MAKALAH KONSEP KEBIDANAN

“SEJARAH PERKEMBANGAN PELAYANAN DAN PENDIDIKAN KEBIDANAN DI

LUAR NEGERI”
DOSEN PEMBIMBING :
RULLY HEVRIALNI,S.ST,M.Keb

OLEH :
WIDYA LARA

NIM
P032015401037

PRODI D-III KEBIDANAN TINGKAT 1A

JURUSAN KEBIDANAN
POLTEKKES KEMENKES RIAU
2020
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama allah SWT yang maha pengasih lagi maha penyayang, saya
panjatkan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya
kepada saya, sehingga saya dapat menyelesaikan makalah ini dengan baik.
Makalah ini saya susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari berbagai pihak
yang telah berkontribusi dalam pembuatan makalah ini.Terlepas dari semua itu,saya menyadari
sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan baik dari segi susunan kalimat dan tata bahasa. Oleh
karena itu dengan tangan terbuka saya menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar saya
dapat memperbaiki makalah ini.
Akhir kata saya berharap semoga makalah ini dapat memberikan manfaat bagi yang
membacanya terutama untuk mahasiswa.

Pekanbaru, 01 September 2020

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR................................................................................................. i

DAFTAR ISI................................................................................................................ ii

BAB 1 PENDAHULUAN ........................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ........................................................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................................................... 1
1.3 Tujuan .................................................................................................................... 1

BAB 2 PEMBAHASAN .............................................................................................. 2

2.1 Sejarah Perkembangan Pelayanan Kebidanan di Ontario (Kanada) ....................... 2-4
2.2 Sejarah Perkembangan Pendidikan Kebidanan di Ontario (Kanada) ..................... 5-8

BAB 3 PENUTUP ....................................................................................................... 9

3.1 Kesimpulan ............................................................................................................. 9
3.2 Saran ....................................................................................................................... 9

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 10

 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Sejarah perkembangan pelayanan dan pendidikan kebidanan setiap waktu mengalami

perkembangan ,baik suatu kemajuan atau justru kemunduran. Perkembangan ini terjadi baik di
Indonesia maupun di luar negeri. Sejarah kebidanan dimulai sejak awal kehidupan atau awal
peradaban manusia.Perkembangan pelayanan dan pendidikan kebidanan nasional maupun
internasional terjadi begitu cepat. Hal ini menunjukkan bahwa perkembangan pelayanan dan
pendidikan kebidanan merupakan hal yang penting untuk dipelajari dan dipahami oleh petugas
kesehatan khususnya bidan yang bertugas sebagai bidan pendidik maupun bidan di pelayanan.
Salah satu faktor yang menyebabkan terus berkembangnya pelayanan dan pendidikan kebidanan
adalah masih tingginya mortalitas dan morbiditas pada wanita hamil dan bersalin, khususnya di
Negara berkembang dan di negara miskin yaitu sekitar 25-50%.
Mengingat hal diatas, maka penting bagi bidan untuk mengetahui sejarah perkembangan
pelayanan dan pendidikan kebidanan karena bidan sebagai tenaga terdepan dan utama dalam
pelayanan kesehatan ibu dan bayi diberbagai catatan pelayanan wajib mengikuti perkembangan
IPTEK dan menambah ilmu pengetahuannya melalui pendidikan formal atau non formal dan
bidan berhak atas kesempatan untuk meningkatkan diri baik melalui pendidikan maupun
pelatihan serta meningkatkan jenjang karir dan jabatan yang sesuai.

1.2 Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah dari makalah ini adalah :

1. Bagaimana Sejarah Perkembangan Pelayanan Kebidanan di Ontario (Kanada)?
2. Bagaimana Sejarah Perkembangan Pendidikan Kebidanan di Ontario (Kanada)?

