TUGAS MAKALAH

TENTANG FAKTOR INTERNAL PERKEMBANGAN

DOSEN PEMBIMBING : USTAZAH NADA NAZOPAH M.Pd

MAKALAH INI DISUSUN UNTUK MEMENUHI MATA

MATA KULIAH PISIKOLOGI BELAJAR

ABDUL HALIM

MUSLEH

HAMZAH HAZ

PENDIDIKAN AGAMA SLAM

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) AL-AZIZIYAH

KAPEK GUNUNGSARI-LOBAR-NTB
T.A. 2021-2022

1
 KATA PENGANTAR

Assalmualaikum warohmatullahi wabarokatuh

Alhamdulilahirobbil alamin , puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan kita kesehatan sehingga dapat menyelesaikan tugas ini. Sholawat dan salam
kepada junjungan alam Nabi Muhammada SAW yang telah menyelamatkan kita dari alam
jahiliah menuju alam yang terang benderang, yang penuh cahaya iman dan cahaya ilmu.
Makalah ini disusun untuk memenuhi pelajara mata kuliah pada
pisikologi belajar disemester V. Ucapan terimakasih kami kepa Ibu Dosen pengampu selaku
pemegang pelajaran ini dan telah membimbing kami dalam pembuatan makalah ini.
Makalah ini berjudul faktor internal belajar yang berisikan tentang apa
saja paktor dari dalam yang mendorong siswa sehingga cepat dan lambat dalam memahami
pelajaran dan akan coba kami bahas dalam makalah ini.
Tentunya kami selaku pemakalah masih memiliki
kekurangan dalam menyusun makalah ini.Dari itu kami siap menerima keritikan saran dan
masukan dari ibu Dosen pembimbing utamanya dan dari para audiens.
Demikian yang dapa kami sampaikan, kami
ucapkan terima kasih.

Wassalamualaikum warohmatullahi Wabarokatuh.

Tegal,16 Sepetember 2021

2
 DAFTAR ISI
COVER…….......................................................................................................................O

KATA PENGANTAR…………………………………………………………………….I

DAFTAR ISI……………………………………………………………………………...II

BAB I PENDAHULUAN………………………………………………………………..III

A. Latar belakang……………………………………………………………………
B. Rumusan masalah………………………………………………………………..
C. Tujuan……………………………………………………………………………

BAB II PEMBAHASAN…………………………………………………………………1

A. Pengertian faktor internal belajar………………………………………………...1

B. Faktor jasmaniah…………………………………………………………………1
C. Faktor pisikolgis………………………………………………………………….1
D. Faktor kelelahan……………………………………………………………….....2
E. Faktor kognitif……………………………………………………………………2

BAB III PENTUP………………………………………………………………………..4

a. Kesimpulan ………………………………………………………………………4
b. Saran……………………………………………………………………………...4

DAPTAR PUSTAKA…………………………………………………………………….5

ii

3
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Didalam maklah ini pemakalah mencoba untuk menelaah lebih dalam

mengenai faktor internal yang mempengaruhi belajar siswa sehingga siswa
terkadang memiliki perubahan pemahaman yang cepat dan lambat.

Faktor internal adalah faktor yang berasal dari dalam diri siswa itu sendiri
yang meliputi dua aspek, yakni; aspek pisiologis (yang bersipat jasmaniah), dan aspek
pisikologis (yang bersifa rohaniah).

B. Rumusan masalah

Berdasarka latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah pada makalah ini
adalah sebagai berikut;
1. Apa pengertian faktor internal belajar ?
2. Apa saja faktor internal tersebut ?
3. Apa pengertian faktor kognitif ?
4. Apa saja faktor kognitif tersebut ?

C. Tujuan

Berdasarkan rumusan masalah dia atas, maka tujuan pada makalah ini adalah sebagai
berikut;
1. Mengetahui pengertian faktor internal belajar.
2. Mengetahui apa saja faktor internal tersebut.
3. Mengetahui apa pengertian faktor kognitif.
4. Mengetahui apa saja faktor kognitif tersebut.

iii

4
 BAB II

PEMBAHASAN

Pengertian Faktor Internal Menurut Ahli;

Menurut Muhibbin syah,faktor internal adalah faktor dari dalam diri siswa, yakni
keadaan atau kondisi jasmani dan rohani siswa1
Menurut Drs. Slameto, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar itu adalah :
        Faktor internal, yaitu faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar.
(yang dapat kami simpulkan dari dua pendapat di atas adalah;suatu keadaan yang ada dari
dalam diri seorang individu yang menjadi pendorong atau penghambat seseorang dalam
memahami pelajaran). Antara lain :
Faktor jasmaniah, faktor psikologis, faktor kelelahan, dan faktor kongitif
1.      Faktor Jasmaniah (fisiologi)
a.  Faktor Kesehatan
Sehat berarti dalam keadaan segenap badan beserta bagian-bagiannya bebas dari
penyakit. Proses belajar akan terganggu jika kesehatan seseorang terganggu. Selain itu ia
akan cepat lelah, kurang bersemangat, mudah pusing, ngantuk dan lain-lain. Agar seseorang
belajar dengan baik maka haruslah mengusahakan kesehatan badannya tetap terjamin.
b.  Cacat Tubuh
Cacat tubuh adalah sesuatu yang menyebabkan kurang baik/kurang sempurna
mengenai tubuh/badan. Cacat itu dapat berupa buta, setengah buta, tuli, patah kaki/tangan,
lumpuh dan lain-lain.
2.      Faktor Psikologis (rohaniah)
a.  Intelegensi
Intelegensi adalah kecakapan yang terdiri dari tiga jenis yaitu kecakapan untuk
menghadapi dan menyesuaikan ke dalam situasi yang baru dengan cepat dan efektif,
mengetahui/menggunakan konsep-konsep yang abstrak secara efektif, mengetahui relasi dan
mempelajarinya dengan cepat.
b.  Perhatian
Perhatian adalah keaktifan yang dipertinggi, jiwa itupun semata-mata tertuju kepada
suatu objek (benda/hal) atau sekumpulan objek.
c.  Minat

