SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020
DICARIGURU.COM

TEMATIK TERPADU
KELAS 4
SEMESTER1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Post by : https://nyumplik.com
 SILABUS TEMATIK KELAS IV

Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

Subtema 1 : Indahnya Kebersamaan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi Pendidikan
Mata Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Pembelajara Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
n karakter
Pendidikan 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Mengikuti Keberagama • Membaca teks  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan berbagai berbagai n suku tentang  Nasional • Jujur Guru
Kewarganegara bentuk bentuk bangsa, keberagaman is • Disiplin  Buku
an keberagaman keberagama sosial dan suku bangsa,  Mandiri • Tanggung Siswa
suku bangsa, n suku, budaya di sosial, budaya,  Gotong Jawab  Internet
sosial, dan bangsa, Indonesia etnis dan Royong • Santun  Lingkun
budaya di sosial, dan  Bentuk agama  Integrita • Peduli gan
Indonesia budaya di keberaga • Membaca s • Percaya diri
yang terikat Indonesia man teks/gambar/ • Kerja Sama
persatuan yang terikat suku tayangan
dan kesatuan persatuan bangsa, tentang Jurnal:
sebagai dan sosial, keberagaman • Catatan
anugerah kesatuan dan budaya dan pendidik
Tuhan Yang 2.4.1 Meyakini budaya etnis di tentang
Maha Esa. berbagai di Indonesia sikap
2.4 bentuk Indonesi • Berdiskusi peserta
Menampilkan keberagama a yang tentang didik saat di

Post by : https://nyumplik.com
 sikap kerja n suku, terikat keragaman sekolah
sama dalam bangsa, persatua budaya, etnis maupun
berbagai sosial, dan n dan dan agama informasi
bentuk budaya di kesatuan dalam dari orang
keberagaman Indonesia  Sikap kelompok- lain
suku bangsa, yang terikat toleransi kelompok kecil Penilaian
sosial, dan persatuan antar dan Diri:
budaya di dan teman mengkomunika • Peserta
Indonesia kesatuan sikan hasilnya didik
berbeda
yang terikat 3.4.1 di kelas mengisi
persatuan agama • Menyajikan daftar cek
dan Menjelaska  Sikap informasi tentang
kesatuan. n rencana kerjasam tentang sikap
3.4 kegiatan a antar keberagaman peserta
Mengidentifik yang teman budaya dan didik saat di
asi berbagai mencermink berbeda etnis di rumah, dan
bentuk an sikap agama Indonesia di sekolah
keberagaman persatuan  Bentuk dalam bentuk
suku, dan gambar Pengetahuan
kerjasam
bangsa, kesatuan Tes tertulis
sosial, dan
a dalam •Mengidentifi
dalam
budaya di keberagama keberaga kasi
Indonesia n agama. man keberagama
yang terikat 4.4.1 Membuat  Bentuk- n yang ada
persatuan rencana bentuk di sekitar.
dan kegiatan Keberaga •Menemukan
kesatuan. yang man gagasan
4.4 Menyajikan mencermink  Bentuk- pokok dan
berbagai an sikap bentuk pendukung
bentuk persatuan kerja dari teks
keberagaman dan sama tulis.
suku, kesatuan dalam • Mencari
bangsa, dalam permaina informasi
sosial, dan keberagama n keanekarag
Persatuan
Post by : https://nyumplik.com
 budaya di n agama. dan aman
Indonesia kesatuan sumber
yang terikat bangsa daya
persatuan  Makna unggulan
dan persatuan daerah.
kesatuan. dan •Mendemostr
kesatuan asikan sifat-
dalam sifat bunyi
keberaga merambat.
man •Mendemostr
 Pentingny asikan
a sikap pentingnya
persatuan persatuan
dan dan
kesatuan kesatuan.
dalam •Mencermati
keberaga gagasan
man pokok dan
 Contoh- gagasan
contoh pendukung
sikap yang
persatuan diperoleh
dan dari teks
kesatuan lisan, tulis,
dalam atau visual.
keberaga •Mengetahui
man di sifat-sifat
lingkunga bunyi
n merambat.
Bahasa 3.1 Mencermati 3.1.1 Menemukan Gagasan •
Indonesia gagasan gagasan pokok dan Keterampilan
pokok dan pokok dan gagasan Mendiskusika
gagasan gagasan pendukung n penyusunan Praktik/Kin
pendukung pendukung  Teks kerangka erja

