepatan proses dan Tugas mandiri 6. 1,42 Gaya-gaya Kuliah online Belajar Daring a.Menyimak Google .
konsep konstruksi hasil perhitungan Perhitungan gaya- batang Dan diskusi 2x50 menit penjelasan Meet,SIPDA,
rangka batang statis secara grafis dan gaya batang secara Konstruksi melalui Google Tugas secara daring whatsapp group,
tertentu dan dapat Meet dan SIPDA terstruktur 2 x
menerapkannya dalam analitis grafis dan analitis rangka b.Berdiskusi email
batang statis 100 menit. melalui Forum
menghitung gaya-gaya Tugas mandiri
batang akibat beban tertentu Diskusi di
yang bekerja pada SIPDA,
konstruksi secara grafis
dan analiis
14,15 Mahasiswa menguasi Ketepatan perhitungan Tugas mandiri 7. 1,42 Garis pengaruh Kuliah online Belajar Daring a.Menyimak Google
konsep garis pengaruh dan penggambaran Perhitungan dan balok statis Dan diskusi 2x50 menit penjelasan Meet,SIPDA,
dan dapat menerapkannya diagram garis pengaruh penggambaran melalui Google Tugas secara daring whatsapp group,
tertentu Meet dan SIPDA terstruktur 2 x
dalam menghitung dan diagram garis b.Berdiskusi email
menggambar diagram pengaruh 100 menit. melalui Forum
garis pengaruh momen Tugas mandiri
Diskusi di
dan gaya lintang akibat SIPDA,
beban bergerak yang
bekerja pada konstruksi
16 UTS UTS online di 32,5 Ujian Online Mengerjakan Ujian online di
SIPD Ujian Online SIPDA
KONTRAK KULIAH
A. Identitas Mata Kuliah

Nama/Kode Matakuliah : Analisis Struktur Dasar/ PTB TS SEM 178

Jumlah SKS : 3 SKS


Semester/TA : Ganjil / TA. 2021/2022
Status Mata Kuliah : Wajib
Program Studi : S1 Teknik Sipil
Hari Perkuliahan / Jam : Kamis dan Jumat
Tempat Perkuliahan : Daring
Dosen Pengampu : 1. Drs.Sempurna Perangin-angin,M.Pd
2. Drs. Nono Sebayang, ST.,M.Pd
Alamat : Jl. Cengkeh NO. 35 Perum.Simalingkar
Hp. : 081265100787
Email : sempurnaperangin@gmail.com

B. Pernyataan Kesepakatan

Pada hari ini, ........... tanggal ...... bulan Februari tahun 2021, kami mahasiswa Prodi S1 Teknik Sipil FT
Unimed menyatakan memenuhi beberapa kesepakatan dengan Tim Dosen pengampu dalam pelaksanaan
perkuliahan tersebut di atas.
C. Hak dan Kewajiban

Hak Dosen Hak Mahasiswa


Mendapat pengakuan dari jurusan atas Mengontak mata kuliah sesuai dengan yang
kegiatan pembelajaran yang dilakukan direncanakannya
Memberikan skor penilaian berdasarkan Mendapat nilai yang diberikan/diukur oleh
kemampuan mahasiswa dosen
Mengelola kegiatan pembelajaran untuk Mengikuti perkuliahan sesuai dengan yang
mencapai tujuan yg optimal direncanakan oleh dosen
Mengeluarkan mahasiswa apabila tidak Meminta perkuliahan diganti, apabila dosen
mematuhi kontrak yang disepakati tidak datang tanpa alasan
Memberikan tugas kepada mahasiswa untuk Meminta penjelasan atas tugas yang
membantu memahami materi diberikan oleh dosen

Kewajiban Dosen Kewajiban Mahasiswa


Menyampaikan/mengelola pembelajaran Hadir dalam setiap kegiatan perkuliahan
sesuai dengan jadwal yg disepakati sesuai kesepakatan
Membimbing mahasiswa untuk memahami Berusaha untuk mememahami materi yang
materi yang disajikan disampaikan/diberikan
Memberikan nilai sesuai dengan Menyerahkan tugas untuk dinilai dosen
kemampuan mahasiswa yang bersangkutan