1.3 Tujuan

Adapun tujuan yang ingin dicapai dari penulisan makalah ini adalah :
1. Untuk mengetahui Sejarah Perkembangan Pelayanan Kebidanan di Ontario (Kanada)
2. Untuk mengetahui Sejarah Perkembangan Pendidikan Kebidanan di Ontario (Kanada)
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Sejarah Perkembangan Pelayanan Kebidanan di Ontario (Kanada)

Kebidanan yang dikriminalisasi di Kanada pada tahun 1865, dua tahun sebelum menjadi
bangsa.Itu tidak berarti bahwa bidan berhenti berlatih. Bahkan, sejak pelatihankandungan itu
umumnya hanya beberapa hari pendidikan dokter, banyak dokter di daerah pedesaan bekerja
sama dengan bidan, atau bahkan tampak kepada mereka untuk bimbingan.Tak heran, banyak
wanita lebih memilih bidan ke dokter, dan itu tidak sampai kelahiran pindah ke rumah sakit di
awal abad 20 bahwa kebidanan benar-benar mulai menurun.
Di Kanada sulit mendapatkan bidan maka tenaga bidan didapat dari luar. Kebidanan
dilakukan oleh perawat (Maternity Nursing) dan tidak mendapat surat ijin praktek. Untuk waktu
yang lama Kanada adalah salah satu dari sembilan negara yang tidak mengakui kebidanan, dan
masih ada beberapa yurisdiksi di Kanada yang mana kebidanan tidak diatur. Di Kanada, seperti
di sebagian besar negara, "bidan" belum banyak digunakan. Ontario merupakan provinsi pertama
di Kanada yang menerbitkan peraturan tentang kebidanan setelah sejarah panjang tentang
kebidanan yang ilegal dan berakibat pada meningkatnya praktik bidan yang tidak berijin. Seperti
selandia baru, wanitalah yang menginginkan perubahan, mereka bicara tentang pilihan asuhan
dan keputusan yang dibuat.
Model kebidanan yang dipakai di ontario berdasarkan pada definisi ICM tentang Bidan
yaitu seorang tenaga yang mempunyai otonomi dalam lingkup persalinan yang normal. Bidan
mempunyai akses kepada rumah sakit maternitas dan wanita mempunyai pilihan atas persalinan
dirumah atau dirumah sakit.Seperti sebagian besar Amerika Utara, Ontario historis memiliki
tradisi awam bidan yang menghadiri kelahiran dari keluarga, teman dan tetangga. Tradisi bidan
di masyarakat mulai menurun sekitar pergantian zaman sampai dengan tahun 1950-an, beberapa
bidan telah menghilang di Ontario.
Tidak sampai tahun 1970-an bahwa praktek kebidanan mulai muncul lagi di Ontario,
didorong sebagian besar oleh permintaan konsumen. Ini baru asuhan kebidanan dipengaruhi oleh
prinsip-prinsip gerakan melahirkan normal bahwa kehamilan dan kelahiran normal, acara
keluarga yang sehat, dan bahwa wanita hamil itu sendiri harus menjadi pengambil keputusan
utama mengenai perawatan kesehatan yang mereka terima. Komunitas bidan, bersama-sama
dengan perempuan yang mereka layani, mengembangkan model perawatan berdasarkan prinsip-
prinsip pilihan informasi, kontinuitas perawatan, pilihan tempat lahir, non-otoriter hubungan
antara wanita dan pengasuh, waktu yang dihabiskan dengan perempuan, dan intervensi yang
tepat.
Pada bulan Juni 1983, sekelompok kecil bidan, konsumen, penyedia layanan kesehatan
dan pendukung lainnya kebidanan bertemu untuk membahas status bidan di Ontario.
Selanjutnya, Task Force Kebidanan Ontario (MTF-O), sebuah kelompok lobi berbasis
konsumen, didirikan untuk mempromosikan undang-undang dan pengakuan kebidanan. Sekitar
waktu yang sama, asosiasi berlatih bidan (Ontario Asosiasi Bidan) dan perawat-bidan asosiasi
(Ontario Nurse-Midwives Association) bergabung bersama untuk membentuk Asosiasi Bidan
Ontario (AOM). AOM mewakili bidan dari semua latar belakang dan disajikan visi untuk