Post by : https://nyumplik.com
 yang yang tulis penulisan •Melakukan
diperoleh diperoleh  Peta berdasarkan percobaan
dari teks dari teks pikiran gagasan pokok cara
lisan, tulis, tulis.  Teks dan menghasilk
atau visual. 4.1.1 Menyajikan bacaan pendukung an bunyi.
3.2 Mencermati gagasan  Kerangka • Menemukan •Melakukan
keterhubung pokok dan tulisan gagasan pokok gerakan
an antar gagasan dan gagasan tarian
gagasan yang pendukung pendukung daerah
didapat dari yang dari teks yang (Bungong
teks lisan, diperoleh dibaca Jeumpa).
tulis, atau dari teks •Menyajikan
visual. tulis dalam keberagama
4.1 Menata bentuk n yang
informasi diagram. terdapat di
yang didapat sekitar.
dari teks •Menyajikan
berdasarkan bentuk
keterhubung keberagama
an antar n sosial dan
gagasan ke budaya
dalam
kerangka
tulis.
4.2 Menyajikan
hasil
penataan
informasi
sesuai
dengan
keterhubung
an antar
gagasan ke
dalam

Post by : https://nyumplik.com
 tulisan.
Ilmu 3.6 Menerapkan 3.6.1 Bunyi • Menjelaskan
Pengetahuan sifat-  Sifat- tentang cara
Alam sifatbunyi Mendemons sifat alat musik
dan trasikan bunyi tersebut
keterkaitann sifatsifat  Syarat dibunyikan
ya dengan bunyi terjadin (dipukul,
inderapenden merambat. ya bunyi ditiup,
garan. 4.6.1 Menyajikan digoyang,
 Sumber
4.6 Menyajikan laporan dipetik,
laporan hasil hasil bunyi digesek, dsb)
pengamatan percobaan  Cara serta berbagai
dan/atau tentang menghasi alat yang
percobaan sifat-sifat lkan menunjukkan
tentang bunyi bunyi perambatan
sifatsifat merambat.  Telinga bunyi
bunyi.Indikat sebagai • Melakukan
or. indera percobaan cara
pendenga menghasilkan
rdan bunyi dari
cara berbagai alat
merawat- musik dan
nya perambatan
bunyi
• Melakukan
kegiatan
eksplorasi
menggunakan
benda-benda
yang dapat
menghasilkan
bunyi dan
perambatan
bunyi yang

Post by : https://nyumplik.com
 terdapat di
kelas dan
sekitarnya
Ilmu 3.2 3.2.1 Keragaman • Mengamati
Pengetahuan Mengidentifik sosial, gambar dan
Sosial asi Menjelaska ekonomi, mengidentifika
keragaman n budaya, si keragaman
sosial, keragaman etnis, dan budaya
ekonomi, sosial dan agama Indonesia
budaya, budaya  Di • Berbagi cerita
etnis, dan provinsi lingkung dengan teman
agama di setempat an tentang
provinsi sebagai sekitar pengalaman
setempat identitas  Di saling
sebagai bangsa Provinsi menghargai di
identitas Indonesia setempat lingkungan
bangsa secara  Di masyarakat
Indonesia, tertulis dan Indonesi sekitar
serta lisan a
hubunganny 4.2.1
a dengan
karakteristik Mempresent
ruang. asikan
4.2 Menyajikan keragaman
hasil sosial dan
identifikasi budaya
mengenaiker provinsi
agaman setempat
sosial, sebagai
ekonomi, identitas
budaya, etnis bangsa
dan agama di Indonesia
provinsi secara
setempat tertulis dan

Post by : https://nyumplik.com
 sebagai lisan.
identitas
bangsa
Indonesia;
serta
hubunganny
a
dengankarak
teristik
ruang.
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1Mengidentifi Gerak tari • Menari tarian
dan Prakarya dasar-dasar kasi dasar- kreasi daerah yang
gerak tari dasar daerah merupakan
daerah. gerakan tari salah satu
4.3 Meragakan Bungong bentuk
dasar-dasar Jeumpa. kecintaan
gerak tari 4.3.1 Siswa terhadap
daerah. mempraktik keberagaman
kan gerak budaya daerah
dasar tari
Bungong
Jeumpa
dengan
hitungan
dari guru.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Post by : https://nyumplik.com
 ……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

