CRITICAL BOOK REVIEW PENDIDIKAN PANCASILA

NAMA : PRYANTO ANDI SAPUTRA SIHOTANG

NIM : 5203230019

KELAS : TEKNIK ELEKTRO- B

DOSEN PENGAMPU : SYURATTY ASTUTI RAHAYU MANALU S.Pd., SH., MH

MATA KULIAH : PENDIDIKAN PANCASILA

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
 KATA PENGANTAR
Pertama-tama saya mengucapkan puji dan syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha
Esa karena telah diberikan rahmat dan karuniaNya serta Kesehatan kepada saya, sehingga
saya mampu menyelesaikan tugas ‘’Critical Book Review’’. Tugas ini saya buat untuk
memenuhi salah satu mata kuliah saya yaitu Pendidikan Pancasila. Saya berharap dengan
Makalah CBR yang saya buat ini dapat menambah wawasan dan pengetahuan untuk lebih
memahami tentang pancasila , dan pembaca dapat mengetahui kelebihan dan kekurangan
dari buku yang saya analisis.

Menyadari akan adanya kukurangan dalam penyususan makalah ini,untuk itu saya
meminta maaf jika ada kesalahan dan saya mengharapkankan saran maupun kritik dari para
pembaca agar saya dapat memperbaiki segala kekurangan dan kesalahan dari CBR ini.

Akhir kata semoga critical book review ini bermanfaat sebagaimana mestinya Atas
perhatiannya saya mengucapkan terimakasih.

Medan, 21 September 2021

Penyusun.
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR................................................................................................................................... 2
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................................. 4
BAB II ....................................................................................................................................................... 6
RINGKASAN ISI BUKU .............................................................................................................................. 6
Buku Utama : Pendidikan Pancasila ............................................................................................. 6
Buku 2 : Pancasila membangun karakter bangsa ............................................................................... 9
Pengarang : Drs. Usiono, MA ........................................................................................................ 9
BAB III PEMBAHASAN............................................................................................................................ 11
A Pembahasan isi buku ..................................................................................................................... 11
B Kelebihan dan kekurangan buku ................................................................................................... 12
BAB IV PENUTUP ................................................................................................................................... 14
A. KESIMPULAN ............................................................................................................................. 14
B. REKOMENDASI .......................................................................................................................... 14
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................................. 15
 BAB I PENDAHULUAN
A . Rasionalisasi pentingnya CBR

Sering kali saat kita ingin memilih buku sebagai buku referensi merasa bingung karena
terlalu banyak buku yang memiliki isi yang serupa tapi tidak sama. Terkadang, saat kita
memilih suatu buku ada sesuatu yang kita rasa kurang dari buku tersebut, sehingga kita
harus memilih buku lain sebagai tambahan. Oleh karena itu, saya sebagai penulis Critical
Book Report ini bermaksud untuk mempermudah pembaca untuk memilih buku sebagai
referensinya agar para pembaca tahu kelebihan atau kekurangan dari buku yang kami
anilisis ini.

B . Tujuan Penulisan Critical book Report

• Memenuhi tugas pada mata kuliah Pendidikan pancasila

• Agar mahasiswa lebih kritis dalam memahami isi buku

• Meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis suatu buku serta

membandingkannya dengan buku pembanding

C . Manfaat Critical Book Report

A. Bagi penulis

• Untuk memenuhi tugas mata kuliah Pedidikan pancasila

• Melatih kemampuan penulis dalam mengkritisi suatu buku.

• Menumbuhkan pola pikir kreatif dalam membanding buku yang satu dengan yang
lain.

• Menambah wawasan mahasiswa tentang kepemimpinan

• Dapat menentukan buku yang lebih memiliki informasi lebih lengkap

B. Bagi pembaca

• Untuk menambah pengetahuan dan wawasan megenai pancasila dan aplikasinya

dalam kehidupan sehari-hari.
D. Identitas Buku yang direview Buku 1(buku utama)

1. Judul : PENDIDIKAN PANCASILA

2. Edisi :-

3. Pengarang : Drs. Halking,M.si.,

4. Penerbit : UNIMED

5. Kota terbit : Medan

6. Tahun terbit : 2018

7. ISBN :-

Buku 2 (pembanding)

