RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 20 SAMARINDA

Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah Angka / Spreadsheet
Kelas/Semester : X/ 1
Materi Pokok : Formula table dan grafik
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (6 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk
mengelola administrasi keuangan entitas.
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan,
andal, dan dapat diperbandingkan.
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan
dan memahami pengetahuan dasar tentang aplikasi pengolah angka/spreadsheet.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan
prinsip etika profesi bidang komputer akuntansi.
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi
dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.8 Mengentri data berdasarkan rumus grafik
 4.8 Mengolah data dengan fungsi grafik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Membuat kajian pemanfaatan formula grafik dan tabel untuk membuat laporan bisnis
2. Membuat laporan bisnis dalam bentuk tabel dan grafik

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik,
model Problem Based Learning peserta didik mampu:
1. Menjelaskan pengertian table dan grafik
2. Menyebutkan jenis – jenis table dan grafik
3. Menjelaskan langkah langkah membuat table dan grafik
4. Mengolah data dengan formula table dan grafik untuk menghasilkan laporan bisnis

D. Materi Pembelajaran
1. pengertian table dan grafik
2. jenis – jenis table dan grafik
3. langkah langkah membuat table dan grafik
4. Mengolah data dengan formula table dan grafik
E. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 LCD Proyektor dan Komputer
 Papan Tulis
 Alat tulis misalkan spidol
2. Sumber Belajar
a. Buku paket Aplikasi Pengolah Angka dari Kemendikbud
b. Modul Aplikasi Pengolah Angka, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
c. Buku Paket Aplikasi Pengolah Angka referensi lain
d. Lembar Kerja Siswa (LKS) Aplikasi Pengolah Angka
e. Media massa cetak dan elektronik

F. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
b. Model pembelajaran Problem Based Learning
c. Metode Diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (3 x 45 menit)
No Kegiatan
1 Pembukaan (15 Menit)
a. Guru melakukan apersepsi tentang materi tabel
b. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi tabel
c. Guru menyampaikan garis besar materi tabel dan menjelaskan kegiatan
yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan
atau tugas tentang tabel
2 KegiatanInti (105 Menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5
orang.
Mengamati
a) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai kemudian dibagikan kepada
siswa.
b) Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri
ataupun dengan teman satu kelompok
c) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta
didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin.
Menanya
a) Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang formula tabel
b) Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada
guru

Mengeksplorasi/Mengumpulkan Informasi
a) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami sebanyak mungkin.
b) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
tentang materi formula tabel
c) Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
permasalahan materi pembelajaran yang belum dipahami oleh peserta
didik

Mencoba/Menalar
a) Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
b) Peserta didik mencoba mengentri data dan mengolah data dengan
membuat tabel

Mengomunikasikan/Menyimpulkan
a) Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
tanya jawab selama proses diskusi.
b) Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan materi tabel
 No Kegiatan
c) Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengolah
data dengan formula tabel dan grafik
d) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
e) Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
permasalahan yang terkait dengan materi pembelajaran dan
memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
f) Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta
didik dapat memahami dan menerima materi pembelajaran
3. Penutup (15 Menit)
1) Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari
materi yang telah dipelajari
2) Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang
dilakukan (merefleksi kegiatan)
3) Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi grafik
( materi berikutnya ) di rumah.
4) Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

2. Pertemuan Kedua: (3 x 45 menit)

No Kegiatan
1 Pembukaan (15 Menit)
1) Guru melakukan apersepsi tentang materi grafik
2) Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi grafik
3) Guru menyampaikan garis besar materi grafik dan menjelaskan
kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas tentang grafik
2 KegiatanInti (105 Menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5
orang.
Mengamati
1) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai kemudian dibagikan kepada
siswa.
2) Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri
ataupun dengan teman satu kelompok
3) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta
didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin.

