Learning Management System

Makalah Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

Teknologi Pendidikan

Dosen Pembimbing :
Dr. Evi Fatimatur Rusdiyah, M. Pd.I

Oleh :

Achmad Zakaria ()

PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
2019

BAB I
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Perkembangan teknologi informasi khususnya teknologi internet pada dasawarsa
terakhir membuat orang dari dunia pendidikan mempunyai banyak pilihan dalam
memanfaatkan teknologi tersebut untuk pembelajaran. Berbagai bentuk solusi pengajaran
maupun pembuatan materi yang lebih baik, akan mudah diakses oleh guru maupun siswa
itu sendiri, didalam mendukung hasil akhir yang lebih optimal.
Salah satu contoh implementasi teknologi dalam dunia pendidikan adalah dengan
menggunakan media ajar online atau yang biasa disebut dengan Elearning. E-learning
merupakan sebuah salah satu bentuk dari pendidikan jarak jauh. Sistem E-learning
merupakan sebuah sistem pendidikan yang berbasis internet yang dilakukan secara online
pada sebuah website. E-learning juga dapat didefenisikan sebagai proses belajar mengajar
yang dirancang dengan menggunakan berbagai macam teknologi, menjangkau
mahasiswa yang berada di lain tempat, dan dirancang untuk mendorong terjadinya
interaksi dari mahasiswa.
Seiring dengan kemajuan teknologi telekomunikasi dan informasi, penggunaan
sistem informasi berbasis web sangat diminati. Peningkatan performa komunikasi antara
pihak administrasi, dosen, mahasiswa maupun alumni menjadi salah satu alasan
diperlukannya sistem ini, adapun hal lainnya seperti proses belajar mengajar antara dosen
dan mahasiswa baik di kelas dan di laboratorium, proses administrasi seperti pencarian
data mahasiswa, beasiswa, berita perkembangan program studi, atau bahkan penyediaan
informasi mengenai kesempatan berkarir bagi alumni.
Melihat kelebihan-kelebihan dari aplikasi E-learning ini, maka kegiatan
pembelajaran E-learning diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dalam
hal efisiensi dan efektifitas. Selain itu juga untuk menjawab tuntutan zaman akan
kemajuan teknologi yang semakin pesat. Berdasarkan uraian diatas, maka penulis
mengambil judul “Learning Management System”.

B. Rumusan Masalah

1. Apa pengertian LMS?

 2. Apa saja kelebihan LMS?

3. Apa saja kekurangan LMS?

4. Apa saja jenis-jenis LMS?

5. Bagaimana memilih LMS yg layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran?

C. Tujuan

1. Untuk mengetahui pengertian LMS.

2. Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan LMS.

3. Untuk mengetahui jenis-jenis LMS.

4. Bagaimana memilih LMS yg layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.

BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian LMS (Learning Management System)

LMS merupakan sistem untuk mengelola catatan pelatihan dan pendidikan,

perangkat lunaknya untuk mendistribusikan program melalui internet dengan fitur untuk
kolaborasi secara ‘’online’’.

Menurut Roni Yunis LMS adalah sistem yang saling tersambung dan menyeluruh
dan dapat juga difungsikan sebagai program aplikasi pembelajaran berbasis elektronik.
LMS memiliki ciri, antara lain pengelolaan isi pelajaran, pengeloalaan proses
pembelajaran, evaluasi dan penilaian yang dilakukan secara daring, serta administrasi
mata pelajaran, forum, dan diskusi. Dengan demikian, maka kegunaan LMS yang
berhubungan dengan e-learning yang harus ada adalah proses pengelolaan isi mata
pelajaran dan pengelolaan kegiatan pembelajaran. Kedua poin ini harus dipersiapkan
menurut persyaratan dan kebutuhan pengguna.

Menurut Courts dan Tucker (2012), LMS adalah aplikasi yang digunakan untuk
mengelola pembelajaran, mengirimkan konten, (Content Delivery System), dan melacak
aktivitas daring seperti memastikan kehadiran dalam kelas maya, memastikan waktu
pengumpulan tugas, dan melacak hasil pencapaian siswa.