1. Judul : Pancasila Membangun Karakter Bangsa

2. Edisi :-

3. Pengarang : Drs. Usiono, MA

4. Penerbit : Hijri Pustaka Utama

5. Kota terbit : Jakarta

6. Tahun terbit :2009

7. ISBN : 979-25-9559-7
 BAB II RINGKASAN ISI BUKU
Buku Utama : Pendidikan Pancasila
Pengarang : Drs. Halking,M.si.,

BAB II Subtansi materi kajian mata kuliah pendidikan pancasila

A. Pengertian dan Pentingnya Pendidikan Pancasila

1. Pengertian mata kuliah pendidikan pancasila

Maman rachman(1999: 324) menyatakan bahwa pendidikan tentang pancasila

memgang peranan penting dalam membentuk kepribadian mahasiswa di perguruan tinggi.
Setelah lulus diharapkan mereka tidak sekedar berkembang daya intelektualnya saja namun
juga sikap pada perilakunya. Sikap dan perilakunya diharapkan menjadi menjadi dasar
keilmuan agar bermanfaat pada diri,keluarga,dan masyarakat. Selain itu mampu
memberikan konstribusi yang konstruktif dengan mengacu pada nilai nilai pancasila. Jadi
mata kuliah pancasila merupakan proses pembelajaran dengan pendekatan student
centered learning.

2. Pentingnya mata kuliah pendidikan pancasila

Pendidikan pancasila diharapkan mampu menghadirkan karakter generasi muda yang tidak
hanya cerdas namun juga berkarakter maksudnya adalah tidak berkompeten tetapi juga
perduli terhadap kemajuan Indonesia.

3. Menggali sumber historis,sosiologis,politik pendidikan pancasila

a. Sumber historis pendidikan pancasila

Mahasiswa diharapkan dapat mengambil pelajaran atau hikmah dari berbagai

peristiwa sejarah, baik sejarah nasional maupun sejarah bangsa-bangsa lain.

b. Sumber sosiologis pendidikan pancasila

Diharapkan dapat mengkaji struktur sosial,proses sosial termasuk perubahan sosial

dan masalah sosial yang perlu disikapi dengan arif dengan menggunakan standar
nilai-nilai yang mengacu kepada niai- nilai pancasila.

c. Sumber yuridis pendidikan pancasila

Urgensi pendidikan yuridis dalam rangka menegakkan undang- undang yang

merupakan salah satu kewajiban Negara yang penting.
d. Sumber politik pendidikan pancasila

Menafsirkan fenomena politik untuk menemukan pedoman yang bersifat moral

sesuai nilai pancasila dalam mewujudkan politik yang sehat.

B. Pengertian dan pentingnya pendidikan pancasila dalam kajian sejarah. Pengertian

pancasila dalam sejarah bangsa

1. Pancasila merupakan produk otentik pendiri NKRI

2. Nilai-nilai pancasila bersumber dari nilai agama,budaya dan adat istiadat.

3. Merupakan pandangan hidup bangsa dan dasar filsafat kenegaraan.

Pentingnya pancasila dalam sejarah bangsa Indonesia

4. Betapapun lemahnya pemerintahan suatu rezim,pancasila

tetap bertahan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

5. Betapapun ada upaya mengganti pancasila sebagai ideologi, pancasila

merupakan pilihan terbaik bagi bangsa Indonesia

6. Pancasila merupakan pilihan terbaik bagi bangsa Indonesia karana bersumber

dari nilai agama,budaya dan adat istiadat yang hidup dan berkembang di
bumi Indonesia

C. Pengertian dan pentingnya pendidikan pancasila sebagai dasar Negara Pancasila

sebagai dasar Negara berarti setiap sendi-sendi ketatanegaraan pada Negara
republik Indonesia harus berlandaskan atau harus sesuai dengan nilai-nilai pancasila.

D. Pengertian dan pentingnya pendidikan pancasila ideologi Negara

Ideologi berarti ilmu tentang ilmu pengertian dasar,ide atau cita-cita yang harus
dicapai yang merupakan dasar ,pandangan atau paham. hubungan manusia dengan
cita-citanya disebut ideology. Bagi mahasiswa pancasila sebagai ideology adalah
untuk memperlihatkan peran ideology sebagai penuntun moral dalam berbangsa
dan bernegara.