D. Perjanjian dan Komitmen


1. Mahasiswa harus masuk ke dalam/link code zoom meet claud yang dibagikan, 10 menit sebelum
perkuliahan di mulai.
2. Mahasiswa boleh mengikuti perkuliahan, maksimum terlambat selama 15 menit setelah dosen
memberikan kuliah.
3. Apabila dosen tidak hadir, setelah 15 menit dari jadwal, mahasiswa menghubungi dosen tersebut via
telp./hp untuk menanyakan apakah perkuliahan ada atau tidak.
4. Mahasiswa minimal hadir 75% dari jumlah perkuliahan yang direncanakan untuk dapat mengikuti
ujian final.
5. Apabila mahasiswa tidak hadir, harus ada pemberitahuan kepada dosen melalui surat tertulis.
6. Mahasiswa dilarang merokok sewaktu perkuliahan
7. Mahasiswa dan dosen memakai pakaian yang rapi dan sopan sewaktu pelaksanaan perkuliahan.
8. Mahasiswa harus memiliki komitmen untuk mengikuti perkuliahan dengan baik dan melaksanakan
semua tugas yang disepakati secara optimal.
9. Mahasiswa harus mengerjakan semua tugas yang sudah disepakati secara optimal.
10. Mahasiswa harus menyerahkan tugas sesuai dengan kesepakatan bersama.
11. Penilaian dilaksanakan atas dasar tugas, partisipasi, dan tes yang dilakukan selama proses belajar.
12. Masih dimungkinkan dalam perkuliahan timbul perjanjian/komitmen baru, untuk mendukung
keberhasilan pelaksanakan perkuliahan.

E. Ikatan Batin Antara Dosen dan Mahasiswa


1. Dosen dan mahasiswa secara bersama-sama bertanggungjawab untuk terjalinnya kegiatan
pembelajaran yang baik
2. Dosen dan mahasiswa memiliki komitmen yang sama untuk optimalnya pencapaian kompetensi
mahasiswa sesuai dengan yang digariskan.
3. Apabila terjadi kekurangpahaman dalam kegiatan pembelajaran, mahasiswa secara terbuka mau
bertanya kepada dosen untuk meminta penjelasan.
4. Tidak tertutup kemungkinan komunikasi terjalin antara dosen dan mahasiswa di luar waktu
perkuliahan, untuk membicarakan yang berhubungan dengan materi kuliah.
5. Tidak terjadi jarak secara batin antara dosen dan mahasiswa dalam kegiatan perkuliahan.
6. Terbuka beberapa ikatan lainnya, agar isi kontrak kuliah dapat berjalan dengan baik.

Demikian Kontrak Kuliah ini kami buat bersama tanpa ada paksaan oleh pihak manapun. Kontrak kuliah ini
akan dijadikan sebagai pedoman dalam pelaksanaan perkuliahan dan bilamana ada hal-hal yang belum
termuat dalam kontrak ini tetapi dianggap perlu, maka dapat dilaksanakan atas kesepakatan bersama.

Para pihak yang bersepakat:

Tim Dosen pengampu, Perwakilan mahasiswa,

Drs. Sempurna Perangin-angin,M.Pd


NIP.19571227 1984 03 1 002 NIM.

Mengetahui:
Ketua Prodi Teknik Sipil S1
FT Unimed

Dr. Naheson Panjaitan, ST.,MT


NIP. 19720527200212 1 002
Bentuk dan Kriteria Penilaian Tugas:
I. Tugas Rutin (TR), sesuai dengan materi setiap pertemuan
a. Lembar Kerja (LK) setiap pertemuan (kelompok)
b. Lembar Kerja (LK) dikumpul minggu berikutnya (Individu)
II. Critical Book Raport
Judul buku yang dikritik bebas, namun dikonsultasikan terlebih dahulu dengan dosen pengampu.
Laporan hasil critical books raport (Hardcopy dan softcopy)
Struktur Laporan, terdiri atas 6 bagian/bab, seperti berikut:
I. Pengantar
II. Ringkasan isi buku
III. Keunggulan Buku
(a) Keterkaitan antar Bab
(b) Kemutakhiran isi buku
(c) ...
IV. Kelemahan buku
(a) Keterkaitan antar Bab
(b) Kemutakhiran buku
(c) ...
V. Implikasi terhadap:
(a) Teori
(b) Program pembangunan di Indonesia
(c) Analisis mahasiswa
(d) ...
VI. Kesimpulan dan Saran
Kepustakaan

Keterangan: Tugas CBR Dikumpul paling lama Mg 7/8 sebelum UTS


III. Critical Jurnal Review (CJR). Dikerjakan secara Individual
Struktur Laporan, terdiri atas 6 bagian/bab, seperti berikut:
I. Pengantar
II. Ringkasan artikel/hasil penelitian
III. Keunggulan Penelitian
(a) Kegayutan antar elemen
(b) Originalitas Temuan
(c) Kemutahiran Masalah
(d) Kohesi dan koherensi isi penelitian
(e) …….
IV. Kelemahan artikel/hasil penelitian
(a) Kegayutan antar elemen
(b) Originalitas Temuan
(c) Kemutahiran Masalah
(d) Kohesi dan koherensi isi penelitian
(e) …….
V. Implikasi terhadap:
(a) Teori
(b) Program pembangunan di Indonesia
(c) Pembahasan dan Analisis
(d) ...
VI. Kesimpulan dan Saran
Kepustakaan
Keterangan: Tugas III Dikumpul Mg 8 sebelum Mid Test
Tugas CJR dikumpul paling lama minggu ke 7/8 sebelum UTS

IV: Rekayasa Ide (RI) ; dikerjakan secara Individual


Bentuk Tugas Rekayasa Ide, Penyampaian suatu ide yang terkait dengan materi
Pembelajaran Analisis struktur (baik konsep maupun aplikasi), sistematika:

I.Pendahuluan
II.Originitas Ide dan Konteks Sosialnya
III.Perangkat yang Dibutuhkan Untuk Melakukan Inovasi
IV. Ide Turunan dan Konteks Sosialnya
(a) Peluang Keterwujudan
(b) Nilai-nilai Inovasi
(c) Perkiraan Dampak
(d) ….
V. Kesimpulan dan Saran
Kepustakaan
Keterangan: Tugas RI, Dikumpul paling lama minggu ke 7/8 sebelu UTS

Mini Riset (MR)


Merekayasa gaya luar untuk melihat perubahan perilaku pada struktur yang relevan dengan materi
pelajaran Analisis Struktur
Sistematika laporan sebagai berikut:

I. Latar Belakang dan Rumusan Masalah


II. Konsep dan Hipotesis
III. Teknik Pengumpulan Data
IV. Analisis Data (Analisis Deskripsi)
V. Kesimpulan dan Saran
Kepustakaan

Keterangan: Tugas MR Dikumpul paling lama Mg 16 sebelum UAS

Projek (PR)
Tugas Projek (PR) menghasilkan sebuah karya dalam bentuk produk yang sesuai dengan materi
Analisis Struktur. Sistematika laporan sebagai berikut:

I.Latar Belakang
II.Rumusan Masalah
III.
Konsep dan Hipotesis
IV. Teknik Pengumpulan Data
IV.Analisis Data (Analisis Inferensi) atau Pengujian
Hipotesis sesuai konsep
V. Kesimpulan dan Saran
Kepustakaan
Keterangan: Tugas VI Dikumpul paling lama Mg 15/16 sebelum UAS
FORMAT PENILAIAN
Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS)

Identitas
Nama Mahasiswa : …………………………………………………………..
NIM/Prodi : ………………………….. / S1 Teknik Sipil

Petunjuk Pengisian

Soal/Pertanyaan
(UTS dan UAS)

Soalnya… (tidak dilampirkan pada dokumen ini).

Lembar Jawaban
1 Kriteria Penilaian
Penilaian atas tingkat penguasaan dilakukan atas kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan mahasiswa
dengan pembobotan sebagaimana tercantum di bawah ini:
1. Tugas Rutin (akumulasi nilai Lk.1 s.d Lk.7)
Tugas Rutin, merupakan nilai F1 dengan Bobot 10%

2. Nilai Critical book report (CBR) : 20 % x 10 % = 2 %


3. Nilai Critikal Journal Review (CJR) : 30% x 10 % = 3 %
4. Nilai Rekayasa Ide (RI) : 50% x 10 % = 5 %
Akumulasi nilai CBR, CJR, RI merupakan nilai F2 dengan Bobot 10%

5. Nilai UTS : 50 % x 65% = 32,5 %


6. Nilai UAS : 50 % x 65 % = 32,5 %
7. Nilai Mini Riset (MR) : 40 % x 15 % = 6 %
8. Nilai Proyek (PJ) : 60 % x 15% = 9 %
Akumulasi nilai MR dan PJ merupakan nilai F3 dengan Bobot 15%

Akumulasi Nilai UTS dan UAS merupakan nilai F4 dengan Bobot


65%. Total nilai : 100%
Penentuan Ailai akhir menggunakan rumus sebagai berikut :
NA = (0,1*F1 + 0,1*F2 + 0,15*F3 +0,65* F4)
Catatan:
NA = Nilai Akhir
F1 = Rata-rata Tugas Rutin (TR) : 10%
F2 = Gabungan Tg CBR, RJ dan RI : 10%
F3 = Gabungan Tg MR dan Proyek : 15 %
F4 = Gabungan Ujian Mid dan Final : 65 %
Nilai Akhir (NA) dikategorikan atas:
A = skor 90 sampai 100 (Sangat Kompeten)
B = skor 80 sampai 89 (Kompeten)
C = skor 70 sampai 79 (Cukup Kompeten)
E = skor dibawah 70 (Tidak Kompeten)
LAMPIRAN

FORMAT PENILAIAN
CRITICAL BOOK RAPORT
Identitas
Nama Mahasiswa : …………………………………………………………..
NIM/Prodi : ………………………….. / Teknik
Judul Buku : ……………………………………………………………
Nama Pengarang : ……………………………………………………………
Penerbit/Thn Terbit/Jlh hlm : ……………… / ………… / …………….
Aspek Penilaian

No Aspek Yang Dinilai Bobot Perolehan Ket.


