RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP...)
Sekolah/Madrasah : MTs Negeri 4 Bulukumba
Mata Pelajaran : IPA
MateriPokok : Sistem Reproduksi pada Manusia
AlokasiWaktu : 13 JP ( 5 Kali Pertemuan)

A. KompetensiInti
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari.

B. KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi
Kompetensidasar IndikatorPencapaian KD
Menghubungkan system Pertemuan I
reproduksipadamanusiadanganggu
3.1.1 Menjelaskan fase-fase pembelahan
anpada system reproduksi,
mitosis dan meiosis
sertapenerapanpolahidup yang
3.1.2 Menemukan karakter atau sel anakan hasil
menunjangkesehatanreproduksi
pembelahan mitosis dan meiosis

Pertemuan II
3.1.3 Menggambarkan organ-organ penyusun
system reproduksi pada laki-laki dan
perempuan
3.1.4 Menguraikan proses pembentukan
sperma dan sel telur
3.1.5 Menerapkan konsep pembelahan meiosis
pada proses spermatogenesis dan
oogenesis
Pertemuan III
3.1.6 Memaparkan siklus menstruasi yang
terjadi pada dinding rahim
3.1.7 Membuat grafik level hormone dalam
siklus menstruasi
 3.1.8 Menjelaskan proses fertilisasi dan
kehamilan
3.1.9 Menjelaskan proses perkembangan janin
selama dalam kandungan

Pertemuan IV
3.1.10 Menganalisis berbagai macam penyakit
pada system reproduksi manusia serta
upaya pencegahannya

hasilpenelusuraninformasidariberb Pertemuan V
agaisumberterkaitkesehatandanupa 4.1.3 Menyajikan laporan hasil studi tentang
yapencegahangangguanpada organ penyakit pada sistem reproduksi
reproduksi manusia

C. TujuanPembelajaran
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
Pertemuan I
1. Menjelaskan fase-fase pembelahan mitosis dan meiosis
2. Menemukan karakter atau sel anakan hasil pembelahan mitosis dan meiosis
Pertemuan II
3. Menggambarkan organ-organ penyusun system reproduksi pada laki-laki dan perempuan
4. Menguraikan proses pembentukan sperma dan sel telur
5. Menerapkan konsep pembelahan meiosis pada proses spermatogenesis dan oogenesis
Pertemuan III
6. Memaparkan siklus menstruasi yang terjadi pada dinding rahim
7. Membuat grafik level hormone dalam siklus menstruasi
8. Menjelaskan proses fertilisasi dan kehamilan
9. Menjelaskan proses perkembangan janin selama dalam kandungan
Pertemuan IV
10. Menganalisis berbagai macam penyakit pada system reproduksi manusia serta upaya
pencegahannya

Pertemuan V
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Menyajikan laporan hasil studi tentang penyakit pada sistem reproduksi manusia

Karakter Yang diharapkan : Jujur, bekerjasama, bertanggungjawab, percaya diri.

D. MateriPembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
 Sistemreproduksipadamanusia
 PembelahanSel
 Sistem reproduksi manusia
 Kelainan dan penyakit pada system reproduksi

Polahidup yang menunjangkesehatanreproduksi

2. MateripembelajaranPengayaan
 PembelahanSel

3. Materi pembelajaran Remedial

 Sistem reproduksi manusia

E. Metode Pembelajaran :
Metode : tanyajawab, diskusi, presentase.
Model : Project Basic Learning
Pendekatan : scintifik
F. Media danBahan
1.     Media: Gambar Reproduksi pria dan wanita, gambar pembelahan Sel,gambar penyakit pada alat
reproduksi manusia

2.      Bahan : Kertas,pinsil warna, kertas sampul

G. Sumber Belajar
1. Buku Guru IlmuPengetahuanAlam KURIKULUM 2013 untuk SMP/Mts KELAS IX, Revisi
2016 penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang. Jakarta:  Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan  ( hal 121 – 148 )
2. Buku siswaIlmu Pengetahuan Alam KURIKULUM 2013 UNTUK SMP/Mts KELAS IX,
Revisi 2016 penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
. Jakarta:  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  ( hal 1 – 50 )
3. LKPD buatan guru
4.
4. Buku IPA Terpadu untukKurikulum 2013 SMP/MTS Kelas IX, Penerbit Erlangga
Jakarta (hal 1 – 16 ).
Harsiati, Titik, dkk.2016.  Buku Siswa Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas X. Jakarta: Pusat

H. Langkah-langkahPembelajaran
a. KegiatanPendahuluan
Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Waktu
Tahap
Pendahuluan  Guru menanyakan kesehatan dan 10 Menit
perlengkapan belajar peserta didik
untuk mengondisikan suasana belajar
yang menyenangkan.
 Guru mengajak peserta didik berdoa
dipimpin oleh peserta didik yang datang
paling cepat (PPK)
 Guru mengajak peserta didik
menyanyikan salah satu lagu
kebangsaan (PPK)
 Guru mengecek penguasaan
kompetensi yang sudah dipelajar
isebelumnya, yaitu ciri-ciri mahluk
hidup
 Guru menyampaikan garis besar
cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan, yaitu lisan,tulisan,
penugasan, dan proyek
 Guru menyampaikan lingkup penilaian,
yaitu sikap dan pengetahuan, teknik
penilaian yang akan digunakan, yaitu…