Subtema 2 : Keberagaman Budaya Bangsaku

Pendidikan
Materi Penguatan Alokas
Mata Kompetensi Kegiatan Sumber
Indikator Pembelajara karakter Penilaian i
Pelajaran Dasar Pembelajaran Belajar
n Waktu

Pendidikan 1. Menerima 1.1. Mematuhi  Contoh • Menyimak  Religius Sikap: 24 JP  Buku

Pancasila dan dan ajaran bentuk teks/gambar  Nasional • Jujur Guru
Kewarganegara menjalanka agama yang kerjasam / is • Disiplin  Buku
an n ajaran dianutnya a dalam paparan/vid  Mandiri • Tanggung Siswa
agama 1.4.1 Mengikuti keberaga eo tentang  Gotong Jawab  Internet
yang berbagai man sikap Royong • Santun  Lingkunga
dianutnya. bentuk  Bentuk- toleransi  Integrita • Peduli n
1.4 Menerima keberagama bentuk dan s • Percaya diri
berbagai n suku, kerjasam kerjasama • Kerja Sama
bentuk bangsa, a dalam dalam
keberagam sosial, dan keberaga keragaman Jurnal:
an suku, budaya di man suku, • Catatan
bangsa, Indonesia budaya, dan pendidik
sosial, dan yang terikat agama tentang
budaya di persatuan • Melakukan sikap peserta
Indonesia dan diskusi didik saat di
yang kesatuan kelompok sekolah
terikat 2.1. Menunjukan tentang maupun
persatuan perilaku pentingnya informasi
dan jujur, kerjasama dari orang
kesatuan disiplin, dalam lain
2. Memiliki tanggung keberagama Penilaian Diri:

Post by : https://nyumplik.com
 perilaku jawab, n • Peserta didik
jujur, santun, • Membaca mengisi
disiplin, peduli, dan teks tentang daftar cek
tanggung percaya diri toleransi tentang
jawab, dalam dan sikap peserta
santun, berinteraksi kerjasama didik saat di
peduli, dan dengan • rumah, dan
percaya diri keluarga, di sekolah
dalam teman, dan Menceritaka
berinteraks guru n atau Pengetahuan
i dengan 2.4.1 Meyakini menuliskan Tes tertulis
keluarga, berbagai pengalaman •
teman, dan bentuk peserta Mendiskusik
guru keberagama didik an
2.4 Menerima n suku, tentang pentingnya
berbagai bangsa, sikap kerjasama
bentuk sosial, dan toleransi dan saling
keberagam budaya di yang pernah menghargai
an suku, Indonesia dialaminya dalam
bangsa, yang terikat keberagama
sosial, dan persatuan n
budaya di dan •
Indonesia kesatuan Mengidentifi
yang 3.4.1 kasi berbagai
terikat bentuk
persatuan Menjelaskan Keberagama
dan kegiatan n agama
kesatuan. yang •
3.4 mencermink Mendiskusik
an sikap an
Mengidentif kerja sama pentingnya
ikasi dalam kerjasama
berbagai keberagama dalam
bentuk n agama keberagama

Post by : https://nyumplik.com
 keberagam 4.4.1 n
an suku, • Memahami
bangsa, Menceritaka keberagama
sosial, dan n kegiatan n di Wilayah
budaya di yang Sekitar
Indonesia mencermink
yang an sikap Keterampilan
terikat kerja sama
persatuan dalam Praktik/Kine
dan keberaga rja
kesatuan. agama • Menemukan
4.4 Menyajikan gagasan
berbagai pokok dan
bentuk pendukung
keberagam dari teks
an suku, tulis
bangsa, • Melakukan
sosial, dan percobaan
budaya di tentang
Indonesia sumber
yang bunyi dan
terikat proses
persatuan terjadinya
dan bunyi
kesatuan. • Melakukan
Bahasa 3.1 Mencermati 3.1.1 Menemukan  Gagasan • Membuat percobaan
Indonesia gagasan gagasan pokok ringkasan tentang sifat-
pokok dan pokok dan dan dan peta sifat bunyi
gagasan gagasan gagasan pikiran dari dan
pendukung pendukung penduku teks tertulis keterkaitann
yang yang ng terkait sikap ya dengan
diperoleh diperoleh toleransi indera
dari teks dari teks dan pendengaran
lisan, tulis, tulis untuk kerjasama

