PPG

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

TAHUN 2019

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
MATERI POKOK
Menerapkan Manipulasi Video Dengan Menggunakan Fitur Efek Perangkat Lunak Pengolah
Video

Oleh
SAEPUL ARIPIN
KELAS A
19032952310485
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK IZZUL ISLAM SALEM

Mata Pelajaran : Pengolahan Audio dan Video (C3)
Kelas/Semester : XII/1
Program : Teknik Komputer dan Informatika
Materi Pokok : Menerapkan manipulasi video dengan menggunakan
fitur efek perangkat lunak pengolah video
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (30 menit)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.6 Menerapkan manipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat lunak
pengolah video
4.6 Memanipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat lunak pengolah
video

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.6.1 Mengidentifikasi berbagai fitur efek perangkat lunak pengolah video
3.6.2 Memahami penerapan fitur efek perangkat lunak pengolah video
4.6.1 Melakukan memanipulasi video menggunakan fitur efek perangkat lunak
pengolah video
5 TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik mengidentifikasi berbagai fitur
efek perangkat lunak pengolah video dengan benar dan penuh percaya diri.
2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat memahami penerapan fitur
efek perangkat lunak pengolah video dengan benar dan tanggung jawab.
3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat memahami proses
penyuntingan video dengan benar dan aktif.

6 MATERI PEMBELAJARAN
1. Efek Transisi dan Efek Video (Lampiran 2)
7 PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Model Pembelajaran : Discovery learning (1) Project Based Learning (2)
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Presentasi, Tanya Jawab, Praktikum,
Penugasan.

8 MEDIA, ALAT DAN BAHAN PEMELAJARAN

1. Media pembelajaran : Slide Power Point, Modul Bahan Ajar, Internet.
2. Alat / bahan : Leptop / PC, Proyektor, Software Adobe Premiere, LCD
Projector.

9 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Alokasi
No. Tahapan
Guru Siswa Waktu
1 Pendahuluan 7 menit
a. Salam  Guru membuka  Siswa menjawab salam
Pembuka dan pembelajaran dengan secara serentak dengan
Doa awal salam secara santun. santun.
 Guru secara santun  Ketua kelas memimpin
meminta ketua kelas berdoa secara khusyu’
untuk memimpin doa sebelum memulai
secara khusyu’ kegiatan pembelajaran.
sebelum memulai
kegiatan
pembelajaran.
 Untuk memupuk rasa  Ketua kelas
nasionalisme ketua mempersilahkan semua
diminta untuk siswa untuk berdiri dan
memimpin memimpin
 menyanyikan lagu menyanyikan lagu
Indonesia raya. Indonesia raya dengan
disiplin.
 Guru membuka  Siswa mendengarkan
pembelajaran dengan guru dengan baik dan
pantun sebagai bentuk tertib.
cinta terhadap budaya
bangsa Indonesia
dengan tegas.
b. Presensi  Guru melakukan  Siswa mengkonfirmasi
presensi kehadiran kehadiran secara tertib
siswa dengan tegas dan sopan.
dan tertib.
c. Apersepsi  Guru menyampaikan  Siswa mendengarkan
dan Motivasi karakter spiritual yaitu nasehat guru dengan
bersyukur untuk penuh perhatian dan
kesehatan semua ikut berdoa untuk siswa
siswa dan mendoakan yang sakit.
apabila ada siswa
yang sakit.
 Guru menanyakan  Siswa menjawab
kabar kepada siswa pertanyaan dari guru
dan bertanya kesiapan dan kompak
siswa dalam meneriakkan yel-yel
menerima materi dengan serius dan
belajar dan santun, serta bersikap
meneriakkan yel-yel siap untuk menerima
yang menjadi pelajaran.
kebudayaan dikelas.
 Guru menjelaskan  Siswa mendengarkan
keterkaitan materi dengan baik dan
yang akan diajarkan menjawab pertanyaan
dengan kondisi riil yang diberikan guru
yang ada dengan santun.
dilingkungan sekitar
dan berinteraksi
dengan siswa.
d. Penyampaian  Guru menyampaikan  Siswa mengamati dan
tujuan tujuan pembelajaran menalar tentang tujuan
pembelajaran yang harus dicapai pembelajaran yang
siswa dalam harus dicapai dengan
pembelajaran dengan seksama dan penuh
menggunakan media perhatian.
power point dengan
 tegas dan santun.