Nilai
I Tampilan Laporan 30
1. Kesesuaian Sistematika laporan 10
2. Tampilan (kemenarikan) laporan 10
3. Logika susunan isi laporan 10
Sub Total

II Isi Laporan (Critikal Book Report) 70


1. Pendahuluan (Latar belakang, Tujuan, Manfaat) 10
2. Isi Buku (Ringkasan Buku Setiap Bab) 20
3. Pembahasan (Perbedaan: Keunggulan, Kelemahan) 30
4. Penutup (Kesimpulan dan Saran) 10
Sub Total
Total 100

Medan, …………… 2021


Penilai/Dosen,

(………………………….. .)
RUBLIK PENILAIAN
CRITICAL BOOK REPORT
Dalam mengisi Format Penilaian Tugas II (Critical Book Report), maka hasil laporan diperiksa
dengan baik sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan. Dalam memberikan skor/ nilai untuk setiap aspek
penilaian, maka dapat dipedomani rublik berikut:
I. Tampilan Laporan
1. Kesesuaian Sistematika Laporan.
No Deskriptor Skor Nilai
1 Sistematika laporan sesuai dengan yang ditetapkan 9 – 10
2 Sistematika laporan kurang sesuai dengan yang ditetapkan 7–8
3 Sistematika laporan tidak sesuai dengan yang ditetapkan 5-6
2. Tampilan (Kemenarikan) Laporan
No Deskriptor Skor Nilai
1 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) sangat menarik 9 – 10
2 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) menarik 7–8
3 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) kurang menarik 5-6
3. Logika Susunan Isi Laporan
No Deskriptor Skor Nilai
1 Penyajian laporan sangat logis (sangat runtut, sangat konsisten) 9 – 10
2 Penyajian laporan logis (runtut, konsisten) 7–8
3 Penyajian laporan kurang logis (kurang runtut, kurang konsisten) 5-6
II. Isi Laporan (Critikal Book Report)
1. Pendahuluan
No Deskriptor Skor Nilai
1 Isi pendahuluan sangat sesuai dan sangat rinci (LB, Tj, Mf) 9 – 10
2 Isi pendahuluan sesuai dan rinci (LB, Tj, Mf) 7–8
3 Isi pendahuluan kurang sesuai dan kurang rinci (LB, Tj, Mf) 5-6

2. Isi Buku
No Deskriptor Skor Nilai
1 Isi laporan memuat semua isi buku yang dikritik 18 – 20
2 Isi laporan kurang memuat semua isi buku yang dikritik 15 – 17
3 Isi laporan tidak memuat semua isi buku yang dikritik 12 - 14

3. Pembahasan
No Deskriptor Skor Nilai
1 Pembahasan sangat lengkap dan sangat kritis 27 – 30
2 Pembahasan lengkap dan kritis 23 – 26
3 Pembahasan kurang lengkap dan kritis 19 - 22

4. Penutup
No Deskriptor Skor Nilai
1 Penutup sangat lengkap dan sangat konsisten 9 – 10
2 Penutup lengkap dan konsisten 7–8
3 Penutup kurang lengkap dan kurang konsisten 5-6

FORMAT PENILAIAN
CRITICAL JURNAL REVIEW

Identitas
Nama Mahasiswa : …………………………………………………………..
NIM/Prodi : ………………………….. / PTB
Judul Jurnal : ……………………………………………………………
Nama Pengarang : ……………………………………………………………
Penerbit/Thn Terbit/Jlh hlm : ……………… / ………… / …………….

Aspek Penilaian

No Aspek Yang Dinilai Bobot Perolehan Ket.


Nilai
I Tapilan Laporan 30
1. Kesesuaian Sistematika laporan 10
2. Tampilan (kemenarikan) laporan 10
3. Logika susunan isi laporan 10
Sub Total
II Isi Laporan (Critikal Review Journal) 70
4. Pendahuluan (Latar belakang, Tujuan, Manfaat) 10
5. Isi journal (Ringkasan journal) 20
6. Pembahasan (Perbedaan: Keunggulan, Kelemahan) 30
7. Penutup (Kesimpulan dan Saran) 10
Sub Total
Total 100

Medan, …………… 2021


Penilai/Dosen,

(………………………….. .)

RUBLIK PENILAIAN
CRITICAL JURNAL REVIEW
Dalam mengisi Format Penilaian Critical Jurnal Review, hasil laporan diperiksa dengan baik sesuai
dengan ketentuan yang ditetapkan. Dalam memberikan skor/ nilai untuk setiap aspek penilaian, maka dapat
dipedomani rublik berikut:

I. Tampilan Laporan
1. Kesesuaian Sistematika Laporan.
No Deskriptor Skor Nilai
1 Sistematika laporan sesuai dengan yang ditetapkan 9 – 10
2 Sistematika laporan kurang sesuai dengan yang ditetapkan 7–8
3 Sistematika laporan tidak sesuai dengan yang ditetapkan 5-6
2. Tampilan (Kemenarikan) Laporan
No Deskriptor Skor Nilai
1 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) sangat menarik 9 – 10
2 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) menarik 7–8
3 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) kurang menarik 5-6
3. Logika Susunan Isi Laporan
No Deskriptor Skor Nilai
1 Penyajian laporan sangat logis (sangat runtut, sangat konsisten) 9 – 10
2 Penyajian laporan logis (runtut, konsisten) 7–8
3 Penyajian laporan kurang logis (kurang runtut, kurang konsisten) 5-6
II. Isi Laporan (Critical Jurnal Review)
4. Pendahuluan
No Deskriptor Skor Nilai
1 Isi pendahuluan sangat sesuai dan sangat rinci (LB, Tj, Mf) 9 – 10
2 Isi pendahuluan sesuai dan rinci (LB, Tj, Mf) 7–8
3 Isi pendahuluan kurang sesuai dan kurang rinci (LB, Tj, Mf) 5 -6