E. Pengertian dan pentingnya pendidikan pancasila system filsafat. Pentingnya

pancasila sebagai system filsafat ialah agar dapat diberikan pertanggung jawaban
rasional dan mendasar mengenai sila-sila dalam pancasila sebagai prinsip-prinsip
politik; menjadi operasional dalam penyelenggaraan Negara;agar dapat membuka
dialog dengan berbagai perspektif baru dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara;dan agar dapat menjadi kerangka evaluasi tehadap segala kegiatan yang
bersangkutan dengan kehidupan bernegara,berbangsa dan bermasyarakat.
F. Pengertian dan pentingnya pendidikan pancasila sebagai etika

Pancasila sebagai system etika adalah cabang filsafat yang dijabarkan dari silasila
pancasila untuk mengatur perilaku kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara. Pentingnya pancasila sebagai etika bagi bangsa Indonesia ialah menjadi
rambu normatif untuk mengatur perilaku kehidupan bermasyarakat berbangsa dan
bernegara di Indonesia.

G. Pengertian dan pentingnya pendidikan pancasila dasar nilai pengembangan ilmu.

Pancasila dasar nilai pengembangan ilmu artinya kelima sila pancasila merpakan
pegangan dan pedoman dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Pentinya pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu bagi mahasiswa adalah
untuk memperlihatkan peran pancasila sebagai rambu-rambu normatif bagi
pengembangan ilmu pengetahuan di Indonesia.
Buku 2 : Pancasila membangun karakter bangsa
Pengarang : Drs. Usiono, MA

BAB IV Pancasila dalam Sistem Ideologi Politik Indonesia

Pancasila sebagai dasar negara

Pancasila sebagai dasar Negara merupakan bagian lama dari kedudukan pancasila dalam
system kenegaraan Indonesia. Pancasila dipandang sebagai dasar Negara yang paling sesuai
dengan kondisi dan perkembangan politik Indonesia.kedudukan pancasila sebagai dasar
Negara bagi bangsa Indonesia berbeda tingkatannya dengan kedudukan dan fungsi
pancasila sebagai ideologi,pemersatu,maupun fungsi kedudukan pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara. Tanpa kedudukan dan peran pancasila dalam pedoman
kehidupan kenegaraan yang lain tidak akan bisa dilakukan.

Pancasila dan ideologi bangsa Indonesia

Ideologi adalah kumpulan ide-ide yang muncul dan tumbuh dalam suatu pemerintahan
Negara. Soerjanto poepowardojo mengatakan ideologi adalah suatu pilihan yang jelas dan
membawa komitmen untuk mewujudkannya,sejalan dengan itu sastrapratedja
mengemukakan ideologi memuat orientasi pada tindakan,ia merupakan pedoman untuk
mewujudkan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. pancasila sebagai ideology terbuka
yang hidup dinamis menghendaki masyarakat dan bangsa mengembangkan sikap,persepsi
dan tingkah laku yang pas dan sehat tentang dirinya sebagai ideology terbuka

BAB V Pancasila dan sistem filsafat

Dr.LRJ gred merumuskan filsafat sebagai sebagai ilmu pengetahuan yang timbul dari prinsip-
prinsip yang diketahui dengan kekuatan budi kodrati dengan mencari sebab musababnya
yang terdalam.

Mengapa pancasila disebut filsafat?

1) Pendapat Muh. Yamin

Dalam bukunya naskah persiapan undang-undang dasar 1945, Muh. Yamin menyebutkan
bahwa ajaran pancasila tersusun secara harmonis dalam suatu system filsafat. Menurut
hakikat filsafat F. hegel(1770-1831) ialah sintetis pikiran lahir dari antitesis pikiran. Dari
pertentangan pikiran lahirlah perpaduan pendapat yang harmonis. Dan ini adalah tepat.
2) Pendapat soedirman kartahadiprojo

“pancasila disajikan sebagai pidato untuk memenuhi permintaan memberikan dasar filsafat
Negara,maka disajikannya sebagai filsafat adalah -seperti buah buahan diberikan lalu
dimakan dengan keyakinan bahwa buah –buah itu, sesuatu penyakit dapat diberantas jadi
sebagai obat”