Menanya
1) Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang formula grafik
2) Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada
guru
 No Kegiatan
Mengeksplorasi/Mengumpulkan Informasi
1) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami sebanyak mungkin.
2) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
tentang materi formula grafik
3) Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
permasalahan materi pembelajaran yang belum dipahami oleh peserta
didik

Mencoba/Menalar
1) Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
2) Peserta didik mencoba mengentri data dan mengolah data dengan
membuat grafik

Mengomunikasikan/Menyimpulkan
1) Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
tanya jawab selama proses diskusi.
2) Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan materi grafik
3) Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengolah
data dengan formula grafik dan grafik
4) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
5) Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
permasalahan yang terkait dengan materi pembelajaran dan
memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
6) Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta
didik dapat memahami dan menerima materi pembelajaran
3. Penutup (15 Menit)
1) Kesimpulan
2) Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari
materi yang telah dipelajari
3) Refleksi
4) Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang
dilakukan (merefleksi kegiatan)
5) Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi semi
absolute, absolute, dann logika ( materi berikutnya ) di rumah.
6) Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

H. Penilaian (Instrument terlampir)

1. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menjelaskan pengertian tabel dan grafik 1
 No. Indikator Butir Instrumen
2. Menjelaskan jenis – jenis tabel 2
3. Menjelaskan jenis –grafik 3
4. Menjelaskan langkah – langkah membuat
4
tabel
5. Menjelaskan langkah – langkah membuat
5
grafik
Instrumen: lihat Lampiran1

2. Ketrampilan
a. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
b. Bentuk instrument : Soal Praktek
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Mengolah data dalam bentuk tabel pada
microsoft excel untuk membuat laporan 1
bisnis
2 engolah data dalam bentuk grafik pada
microsoft excel untuk membuat laporan 2
bisnis
Instrumen: lihat Lampiran2

3. Sikap ( Spritual )
a. Teknik: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Check List
c. Kisi-kisi:

No. Aspek Pengamatan Butir Instrumen

1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah 3
menyampaikan pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun 4
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran
Tuhan
Instrumen: lihat Lampiran3

4. Sikap ( Sosial)
a. Teknik: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Check List
c. Kisi-kisi:
No Aspek Pengamatan Butir Instrumen
.
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahu 2
 No Aspek Pengamatan Butir Instrumen
.
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8

Samarinda, Oktober 2019.

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,
Guru Pamong

Hj. RROSMIATI, S.Pd., M.Ak. Bayu handono, S.E

NIP.19690101 200012 2 0005 NIM. 19908573010
LAMPIRAN

1. Tabel
a. Pengertian
Table adalah salah satu fitur Excel yang mana dapat digunakan untuk mengatur
dan menganalisa data dari tabel, terpisah dari data di luar tabel tersebut.

b. Jenis – jenis tabel

Ada beberapa jenis tabel ketika kita membuka tab menu format as table,
diantaranya adalah:
1) Light
2) Medium
3) Dark

c. Langkah – langkah membuat tabel

Ada beberapa langkah membuat tabel, daiatara sebagai berikut:
1) Pada Tab Insert Category Tables pilih Table, atau dengan menekan tombol
kombinasi Ctrl+T pada keyboard sehinga muncul kotak dialog Create Table,
setelah itu Anda dapat menyorot area mana yang akan dijadikan table. Pada
cara ini, table style yang digunakan adalah style default pada Excel.
2) Pada Tab Home Category Styles pilih Format as Table lalu pilih style mana
yang akan Anda gunakan setelah itu Anda dapat menyorot area mana yang
akan dijadikan table.
3) Pada cara yang ketiga ini, kita coba mengubah Range menjadi Table. Dengan
cara menempatkan penunjuk cell di area range yang akan diubah lalu
lakukan cara yang sama dengan cara kedua,sehingga muncul kotak dialog
Format As Table. Ceklislah pada check box My table has readers jika range
Anda sudah ada Field Name (judul kolom) nya.

Pada tahap-tahap di atas, Anda sudah membuat Table sederhana. Ketika Anda
menempatkan penunjuk cell pada area Table, maka muncul tab Table Tools
Design yang berisi perintah – perintah untuk memformat Table.