5. Isi Jurnal
No Deskriptor Skor Nilai
1 Isi laporan memuat semua isi jurnal yang dikritik 18 – 20
2 Isi laporan kurang memuat semua isi jurnal yang dikritik 15 – 17
3 Isi laporan tidak memuat semua isi jurnal yang dikritik 12 - 14

6. Pembahasan
No Deskriptor Skor Nilai
1 Pembahasan sangat lengkap dan sangat kritis 27 – 30
2 Pembahasan lengkap dan kritis 23 – 26
3 Pembahasan kurang lengkap dan kritis 19 - 22

7. Penutup
No Deskriptor Skor Nilai
1 Penutup sangat lengkap dan sangat konsisten 9 – 10
2 Penutup lengkap dan konsisten 7–8
3 Penutup kurang lengkap dan kurang konsisten 5-6

FORMAT PENILAIAN
REKAYASA IDE (RI)

Identitas
Nama Mahasiswa : ………………………………………………………….
NIM . : . …………………………………………………………
Judul Topik /Tema : ……………………………………………………………
: ……………………………………………………………
Bidang Keahlian/Jur. : ……………………..………… / …………………….….

Aspek Penilaian

No Aspek Yang Dinilai Bobot Perolehan Ket.


Nilai
I Tampilan Laporan 20
1. Kesesuaian Sistematika laporan 10
2. Tampilan (kemenarikan) laporan 10
Sub Total

II Isi Laporan (Laporan Yang Disusun) 80


1. Peluang Keterwujudan 10
2. Nilai-nilai Inovasi 20
3. Dampak 20
4. Original Ide 30
Sub Total
Total 100

Medan, …………… 2021


Penilai/Dosen,

(………………………….. .)
RUBLIK PENILAIAN
REKAYASA IDE

Dalam mengisi Format PenilaianRekayasa Ide), hasil laporan diperiksa dengan baik sesuai dengan
ketentuan yang ditetapkan. Dalam memberikan skor/ nilai untuk setiap aspek penilaian, dapat dipedomani
rublik berikut:

I. Tampilan Laporan
1. Kesesuaian Sistematika Laporan.
No Deskriptor Skor Nilai
1 Sistematika laporan sesuai dengan yang ditetapkan 9 – 10
2 Sistematika laporan kurang sesuai dengan yang ditetapkan 7–8
3 Sistematika laporan tidak sesuai dengan yang ditetapkan 5–6

2. Tampilan (Kemenarikan) Laporan


No Deskriptor Skor Nilai
1 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) sangat menarik 9 – 10
2 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) menarik 7–8
3 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) kurang menarik 5–6

II. Isi Laporan (Laporan Yang Disusun)


1. Peluang Keterwujudan
No Deskriptor Skor Nilai
1 Ide yang disampaikan sangat dapat diwujudkan 9 – 10
2 Ide yang disampaikan dapat diwujudkan 7–8
3 Ide yang disampaikan kurang dapat diwujudkan 5–6

2. Nilai Inovasi
No Deskriptor Skor Nilai
1 Inovasi yang dituliskan memiliki nilai yang sangat baik 18 – 20
2 Inovasi yang dituliskan memiliki nilai yang baik 15 – 17
3 Inovasi yang dituliskan memiliki nilai yang kurang baik 12 – 14

3. Dampak
No Deskriptor Skor Nilai
1 Dampak dari ide yang dituliskan sangat baik 18 – 20
2 Dampak dari ide yang dituliskan baik 15 – 17
3 Dampak dari ide yang dituliskan kurang baik 12 – 14

4. Original Ide
No Deskriptor Skor Nilai
1 Ide yang disampaikan sangat original 27 – 30
2 Ide yang disampaikan original 23 – 26
3 Ide yang disampaikan kurang original 19 – 22
FORMAT PENILAIAN
MINI RISET/MR

Identitas

Nama Mahasiswa/NIM. : ……………………………… NIM …………………

Judul Riset : ……………………………………………………………


: ……………………………………………………………
Tempat Memperoleh Data : ……………………..………… …………………….….

Aspek Penilaian

No Aspek Yang Dinilai Bobot Perolehan Ket.


