Tugas Kelompok 1

Tugas Kelompok 1 yaitu silahkan tiap kelompok menganalisis Kompetensi Dasar (KD) Matematika untuk jenjang Sekolah
Dasar (SD) di kelas IV sampai VI. Analisis dalam bentuk tabel seperti di bawah ini.
Analisis Materi pada Kompetensi Dasar (KD)
Kelas IV

No. Kompetensi Dasar Materi Keterangan

Pengetahuan Keterampilan

3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan 4.1 Mengidentifikasi pecahan- Bilangan Bilangan

senilai dengan gambar dan model pecahan senilai dengan gambar pecahan senilai
konkret dan model konkret

3.2 Menjelaskan berbagai bentuk 4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk Bilangan Pecahan
pecahan (biasa, campuran, pecahan (biasa, campuran,
desimal, dan persen) dan desimal, dan persen) dan Biasa,campuran,
hubungan di antaranya hubungan di antaranya Desimal dan
persen
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan 4.4 Mengidentifikasi faktor dan Bilangan Faktor dan
suatu bilangan kelipatan suatu bilangan
Kelipatan
suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima Bilangan Bilangan Prima

3.6 Menjelaskan dan menentukan
faktor persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan terkecil
4.6 Menyelesaikan masalah yang Bilangan FPB dan KPK
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
(KPK) dari dua bilangan berkaitan persekutuan terkecil (KPK) dari dua
dengan kehidupan sehari-hari bilangan berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan 4.7 Menyelesaikan masalah Bilangan pembulatan hasil
pembulatan hasil pengukuran pembulatan hasil pengukuran pengukuran
panjang dan berat ke satuan panjang dan berat ke satuan panjang dan berat
terdekat terdekat ke satuan
terdekat
3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak 4.8 Mengidentifikasi segibanyak Geometri Sidat-sifat
beraturan dan segibanyak tidak beraturan dan segibanyak tidak
beraturan beraturan Bangun
Ruang
segi banyak
3.9 Menjelaskan dan menentukan 4.9 Menyelesaikan masalah Geometri Keliling dan luas
keliling dan luas persegi, berkaitan
persegipanjang, dan segitiga serta dengan keliling dan luas persegi, Persegi,Persegi
hubungan pangkat dua dengan persegipanjang, dan segitiga panjang dan
akar pangkat dua termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua segitiga
Melibatkan
pangkat dua
Dengan akar
Pangkat dua
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis 4.10 Mengidentifikasi hubungan Pengukuran garis (sejajar,
(sejajar, berpotongan, berhimpit) antar berpotongan,
menggunakan model konkret garis (sejajar, berpotongan, berhimpit)
berhimpit) menggunakan model menggunakan
konkret model
konkret
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik 4.11 Mengumpulkan data diri Penyajian data Mean,Modus,
dan lingkungannya yang disajikan peserta
dalam bentuk diagram batang didik dan lingkungannya dan Kuartil
menyajikan dalam bentuk diagram
batang
3.12 Menjelaskan dan menentukan 4.12 Mengukur sudut pada bangun Pengukuran sudut pada
ukuran sudut pada bangun datar datar dalam satuan baku dengan bangun
dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat datar dalam
menggunakan busur derajat satuan baku
dengan
menggunakan
busur derajat
 Analisis Materi pada Kompetensi Dasar (KD)
Kelas V