Inti Mengamati :
 Peserta didik mengamati Gambar 1.2

 Fase-fase Pembelahan Mitosis dan Ciri Setiap

Fase Pembelahan mitosis kemudian mencatat
kata-kata yang sulit.-Kemudian peserta didik    
 mengamatiGambar 1.3

Fase-fasePembelahan meiosis kemudian mencatat

kata-kata yang sulit.
 Menanya :
Apa perbedaan  pembelahan mitosis dan
meiosis? Mengapa pada pembentukansel kelamin
pembelahannya terjadi secarameiosis?

Mengumpulkan Informasi
 Mengumpulkan informasi tentang pembelahan
sel
Berdasarkan  informasi yang diperoleh peserta
didik membuat model pembelahan sel secara
mitosis dan meiosis.

Menalar/mengasosiasi
 Peserta didik mengatur kelompoknya yang telah
dibentuk menjadi 4 kelompok masing-masing
kelompok 5 orang
Peserta didik dalam kelompoknya  berdiskusi untuk
mengolah informasi yang diperoleh dari hasil
pengamatan gambar dan bahan bacaan/literatur
tentang “fase-fase pembelahan sel secara mitosis
dan meiosis beserta  ciri-ciri masing-masing”

Peserta didik mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan

yang ada di LKPD

Mengomunikasikan
 Peerta didik mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya di depan kelas, kelompok lain
menanggapi.

Penutup  Guru memberi penguatan terkait 10 Menit

dengan materi yang telah dipelajari.
 Siswa dibantu oleh guru
menyimpulkan hasil pembelajaran
yang telah berlangsung.
   Siswa menerima tugas dari guru
untuk….
 Siswa merefleksi proses KBM yang
berlangsung.
 Guru beserta siswa mengakhiri
kegiatan belajar mengajar dengan
mengucap syukur kehadirat Tuhan
Yang Maha Esa. (PPK)
I.         PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN        

1. Teknik penilaian

a. Sikap spiritual
N Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Pelaksanaan Keterangan
o Instrumen Instrumen
.
Observasi Jurnal Lihat Saat pembelajaran Penilaian untuk
Lampiran .01 berlangsung dan pencapaian
pembelajaran
(assessment for and
of learning)

b. Sikap social

No Teknik BentukInstrume ContohButirInstrume WaktuPelaksanaa Keterangan

. n n n
Observas Jurnal LihatLampiran 02 Saat pembelajaran Penilaian
i berlangsung untuk dan
pencapaian
pembelajara
n
(assessment
for and of
learning)

c. Pengetahuan

N Teknik Bentuk Contoh Waktu Pelaksanaan Keterangan

o Instrumen Butir
. Instrumen
1 Lisan Pertanyaan Lihat Saat pembelajaran Penilaian untuk dan
. (lisan) Lampiran . berlangsung pencapaian
dengan .. pembelajaran
jawaban (assessment for and
terbuka of learning)

2 Tertulis Tugas Lihat Setelah pembelajaran usai Penilaian pencapaian

. tertulis lampiran pembelajaran
berbentuk (assessment of
tesei/uraia learning)
n
3 Penugasan Tugas Lihat Saat pembelajaran Penilaian pencapaian
. kelompok/ lanpiran berlangsung dan Setelah pembelajaran
idividu pembelajaran usai (assessment of
learning)
 d. Keterampilan

N Teknik BentukInst ContohButirI WaktuPelaksanaan Keterangan

o. rumen nstrumen
1. Proyrk Tugas Lihatlampira Saat pembelajaran Penilaian untuk,
keterampil n berlangsung dan/atau setelah sebagai, dan/atau
an usai pencapaian
pembelajaran
(assessment for, as,
and of learning)

LAMPIRAN
I. URAIAN MATERI
II. PENILAIAN
III.
2. Pembelajaran Remedial
- Pembelajaranulang
- Bimbinganperorangan
- Belajarkelompok
- Pemanfaatan tutor sebaya

3. PembelajaranPengayaan
Berdasarkanhasilanalisispenilaian, pesertadidik yang
sudahmencapaiketuntasanbelajardiberikegiatanpembelajaranpengayaanuntukperluasandan/ata
upendalamanmateri (kompetensi) antara lain dalambentuktugasmengerjakansoal-
soaldengantingkatkesulitanlebihtinggi, meringkasbuku-
bukureferensidanmewawancarainarasumber.

  . …..

Mengetahui,

Kepala,                                                                                   Guru Mapel,

Nama Kepmad                                                                      Nama Guru

NIP                                                           NIP