SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 2 Solokanjeruk

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Smt : VIII/1
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Inti :
1. Kompetensi Me
: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Sikap Spiritual
2. Kompetensi : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
Sikap Sosial berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. KompetensiPengetahuan : memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. KompetensiKeterampila : mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
n ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
3.1 menerapkan fungsi 1. Ungkapan meminta Pembelajaran secara 1.Mengidentifikasi fungsi - Tes 8 jp - Buku Siswa
sosial dan unsur
sosial, struktur perhatian daring menggunakan kebahasaan dari lisan When
teks, dan unsur 2. Ungkapan mengecek WAG dan aplikasi E- ungkapan meminta (dengan English
perhatian, mengecek
kebahasaan teks pemahaman Learning pemahaman, rekama Rings a bell
interaksi interpersonal 3. Ungkapan menghargai menghargai kinerja n audio Hlm. 3 – 18
serta ungkapan
lisan dan kinerja, meminta dan atau - Kamus
tulis yang melibatkan 4. Ungkapan meminta dan mengungkapkan vidio). Bahasa
pendapat.
tindakan mengungkapkan pendapat, - Tes Inggris
meminta perhatian, serta menanggapinya, 2.Mengkomunikasikan Tulis - Internet
secara lisan dan (dengan
mengecek sederhana ungkapan Google
pemahaman, meminta perhatian, Form
mengecek atau
menghargai kinerja, pemahaman, guru
meminta dan menghargai kinerja mengiri
serta ungkapan mkan
mengungkapkan meminta dan file/dok
pendapat, serta mengungkapkan umen
pendapat. soal d
menanggapinya,
WAG).
sesuai dengan konteks
penggunaannya

4.1 Menyusun teks

interaksi
interpersonal lisan dan
tulis sangat
pendek dan sederhana
yang
melibatkan tindakan
meminta
perhatian, mengecek
pemahaman,
menghargai kinerja,
serta meminta
dan mengungkapkan
pendapat, dan
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi
sosial,truktur teks, dan
unsur
kebahasaan yang benar
dan sesuai
konteks

3.2 Menerapkan fungsi Ungkapan memberi dan meminta Pembelajaran secara 1. Mengidentifikasi dan - Tes 8 jp - Buku Siswa
menyebutkan
sosial, struktur informasi terkait kemampuan dan daring menggunakan ungkapan menyatakan lisan “When
teks, dan unsur kemauan, melakukan suatu WAG dan aplikasi E- dan menanyakan (dengan English
kemampuan dan
kebahasaan teks tindakan. Learning kemauan melakukan rekama Rings a
interaksi transaksional sesuatu. n audio Bell” Kelas
lisan dan 2.Mengkomunikasikan atau VIII. Hlm.
tulis yang melibatkan secara lisan dan vidio). 20 – 30..
sederhana ungkapan
tindakan menyatakan dan - Tes - Kamus
menanyakan Tulis
memberi dan meminta Bahasa
kemampuan dan (dengan
informasi kemauan melakukan Google Inggris
secara sesuatu. Form
terkait kemampuan dan - Internet
atau
kemauan, guru
mengiri
melakukan suatu
mkan
tindakan, sesuai file/dok
umen
dengan konteks
soal d
penggunaannya. WAG).
(Perhatikan unsur
kebahasaan can,
will)

4.2 menyusun teks

interaksi
transaksional lisan dan
tulis sangat
pendek dan sederhana
yang
melibatkan tindakan
memberi dan
meminta informasi
terkait
kemampuan dan
kemauan,
melakukan suatu
tindakan, dengan
memperhatikan fungsi
sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar
dan sesuai
konteks
penggunaannya.
3.3 menerapkan fungsi 1. Ungkapan keharusan Pembelajaran secara 1. Mengenal fungsi sosial - Tes lisan 8 jp Buku When English
dan struktur teks
sosial,struktur teks dan 2. Ungkapan larangan daring menggunakan memberi dan (dengan Rings a Bell hal 34
meminta informasi
unsur kebahasaan teks 3. Ungkapan himbauan WAG dan aplikasi E- terkait keharusan,
rekaman – 44
interaksi transaksional Learning larangan, dan audio Kamus bahasa
himbauan.
lisan dan tulis yang atau Inggris
melibatkan tindakan 2. Menyusun teks lisan vidio). Internet
dan tulis memberi dan
memberi dan meminta meminta informasi - Tes
terkait keharusan, Tulis
informasi terkait
larangan, dan (dengan
keharusan, larangan himbauan. Google
Form
dan himbauan , sesuai
atau
dengan konteks guru
mengiri
penggunaannya
mkan
(perhatikan unsur file/doku
men soal
kebahasaan must,
d
should) WAG).