No. Kompetensi Dasar Materi Keterangan

Pengetahuan Keterampilan
3.1 Menjelaskan dan melakukan 4.1 Menyelesaikan masalah yang Bilangan KPK dan FPB
penjumlahan dan pengurangan berkaitan dengan penjumlahan dan
dua pecahan dengan penyebut pengurangan dua pecahan dengan
berbeda
penyebut berbeda.
3.2 Menjelaskan dan melakukan 4.2 Menyelesaikan masalah yang Bilangan Perkalian dan
perkalian dan pembagian pecahan berkaitan dengan perkalian dan
dan desimal pembagian pecahan dan desimal Pembagian
Pecahan dan
Desimal.
3.3 Menjelaskan perbandingan dua 4.3 menyelesaikan masalah yang Bilangan Kecepatan dan
besaran yang berbeda (kecepatan berkaitan dengan perbandingan
sebagai perbandingan jarak dengan dua besaran yang berbeda Debit
waktu, debit sebagai perbandingan (kecepatan, debit)
volume dan waktu)
3.4 Menjelaskan skala melalui denah 4.4 Menyelesaikan masalah yang Bilangan Skala, Jarak
berkaitan dengan skala pada denah
Sebenarnya,
Jarak Peta.
3.5 Menjelaskan, dan menentukan 4.5 Menyelesaikan masalah yang Bangun Ruang Volume Bangun
volume bangun ruang dengan berkaitan dengan volume bangun
menggunakan satuan volume ruang dengan menggunakan Ruang
(seperti kubus satuan) serta satuan volume (seperti kubus
hubungan pangkat tiga dengan satuan) melibatkan pangkat tiga
akar pangkat tiga dan akar pangkat tiga
 4.6 Membuat jaring-jaring bangun Bangun Ruang Jaring-jaring
3.6 Menjelaskan dan menemukan ruang sederhana (kubus dan balok)
Bangun Ruang
jaring-jaring bangun ruang
sederhana (kubus dan balok)
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan 4.7 Menganalisis data yang berkaitan Penyajian Data daftar, tabel,
dengan diri peserta didik atau dengan diri peserta didik atau diagram gambar
lingkungan sekitar serta cara lingkungan sekitar serta cara (piktogram),
pengumpulannya. pengumpulannya diagram batang,
atau
diagram garis
3.8 Menjelaskan penyajian data yang 4.8 Mengorganisasikan dan Penyajian Data daftar, tabel,
berkaitan dengan diri peserta didik menyajikan data yang berkaitan diagram gambar
dan membandingkan dengan data dengan diri peserta didik dan (piktogram),
dari lingkungan sekitar dalam membandingkan dengan data dari diagram batang,
bentuk daftar, tabel, diagram lingkungan sekitar dalam bentuk atau
gambar (piktogram), diagram daftar, tabel, diagram gambar diagram garis
batang, atau diagram garis (piktogram), diagram batang, atau
diagram garis
 Analisis Materi pada Kompetensi Dasar (KD)
Kelas VI

No. Kompetensi Dasar Materi Keterangan

Pengetahuan Keterampilan
3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif 4.1 Menggunakan konsep bilangan Bilangan Blangan Bulat.
(termasuk menggunakan garis bulat negatif (termasuk
bilangan) mengggunakan garis bilangan)
untuk menyatakan situasi seharihari
3.2 Menjelaskan dan melakukan 4.2 Menyelesaikan masalah yang Bilangan Perkalian dan
operasi penjumlahan, berkaitan dengan operasi
pengurangan, perkalian, dan penjumlahan, pengurangan, Pembagian
pembagian yang melibatkan perkalian, dan pembagian yang Bilangan Bulat.
bilangan bulat negatif melibatkan bilangan bulat negatif
dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi 4.3 Menyelesaikan masalah yang Bilangan Bilngan Cacah.
hitung campuran yang melibatkan berkaitan operasi hitung campuran
bilangan cacah, pecahan dan/atau yang melibatkan bilangan cacah,
desimal dalam berbagai bentuk sesuai pecahan dan/atau desimal dalam
urutan operasi. berbagai bentuk sesuai urutan
operasi
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, 4.4 Mengidentifikasi titik pusat, Geometri Bangun Datar
diameter, busur, tali busur, jarijari,
tembereng, dan juring diameter, busur, tali busur, dan Bangun
tembereng, dan juring Ruang.
4.5 Menaksir keliling dan luas Geometri Bangun Datar
3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan lingkaran serta menggunakannya
luas lingkaran untuk menyelesaikan masalah dan Bangun
Ruang.
 4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung, Geometri Bangun Datar
3.6 Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola
limas, kerucut, dan bola. dan Bangun
Ruang.
3.7 Menjelaskan bangun ruang yang 4.7 Mengidentifikasi bangun ruang Geometri Bangun Datar
merupakan gabungan dari yang merupakan gabungan dari
beberapa bangun ruang, serta luas beberapa bangun ruang, serta luas dan Bangun
permukaan dan volumenya permukaan dan volumenya Ruang.
3.8 Menjelaskan dan membandingkan 4.8 Menyelesaikan masalah yang Penyajian Data Mean, Median,
modus, median, dan mean dari berkaitan dengan modus, median,
data tunggal untuk menentukan dan mean dari data tunggal dalam Modus dan
nilai mana yang paling tepat penyelesaian masalah Kuartil.
mewakili data
Catatan:
Untuk tabel “materi” diisi dengan kelompok materi menggunakan Matematika secara umum misal: Bilangan sedangkan tabel
“keterangan” diisikan materi Matematika secara spesifik, misal: Bilangan Pecahan
Pengerjaan dilakukan secara individu dikirim ke email : tyasdefiana@umm.ac.id