Post by : https://nyumplik.com
 atau visual. membuat dalam .
3.2 ringkasan. bentuk • Menemukan
3.2.1 tulisan. gagasan
Mencermati pokok dan
keterhubun Mengidentifi pendukung
gan kasi gagasan dari teks
antargagas pokok dan tulis
an yang gagasan •
didapat pendukung Menceritaka
dari teks 4.1.1 Meringkas n perayaan
lisan, tulis, teks tulis hari besar
atau visual. berdasarkan agama
4.1 Menata gagasan • Melakukan
informasi pokok dan gerak tarian
yang gagasan daerah
didapat pendukung Bungong
dari teks berdasarkan Jeumpa
berdasarka teks tulis. •
n 4.2.1 Menulis Menceritaka
keterhubun gagasan n
gan antar pokok dan pengalaman
gagasan ke gagasan bekerja sama
dalam pendukung terikat
kerangka dari teks persatuan
tulis. yang dibaca dan
4.2 kesatuan
• Meringkas
Menyajikan teks
hasil tentantang
penataan “Perbedaan
informasi Bukanlah
sesuai Penghalang”
dengan
keterhubun

Post by : https://nyumplik.com
 gan antar
gagasan ke
dalam
tulisan.
Ilmu 3.6 3.6.1  Sifat •
Pengetahuan bunyi
Alam Menerapka Mengidentifi  Fungsi Menyimpulk
n sifat-sifat kasi sumber sifat an sifat-sifat
bunyi dan bunyi. bunyi bunyi dari
keterkaitan 4.6.1 Menyajikan  Indera beragam
nya dengan laporan pendenga sumber
indera percobaan ran. bunyi
pendengara tentang  Sumber secara
n. sumber bunyi. tertulis
4.6 Menyajikan bunyi. • Melakukan
laporan percobaan
hasil sederhana
pengamata untuk
n dan/atau membukti¬k
percobaan an tentang
tentang asal sumber
sifat-sifat bunyi
bunyi. hingga
sampai ke
telinga dan
perambatan
bunyi dalam
medium
berbeda
(benda
padat, cair,
dan gas),
pemantulan
dan

Post by : https://nyumplik.com
 penyerapan
bunyi,
tinggi-
rendah
bunyi, dan
keras-lemah
bunyi
Ilmu 3.2 3.2.1  Bentuk • Membuat
Pengetahuan keragama tulisan
Sosial Mengidentif Mempresent n sosial, tentang
ikasi i asikan budaya keragaman
keragaman keragaman dan budaya
sosial, budaya, agama masyarakat
ekonomi, etnis, dan setiap setempat
budaya, agama dari provinsi • Melakukan
etnis dan teman- di tanya jawab
agama di teman di Indonesia dengan
provinsiset kelas  Contoh tokoh
empat sebagai sikap masyarakat
sebagai identitas toleransi yang
identitas bangsa dan didatangkan
bangsa Indonesia kerjasam ke kelas
Indonesia. 4.2.1 a antar tentang
4.2 Menyajikan teman budaya
keragaman Mengomuni berbeda masyarakat
sosial, kasikan agama. setempat
ekonomi, secara lisan
budaya, dan tulisan
etnis dan keragaman
agama di budaya,
provinsi etnis, dan
setempat agama dari
sebagai teman-
identitas teman di

Post by : https://nyumplik.com
 bangsa kelas
Indonesia. sebagai
identitas
bangsa
Indonesia
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan  Dasar • Melakukan
dan Prakarya dasar- dasar-dasar gerak tari gerak dasar
dasar gerak gerak tari tari kreasi
tari daerah. Bungong daerah
4.3 Meragakan Jeumpa • Mengamati
dasar- dalam posisi tari kreasi
dasar gerak duduk daerah
tari daerah. 4.3.1 melalui
demonstrasi
Mempraktik oleh guru
kan dasar- atau video
dasar gerak
tari
Bungong
Jeumpa
dalam posisi
duduk.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Post by : https://nyumplik.com
 ……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