2. Grafik
a. Pengertian
Grafik adalah lukisan dengan gambar/garis untuk mengetahui naik turunnya
suatu keadaan data yang ada.
b. Fungsi grafik
Menyediakan data dengan lebih menarik
Dapat mengetahui naik turunya suatu keadaan data
Menyajikan data yang dapat lebih mudah di pahami
c. Jenis – jenis grafik
1) Grafik kolom (stacked column chart)
Grafik ini dikenal dengan grafik kolom bersusun, baik bersusun ke atas
maupun ke samping. Dengan setiap deret data pada suatu kolom akan diwakili
 dengan warna tertentu, sedangaaaaakan warna lain akan diwakili dengan
tertentu pula, posisi grafik mengarah ke atas atau vertical. Beberapa model
grafik kolom:
Grafik silinder (cylinder chart)
• Grafik kerucut (cone chart)
• Grafik piramid (pyramid chart)
Kegunaannya: untuk menunjukkan perubahan data dalam periode waktu 
tertentu atau menggambarkan perbandingan antar beberapa item.
2) Grafik garis (line chart)
Diagram garis adalah penyajian data statistik dengan menggunakan diagram
berbentuk garis lurus. Kegunaannya: Diagram ini biasanya digunakan untuk
menyajikan data statistik yang diperoleh berdasarkan pengamatan dari waktu
ke waktu secara berurutan. Grafik ini juga untuk menggambarkan nilai
masing-masing deret data dalam bentuk garis pada sebuah baris. Fungsinya
untuk menunjukkan data pada rentang waktu tertentu.
3) Grafik kue (pie chart)
Grafik ini digunakan apabila ingin mendapatkan grafik dalam bentuk kue
(lingkaran) dari sebuah deret data tunggal. Diagram
lingkaran adalah penyajian data statistik dengan menggunakan gambar yang
berbentuk lingkaran. Kegunaannya : Grafik ini digunakan apabila ingin
mendapatkan grafik dalam bentuk kue (lingkaran) dari sebuah deret data
tunggal. Fungsinya menunjukkan bagaimana point data berhubungan dengan
keseluruhan data.
4) Grafik batang (bar chart)
Grafik batang digunakan untuk membandingkan nilai antar deret dalam
bentuk grafik batang dengan beberapa model (silinder, kerucut, dan piramid)
dengan posisi horizontal.

5) Grafik area (area chart)

Grafik ini lebih dikenal dengan grafik atau diagram wilayah, grafik ini dipilih
untuk menggambarkan deret data sebagai garis komulatif dengan tampilan
gambar berbentuk garis yang bertumpuk. Ada dua pilihan model grafik jenis
area, yaitu: model 2 dimensi dengan 3 dimensi yang masing-masing memiliki
3 pilihan jenis lagi.
6) Grafik XY (scattered chart)
Grafik XY menggambarkan pasangan titik (kordinat) sehingga bentuk
grafiknya berupa titik-titik yang tertebar. Ada 5 jenis pilihan model grafik
jenis ini.
7) Grafik saham (stock chart)
Grafik saham lebih menggambarkan informasi tentang saham harian, yang
meliputi harga saham pada waktu pembukaan, penutupan harga tertinggi dan
terendah, serta volume dalam bentuk diagram batang. Ada 4 jenis pilihan
model grafik saham.

8) Grafik permukaan (surface chart)

 Grafik ini untuk menggambarkan deret data dalam dua dimensi, sebagai garis
di dalam grid dan mewarnai permukaan antar garis.
9) Grafik donat (doughnut chart)
Grafik donat untuk menggambarkan nilai deret data yang masing-masing
diwakili oleh sebuah segmen berbentuk cincin.
10) Grafik gelembung (buble chart)
Grafik gelembung menggambarkan deret data dalam bentuk lingkaran yang
menggelembung, tang besarnya sesuai dengan nilai masing-masing datum.
11) Grafik radar (radar chart)
Grafik ini menggambarkan nilai deret data menggunakan sumber nilai yang
ditarik dari pusat diagram dan terpisah untuk setiap kategori.