mengintegrasikan kebidanan ke dalam sistem kesehatan.
Pada tahun 1991, UU Kebidanan No 56 disahkan dan pada tanggal 31 Desember 1993
diproklamasikan. Hal ini sejalan dengan WHO / FIGO / ICM International Definisi Bidan a.
(The USA menyimpang dan diawali kata-kata seperti "perawat"). Tahun 1991, bidan mulai
diakui keberadaannya. membuat provinsi Ontario yang pertama di Kanada untuk mengenali,
mengatur dan mendanai kebidanan sebagai bagian dari sistem perawatan kesehatan.
Dalam konsultasi dengan bidan terlatih, profesi kesehatan lainnya dan konsumen kebidanan,
IRCM mengembangkan kerangka peraturan untuk profesi, menciptakan kebijakan, Standar
praktik, dan kualifikasi masuk untuk berlatih.
Dewan juga bekerja sama dengan pemerintah provinsi dan Ontario Hospital Association
pada perubahan untuk memastikan bahwa bidan bisa menghadiri kelahiran di rumah sakit.
Pendidikan Program Kebidanan Ontario didirikan dan membuka kelas pertama bagi mahasiswa
Diploma. Di Ontario pendidikan bidan selama 3 tahun dan penyesuaian selama 1 tahun untuk
mendapatkan izin praktek bidan Pada tanggal 31 Desember 1993, RHPA dan UU Kebidanan
yang diproklamasikan. "Bidan" menjadi judul yang dilindungi, dan individu hanya terdaftar
dengan CMO menjadi layak untuk praktik kebidanan di Ontario dan menerima dana. Bidan yang
sekarang dikenal sebagai praktisi otonom dalam sistem perawatan kesehatan, dan rumah sakit
Ontario menjadi bagian dari sejarah kebidanan karena mereka diberikan hak untuk praktek
bidan.
• Hubungan antara Selandia baru dan Kanada dalam mengembangkan profesi kebidanan
1. Selandia baru dan canada sama – sama menerapkan model partnership dalam asuhan
kebidanan. Beberapa aspek didalamnya antara lain :
a. Hubungan Dengan Wanita,
b. Asuhan Kebidanan,
c. Informed Choise,
d. Informed Chonsent,
e. Praktik Bidan Yang Memiliki Otonomi Dan Fokus Pada Normalitas Kehamilan Dan
Persalinan.
2. Selandia baru dan canada membuat suatu sistem baru dalam mempersiapkan bidan –
bidan untuk registrasi. Keduanya memulai dengan suatu keputusan bahwa bidanlah yang
dibutuhkan dalam perawatan maternitas.
3. Ruang ligkup praktik bidan di kedua negara tersebut tidak keluar dari jalur yang telah
ditetapkan ICM. Yaitu bidan hanya bekerja dalam lingkup persalinan normal, atau
melayanani maternitas primer. Bidan bekerja dan berkonsultasi dengan ahli obstetri bila
terjadi komplikasi pada ibu serta bayi yang memerlukan bantuan dari pelayanan
maternitas sekunder. Bidan di kedua negara tersebut mempunyai akses fasilitas rumah
sakit tanpa harus bekerja di rumah sakit. Mereka bekerja di rumah atau dirumah sakit
maternitas.
4. Sebelumnya, di selandia baru ada perawat kebidanan dimana perawat dapat menambah
pendidikannya untuk menjadi seorang bidan, sedangkan di canada tidak ada.
5. Bagaimanapun kedua negara tersebut yakin bahwa untuk mempersiapkan bidan yang
dapat bekerja secara otonom dan dapat memberikan dukungan kepada wanita untuk
mengontrol persalinannya sendiri.
6. Kedua negara tersebut menggunakan dua model pendidikan yaitu pembelajaran teori dan
magang. Pembelajaran teori di kelas difokuskan pada teori dasar, yang akan melahirkan
bidan – bidan yang dapat mengartikulasikan teorinya sendiri dalam praktik,
memanfaatkan penelitian dalam praktik mereka dan berfikir kritis tentang praktik.
Dilengkapi dengan belajar magang, dimana mahasiswa bekerja dengan bimbingan dan
pengawasan bidan yang berpraktik dalam waktu yang cukup lama.
2.2 Sejarah Perkembangan Pendidikan Kebidanan di Ontario (Kanada)

