PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

DOSEN :
Dr. ARIF BINTORO JOHAN, M.Pd.

DISUSUN OLEH:
NAMA : Tri Aji Lukito
NIM : 2019006096
KELAS :2C

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
2019
1. Apakah perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan? Beri
contoh!
Pertumbuhan (growth), yaitu lebih cenderung dengan sifat
kuantitatif dan berkaitan dengan aspek fisik.
Contohnya: ukuran berat dan tinggi badan, ukuran dimensi sel tubuh,
umur tulang (yang bisa diukur), sedangkan Perkembangan
(development), cenderung lebih bersifat kualitatif, berkaitan dengan
pematangan fungsi organ dalam individu.
Contohnya:
1) Bertambahnya kemampuan dalam struktur dan fungsi tubuh
yang lebih kompleks dalam pola yang teratur, misalnya dalam
perkembangan bahasa, emosional, perilaku, dan intelektual.
2) Perkembangan periode bayi sampai anak. Dilihat dari hasil
pertumbuhan struktur dan bentuk, secara berproses melalui
belajar tangan anak sudah bisa digunakan untuk makan sendiri.

2. Apa yang dimaksud tentang perspektif sepanjang rentang kehidupan

manusia?
Ada tujuh karakteristik dasar untuk melihat perkembangan manusia:
1) Perkembangan adalah seumur hidup. Menyangkut dengan
berbagai macam perubahan dari hasil interaksi yang akan
berlangsung secara berkesinambungan sepanjang siklus
kehidupan.
2) Perkembangan bersifat multidimensional. Bersangkutan
dengan ranah perkembangan seperti faktor fisik, intelektual
yang bersifat kognitif dan bahasa, emosi, sosial, dan moral.
3) Perkembangan adalah multidireksional. Perubahan dengan
arah tertentu yang dialami dalam ranah perkembangan.
4) Perkembangan bersifat elastis (plastis). Perkembangan dapat
distimulasikan untuk berkembang secara maksimal.
5) Perkembangan selalu melekat dengan sejarah. Bagaimanapun
perkembangan individu tidak dapat lepas dengan keadaan di
sekitarnya.
6) Perkembangan bersifat multidisipliner. Beberapa ahli dan
peneliti dari disiplin ilmu seperti psikologi, sosiologi,
antropologi, neurosains, kesehatan mental, kedokteran
mempelajari perkembangan manusia dengan berbagai macam
persoalan.
7) Perkembangan bersifat konsektual. Artinya perkembangan
individu mengikuti kondisi saat itu, dapat dipahami dengan
menghubungkan tiga komponen berikut:
a. Pengaruh tingkat usia normatif, adanya pengaruh
biologis dari lingkungan yang sama pada kelompok
tertentu.
b. Pengaruh keadaan sejarah normatif, adanya pengaruh
biologis dengan lingkungan yang dihubungkan dengan
sejarah.
 c. Pengaruh peristiwa non-normatif, yaitu peristiwa yang
tidak biasa, yang tidak terjadi pada semua orang dan
tidak dapat diramalkan.

3. Bagaimana hubungan antara arti penting materi Perkembangan

peserta didik dengan proses pembelajaran disekolah?
Agar dapat mengetahui dan memahami perkembangan dan
karakteristik peserta didik. Hal ini sangatlah penting karena dalam
proses belajar mengajar dapat tersampaikan dan dapat diterima
oleh peserta didik dengan baik, dan diharapkan bisa membantu hidup
individu menjadi kehidupan yang berarti dan produktif.

4. Diskusikanlah:
a) Dari karakteristik perspektif sepanjang rentang kehidupan
manusia, sebutkan 3 paling berpengaruh dikehidupan anda!
 Perkembangan adalah seumur hidup
 Perkembangan besifat konsektual
 Perkembangan bersifat miltidimensional
b) Bagaimana dinamika faktor keturunan dan lingkungan
mempengaruhi perkembangan individu!
faktor keturunan merupakan pembawaan sejak lahir atau
berdasarkan keturunan, seperti: konstitusi dan struktur fisik,
kecakapan potensial (bakat dan kecerdasan).
 faktor lingkungan adalah semua kondisi-kondisi dalam
dunia ini yang dalam cara-cara tertentu dapat mempengaruhi
tingkah laku,pertumbuhan perkembangan.
Contoh: keadaan alam (misal cara berbicara orang yang
hidup di daerah pantai berbeda dengan orang yang hidup di
daerah pegunungan.