Name : Zakkiyyan Furqaan Faturrahman

NIM : A320190098

Class : H

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA 15 Tangerang

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI / 1
Materi Pokok : Teks eksposisi analitis (analytical exposition text)
Alokasi Waktu : 1 X 30 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mampu membedakan ciri-ciri dan unsur kebahasaan dari teks eksposisi analitis,
setelah melakukan analisis pada teks eksposisi analitis dengan baik dan benar
2. Peserta didik mampu membuat teks eksposisi analitis, setelah berdiskusi kelompok menyusun
kalimat teks eksposisi analitis dengan baik dan benar.
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan 3.4.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analitis unsur kebahasaan teks eksposisi analitis secara
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta lisan maupun tulis, sesuai dengan konteks
informasi terkait isu aktual, sesuai dengan konteks penggunaanya.
penggunaanya. 3.4.2 Menelaah fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks eskposisi analtis dan
4.4.1 Menangkap makna secara kontekstual informasi terkait isu aktual, sesuai dengan konteks
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur penggunaanya
kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis, 4.4.1.1 Memadukan makna secara kontekstual
terkait isu aktual. terkait fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis.
4.4.1.2 Menciptakan teks yang meliputi fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
teks eksposisi analitis lisan dan tulis terkait isu
aktual.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan ( 5 menit )
a) Orientasi: Memulai aktivitas dengan salam pembuka, berdoa dan memeriksa kehadiran
peserta didik
b) Apersepsi: Mengulang kembali sedikit materi sebelumnya dan menanyakan tentang materi
yang akan disampaikan
c) Motivasi: Memberi motivasi atau gambaran yang terkait dengan materi pelajaran tentang
manfaat mempelajari teks eksposisi analitis.
2. Inti ( 25 menit )
a) Mengamati
 Peserta didik membaca dan mendownload contoh teks eksposisi annalitis yang di
unggah dan ditayangkan melalui slide PPT pada Google Meet.
 Peserta didik bersama dengan guru mengidentifikasi ciri-ciri pada teks eskposisi analitis
melalui tayangan slide PPT tersebut.
b) Menanya
 Peserta didik bertanya mengenai materi tersebut melalui (WAG dan Google Meet)
 Peserta didik bersama dengan guru merespon dan menjawab pertanyaan yang telah
diajukan.
c) Mengeksplorasi
 Peserta didik diminta mencari atau membuat contoh dari kalimat teks eksposisi analistis
dan di tayangkan melalui Google Meet.
d) Mengeksplorasi
 Peserta didik diminta untuk membuat kelompok 3-4 orang (dikomunikasikan melalui
WAG) dan peserta didik berdiskusi menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dan format penulisannya.
  Peserta didik menyimpulkan hasil analisisnya dan melakukan perbaikan tentang materi
tersebut melalui WAG
 Peserta didik menanyakan feedback kepada guru dan teman lainnya terkait hasil diskusi
(melalui WAG)
e) Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyajikan atau mempresentasikan hasil teks yang telah dibuat dalam
format PPT melalui Google Meet
 Peserta didik membuat contoh berupa ungkapan atau pengalaman selama memperoleh
materi pembelajaran secara lisan maupun tulis.
3. Penutup
 Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan materi pembejaran tersebut dan
menyampaikan sedikit materi yang akan datang.
 Guru bersama peserta didik mengakhiri pemelajaran dengan berdoa dan salam.
C. PENILAIAN
a) Sikap : Menunjukan sikap rasa ingin tahu, sopan santun, disiplin dan bertanggung jawab
b) Pengetahuan : Tes tertulis, (soal pilihan ganda/ quiz melalui schology) contoh soal :

Quit Smoking
I want to convince readers that smoking is a risk to overall public health and smokers
should choose to quit. Smokers must quit smoking to benefit society as a whole. A study reveals
that at least 2 million people die per year because of smoking.
As a health-conscious person, I must say that if you smoke, you should at least consider
quitting. There are several people who can help with smoking with assistance. When smoking
for a long time, the nicotine receptors in the brain grow and the desire to smoke becomes very
serious.
But most importantly, science has developed some great products like nicotine gum that
actually works when you want to quit. The basic idea behind this product is to ease your craving
for nicotine and ultimately help you quit smoking.
1) what makes it difficult for people to quit smoking?
a. because of nicotine
b. cheap cigarette prices
c. brain receptors
d. self desire
2) “There are several people who can help with smoking with assistance ...”
The words assistance means ?
a.rescue
b. help
c. protection
d. guard
c) Keterampilan : Membuat proyek individu maupun kelommpok, meliputi keterampilan reading
skill, speaking skill, dan writting skill.

Tangerang, 1 januari 2020

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

( ) ( )