Menurut Kerschenbaum (2009) dalam LMS Selection Best Practices, LMS

adalah sebuah aplikasi yang berfungsi mengadministrasian secara otomatis berbagai
kegiatan pembelajaran.

LMS atau yang lebih dikenal dengan Learning Management System adalah suatu
perangkat lunak atau software untuk keperluan administrasi, dokumentasi, laporan
sebuah kegiatan, kegiatan belajar mengajar dan kegiatan secara online (terhubung ke
internet), E- Melalui pemanfaatan pusat sumber belajar virtual menjadikan
sistem pembelajaran yang interaktif dan mandiri (independent learning).Secara kuanitatif,
program ini menghasikan produk berupa:

a. Sistem Learning Management System (LMS).

 b. Dihasilkannya modul-modul cetak (prented material) tentang materi-materi
penguasaan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional.

c. Dihasilkannya model multimedia interaktif yang berbasis web dan stand alone
tentang materi-materi penguasaan kompetensi pedagogik dan kompetensi
profesional.

. Adapun fungsi secara umum yang harus dimiliki LMS antara lain : 
a. Uploading and sharing material : LMS menyediakan layanan untuk mempermudah
proses publikasi material proses pembelajaran. Instruktur akan meng-upload materi
ajar sesuai dengan silabus yang telah dibuat, bisa berupa catatan materi, artikel-
artikel, quiz, penilaian dan lainnya.
b. Forum and chat : Forum dan chatting online merupakan komunikasi dua arah antara
instruktur/pengajar dengan siswanya, baik dilakukan secara sinkron (chat), maupun
asinkron (forum, email). Dengan fasilitas yang ada ini memungkinkan peserta didik
untuk menulis tanggapannya, dan mendiskusikannya dengan teman-temannya yang
lain.
c. Quizzes and surveys : kuis dan survei secara online dapat memberikan grade secara
instan bagi peserta didik. Hal ini  merupakan tool yang sangat baik digunakan untuk
mendapatkan respon (feedback) langsung dari peserta didik yang sesuai dengan
kemampuan dan daya serap yang mereka miliki. 
d. Gathering and reviewing assignment : hasil yang diperoleh dari evaluasi/monitoring
keberhasilan pembelajaran yaitu pemberian nilai atau skor kepada peserta didik
dilakukan secara otomatis dan online.
e. Recording grades : untuk evaluasi peserta didik dalam LMS telah ada fasilitas untuk
pemantauan dan perekaman data grade dari peserta didik secara otomatis.
B. JeniS-Jenis LMS
1) Moodle
Moodle adalah sebuah nama untuk sebuah program aplikasi yang dapat
merubah sebuah media pembelajaran kedalam bentuk web. Aplikasi ini
memungkinkan siswa untuk masuk kedalam "ruang kelas" digital untuk
mengakses materi-materi pembelajaran. Dengan menggunakan Moodle, kita dapat
 membuat materi pembelajaran, kuis, jurnal elektronik dan lain-lain. Moodle itu
sendiri adalah singkatan dari Modular Object Oriented Dynamic Learning
Environment.
Menurut Aldis Andoy, Moodle dapat difungsikan oleh siapapun dengan
sumber terbuka atau open source. Moodle dapat membuat kita merancang model
dan system pembelajaran dengan berbasis elektronik (E-Learning) maupun
pembelajaran jarak jauh (Distance Learning). Moodle didukung oleh fitur-fitur
pembelajaran di bawah ini:
a. Pembelajaran (assignment)
b. Percakapan (chat)
c. Forum
d. Quiz
e. Survei
Lanjut menurut Aldis, ada kelebihan dan kekurangan jika kita
menggunakan Moodle antara lain:
a. Kelebihannya adalah model dan system yang berbasis terbuka atau
open source yang memungkinkan kita untuk merubah sesuai keinginan
kita. Selain itu, fitur-fitur yang ditawarkan lengkap untuk sebuah
pembelajaran berbasis elektronik maupun berbasis jarak jauh.
b. Kekurangannya adalah sebagai operator kita harus memiliki
pemahaman yang lebih tentang program ini mengingat Moodle adalah
aplikasi berbasis open source di mana kita bebas untuk mengutak-atik
program tersebut tanpa takut masalah hak cipta.
2) Dokeos

