Cara Menilai

Cara menilai sangat terkait dengan tujuan pembelajaran yang dirumuskan dalam kompetensi
dan dapat dikategorikan dalam ranah pengetahuan, afektif, atau psikomotorik. Masing-
masing ranah itu memiliki dimensi atau kategori yang dapat dijadikan pedoman dalam
menetapkan cara, bentuk, dan alat menilai. Sebagai contoh kalau tujuan pembelajaran itu
termasuk ranah kognitif, maka alternatif cara menilai dapat dilihat seperti dalam tabel berikut.

No Kategori & Proses Kognitif Alat

.
1. Mengingat Pilihan ganda/benar salah, pertanyaan.
a. Mengenal Menempatkan pengetahuan ke dalam ingatan jangka
panjang konsisten dengan bahan yang disampaikan.
b. Memanggil kembali Mendatangkan pengetahuan yang relevan dari ingatan
jangka panjang.
2. Mengerti Membangun makna dari pesan pembelajaran, termasuk
melalui komunikasi lisan, tertulis, dan grafis.
a. Menginterpretasikan Mengubah dari satu bentuk penyajian ke bentuk lain.
b. Memberikan contoh Memberikan contoh yang spesifik untuk suatu konsep.
c. Menggolongkan Menentukan sesuatu ke dalam jenis/kategori.
d. Meringkas Mengidentifikasi dan menyajikan hal-hal yang penting
dari suatu peristiwa.
e. Menyimpulkan Menarik kesimpulan dari informasi yang diberikan.
f. Membandingkan Mengidentifikasi hubungan antara dua objek/peristiwa.
g. Menjelaskan Menggambarkan hubungan sebab-akibat dalam sebuah
sistem.
3. Menerapkan Melaksanakan/menggunakan suatu prosedur dalam situasi
yang diberikan.
a. Melaksanakan Menerapkan rumus/formula untuk tugas yang sederhana.
b. Menggunakan Menerapkan suatu prosedur untuk tugas yang sulit
4. Menganalisis Mengurai sesuatu prosedur menjadi komponen-
komponen kecil dan menunjukkan bagaimana hubungan
antarkomponen dan hubungannya secara keseluruhan.
a. Membedakan Membedakan komponen-komponen yang terkait dan
tidak terkait atau yang penting dan tidak penting dalam
bahan yang disajikan.
b. Mengorganisasikan Menentukan bagaimana keterkaitan komponen-
komponen dalam suatu permasalahan/kejadian.
c. Memberikan nilai Menentukan sikap, pendirian, atau aliran yang terkandung
dalam suatu bahan yang disajikan.
5. Mengevaluasi Memberikan pendapat berdasarkan kriteria dan standard.
 a. Memeriksa Menemukan ketidakajengan dalam suatu proses/hasil.
b. Mengkritisi Menemukan ketidakajengan antara hasil dan kriteria
eksternal.
6. Menciptakan Menyatukan beberapa aspek untuk membuat suatu
kesatuan yang utuh dan fungsional.
a. Mengembangkan Memunculkan hipotesis alternative berdasarkan kriteria.
b. Merencanakan Membuat prosedur menyelesaikan suatu tugas.
c. Menghasikan Menemukan suatu produk.