PERANGKAT PEMBELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

DISUSUN
O
L
E
H

NAMA : MEGA ROSALINA NAIBAHO,

S.Pd
NIM : 201501838694
KELAS : MANAJEMEN PERKANTORAN

PPG DALAM JABATAN ANGKATAN 3

PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kisaran

Mata Pelajaran : OTK Sarana dan Prasarana
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Mesin Printer dan Mesin Scanner.
Alokasi waktu : 2 x 30 Menit (1 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
Problem Based Learning yang dipandu oleh guru, peserta didik mampu:
1. Menjelaskan defenisi mesin Printer dan mesin scanner dengan tepat sesuai
dengan wikipedia.
2. Menerapkan penggunaan mesin printer dan mesin scanner sesuai dengan SOP.
3. Membandingkan mesin Printer dan mesin Scanner berdasarkan kelebihan dan
kelemahannya.
4. Mendeteksi permasalahan – permasalahan yang timbul pada saat penggunaan
mesin printer dan mesin scanner.

B. Kegiatan pembelajaran
No Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
 Pendahuluan Orientasi 15 Menit
1. Guru bersama siswa saling memberi dan menjawab
salam serta menyampaikan kabarnya masing – masing
2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa
menurut agama dan kepercayaannya masing – masing
sebelum pembelajaran dimulai.
3. Siswa di cek kehadirannya dengan melakukan presensi
oleh guru
Apersepsi
1. Siswa menyimak apersepsi dari guru tentang pelajaran
sebelumnya mengenai Mesin fotocopy dan Mesin
risogragph dan mengaitkan dengan pengalamannya
sebagai bekal pelajaran berikutnya.
2. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan
sebuah pertanyaan tentang materi yang akan dipelajari.
 Motivasi
1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang semua
kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran
materi yang akan disampaikan oleh guru.
2. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk
membangkitkan semangat peserta didik.
2. Kegiatan Inti 1. Orientasi peserta didik pada masalah 30 menit
 Peserta didik diminta memperhatikan gambar yang
disajikan guru dengan cermat.
 Setelah mengamati gambar yang ditampilkan guru,
siswa menganalisis mana yang termasuk mesin
komunikasi kantor dengan mesin penggandaan
dokumen.
 Peserta didik Mendengarkan dan memperhatikan
video tentang mesin printer dan mesin scanner.
CARA PRINT DI LAPTOP ATAU COMPUTER DENGAN
MUDAH, BAGI PEMULA COCOK - YouTube
Tutorial Cara Scan Dokumen Dengan Printer Epson
L3110 - YouTube
 Setelah mengamati video, Peserta didik membuat
kesimpulan dari permasalahan – permasalahan yang
terjadi pada video mesin printer dan mesin scanner
yang telah ditampilkan.
 Guru menentukan satu masalah yang harus
diselesaikan oleh siswa, yaitu “Bagaimana cara
mengatasi mesin printer dan mesin scanner dengan
tepat jika terjadi permasalahan pada saat
pengoperasian mesin printer dan mesin scanner.”
2. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar.
 Dengan bimbingan guru, Peserta didik secara
individu menjawab permasalahan yang diberikan
oleh guru tentang mesin printer dan mesin scanner.
Guru memandu siswa secara individu mencari
informasi dari internet berkaitan dengan mesin
printer dan mesin scanner.
3. Membimbing penyelidikan individu maupun
kelompok.
 Guru membagi siswa dalam bentuk kelompok.
 Peserta didik berkelompok mencari referensi lain
 tentang mesin printer dan mesin scanner. Secara
berkelompok, secara aktif dan kritis
merekontruksikan mesin printer dan mesin scanner.
 Guru melakukan pembimbingan.

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya (bila

dibutuhkan).
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
mereka kepada guru.
 Peserta didik yang lain dipersilahkan untuk
memberikan tanggapan, saran, masukkan, atau
kritikan dari hasil presentasi temannya.
 Guru melakukan pengamatan untuk menilai sikap
dan ketrampilan peserta didik.
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah.
 Guru menyampaikan umpan balik dan penguatan
atas hasil diskusi berdasarkan kaidah yang benar.
 Peserta didik diminta membuat perbaikan hasil
kerjanya dari hasil masukan dan arahan dari guru
dan teman – temannya.
3. Penutup  Beberapa siswa diminta menyimpulkan pembelajaran. 15 menit
 Melakukan refleksi pembelajaran (4C – Critical
Thingking and Comunication)
 Peserta didik mengerjakan soal evaluasi pembelajaran di
google form sesuai dengan instruksi dan batasan waktu.
 Menyimak informasi rencana tindak lanjut untuk
pertemuan berikutnya (4C – Communication)
 Peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran (Religius, disiplin).

C. ASSESMENT (PENILAIAN)
No. Aspek INSTRUMEN PENILAIAN BENTUK
1. Sikap Jurnal Observasi / Pengamatan
2. Pengetahuan Tes tertulis Soal Uraian
3. Ketrampilan Lembar kerja dan penilaian presentasi Diskusi

Mengetahui Kisaran, September 2021

Kepala SMKN 1 Kisaran Guru Mata Pelajaran
Drs. EDU BUTAR BUTAR, MM MEGA R. NAIBAHO, S.Pd
Pembina Tingkat 1
NIP. 196304131990031004

LAMPIRAN
a. Bahan ajar
b. Media pembelajaran
c. Lembar kerja peserta didik (LKPD)
d. Alat Evaluasi Pembelajaran
e. Link Video Praktik