Dokeos adalah jenis dari sekian banyak LMS yang berkembang. Dokeos
adalah elearning tools untuk aplikasi berbasis web. Dokeos ini free alias gratis
dan dokeos adalah software yang direlease oleh GNU GPL dan
pengembangannya didukung oleh dunia internasional. Sistem operasinya
bersertifikasi yang bisa digunakan sebagai konten dari sistem managemen untuk
pendidikan. Contennya meliputi distribusi bahan pelajaran , kalender , progres
 pembelajaran, percakapan melalui text/audio maupun video, latihan dan test, serta
menyimpan catatan.
Menurut Hanif Kazwiniwati, Dokeos sudah diterjemahkan ke dalam 31
bahasa dan banyak organisasi yang menggunakannya. Menurutnya, Dokeos
adalah LMS yang penggunannya mudah dan fleksibel sehingga mudah
dioperasikan oleh pendidik guna pembelajaran yang inovatif.
Adapun kelebihan Dokeos menurut menurut Divo Ayyatul adalah
tampilan yang powerfull dan user friendly. Namun kekurangannya adalah Dokeos
adalah program berbayar. Apabila hendak menyunting CSS, maka harus membeli
program Dokeos.
3) Olat
Olat adalah singkatan dari Pembelajaran Online Dan Pelatihan. Ini adalah
sebuah aplikasi web - yang disebut Sistem Manajemen Pembelajaran yang
mendukung setiap jenis pembelajaran online, pengajaran, dan les dengan
beberapa pendidikan. Olat adalah perangkat lunak bebas dan open source.
Pengembangannya dimulai pada tahun 1999 di Universitas Zürich dan
TERAKHIR memenangkan hadiah medida-Prix pada tahun 2000 Dengan versi
3.0, sistem ini dibangun kembali dan sekarang tersedia sebagai aplikasi
komponen-berorientasi dikembangkan dalam bahasa pemrograman Java.
Olat memiliki dukungan untuk berbagai standar e-learning seperti IMS
(IMS Content Packaging, SCORM. Dengan versi 4.0, banyak add-ons telah
diperkenalkan ke sistem, yang membuatnya sangat mudah untuk memperluas
fungsionalitas LMS. Dengan versi 5.0, fitur baru seperti Wiki, Calendar, AJAX
Modus Beta IMS QTI) dan fulltext Cari telah dilaksanakan. Versi 6.0 terdiri
layout baru dan ditingkatkan berdasarkan evaluasi kegunaan. Sebuah versi
berikutnya menyediakan skalabilitas penuh, berarti Olat dapat dijalankan pada
sekelompok server. Olat 7.0 menambahkan banyak fitur baru, seorang penyihir
kursus ditambah penerapan standar penting seperti REST API, IMS Dasar LTI
dan IMS QTI 2.1. Pada musim gugur 2011 beberapa kontributor komunitas inti
meninggalkan komunitas OLATHE karena perbedaan strategis dan memulai
cabang alternative.
4) ATutor
aTutor adalah sebuah LMS yang dirancang dengan kemampuan akses
cepat dan kemudahan adaptasi. Admin dapat menginstall (juga mengupdate)
aTutor, mengatur tema baru, dan dengan mudah mengembangkan semua
fungsinya dengan modul fitur dengan mudah dan cepat. Siswa dapat dengan
cepat menambahkan, mengemas, dan mendistribusi ulang konten instruksi
berbasis Web, dengan mudah mengimpor konten paket kemasan baru dan
menggabungkan kursus secara online. Siswa belajar dalam lingkungan
pembelajaran adaptif.