d. Langkah – langkah membuat grafik

Sebelum membuat diagram (grafik) terlebih dulu anda siapkan tabel data
sebagai sumber (source) diagram. Tabel data tersebut terdiri dari data yang
disusun dalam bentuk baris dan kolom, seperti gambar di bawah ini. Langkah-
langkah untuk membuat grafik adalah sebagai berikut:
 Aktifkan data table
 Blok data mulai dari A6 SAMPAI F10

 Klik Insert kemudian pilih Chart pada standar Toolbar

 Pada bagian Chart type, pilih Column, pilih All Chart Type

Gambar: Tampilan Chart Type

 Pilih salah satu,
 Hasil input data ke dalam Data range adalah berikut ini:
Soal Pengetahuan (15 MENIT )
1. Jelaskan pengertian tabel dan grafik!
2. Sebutkan jenis tabel pada microsoft excel!
3. Sebutkan jenis grafik pada microsoft excel (3)!
4. Jelaskan langkah – langkah membuat tabel pada microsoft excel!
5. Jelaskan langkah – langkah membuat grafik pada microsoft excel!
Kunci Jawaban
1. Table adalah salah satu fitur Excel yang mana dapat digunakan untuk mengatur dan
menganalisa data dari tabel, terpisah dari data di luar tabel tersebut.
Grafik adalah lukisan dengan gambar/garis untuk mengetahui naik turunnya suatu
keadaan data yang ada.
2. Ada beberapa jenis tabel ketika kita membuka tab menu format as table, diantaranya
adalah:
1. Light
2. Medium
3. Dark
3. Jenis grafik
1. Grafik kolom (stacked column chart)
2. Grafik garis (line chart)
3. Grafik kue (pie chart)
4. Langkah membuat tabel
Pada Tab Insert Category Tables pilih Table, atau dengan menekan tombol kombinasi
Ctrl+T pada keyboard sehinga muncul kotak dialog Create Table, setelah itu Anda
dapat menyorot area mana yang akan dijadikan table. Pada cara ini, table style yang
digunakan adalah style default pada Excel.
5. Langkah membuat grafik
 Sebelum membuat diagram (grafik) terlebih dulu anda siapkan tabel data
sebagai sumber (source) diagram. Tabel data tersebut terdiri dari data yang
disusun dalam bentuk baris dan kolom,
 Aktifkan data table
 Blok data mulai secara keseluruhan
 Klik Insert kemudian pilih Chart pada standar Toolbar
 Pada bagian Chart type, pilih Column, pilih All Chart Type
 Pilih salah satu, tipe grafik
 Lihat tampilan hasil input data ke dalam Data range

Soal Praktek ( Keterampilan) (30 MENIT)

1. Perhatikan data berikut:
DATA PENJUALAN PERANGKAT KOMPUTER
TAHUN 2011 - 2015

JENIS TAHUN
  2011 2012 2013 2014 2015 TOTAL
HARDISK 1.000 1.500 3.000 5.000 10.000 20.500
MONITOR 700 900 2.000 1.500 3.000 8.100
PRINTER 1.200 2.000 3.000 5.000 10.000 21.200
SOUNDCAR
D 1.500 2.000 4.000 3.500 4.000 15.000
Buatlah laporan penjualan perangkat komputer diatas dengan format tabel pada
microsoft excel!
2. Dari tabel yang telah dibuat pada soal no. 1, buatlah laporan penjualan prangkat
komputer ke dalam format grafik pada microsoft excel!