Kebidanan diperkenalkan kembali sebagai profesi di atur di Kanada pada 1990-an.

setelah beberapa dekade lobi politik insentif oleh bidan dan konsumen, terintegrasi, diatur dan
kebidanan didanai publik sekarang merupakan bagian dari sistem kesehatan di provinsiBritish
Columbia, Alberta, Saskatchewan, Manitoba, Ontario, Quebec, dan Nova Scotia, dandi
Northwest Territories dan Nunavut. Undang-undang kebidanan baru-baru ini telahdicanangkan
di New Brunswick di mana pemerintah dalam proses mengintegrasikan pelayanan kebidanan
sana. Hanya Prince Edward Island, Yukon dan Newfoundland danLabrador tidak memiliki
undang-undang di tempat untuk praktek kebidanan.Bidan di Kanada berasal dari berbagai latar
belakang, termasuk: Aborigin, sertifikasi pasca keperawatan, langsung masuk dan "berbaring"
atau kebidanan tradisional.
Namun,setelah proses penilaian oleh badan pengawas provinsi, pendaftar semua hanya
dikenalsebagai 'bidan', 'bidan terdaftar' atau setara dengan bahasa Perancis, 'sage femme',
terlepasdari rute mereka pelatihan. Dari gaya asli 'alternatif' kebidanan pada tahun 1960 dan
1970-an, praktik kebidanan ditawarkan dalam berbagai cara dalam provinsi diatur:
bidanmenawarkan kesinambungan perawatan dalam praktek kelompok kecil, pilihan
tempatkelahiran, dan fokus pada perempuan sebagai utama pembuat keputusan dalam perawatan
bersalin nya. Ketika perempuan atau mereka bayi komplikasi pengalaman, bidan akan bekerja
dalam konsultasi dengan spesialis yang tepat. Bidan terdaftar memiliki akses kediagnosa yang
tepat seperti tes darah dan ultrasound dan dapat meresepkan obat jadwalterbatas. Prinsip dasar
dari model Kanada kebidanan meliputi pilihan informasi, pilihantempat kelahiran,
kesinambungan perawatan dari sekelompok kecil bidan dan menghormatiwanita sebagai
pengambil keputusan utama. Bidan biasanya memiliki hak rumah sakit dankanan dukungan
perempuan untuk memilih di mana dia akan melahirkan bayinya. Sebagai penyedia layanan
kesehatan terintegrasi perawatan, kebidanan Kanada hasil homebirth telah sangat baik.
Lima provinsi menawarkan gelar sarjana sarjana muda empat tahun di kebidanan.
DiBritish Columbia, program ini ditawarkan di University of British Columbia. Mount
RoyalUniversity di Calgary, Alberta menawarkan program Sarjana Kebidanan. Di
Ontario,Pendidikan Kebidanan Program (MEP) yang ditawarkan oleh konsorsium dari
UniversitasMcMaster, Ryerson University dan Universitas Laurentian. Di Manitoba program
yangditawarkan oleh University College of the North. Di Quebec, program ini ditawarkan
diUniversité du Québec à Trois-Rivières. Di utara Quebec dan Nunavut, wanita Inuit
sedangdididik untuk menjadi bidan di komunitas mereka sendiri. Sebuah program Bridging
untuk bidan internasional berpendidikan diterapkan di Ontario di Ryerson University.
Sebuahmulti-yurisdiksi yang didanai pemerintah federal Kebidanan Program Bridging
ditawarkandi Kanada Barat. Diatur provinsi dan teritori mengakui bidan internasional dididik
untuk badan pengawas mereka jika mereka dapat menunjukkan kompetensi melalui
PembelajaranSebelum dan Penilaian Pengalaman (Permohonan) proses.
Pengakuan hukum kebidanan telah membawa bidan ke dalam arus utama
perawatankesehatan dengan pendanaan universal untuk layanan, hak istimewa di rumah sakit,
hakuntuk meresepkan obat umumnya diperlukan selama kehamilan, kelahiran dan
postpartum,dan hak untuk memesan kerja darah dan ultrasound untuk klien mereka sendiri dan
penuhkonsultasi akses ke dokter. Untuk melindungi ajaran bidan kebidanan dan dukungan
untukmenyediakan wanita-berpusat perawatan, badan pembuat kebijakan dan asosiasi
profesimemiliki peraturan dan standar di tempat untuk memberikan perlindungan, terutama
untuk pilihan tempat kelahiran, pilihan informasi dan kesinambungan perawatan. Semua
bidandiatur memiliki asuransi malpraktik. Setiap orang yang tidak diatur yang menyediakan
perawatan dengan tindakan dibatasi di provinsi diatur atau wilayah yang berlatih kebidanan
tanpa lisensi dan tunduk pada penyelidikan dan penuntutan.
Sebelum perubahan legislative wanita Kanada sangat sedikit memiliki akses ke
perawatan kebidanan, sebagian karena itu tidak didanai oleh system perawatan kesehatan.
Kebidanan legalisasi telah membuat pelayanan kebidanan tersedia untuk populasi yang luas dan
beragam perempuan di banyak komunitas jumlah bidan yang tersedia tidak memenuhi
permintaan untuk layanan. pelayanan kebidanan bebas untuk perempuan yang tinggal di provinsi
kebidanan diatur.