Awalnya program tersebut hanya menyediakan firut-fitur untuk penulisan

konten, unggah materi ke server, penugasan dalam pembelajaran, pembuatan bank
soal, evaluasi dan penilaian, serta fitur-fitur untuk berkomunikasi antar pengguna
yaitu chating, forum, dan blog.

Namun jika diperlukan, Anda dapat menambah modul untuk schedule

yang berisi list kegiatan peserta didik terkait dengan kursus yang diselenggarakan.
Konten tambahan lain yang ditambahkan dapat berupa Photo Gallery,
Text2Speech, WebChat, Ewiki, dan lain sebagainya dapat didownload melalui
alamat http://www.atutor.ca/modules.

Apabila semua konten tambahan dipasang, maka ATutor akan menjadi

media pembelajaran yang cukup lengkap untuk memenuhi kebutuhan
pembelajaran berbasis elektronik. Beberapa modul tambahan yang menarik antara
lain Blogs, Forum, Chat, Calendar, dan PhotoAlbum.
Schedule difungsikan sebagai patokan bagi user bahwa akan ada peristiwa
tertentu terkait dengan pembelajaran. Modul PhotoAlbum digunakan untuk
berbagi gambar di dalam situs E-Learning. Sedangkan Blogs, Forum, dan Chat
digunakan untuk media komunikasi antara pengguna E-Learning, baik pengajar
dengan peserta didik maupun antar peserta didik itu sendiri.
 5) Sakai
Menurut laman resmi Sakai, Sakai adalah LMS yang menyediakan banyak
fitur-fitur yang powerfull dan fleksibel yang memungkinkan proses belajar
mengajar menjadi lebih hidup, efektif dan kolaborasi yang harmonis antara
pendidik dan peserta didik. Bahkan sebuah perusahaan riset independent
menyatakan bahwa Sakai adalah LMS yang lebih unggul daripada platform-
platform LSM lainnya.
Sakai dipergunakan untuk mendukung pengajaran dan pembelajaran,
kolaborasi kelompok ad hoc, dan mendukung untuk kolaborasi riset dan
portofolio. Sakai bersifat di buat dan dipelihara oleh the sakai community. Model
pembangunan sakai disebut community source karena banyak develover
membangun sakai merupakan community dari organisasi – organisasi yang
mengadopsi dan mempergunakan sakai.

C. Kelebihan dan Kekurangan LMS

Keunggulan LMS :

1. menetapkan dan merekodkan latihan untuk kakitangan dengan LMS.

2. Memudahkan e-pembelajaran dengan platform pembelajaran secara online.

3. Menggabungkan kesemua maklumat latihan ke dalam satu sistem.

4. Mengurangkan kos latihan dengan LMS

5. Meningkatkan pematuhan dengan keperluan kawal setia.

Kelemahan LMS :

1. Ketergantungan terhadap vendor LMS yang digunakan

2. Organisasi harus menyesuaikan proses e-learning berdasarkan LMS yang

digunakan
 3. LMS pada umumnya hanya menyangkut perencanaan, penyampaian, administrasi,
dan manajemen kegiatan para pembelajar serta proses pembelajaran. Pembuatan,
publikasi, administrasi, dan manajemen materi pembelajaran yang digunakan
LMS merupakan domain dari LCMS (Learning Content Management System).

D. Cara memilih LMS yang baik untuk pembelajaran

LMS yang diciptakan dengan rencana yang baik, manajemen dan sumber daya yang
baik pula menjadikan proses belajar mengajar yang interaktif, mandiri, komunikatif, dan
menciptakan lingkungan belajar efektif dan efisien.