Nilai
I Tampilan Laporan 20
1. Kesesuaian Sistematika laporan 10
2. Tampilan (kemenarikan) laporan 10
Sub Total

II Isi Laporan (Hasil Analisis Deskripsi) 80


1. Pendahuluan (Pengantar) 10
2. Konsep dan Hipotesis 20
3. Pengumpulan Data 20
4. Hasil Analisis Deskriptif 20
5. Penutup (Kesimpulan dan Saran) 10
Sub Total
Total 100

Medan, …………… 2021


Penilai/Dosen,

(………………………….. .)
RUBLIK PENILAIAN
MINI RISET
Dalam mengisi Format Penilaian Mini Riset, hasil laporan diperiksa dengan baik sesuai dengan
ketentuan yang ditetapkan. Dalam memberikan skor/ nilai untuk setiap aspek penilaian, dapat dipedomani
rublik berikut:

I. Tampilan Laporan
1. Kesesuaian Sistematika Laporan.
No Deskriptor Skor Nilai
1 Sistematika laporan sesuai dengan yang ditetapkan 9 – 10
2 Sistematika laporan kurang sesuai dengan yang ditetapkan 7–8
3 Sistematika laporan tidak sesuai dengan yang ditetapkan 5-6
2. Tampilan (Kemenarikan) Laporan
No Deskriptor Skor Nilai
1 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) sangat menarik 9 – 10
2 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) menarik 7–8
3 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) kurang menarik 5-6
II. Isi Laporan (Hasil Analisis)
1. Pendahuluan
No Deskriptor Skor Nilai
1 Isi pendahuluan sangat sesuai dan sangat rinci (LB, Tj, Mf) 9 – 10
2 Isi pendahuluan sesuai dan rinci (LB, Tj, Mf) 7–8
3 Isi pendahuluan kurang sesuai dan kurang rinci (LB, Tj, Mf) 5-6

2. Konsep dan Hipotesis


No Deskriptor Skor Nilai
1 Konsep dan hipotesis sangat sesuai uraiannya 18 – 20
2 Konsep dan hipotesis sesuai uraiannya 15 – 17
3 Konsep dan hipotesis kurang sesuai uraiannya 12 - 14

3. Pengumpulan Data
No Deskriptor Skor Nilai
1 Teknik pengumpulan data sangat sesuai dgn jenis data 18 – 20
2 Teknik pengumpulan data sesuai dgn jenis data 15 – 17
3 Teknik pengumpulan data kurang sesuai dgn jenis data 12 - 14

4. Hasil Analisis Deskriptif


No Deskriptor Skor Nilai
1 Hasil analisis sangat sesuai dengan tujuan analisis 18 – 20
2 Hasil analisis sesuai dengan tujuan analisis 15 – 17
3 Hasil analisis kurang sesuai dengan tujuan analisis 12 – 14
5. Penutup
No Deskriptor Skor Nilai
1 Penutup sangat lengkap dan sangat konsisten 9 – 10
2 Penutup lengkap dan konsisten 7–8
3 Penutup kurang lengkap dan kurang konsisten 5–6
FORMAT PENILAIAN
PROJEK /PR

Identitas

Nama Mahasiswa/NIM. : ……………………………… NIM …………………

Judul Projek : ……………………………………………………………


: ……………………………………………………………
Tempat Memperoleh Data : ……………………..………… …………………….….

Aspek Penilaian

No Aspek Yang Dinilai Bobot Perolehan Ket.


Nilai
I Tampilan Laporan 20
1. Kesesuaian Sistematika laporan 10
2. Tampilan (kemenarikan) laporan 10
Sub Total

II Isi Laporan (Hasil Analisis Inferensi) 80


1. Pendahuluan (Pengantar) 10
2. Konsep dan Hipotesis 20
3. Pengumpulan Data 20
4. Hasil Analisis Uji Hipotesis 20
5. Penutup (Kesimpulan dan Saran) 10
Sub Total
Total 100

Medan, …………… 2021


Penilai/Dosen,

(………………………….. .)
RUBLIK PENILAIAN
PROJEK /PR
Dalam mengisi Format Penilaian Projek, hasil laporan diperiksa dengan baik sesuai dengan
ketentuan yang ditetapkan. Dalam memberikan skor/ nilai untuk setiap aspek penilaian, dapat dipedomani
rublik berikut:
I. Tampilan Laporan
1. Kesesuaian Sistematika Laporan.
No Deskriptor Skor Nilai
1 Sistematika laporan sesuai dengan yang ditetapkan 9 – 10
2 Sistematika laporan kurang sesuai dengan yang ditetapkan 7–8
3 Sistematika laporan tidak sesuai dengan yang ditetapkan 5-6

2. Tampilan (Kemenarikan) Laporan


No Deskriptor Skor Nilai
1 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) sangat menarik 9 – 10
2 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) menarik 7–8
3 Tampilan (sampul, tulisan, bentuk laporan) kurang menarik 5-6
II. Isi Laporan (Hasil Analisis)
6. Pendahuluan
No Deskriptor Skor Nilai
1 Isi pendahuluan sangat sesuai dan sangat rinci (LB, Tj, Mf) 9 – 10
2 Isi pendahuluan sesuai dan rinci (LB, Tj, Mf) 7–8
3 Isi pendahuluan kurang sesuai dan kurang rinci (LB, Tj, Mf) 5-6