3) Pendapat drijarkoro

“Dengan belajar filsafat orang tidak dengan sendirinya mempelajari weltarischauurzg. Dan
tidak pada tempatnya jika dalam filsafat w’eltcinschcmung ditekankan dengan berlebih-
lebihan”

4) Pendapat notonagoro

Bahwa dasar itu(dalam pembukaan UUD 45) sebagai ‘dasar filsafat’

5) Pendapat roeslan abdoelgani

“filsafat pancasila pada hakikatnya merupakan suatu realiteit dan suatu noodzakelijkheid
bagi keutuhan persatuan bangsa Indonesia sebagaimana pada hakikatnya setiap filsafat
adalah suatu noodzakelijkheid pula”

BAB VI Pancasila sebagai etika

Pancasila sebagai etika, mengajak kita untuk berfikir kritis,otokrik, kaji banding sehingga
pancasila yang kita terima sebagai dasar Negara dan dasar kehidupan berbangsa benar-
benar hasil piihan bangsa dan Negara Indonesia bukan sesuatu yang dipaksakan.
 BAB III PEMBAHASAN
A Pembahasan isi buku
Dalam penulisan CBR kita perlu membandingkan dua buku atau lebih, buku yang kita
bandingkan haruslah memiliki kesamaan materi oleh sebab itu penulis lebih menekankan
yang perlu dibahas di buku utama adalah bab 1 saja dikarenakan supaya penulis dapat
membandingkan buku utama dengan buku 2 (pembanding) di bab 4, 5 dan 6 yang memiliki
kesamaan materi sebagaimana mestinya dalam penulisan CBR kita perlu membandingkan
dua buku atau lebih, buku yang kita bandingkan haruslah memiliki kesamaan materi.

PEMBAHASAN BUKU 1

Dalam buku utama yang saya review, buku tersebut lebih menekankan pada pendidikan
pancasila bagi mahasiswa. Bab 1 atau pendahuluan membahas tentang pendidikan
pancasila , sementara di bab 2 dalam buku dibahas pengertian dan arti pentingnya
pendidikan pancasila dalam berbagai aspek kehidupan berbangsa dan bernegara seperti
pengertian dan pentingnya pancasila dalam kajian sejarah bangsa, sebagai dasar Negara,
sebagai ideologi, sebagai etika dan pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu.
Sementara di bab selanjutnya merupakan bagian dari pendidikan pancasila dalam mata
kuliah. Bagian bab kedua dalam buku ini menjelaskan pendidikan pancasila yang dibahas
secara sederhana bagi kaum pemuda ataupun mahasiswa yang dibandingkan dengan
kehidupan era globalisasi yang sekarang. Selain itu dalam buku ini bebarap pengertian
pancasila di jelaskan oleh beberapa pendapat ahli dan cukup banyak istilah istilah asing yang
dikutip dari suatu karangan para tokoh baik dari buku maupun pidato contohnya pidato dari
Ir. Soekarno yaitu “membangun dunia kembali ( To build the world a new)

PEMBAHASAN BUKU 2

Dalam buku kedua ini pengertian Pendelegasian wewenangi secara khusus untuk membuat
keputusan bukan untuk melakukan pekerjaan, dalam pengertiannya digambarkan seorang
manager dalam suatu organisasi. Seorang manajer yang dapat didelegasikan wewenang dan
mendelegasikan wewenang dimana seorang manager memutuskan seberapa banyak
wewenang yang harus didelegasikan untuk setiap pekerjaan dan masing-masing pemegang
pekerjaan. Selain itu buku ini menjelaskan alasan desentralisasi(mendelegasikan) wewenang
dan alasan memusatkan wewenang dalam organisasi.

Bedanya Dalam buku kedua ini pembahasannya cukup luas mengenai pancasila. Pancasila
dalam konteks sejarah dan perjuangan bangsa Indonesia (BAB I), ketatanegaraan(BAB II),
konsensus tentang Dasar Negara RI(BAB III), kemudian membahas pancasila dalam system
ideologi, filsafat, dan etika(BAB IV,V,VI) yang menjadi hal perlu dibandingkan dengan buku
utama. Didalam buku ini arti pancasila dan penjelasannya sangat mudah dimengerti. secara
mendasar buku ini tidak ditujukan khusus untuk kaum muda seperti mahasiswa karena
materinya lebih tertuju lebih kepada masyarakat umum.
B Kelebihan dan kekurangan buku

Buku Utama : Pendidikan Pancasila

Pengarang : Drs. Halking, Msi., dkk.