Subtema 3 : Kebersamaan dalam Keberagaman

Pendidikan Aloka
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Penguatan si Sumber
Indikator Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran karakter Wakt Belajar
u
Pendidikan 1 Menerima, 1.1. Mematuhi  Contoh •Mendiskusika  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan menjalank ajaran kerjasama n tentang  Nasiona • Jujur Guru
Kewarganegar an dan agama dalam bentuk- lis • Disiplin  Buku
aan mengharg yang keberagama bentuk  Mandiri • Tanggung Siswa
ai ajaran dianutnya n kerjasama  Gotong Jawab  Internet
agama 1.4.1 Mengikuti  keberagam yang Royong • Santun  Lingkung
yang berbagai an suku membangun  Integrit • Peduli an
dianutnya bentuk bangsa, persatuan as • Percaya diri
. keberagam sosial, dan dan kesatuan • Kerja Sama
1.4 an suku, • Menuliskan
budaya di
Post by : https://nyumplik.com
 bangsa, Indonesia hasil diskusi Jurnal:
Mensyuku sosial, dan tentang • Catatan
ri budaya di bentuk- pendidik
berbagai Indonesia bentuk tentang sikap
bentuk yang kerjasama peserta didik
keberaga terikat yang saat di sekolah
man suku persatuan membangun maupun
bangsa, dan persatuan informasi dari
sosial, kesatuan dan kesatuan orang lain
dan 2.1. Penilaian Diri:
budaya di • Peserta didik
Indonesia Menunjuka mengisi daftar
yang n perilaku cek tentang
terikat jujur, sikap peserta
persatuan disiplin, didik saat di
dan tanggung rumah, dan di
kesatuan jawab, sekolah
sebagai santun,
anugerah peduli, dan Pengetahuan
Tuhan percaya Tes tertulis
Yang diri dalam •Mendiskusikan
Maha Esa. berinteraks pentingnya
2 i dengan kerjasama
keluarga, dalam
Menunjuk teman, dan keberagaman.
kan guru. • Memahami
perilaku 2.4.1 Meyakini gagasan pokok
jujur, berbagai dan
disiplin, bentuk pendukung
tanggung keberagam dari teks.
jawab, an suku, • Memahami
santun, bangsa, kerjasama
peduli, sosial, dan bekerjasama
dan budaya di dalam

Post by : https://nyumplik.com
 percaya Indonesia keberagaman.
diri dalam yang • Memahami
berinterak terikat gerak dasar
si dengan persatuan tari Bungong
keluarga, dan Jeumpa
teman, kesatuan • Memahami
guru dan 3.4.1 sifat bunyi
tetanggan memantul dan
ya Menjelaska meyerap.
2.4 n bahwa
keberagam Keterampilan
Menampil an Praktik/Kinerja
kan sikap akan •Menemukan
kerja .,memperk gagasan pokok
sama aya ketika dan
dalam bekerjasa pendukung
berbagai ma. dari teks lisan.
bentuk 4.4.1 •Menceritakan
keberaga pengalaman
man suku Menceritak diri
bangsa, an bekerjasama
sosial, pengalama dalam
dan n diri keberagaman.
budaya di bekerjasa •Melakukan
Indonesia ma dalam percobaan
yang keberagam sifat bunyi
terikat an. memantul dan
persatuan meyerap.
dan •Melakukan
kesatuan. gerak tarian
3.4 daerah
(Bongong
Mengident Jeumpa).
ifikasi •Mempresentasi

Post by : https://nyumplik.com
 berbagai kan
bentuk keragaman
keberaga sosial dan
man budaya.
suku, •Menceritakan
bangsa, sikap kerja
sosial, sama dalam
dan kehidupan
budaya di sehari hari.
Indonesia • Meringkas teks
yang lisan tentang
terikat Wedang Jahe.
persatuan
dan
kesatuan.
4.4

Menyajika
n berbagai
bentuk
keberaga
man suku
bangsa,
sosial,
dan
budaya di
Indonesia
yang
terikat
persatuan
dan
kesatuan
Bahasa 3.1 3.1.1  Gagasan • Melakukan
Indonesia pokok dan pendataan