7. Konsep dan Hipotesis


No Deskriptor Skor Nilai
1 Konsep dan hipotesis sangat sesuai uraiannya 18 – 20
2 Konsep dan hipotesis sesuai uraiannya 15 – 17
3 Konsep dan hipotesis kurang sesuai uraiannya 13 - 14

8. Pengumpulan Data
No Deskriptor Skor Nilai
1 Teknik pengumpulan data sangat sesuai dgn jenis data 18 – 20
2 Teknik pengumpulan data sesuai dgn jenis data 15 – 17
3 Teknik pengumpulan data kurang sesuai dgn jenis data 12 - 14

9. Hasil Analisis Uji Hipotesis


No Deskriptor Skor Nilai
1 Hasil analisis sangat sesuai dengan uji hipotesis 18 – 20
2 Hasil analisis sesuai dengan uji hipotesis 15 – 17
3 Hasil analisis kurang sesuai dengan uji hipotesis 12 - 14
10. Penutup
No Deskriptor Skor Nilai
1 Penutup sangat lengkap dan sangat konsisten 9 – 10
2 Penutup lengkap dan konsisten 7–8
3 Penutup kurang lengkap dan kurang konsisten 5-6
FORMAT PENILAIAN
PRESENTASE TUGAS KELOMPOK

Identitas
Nomor Kelompok : ………………………………………………………….
Nama Mahasiswa/NIM. : 1. ……………………………… NIM …………………
2. ……………………………… NIM ………………..
3. ……………………………… NIM …………………
Judul Tugas : ……………………………………………………………
Tanggal Presentase : ……………………………………………………………

Aspek Penilaian

No Aspek Yang Dinilai Bobot Perolehan Ket.


Nilai
I Bahan Presentase 20
1. Kemenarikan bahan presentase (forformans slide) 10
2. Ketepatan Waktu Presentase (Jumlah Slide) 10
Sub Total

II Tampilan Presentase 80
1. Tampilan mhs dalam presentase 10
2. Kemampuan menjelaskan materi 20
3. Pemahaman tentang materi 20
4. Kemampuan berargumen (member penguatan) 20
5. Memberi kesimpulan (penutup) 10
Sub Total
Total 100

Medan, …………… 2021


Penilai/Dosen,

(………………………….. .)
RUBLIK PENILAIAN
PRESENTASE TUGAS KELOMPOK
Dalam mengisi Format Penilaian Presentase (Hasil Analisis Data), didasarkan atas hasil presentase
yang dilakukan mahasiswa (berkelompok). Dalam memberikan skor/ nilai untuk setiap aspek penilaian,
maka dapat dipedomani rublik berikut:
I. Bahan Presentase
1. Kemenarikan Bahan Presentase.
No Deskriptor Skor Nilai
1 Bahan presentase sangat menarik sesuai materi 9 – 10
2 Bahan presentase menarik sesuai materi 7–8
3 Bahan presentase kurang menarik sesuai materi 5-6

2. Ketepatan Waktu Presentase


No Deskriptor Skor Nilai
1 Lama presentase sangat sesuai dengan waktu yang ditetapkan 9 – 10
2 Lama presentase sesuai dengan waktu yang ditetapkan 7–8
3 Lama presentase kurang sesuai dengan waktu yang ditetapkan 5-6
II. Tampilan Presentase
1. Tampilan Mhs dalam Presentase
No Deskriptor Skor Nilai
1 Tampilan mahasiswa sangat rapi dan cocok untuk presentase 9 – 10
2 Tampilan mahasiswa rapi dan cocok untuk presentase 7–8
3 Tampilan mahasiswa kurang rapi dan cocok untuk presentase 5-6
2. Kemampuan Menjelaskan Bahan
No Deskriptor Skor Nilai
1 Mahasiswa sangat jelas menjelaskan materi yg disampaikan 18 – 20
2 Mahasiswa jelas menjelaskan materi yg disampaikan 15 – 17
3 Mahasiswa kurang jelas menjelaskan materi yg disampaikan 12 - 14
3. Pemahaman Tentang Materi
No Deskriptor Skor Nilai
1 Mahasiswa sangat paham tentang materi yg disampaikan 18 – 20
2 Mahasiswa paham tentang materi yg disampaikan 15 – 17
3 Mahasiswa kurang paham tentang materi yg disampaikan 12- 14
4. Kemampuan Berargumen
No Deskriptor Skor Nilai
1 Mhs memiliki kemampuan argumen yang sangat kuat ttg materi 9 – 10
2 Mhs memiliki kemampuan argumen yang kuat ttg materi 7–8
3 Mhs memiliki kemampuan argumen yang kurang kuat ttg materi 5 -6
5. Penutup
No Deskriptor Skor Nilai
1 Mhs menutup presentase dengan sangat lengkap dan baik 9 – 10
2 Mhs menutup presentase dengan lengkap dan baik 7–8
3 Mhs menutup presentase dengan kurang lengkap dan baik 5-6
FORMAT PENILAIAN
SIKAP SELAMA PERKULIAHAN