LMS memenuhi persyaratan pendidikan, administrasi, dan penyebaran. Untuk

pembelajaran perusahaan (corporate learning), misalnya dapat berbagi banyak
karakteristik dengan VLE ‘’(Virtual Learning Environment)’’, atau lingkungan belajar
virtual , yang digunakan oleh institusi pendidikan, masing-masing LMS memenuhi
kebutuhan yang unik. Lingkungan belajar virtual (VLE) yang digunakan oleh universitas
dan perguruan tinggi memungkinkan instruktur untuk mengelola program mereka dan
bertukar informasi dengan siswa untuk kursus yang dalam kebanyakan kasus akan
berlangsung beberapa minggu dan akan bertemu beberapa kali selama berminggu-
minggu.

\
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
E-Learning adalah mutlak diperlukan untuk mengantisipasi perkembangan
jaman dengan dukungan Teknologi Informasi dimana semua menuju ke era
digital, baik mekanisme maupun konten. Pengembangan sistem e-Learning sistem
harus didahului dengan melakukan analisa terhadap kebutuhan dari pengguna
(user needs). Sesuai dengan paradigma rekayasa sistem dan perangkat lunak,
kebutuhan dari pengguna ini memiliki kedudukan tertinggi, dan merupakan dasar
kreasi dan kerja pengembangan Pendidikan.
LMS memiliki kemampun untk mengelola catatan pelatihan dan pendidikan,
melakukan administrasi seperti pendaftaran, melakukan tracking pendidikan
seperti pemberian nilai tes, penyediaan bahan pembelajaran, dan lainnya. LMS
digunakan untuk menyediakan bahan pembelajarana bagi para mahasiswa ini. dan
terkadang digunakan sebagai bagian dari Virtual class antara dosen dan
mahasiswanya.
Untuk melakukan E-Learning atau ada berbagai cara bisa menggunakan
konsep seperti sebuah Virtual Class, Simulation, Chatt, Video Confference, atau
juga menggunakan LMS. Untuk LMS memiliki karakteristik sendiri dan
kebutuhan yang unik dibandingkan virtual class lainnya, sehingga LMS memiliki
karakteristik tertentu pada fitur-fiturnya untuk memenuhi bahwa LMS ini bisa
digunakan sebagai bagian dari E-Learning.
Pada intinya sebuah LMS memiliki fungsi inti sebagai perangkat lunak yang
mampu melakukan perencanaan, pengiriman,dan pengelolaan kegiatan
pembelajaran dalam sebuah organisasi, termasuk "online”, ruang kelas virtual,
dan program instruktur terpimpin. LMS memiliki fokus untuk mengelola siswa,
mencatat kemajuan mereka dan kinerja di semua jenis kegiatan yang termasuk
bagian dari pelatihan. LMS melakukan tugas-tugas administratif, seprti
 melaporkan kepada instruktur, SDM tetapi berbeda dengan sistem ERP, karena
sistem ERP tidak mampu untuk mengelola isi kursur sedangkan sistem pada LMS
mampu untuk melakukkannya. Saran

B. Saran

Dalam kehidupan kelas maya kita harus memanfaatkan dengan baik,baik

dalam kehidupan sosial maupun kehidupan dalam proses belajar mengajar. Yang
di dukung dengan kecanggihan teknologi saat ini agar kita tidak ketinggalan
zaman.
 DAFTAR PUSTAKA

  http://www.slideshare.net/wilycahyadi/lms-dan-lcms-wily
 http://www.m-edukasi.web.id/2012/11/teknologi-e-learning.html
 http://lenterabelajar.blogspot.com/2012/03/open-source-e-learning-claroline.html
 http://galleryimran.blogspot.com/2012/12/cms-open-source-untuk-web-e-learning.html
 https://fathimah1.wordpress.com/2012/12/27/cms-joomla/
 http://vinsensiusng.blog.binusian.org/?p=4
http://repository.widyatama.ac.id/xmlui/bitstream/handle/123456789/2358/BAB%20II.pdf?
squence=3
http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/PRODI._ILMU_KOMPUTER/196603252001121-
MUNIR/PJJ_TIK/PJJ_TIK-Learning_Management_System_%28LMS.pdf