RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran : Kelas / Semester : Alokasi waktu :
SMK Graha Pertemuan ke-2
Kimia X – MM / Ganjil 3 jp @ 45 menit
Madina Singosari
Materi KD 3 KD 4
Pembelajaran : 3.4 Memahami konsep massa molekul relatif dan 4.4 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
 Konsep mol konsep mol dengan konsep massa molekul relatif dan
konsep mol
Pendekatan : IPK 3 IPK 4
Pendekatan 1. Menjelaskan konsep massa molekul relatif. 1. Menggunakan massa atom relatif unsur dalam
Saintifik 2. Menentukan massa molekul relatif berdasarkan penentuan massa molekul relatif
Model massa atom relatif unsur. 2. Menemukan pemecahan permasalahan
pembelajaran: 3. konsep mol dalam perhitungan kimia perhitungan kimia berdasarkan konsep mol
Penemuan 4. Menerapkan konsep mol dalam perhitungan kimia 3. Menemukan pemecahan permasalahan
(Discovery 5. Menghitung konsenstrasi larutan dan molaritas perhitungan kimia berdasarkan konsentrasi
learning) berbasis larutan – KA-4 (ketrampilan abstrak - menalar)
TPACK Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Metode: 1.
Menjelaskan hubungan mol dengan jumlah 1. Menggunakan konsep mol dalam penentuan
Demonstrasi,
partikel massa suatu mol
Diskusi kelompok,
2. Membandingkan massa molar dengan volum
tanya jawab dan
molar senyawa
pemberian tugas
3. Menghitung volum gas pada kondisi standar
4. Menerapkan konsep mol dalam perhitungan kimia
Media Langkah Pembelajaran
Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Pengumpulan Data
LKPD, Laptop, 1. Peserta didik mengakses Google Meet melalui LMS 11. Peserta didik memperhatikan informasi
Android, Bahan Moodle (Sinkron) tentang konsep mol dan konsentrasi larutan
Tayang, Buku 2. Peserta didik menjawab salam dari guru dan 12. Peserta didik memperhatikan peta konsep mol
paket Kimia, memulai belajar dengan berdoa bersama 13. Peserta didik mengakses LKPD di LMS
Benda yang ada di Apersepsi 14. Peserta didik berdiskusi tentang peta konsep
lingkungan 3. Menggali pengetahuan awal peserta didik tentang mol di LMS (tahap ini akhir dari kegiatan
sekitar. massa molekul relatif. sinkron dan dilanjut kegiatan asinkron di LMS)
LMS: Motivasi 15. Peserta didik berdiskusi untuk menyelesaikan
Elchaputra. 4. Memotivasi peserta didik untuk bersedia LKPD tentang konsep mol
gnomio.com menyampaikan pendapat, aktif dalam 16. Guru mengecek aktivitas diskusi melalui LMS
Penilaian pembelajaran dengan memberikan reward seperti dan menanggapi diskusi melalui LMS.
Sikap : nilai tambahan. Pengolahan Data
Teknik Penilaian:
5. Peserta didik menyimak garis besar materi dan 17. Peserta didik mengolah dan menganalisis data
Observasi
tujuan pembeljaran yang akan dipelajari dan tugas hasil diskusi tentang konsep mol berdasarkan
Bentuk
asinkron yang harus dilakukan peta konsep mol yang diberikan
instrumen:
Lembar B. Kegiatan Inti Pembuktian
Pengamatan Pemberian Stimulus 18. Peserta didik berdiskusi tentang hasil analisa
6. Peserta didik mengamati kumpulan benda-benda ( data dan memeriksa kembali jawaban hasil
Keterampilan: 1 lusin, 1 rim, 1 kodi) diskusi kelompok dengan sumber belajar lain
Teknik Penilaian: 7. Peserta didik menyebutkan jumlah dari masing – melalui LMS.
Unjuk Kerja masing kumpulan benda tersebut ( 1 lusin – 12 biji, 19. Peserta didik bersama guru melakukan vicon
Bentuk 1 rim = 500 lembar, 1 kodi = 20 buah) melalui google meet yang ada di LMS dan
Instrumen: 8. Peserta didik mengamati hasil penimbangan mempresentasikan hasil analisa data tentang
Instrumen Unjuk kumpulan benda – benda tersebut konsep mol berdasarkan hasil diskusi dengan
Kerja 9. Peserta didik menyimak tujuan mempelajari memanfaatkan fitur Chat pada LMS.
konsep mol dan konsentrasi larutan Menarik kesimpulan
Pengetahuan Identifikasi Masalah 20. Memperbaiki hasil presentasi dan membuat
Teknik Penilaian 10. Memberikan pertanyaan tantangan untuk kesimpulan tentang konsep mol.
Penugasan dan Tes menggali potensi / pola pikir peserta didik , seperti 21. Peserta didik bersama – sama menyimpulkan
Tertulis “bagaimana cara menghitung jumlah C. Kegiatan Penutup
Bentuk atom/molekul?” 22. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran
Instrumen: “apakah setiap atom memiliki massa?” yang telah dilakukan
LKPD 1 dan Soal “bagaimana cara menentukan massa dalam suatu 23. Memberikan penghargaan
Tes molekul?” 24. Mengakhiri pembelajaran dengan salam
Mengetahui Malang, .......................... 2020
Kepala SMK GRAHA MADINA SINGOSARI Guru Mata Pelajaran

Yuliyanto Wahyu Hidayat, S.HI Elcha Bagus Narendra Putra, M.Pd