Post by : https://nyumplik.com
 gagasan teman yang
Mencerma Menemuka pendukun ada di kelas,
ti gagasan n gagasan  Gagasan misalnya
pokok dan pokok dan suku bangsa,
utama dan
gagasan gagasan agama, dan
pendukun pendukung gagasan kebiasaan.
g yang yang pendukung • Membuat
diperoleh diperoleh dari teks kliping
dari teks dari teks ditulis tentang
lisan, lisan yang dalam keragaman
tulis, atau dibacakan bentuk peta suku bangsa,
visual guru sosial, dan
pikiran
3.2 untuk budaya yang
membuat ada di
Mencerma ringkasan. Indonesia
ti 3.2.1
keterhubu
ngan Mengidenti
antargaga fikasi
san yang gagasan
didapat pokok dan
dari teks gagasan
lisan, pendukung
tulis, atau setiap
visual. paragraf
4.1 Menata dari teks
informasi lisan.
yang 4.1.1
didapat
dari teks Meringkas
berdasark teks lisan
an berdasarka
keterhubu n cerita
ngan Wedang

Post by : https://nyumplik.com
 Jahe yang
antargaga
dibacakan
san ke
guru.
dalam
4.2.1
kerangka
tulisan
Memprese
4.2
ntasikan
gagasan
Menyajika
utama dan
n hasil
gagasan
pengamat
pendukung
an
setiap
tentang
paragraf
keterhubu
dari teks
ngan
lisan
antargaga
dalam
san ke
bentuk
dalam
peta
tulisan.
pikiran.
Ilmu 3.6 3.6.1  Sifat-sifat •
Pengetahuan bunyi
Alam Menerapk Menjelaska memantul Mendiskusika
an sifat- n sifat-sifat dan n dan
sifat bunyi bunyi menyerap mempresenta
dan memantul  sifat-sifat sikan hasil
keterkaita menyerap. bunyi. diskusi
nnya 4.6.1 Membuat tentang
dengan peta bagaimana
indera pikiran indera
pendengar tentang pendengaran
an. sifat bunyi manusia
4.6 memantul bekerja dan
dan bagaimana
Menyajika menyerap. manusia yang

Post by : https://nyumplik.com
 n laporan tidak memiliki
percobaan indera
tentang pendengaran
sifat-sifat dapat
bunyi. berkomunikas
i
Ilmu 3.2 3.2.1  Keragaman • Membaca teks
Pengetahuan sosial setiap tentang
Sosial Mengident Menyajika provinsi di keragaman
ifikasi n Indonesia suku bangsa,
keragama informasi sosial, dan
n sosial, tentang budaya yang
ekonomi, keragaman ada di
budaya, sosial, di Indonesia
etnis, dan provinsi • Menceritakan
agama di setempat. kembali teks
provinsi 4.2.1 tentang
setempat keragaman
sebagai Menyajika suku bangsa,
identitas n sosial, dan
bangsa informasi budaya yang
Indonesia; tentang ada di
serta keragaman Indonesia
hubungan sosial di
nya provinsi
dengan setempat.
karakteris
tik ruang.
4.2

Menyajika
n hasil
identifikas
i

Post by : https://nyumplik.com
 mengenai
keragama
n sosial,
ekonomi,
budaya,
etnis, dan
agama di
provinsi
setempat
sebagai
identitas
bangsa
Indonesia;
serta
hubungan
nya
dengan
karakteris
tik ruang.
Seni Budaya 3.3 3.3.1  Dasar-dasar • Mengamati
dan Prakarya gerak tari dan
Mengetah Menjelaska memperagaka
ui gerak n n tari kreasi
tari kreasi dasardasar daerah
daerah. gerak tari dengan penuh
4.3 Bungong penjiwaan
Jeumpa.
Meragaka 4.3.1
n gerak
tari kreasi Menampilk
daerah. an tari
Bungong
Jeumpa.

Post by : https://nyumplik.com
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Selalu Kunjungi WEBSITE Kami untuk mendapatkan Info dan Administrasi gratis seputar Pendidikan

https://dicariguru.com
https://canalpendidik.com
https://nyumplik.com

note : bagi rekan bloger yang inggin memposting ulang administrasi dari kami,, kami maohon untuk
mencantumkan link sumber dari website diatas sebagai bentuk credit dan terimakasih,,,

Post by : https://nyumplik.com
 SEMOGA BERKAH

Post by : https://nyumplik.com