2 Kegiatan Inti 20 Menit

a. Pemberian  Guru Meminta kepada  Siswa Mengamati dan
Stimulus siswa untuk mengidentifikasi
mengamati berbagai berbagai penerapan
contoh penerapan manipulasi video
manipulasi video dengan menggunakan
dengan menggunakan fitur efek dengn sikap
fitur efek melalui santun.
bahan tayangan yang
diputar secara santun.

b. Identifikasi  Guru Menanyakan  Siswa Menjawab

Masalah hasil identifikasi pertanyaan guru sesuai
siswa tentang dengan hasil
berbagai penerapan identifikasi tentang
manipulasi video berbagai penerapan
dengan menggunakan manipulasi video
fitur efek secara dengan menggunakan
santun dan bijak. fitur efek dengan
soapan dan santun.
 Siswa Menanggapi
hasil jawaban teman
tentang penerapan
manipulasi video
dengan menggunakan
fitur efek dengan sikap
saling menghargai.

c. Pengumpulan  Guru  Siswa Mencari

Data Menginstruksikan informasi tentang
kepada siswa untuk fungsi masing – masing
mencari infromasi penerapan manipulasi
tentang penerapan video dengan
manipulasi video menggunakan fitur efek
dengan menggunakan dari berbagai sumber
fitur efek sesuai (Buku, Internet )
dengan hasil dengan sikap mandiri.
identifikasi dari  Siswa Menuliskan hasil
berbagai media eksplorasi pada buku
(Buku, Internet ) catatan dengan disiplin
dengan suara tegas dan tanggung jawab.
dan santun.
d. Pengolahan  Guru  Siswa Membuat
Data Menginstruksikan kelompok sesuai
siswa untuk dengan instruksi guru
membentuk kelompok dengan tertib.
yang beranggotakan 3
orang dengan santun.
 Guru  Siswa Membuat catatan
Menginstruksikan kesimpulan hasil
kepada siswa untuk diskusi kelompok
berdiskusi tentang dengan mandiri dan
hasil penerapan bertanggung jawab.
manipulasi video
dengan menggunakan
fitur efek dengan
santun.
 Guru meminta siswa  Siswa Mempersiapkan
untuk Mengumpulkan bahan presentasi hasil
catatan hasil diskusi dari diskusi tentang
kelompok dengan penerapan manipulasi
suara tegas. video dengan
menggunakan fitur efek
dengan berdisiplin dan
bertanggung jawab.

e. Pembuktian  Guru  Siswa melaksanakan

menginstruksikan analisis tentang
siswa melaksanakan penerapan efek khusus
analisis untuk dengan menerapkan K3
membuktikan dan disiplin.
penerapan efek
khusus untuk  Siswa Mencatat hasil
manipulasi video praktikum yang sudah
dengan santun. dilaksanakan tentang
materi penerapan
manipulasi video
dengan menggunakan
fitur efek dengan
mandiri dan disiplin.