Menurut saya kelebihan buku ini adalah:

1. Dari aspek tampilan buku;

Dari segi desain cover buku karya Drs. Halking, Msi., dkk. ini terdapat gambar dan
warna yang berhubungan dengan pancasila, judul buku juga ditulis besar dan jelas.

2. Dari segi layout buku ini memiliki struktur serta penempatan huruf yang lengkap,
tata penulisannya juga rapi

3. Dari aspek isi buku, buku ini tergolong buku yang ringkas dan mudah dimengerti
karena terdapat pengertian yang cukup lengkap dan beberapa pendapat dari para
ahli juga.

4. Dari aspek tata bahasa, buku ini menggunakan bahasa yang sudah bagus dengan
pemilihan tata bahasa yang baku

Menurut saya kelemahan buku ini adalah:

1. Dari segi isi, buku ini tergolong terlalu ringkas

2. Dari aspek isi buku, dalam buku ini sangat minim bahkan tidak ada gambar sama
sekali yang dapat mempermudah kita dalam belajar.
Buku 2 : Pancasila Membangun Karakter bangsa

Pengarang : Drs. Usiono, MA

Kelebihan

1. Dari aspek layout sangat menarik dilihat, penempatan katanya juga rapih dan
bervariasi serta penggunaan font yang baik.

2. Dari aspek isi buku, tergolong mudah dipahami

3. Dari aspek tata bahasa, menggunakan tata bahasa yang baku

Kelemahan

1. Dari aspek tampilan buku, buku ini cukup menarik hanya saja Gambar depan pada
buku tidak jelas , sehingga terkesan sederhana.

2. Dari aspek isi buku, tidak terdapat gambar yang membantu kita untuk memahami
materi.

3. Dari aspek isi buku, masih ada istilah asing yang sulit dimengerti karena tidak ada
penjelasannya dalam buku, sehingga menyulitkan pembaca misal kata
weltarischauurzg, w’eltcinschcmung, it,elmnschauung dan lain sebagainya.
 BAB IV PENUTUP

A. KESIMPULAN
Kesimpulan yang saya dapat dari tugas CBR ini adalah bahwa dari kedua buku yang saya
bandingkan mempunyai kelebihan dan kekurangan masing-masing. Kedua buku membahas
materi yang tergolong sama, di buku utama dari bab yang di bahas, mampu menjelaskan
peran seorang kaum muda khususnya mahasiswa sebagaimana yang seharusnya dilakukan
dengan berpedoman pada pancasila sebagai dasar Negara, ideologi Negara, dasar filsafat
dan etika meskipun tergolong ringkas. bedanya dibuku pada buku pembanding lebih kepada
masyarakat umum dalam membangun karakter bangsa. Namun pada dasarnya saling
berhubungan dan mempunyai tujuan yang sama yaitu tentang pancasila ,khususnya tentang
arti pentingnya dalam berbangsa dan bernegara. Dari sini tergantung dari pribadi kita
masing- masing dalam memilih referensi buku yang pas atau mana yang baik bagaimana
cara agar nilai pancasila kita jadikan iu dapat diperoleh, kita jadikan pedoman dan menjadi
dasar pemikiran kita sebagai kaum muda dalam mempertahankan pancasila sebagai dasar
Negara Indonesia.

B. REKOMENDASI
Mengenai materi cbr ini saya merekomendasikan buku pertama karena isi buku tersebut
secara keseluruhan mengarahkan kita (mahasiswa) untuk mempelajari dan mengerti arti
pentingnya pancasila yang di ditujukan proses belajar dalam mata kuliah.
 DAFTAR PUSTAKA

Halking, dkk.2018. Pendidikan Pancasila. Medan: Unimed.

Usiono.2007. Pancasila Membangun Karakter Bangsa). Jakarta : Hijri Pustaka Utama