RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cimahi Kelas : Bahasa Inggris

Mata Pelajaran : VII/Ganjil Semester : 1 (Ganjil)
Judul Bab : What Time Is It? Alokasi Waktu : 1 x 10 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengetahui pengertian dari prepositions of time dengan teliti.
 Mengidentifikasi perbedaan dari prepositions of time (At, On, and In) dengan benar.
 Menggunakan prepositions of time sesuai dengan fungsinya dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1
Kegiatan Pendahuluan (3 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik “preposition of time”.
Untuk memberi motivasi kepada peserta didik, guru memberikan ice breaking seperti game konsentrasi.
Kegiata Kegiatan Literasi (Mengamati)
n Inti  Peserta didik memperhatikan dan menyimak guru yang memberikan materi terkait “preposition of
(5 menit) time”.
 Peserta didik menjawab soal latihan dari guru sesuai dengan materi yang disajikan.
 Dengan bimbingan dan arahan guru dengan menggunakan materi yang sudah disajikan, peserta
didik dapat mengidentifikasi perbedaan dari prepositions of time (At, On, and In) dengan benar.
Critical Thinking (Menanya)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi lebih banyak hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi “preposition of time”.
Collaboration (Mengeksplorasi)
 Guru membentuk kelompok, kemudian melalui gambar dan kalimat acak (jumble sentence) secara
berkelompok peserta didik dapat menyusun sebuah percakapan sangat pendek dan sederhana
terkait materi “preposition of time” dan menggaris bawahi preposition of time:in/on/at sesuai
kategori kelompok nya masing-masing dengan penuh ketelitian.
Communication (Mengasosiasi)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi “preposition
of time”.
Creativity (Kreatifitas)
 Guru dan peserta didik memberikan kesimpulan berdasarkan materi yang telah dipelajari terkait
materi “preposition of time”.
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
Kegiatan Penutup (2 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang telah dipelajari
terkait materi “preposition of time”.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Sikap : Instrument penilaian diri
2. Pengetahuan : Tes tertulis (terlampir)
3. Keterampilan : Berupa penilaian unjuk kerja dan penilaian produk (terlampir)

Mengetahui, Cimahi, 30 Agustus 2021

Kepala SMP Negeri 1 Cimahi Guru Mata Pelajaran

................................................ Misdwi Septianingsih, S.Pd

NIP. ....................................... NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cimahi Kelas/Semester : VII/Ganjil KD : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 1x10 menit Pertemuan ke : 1
Materi : What Time Is It?

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui model discovery learning, peserta didik dapat:

 Menemukan informasi tentang tanggal (date )
 Mengidentifikasi fungsi social, stuktur teks , unsur kebahasaan (angka ordinal tanpa the untuk menyebut
tanggal (tulis) 1st, 2nd, 3rd, 10th , 21st , preposition of time ; on) tentang tanggal (date)
 Terampil dalam memberi dan meminta informasi tentang tanggal dalam bahasa inggris

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whatsapp, Google Classroom,  Laptop, Handphone,  Buku guru dan siswa

SUMBER
MEDIA

Telegram, Google Meet, Zoom, tablet  Modul, bahan ajar, internet,

Google form, dll ALAT  dan lain lain dan sumber lain yang
 Slide presentasi (PPT) relevan

PENDAHULUAN  Guru mengucapkan salam, berdoa dan menanyakan kondisi peserta didik dan memberikan
semangat belajar
 Guru menyampaikan apersepsi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

KEGIATAN INTI Sintaks Aktivitas

Peserta didik menyimak tanyangan video tentang
preposisi on
 Pemberian rangsangan pada
https://www.youtube.com/watch?v=KySfIeH5ZmI
peserta didik (stimulation)
peseta didik menyatakan pendapat mengenai tanyangan
video.
Peserta didik mencermati modul/ buku sesuai dengan
 Pernyataan/identifikasi masalah
pentunjuk dan menyampaikan hipotesa (dugaan
(problem statement)
sementara) untuk mengisi modul secara mandiri.
Peserta didik mengumpulkan data dan menjawab
 Pengumpulan data (data collection) permasalah yang telah disampaikan oleh guru tentang
preposisi on dalam tanggal.
Peserta didik mengolah informasi dan menjawab
 Pengolahan data (data processing) pertanyaan dengan mengisi lembar kerja peserta didik
pada modul yang tersedia.
 Pembuktian (verification) Peserta didik menyampaikan hasil kerja/ tugas.
Peserta didik dan guru menyimpulkan hasil belajar
 Menarik simpulan (Generalization)
bersama-sama.
PENUTUP  Guru memberikan umpan balik mengenai hal-hal yang belum dipahami selama
pembelajaran.
 Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan.
 Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah bekerja dengan baik.
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.

C. PENILAIAN (ASESMEN)

Sikap : Instrument penilaian diri

Pengetahuan : Tes tertulis pilihan ganda dan essay
Keterampilan : Memberi informasi tentang preposisi waktu untuk tanggal

Mengetahui, Cimahi, 30 Agustus 2021

Kepala SMP Negeri 1 Cimahi Guru Mata Pelajaran

................................................ Misdwi Septianingsih, S.Pd

NIP. ....................................... NIP. -