4.3 Menyusun teks

interaksi transaksional
lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana
yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi
terkait keharusan,
larangan, dan
himbauan dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks

3.4 Menerapkan fungsi 1. Ungkapan menyuruh Pembelajaran secara 1. Menentukan fungsi - Tes lisan 8 jp Buku When English
2. Ungkapan mengajak sosial dan unsur
sosial, struktur teks, daring menggunakan (dengan Rings a Bell hal 47
3. Ungkapan meminta ijin kebahasaan dari
dan unsur kebahasaan dan menanggapinya WAG dan aplikasi E- ungkapan menyuruh, rekaman – 64
mengajak, dan
teks interaksi Learning meminta ijin serta audio Kamus bahasa
interpersonal lisan dan responnya. atau Inggris
tulis yang melibatkan 2. Mempraktikan teks vidio). Internet
tindakan menyuruh, lisan dan tulis - Tes Tulis
sederhana untuk (dengan
mengajak, meminta ijin menanyakan dan Google
serta menanggapinya menyatakan Form
kemampuan dalam atau guru
sesuai dengan konteks menyatakan, mengirim
penggunaannya. menanyakan, dan kan
merespon ungkapan
file/doku
4.4 Menyusun teks menyuruh, mengajak,
men soal
dan minta ijin serta
interaksi interpersonal d WAG).
responnya.
lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana
yang melibatkan
tindakan menyuruh,
mengajak, meminta ijin
dan menanggapinya
sengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks dan unsure
kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
3.5 membandingkan Teks greeting card Pembelajaran secara 1. Menerapkan - Tes 8 jp  Buku bahasa
fungsi sosial, – hari- hari spesial daring menggunakan struktur teks yang tertulis
inggris ‘When
bentuk
struktur teks, dan unsur WAG dan aplikasi E- runtut dan tepat pilihan English Rings a
kebahasaan beberapa Learning sesuai konteks ganda
Bell’, hal 65 s.d.
yang
teks khusus dalam bentuk
disampai 74
dalam bentuk greeting greeting card dalam kan
dengan  Kamus bahasa
card, dengan bahasa Inggris.
google Inggris
memberi dan meminta 2. Menulis greeting card form
atau Internet
informasi untuk teman melalui
guru
terkait dengan hari-hari kegiatan terintegrasi mengiri
membaca, berbicara, mkan
spesial, file/doku
dan menulis dengan men soal
sesuai dengan konteks
percaya diri. d
penggunaannya WAG).

4.5 menyusun teks

khusus dalam
bentuk greeting card,
sangat pendek
dan sederhana, terkait
hari-hari
spesial dengan
memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan
unsur kebahasaan,
secara benar
dan sesuai konteks
3.6 menerapkan fungsi 1. Ungkapan dengan There Pembelajaran secara 1.Mengidentifikasi, - Tes 8 jp Buku bahasa
menyebutkan dan tertulis
sosial, struktur is/are daring menggunakan inggris ‘When
menerapkan bentuk
teks, dan unsur 2. Kata jumlah yang tidak WAG dan aplikasi E- keberadaan orang, pilihan English Rings a
benda, binatang di ganda
kebahasaan teks tertentu: little, few, some, Learning Bell’, hal 75 s.d. 84
lingkungan sekolah, yang
interaksi transaksional many, much, a lot (of). rumah dan disampai Kamus bahasa
sekitarnya dengan kan
lisan dan 3. Frasa kata depan: in, on,
teliti. dengan Inggris
tulis yang melibatkan under, in front of, below, google
2. Membedakan Internet
tindakan above, dan lain lain. form
keberadaan orang, atau Benda benda sekitar
memberi dan meminta 4. Ucapan, tekanan kata, benda, binatang dan guru
kendaraan di jalan mengiri
informasi intonasi, ejaan, tanda yang ramai dan kurang mkan
terkait keberadaan baca, dan tulisan tangan aman dengan cermat. file/doku
orang, benda, men soal
d
binatang, sesuai dengan WAG).
konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan there
is/are)
4.6 menyusun teks
interaksi
transaksional lisan dan
tulis sangat
pendek dan sederhana
yang
melibatkan tindakan
memberi dan

Bandung, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

T. Ruswandi, S.Pd Revadi Pinandita, S.Pd

NIP. 196601021993031003 NIP. 198805082019031012