Lampiran 3
Alat / Rubrik Penilaian
a. Sikap : Observasi
Rubrik Penilaian
Jmlh
Sikap yang Dinilai Nilai
Nama Skor
No.
Peserta didik Disipli Tanggung
Santun Jujur
n Jawab
1
2
Dst.
 Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator penilaian sikap:
Santun :
1. Menjawab salam
2. Menghormati guru
3. Berpakaian sopan
4. Menggunakan bahasa sopan ketika berpendapat
Disiplin :
5. Datang tepat waktu
6. Tertib mengikuti instruksi
7. Mengerjakan tugas tepat waktu
8. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
Jujur :
1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
2. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3. Tidak menyontek pekerjaan/tugas teman
4. Mencantumkan sumber belajar yang dikutip.
Tanggung jawab:
1. Mengerjakan tugas sesuai tanggung jawab dalam kelompoknya
2. Aktif mengemukakan pendapat
3. Menyiapkan alat/peralatan belajar yang dibutuhkan
4. Merapikan kembali alat/peralatan belajar yang sudah digunakan.
b. Pengetahuan : Tes tertulis
Soal (Penugasan) Uraian
Kompetensi sko Bentuk
No. Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif
Dasar r Soal
1 Menerapka X Fungsi 1. Jelaskan C2 10 Uraian
n rumus Date- pengertian (Memahami)
date-time time tabel dan
grafik!
2 2. Sebutkan jenis C2 10 Uraian
tabel pada (Memahami)
microsoft
excel!
3 3. Sebutkan jenis C2 10 Uraian
grafik pada (Memahami)
microsoft
excel (3)!
4 4. Jelaskan C2 10 Uraian
langkah – (Memahami)
langkah
membuat
tabel pada
microsoft
excel!
5 5. Jelaskan C2 10 Uraian
langkah – (Memahami)
langkah
membuat
grafik pada
microsoft
excel!

Pedoman Penskoran
No. Indikator Skor
1 Jawaban benar, lengkap dan sesuai prosedur 10
2 Menjawab setengah point jawaban 5
3 Hanya satu jawaban benar dan atau semua jawaban salah 1

Rentan Nilai
Skor yang diperoleh A: 90-100 predikat SB (Sangat Baik)
Nilai= x 100
Skor maksimum B: 75-89 predikat B (Baik)
C: 60-74 predikat C (Cukup)
D: <50 predikat K (Kurang)
c. Keterampilan : Kinerja
Rubrik dan Indikator Penilaian
Aspek
No. yang Indikator Skor
Dinilai
1 Alat dan bahan (alat tulis menulis, laptop dan sumber belajar)
Persiapan Tersedia komputer/laptop dan sumber belajar 4
Alat dan Tersedia sumber belajar dan alat tulis menulis 3
Tersedia sumber belajar saja 2
Bahan
Tersedia alat tulis saja 1
2 Bekerja dengan tenang, aktif dan kompak dalam kelompok
Bekerja dengan tenang, aktif dan kompak 4
Ribut mengerjakan tugas tapi kompak dalam bekerja, 3
Proses
atau
Kerja
Tenang mengerjakan tugas tapi tidak kompak
Ribut dan tidak kompak tapi aktif dalam bekerja 2
Ribut, tidak aktif dan tidak kompak 1
3 Tabel dibuat dengan benar
Fungsi statistik yang dipilh sesuai dengan permintaan soal
Pekerjaan diselesaikan sesuai dengan waktu yang ditentukan
Hasil pekerjaannya benar
Tabel dibuat dengan benar (border dan pengetikannya 4
Hasil benar)Fungsi yang dipilh sesuai dengan permintaan soal
Kerja Pekerjaan diselesaikan sesuai dengan waktu yang
ditentukan
Hasil pekerjaan benar sesuai dengan rumus
Hanya terpenuhi tiga indikator di atas 3
Hanya terpenuhi dua indikator di atas 2
Hanya terpenuhi satu indikator di atas 1
Skor Maksimal 12

Pedoman penskoran Rentan Nilai

A: 90-100 predikat SB (Sangat Baik)
Skor yang diperoleh B: 75-89 predikat B (Baik)
Nilai= x 100
Skor maksimum C: 60-74 predikat C (Cukup)
D: <50 predikat K (Kurang)