1 Muhibbin Syah.Psikologi Belajar.Pustaka Rajawali Pers .Depok.Cet.16.2019.Hal.145

5
 Minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang
beberapa kegiatan. Minat besar pengaruhnya terhadap belajar, karena bila bahan pelajaran
yang dieplajri tidak sesuai dengan minat siswa, siswa tidak akan belajar dengan sebaik-
baiknya demikian sebaliknya.
d.    Bakat
Bakat adalah kemampuan untuk belajar. Adalah penting untuk mengetahui bakat
siswa dan menempatkan siswa belajar di sekolah yang sesuai dengan bakatnya.
e.    Motif
Dalam proses belajar haruslah diperhatikan apa yang dapat mendorong siswa agar
dapat belajar dengan baik/padanya memepunyai motif untuk berpikir dan memusatkan
perhatian, merencanakan dan melaksanakan kegiatan yang berhubungan/menunjang belajar.
f.    Kematangan
Kematangan adalah suatu tingkat/fase dalam pertumbuhan seseorang, dimana alat-alat
tubuhnya sudah siap untuk melaksanakan kecakapan baru.
g.    Kesiapan
Kesiapan adalah kesediaan untuk memberikan response atau bersaksi. Kesediaan itu
timbul dari dalam diri seseorang dan juga berhubungan dengan kematangan, karena
kematangan berarti kesiapan untuk melaksanakan kecakapan.
3.      Faktor Kelelahan
Kelelahan disini dibagi dua yaitu kelelahan jasmani dan kelelahan rohani. Kelelahan
jasmani terlihat dengan lemah lunglainya tubuh dan timbul kecenderungan untuk
membaringkan tubuh sedangkan kelelahan rohani dapat dilihat dengan adanya kelesuan dan
kebosanan, sehingga minat dan dorongan untuk menghasilkan sesuatu hilang.
4. Faktor kognitif
Menurut suwarsono 1982, faktor kognitif adalah segala sesuatu yang berhubungan
dengan kemampuan intelektual siswa dalam memproses atau mencerna materi kedalam
pikiran.ciri-ciri faktor kognitif adalah sebagai berikut;
a. Kemampuan berfikir lancar
Merupakan kemampuan untuk melahirkan banyaknya ide dan gagasan,
mengemukakan banyaknya cara untuk melakukan berbagai hal serta mencari banyak
kemungkinan alternative jawaban dan penyelesaian masalah.
b. Kemampuan berfikir luwes atau fleksibele
Merupakan kemampuan untuk menggunakan bermacam-macam pendekatan dalam
mengatasi persoalan, orang yang kereatif adalah orang yang kereatif dalam berfikir,
mereka dapat dengan mudah meninggalkan cara berfikir yang lama dan menggantikan
dengan cara berfikir yang baru.

6
c. Kemampuan berfikir original
Merupakan kemampuan untuk melahirkan ide-ide atau gagasan-gagasan dan membuat
kombinasi yang sifatnya baru dan unik, menggunakan cara yang tidak lazim dalam
mengungkapkan diri, dan mampu mencari berbagai kemungkinan pemecahan masalah
dengan cara yang mungkin tidak terpikrkan oleh orang lain
d. Kemampuan menilai
Merupakan kemampuan untuk membuat penilaian sendiri dan menetukan apakah
suatu pertanyaan benar, atau suatu tindakan itu bijaksana serta tidak hanya
mencetuskan gagasan saja tetapi juga melaksanakannya.
e. Kemampuan memperinci
Merupakan kemampuan untuk memeperkaya atau mengembangkan suatu ide,
gagasanatau produk dan kemampuan untuk memperinci suatu obyek, gagasan, dan
situasi sehingga tidak hanya menjadi lebih baik tetapi juga lebih menarik.

7
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Faktor internal belajar adalah segala faktor yang ada dari dalam diri seseorang yang
mempengaruhi tingkat keinginan seseorang dalam belajar. Adapun faktor internal
tersebut adalah sebagai berikut;
1. Faktor jasmaniah
2. Faktor fisikologi
3. Faktor kelelahan
4. Faktor kogitif

B.Saran

Dalam pembuatan makalahini tentu sangat jauh dari kesempurnaan.maka dari

itu kami sangat membutuhkan saran dari para audiens.semoga pembahasamn makalah
diatas bermanfaat bagi penulis utamanya dan para pembaca.dan berguna bagi
kehidupan bersama.

8
 DAFTAR PUSTAKA

1.Muhibbin Syah.Psikologi Belajar.Rajawali Pers.Depok.2019.Hal.145

Muhibbin Syah.Psikologi Belajar.Rajawali Pers.Depok.2019.Hal.146-153