Identitas
Nama Mahasiswa : …………………………………………………………..
NIM/Prodi : ………………………….. / PTB

Aspek Penilaian
No Aspek Yang Dinilai Bobot Perolehan Ket.
Nilai
1 Etika berkomunikasi 1–4
2 Kejujuran 1–4
3 Tanggung Jawab 1–4
4 Kerjasama 1–4
5 Ketangguhan 1–4
6 Keperdulian 1–4
7 Kedisiplinan 1–4
8 Ketekunan 1–4
9 Kemandirian 1–4
10 Keberinisiatipan 1–4
Rerata Skor Sikap

Medan, …………… 2021


Penilai/Dosen,

(………………………….. .

Keterangan : Penilaian perilaku mengacu pada ketentuan berikut.


(1) Nilai 4 Jika selalu konsisten menunjukkan perilaku yang diamati,
(2) Nilai 3 jika sering menunjukkan perilaku yang diamati,
(3) Nilai 2 jika kadang-kadang menunjukkan perilaku yang diamati,
(4) Nilai 1 jika jarang menunjukkan perilaku yang diamati

Penilaian sikap dilakukan dengan mencari nilai rata-rata dari seluruh aspek yang dinilai. Adapun kategori
nilai sikap sebagai berikut:

Rentang Nilai Kategori


3,51 – 4,00 Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 Baik (B)
1,51 – 2,50 Kurang Baik (KB)
0,00 – 1,50 Sangat Kurang Baik (SKB)
RUBLIK PENILAIAN
SIKAP SELAMA PERKULIAHAN
1. Etika berkomunikasi
Tidak berkata kasar, kotor dan takabur
Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat
Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
Bersikap 3 s: salam, senyum, sapa
Meminta izin ketika memasuki ruangan

2. Kejujuran
Tidak menyontek
Tidak menjadi plagiat
Mengungkapkan perasaan apa adanya
Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
membuat laporan berdasarkan data

3. Tanggung jawab
Melaksanakan tugas individu dengan baik
Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
Tidak menyalahkan atau menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
Mengembalikan barang yang dipinjam
Menepati janji
Tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan tindakan kita sendiri
Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh

4. Kerja sama
Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan
Aktif dalam kerja kelompok
Memusatkan perhatian pada tujuan kelompok
Tidak mendahulukan kepentingan pribadi
Mencari jalan untuk mengtasi perbedaan pendapat/pikiran antara diri sendiri dengan orang lain
5. Ketangguhan
Tetap pada pendirian jika sudah meyakini kebenaran
Aktif berusaha menyelesaikan setiap tugas yang diberikan oleh dosen
Pantang menyerah setiap menghadapi kesulitan
6. Kepedulian
Memiliki inisiatif dalam tugas-tugas belajar di ruang kuliah
Menunjukkan rasa ingin tahu
Perhatian kepada sesama teman dalam penyelesaian tugas belajar
Responsif terhadap situasi pembelajaran di ruang kuliah
Memelihara lingkungan kuliah atau kampus

7. Kedisiplinan
Datang tepat waktu
Patuh pada tata tertib aturan bersama
Mengerjakan dan mengumpulkan tugas sesuai waktu yang ditentukan
Menulis mengikuti kaidah bahasa tulis yang baik dan benar
8. Ketekunan
Giat dan bersemangat dalam belajar.
Bersikap aktif dalam belajar, misalnya bertanya kepada dosen tentang materi yang akan dipahami.
Tidak mudah putus asa dalam mengerjakan tugas yang diberikan dosen
Tidak tergantung kepada orang lain dalam mengerjakan tugas-tugas kuliah
Rajin mengikuti kegiatan ekstrakurikuler untuk meningkatkan prestasi diri

9. Kemandirian
Kemampuan seseorang secara mandiri dalam melaksanakan tugas perkuliahan yang dibuktikan
dengan produk atau out put dari tugas

10. Keberinisiatifan
Kemampuan seseorang untuk memberikan suatu solusi yang unik dalam menyelesaikan suatu
masalah (tugas perkuliahan)

RUBLIK PENILAIAN
UTS DAN UAS

Dalam memberikan menilai hasil ujian “UTS atau UAS”, didasarkan atas jawaban yang diberikan
mahasiswa dalam menjawab soal. Untuk menghitung skor/ nilai yang diperoleh mahasiwa dari soal pilihan
ganda, maka dapat digunakan rumus berikut:

𝐽𝐵
𝑁𝐴 = 𝑥 100
𝐽𝑆
Keterangan:
NA = Nilai Akhir (Mid test atau Final test)
JB = Jumlah Jawaban Benar
JS = Jumlah Soal/pertanyaan (Mid test atau Final test)

*** Terima Kasih ***

Anda mungkin juga menyukai