1) 1943 The University of Alberta memulai kursus Praktis Advanced Obstetri, yang
diperpanjang sebagai pengetahuan dan keterampilan yang lebih menjadi tersedia
untuk bidan.
2) Pada tahun 1982 itu dievaluasi dan diakui sebagai setara dengan Bagian 1 dari
kualifikasi Bidan Bersertifikat Negara Inggris.
3) Pada tahun 1987 program sarjana dihentikan dan sertifikat kebidanan ditawarkan
dalam hubungannya dengan gelar Master di Keperawatan. Program ini dihentikan
saat undang-undang kebidanan dilaksanakan di Alberta.
4) 1962 Universitas Laval bekerja sama dengan Rumah Sakit St Sacrement, disediakan
kursus 9 bulan kebidanan untuk perawat misionaris. Ini dihentikan pada tahun 1972.
5) 1967 Dalhousie University School of Nursing dimulai dua tahun Outpost Program
Keperawatan yang termasuk tahun akademik perawat-kebidanan.
6) Pada tahun 1979 ini Program Keperawatan Outpost direvisi untuk program 15-bulan,
dan penekanan bergeser jauh dari persalinan sebagai ibu yang sekarang memiliki bayi
mereka di rumah sakit.
7) 1978 Memorial University of Newfoundland Sekolah Keperawatan dimulai dua tahun
Outpost Program Keperawatan yang termasuk 10-bulan perawat-bidan program di
tahun kedua. Para siswa pertama dirawat pada tahun 1979, dan rotasi selama 6 bulan
pengalaman klinis termasuk rumah sakit di barat Newfoundland, Daerah Grenfell
Pelayanan Kesehatan (GRHS), dan Skotlandia. Kredit University diperoleh menuju
gelar sarjana keperawatan. Para GRHS diminta seperti Program Outpost Keperawatan
pada Konferensi 1977 tentang Kedokteran dan Kesehatan Utara menyusul keputusan
Dalhousie University untuk mempersingkat program mereka.
8) Pada tahun 1981 itu dievaluasi oleh Miss Annie Grant, dari Skotlandia Nasional
Dewan, dan itu dianggap setara dengan 1 Bagian dari program Kebidanan Negara
Bersertifikat di Inggris (sebelum revisi program dan penghapusan Bagian 1
dan Bagian 2).
9) Pada tahun 1981 program ini direvisi sehingga masing-masing dari dua tahun bisa
diambil secara independen satu sama lain. Para siswa lalu lulus pada tahun 1986
sebagai akibat dari universitas cut-punggung dan kebutuhan untuk kelas besar, yang
akan membuat tidak mungkin untuk memberikan pengalaman klinis untuk semua
siswa.
10) 1984 Fraser Valley School of Kebidanan, sebuah cabang dari Sekolah Kebidanan
Seattle, didirikan untuk memberikan sebuah program tiga tahun untuk direct-entry
bidan. Sebagai bagian dari Sekolah Kebidanan Seattle termasuk dalam akreditasi dari
 Negara Bagian Washington. Dua kelas siswa lulus dari program sebelum Sekolah
harus menutup karena dari api.
11) 1986 Innuulitsivik Hospital di Povungnituk, Quebec, memulai program kebidanan
untuk mempersiapkan wanita Inuit menjadi "bidan masyarakat", dalam waktu tidak
kurang dari tiga tahun.
12) 1993 Di Ontario, para mahasiswa pertama kali memasuki program sarjana
kebidanan. Program kolaboratif ditawarkan oleh konsorsium tiga universitas:
Laurentian, McMaster, dan Ryerson. Inukjuak, Quebec, program kebidanan dimulai,
mirip dengan program Povungnituk.
13) 2000 Para siswa pertama diterima di Université de Quebec sebuah Rivières Trois
untuk program empat tahun gelar sarjana kebidanan, yang mirip dengan program
Ontario.
14) 2000 Pertama siswa diterima dalam program kebidanan di Tsi Non: kami
Ionnakeratstha Ona: grahsta di Wilayah Bangsa Enam di Ohsweken, Ontario. Ini
adalah program tiga tahun, setiap tahun 10 bulan yang panjang, praktek akademik dan
klinis.Siswa harus keturunan asli. Dalam praktek bidan Ontario asli cadangan dan
tidak diatur oleh College of Bidan Ontario.
15) 2002 Empat tahun program gelar sarjana kebidanan dimulai di University of British
Columbia.
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Kebidanan yang diskriminalisasi di Kanada pada tahun 1865, dua tahun sebelum menjadi
bangsa. Ontario adalah provinsi pertama di Kanada yang menerbitkan peraturan tentang
kebidanan setelah sejarah panjang tentang kebidanan yang ilegal dan berakibat pada
meningkatnya praktik bidan yang tidak berijin. Kebidanan akhirnya disahkan diOntario pada
tahun 1994. Kanada adalah negara industri terakhir untuk dekriminalisasikebidanan. Kebidanan
diperkenalkan kembali sebagai profesi diatur di Kanada pada 1990-an. Setelah beberapa dekade
lobi politik intensif oleh bidan dan konsumen, terintegrasi,diatur dan kebidanan didanai publik
sekarang merupakan bagian dari sistem kesehatan di provinsi British Columbia, Alberta,
Saskatchewan, Manitoba, Ontario, Quebec, dan NovaScotia, dan di Northwest Territories dan
Nunavut.