f. Menarik  Guru membimbing  Siswa menyajikan hasil

Kesimpulan siswa untuk penerapan manipulasi
membuktikan benar video dengan
tidaknya materi menggunakan fitur efek
 penerapan efek berdasarkan proses dan
khusus untuk pengalaman dari
manipulasi video dari kegiatan diskusi dan
praktikum yang sudah praktikum yang sudah
dilaksanakan dan dilaksanakan dengan
menggeneralisasikan percaya diri.
hasil penemuannya
dengan suara tegas
dan santun.
3 Penutup 3 menit
a. Refleksi  Guru memberikan  Siswa menanyakan
kesempatan pada materi yang belum
siswa untuk dipahami dengan sikap
menanyakan materi santun.
yang belum dipahami.
b. Penguatan  Guru mengajak siswa  Salah satu Siswa
Kembali bersama-sama membuat kesimpulan
menyimpulkan materi tentang materi
hari ini dengan sikap pembelajaran hari ini
kritis. dengan seksama.
 Guru menarik  Siswa mengamati dan
kesimpulan dari mendengarkan
materi yang telah kesimpulan yang
diberikan dengan disampaikan oleh guru.
santun.
c. Program  Guru menyampaikan  Siswa mendengarkan
Tindak kepada siswa untuk dengan baik dan
Lanjut belajar materi mencatat materi untuk
pertemuan selanjutnya pertemuan selanjutnya
untuk kegiatan dan mencatat dengan
praktikum di tanggung jawab.
laboratorium
komputer dan
mengerjakan tugas
yang akan
disampaikan dalam
edmodo dengan
santun.
 Garu menyampaikan
untuk siswa yang nilai
dibawah KKM untuk
melaksanakan
remedial.
d. Berdoa dan  Guru mengakhiri  Siswa mendengarkan
 Salam pembelajaran dengan motivasi yang diberikan
Penutup memberikan motivasi guru dengan baik dan
belajar dan berdoa disiplin.
semoga apa yang
didapatkan hari ini
bermanfaat.
 Guru mengucapkan  Siswa menjawab salam
salam dengan sopan dari guru dan salim
dan santun. dengan tertib, sopan
dan santun.

10 SUMBER BELAJAR
Sumber belajar yang digunakan adalah :
Slide Powerpoint manipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat lunak
pengolah video
Drs. Siwi Widi Asmoro, M.Pd. (2019). Teknik Pengolahan Audio Video. Yogyakarta:
Andi
Bartholo Bush Sawa , 2015 https://www.dumetschool.com/blog/Cara-Memulai-
Editing-Video-dengan-Adobe-Premiere-Pro-CC diakses tanggal 5 September 2019
Pukul. 20.25
Heru W, 2013 http://hrwdt.blogspot.com/2013/01/membuat-efek-transisi-video-
dengan.html diakses tanggal 5 September 2019 Pukul. 17.16
Keberlimpahan, 2013 https://infongajar.wordpress.com/2013/10/28/sesi-7/ diakses
tanggal 4 September 2019 Pukul. 10.16
Azisgrafis, 2011 http://www.aziscs1.com/2011/02/cara-memberi-efek-transisi-
pada.html diakses tanggal 4 September 2019 Pukul. 11.50
Andrew Childress, 2018 https://photography.tutsplus.com/id/tutorials/15-cool-adobe-
premiere-pro-video-effects-free-premium--cms-31277 diakses tanggal 4 September
2019 Pukul. 14.05

11 PENILAIAN PROSES dan HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian
a) Penilaian Keterampilan : Tugas Praktikum kelompok
b) Penilaian sikap : Observasi
c) Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis (PG)
2. Bentuk Penilaian/soal
a) LKPD
b) Lembar pengamatan aktivitas Peserta Didik
c) Tes Pilihan Ganda

3. Instrumen (tes dan non tes)

a) Tugas
 Melalui LKPD Peserta Didik menyelesaikan macam-macam fitur efek
perangkat lunak pengolah video. melalui link https://bit.ly/2m5gIme
(Lampiran 3)
b) Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas Peserta Didik secara individu dan dalam diskusi
dengan checklist lembar pengamatan. (Lampiran 4)
c) Tes
Soal tes sebagai evaluasi akhir dapat dilihat pada (Lampiran 5).
4. Kunci dan Pedoman Penskoran
a) Kunci jawaban evaluasi
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Kunci B C E C B B D C A C
b) Pedoman penskoran :
Setiap jawaban benar diberi skor 10 dan yang salah diberi skor 0
Nilai Akhir = Jumlah skor benar X 10

1. Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian (Remedial dan/atau Pengayaan)

a) Remedial
Peserta didik yang nilainya belum mencapai KKM, mengerjakan ulang soal
evaluasi yang sama tentang fitur efek perangkat lunak pengolah video melalui
link https://forms.gle/1yF1h8ibEWPfR8dE6. Dilaksanakan di luar jam pelajaran.
b) Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai KKM, ditugaskan untuk mengeksplorasi
materi tentang fitur efek perangkat lunak pengolah video melalui bahan ajar
yang tersedia pada (lampiran 2).

Mengetahui, ...., .................., .............

Kepala SMK Izzul Islam Salem Guru Mata Pelajaran,

Toip, S.Kom Saepul Aripin, S.Kom