3.2 Saran
Karena mengingat perkembangan pendidikan dan pelayanan kebidanan saat ini, saya
menyarankan agar setiap orang lebih memahami sejarah perkembangan kebidanan tidak hanya
didalam negeri saja melainkan diluar negara juga. Dengan itu, kita akan dapat membandingkan
dan dapat di tela’ah mengenai hal positif dan negatif dari perbedaan tersebut.
 DAFTAR PUSTAKA

https://id.wikipedia.org/wiki/Kebidanan (Diakses : 1 September 2020)

http://liadahri.blogspot.com/2014/05/makalah-sejarah-perkembangan-bidan-di.html (Diakses : 1
September 2020)
https://www.slideshare.net/rifkamarwani/midwifery-of-canada (Diakses : 1 September 2020)
https://kadeknoniangraeni.blogspot.com/2019/03/perkembangan-pelayanan-pendidikan-
bidan.html (Diakses : 1 September 2020)
http://wartasejarah.blogspot.com/2015/06/sejarah-kebidanan-di-ontario-kanada.html (Diakses : 1
September 2020)
https://anaztasyams.wordpress.com/2015/01/08/makalah-sejarah-perkembangan-dan-pelayanan-
kebidanan/(Diakses : 1 September 2020)
https://askep-net.blogspot.com/2013/07/sejarah-kebidanan.html (Diakses : 1 September 2020)